Scratch 2.0 Las Aventuras de Mike PDF

C 2016 Smart Products Connection S.A.
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1.1 Encontrar una nave espacial
Introducción
Mike, un estudiante de 5º. grado, siempre está deseando poder explorar el

espacio exterior. Un día, cuando volvía a casa, se encontró con una nave espacial.
¿Cómo es esta nave espacial? Y ¿qué pasará con ellos?
Tareas
1. Familiarizarse con la interfaz de Scratch 2.0
2. Comprender las características del sprite y del fondo
3. Aprender a crear un nuevo sprite y un nuevo fondo .
Comienza a aprender
Sprite es el actor en una pieza de tra a o. Scratch le ofrece m ltiples formas de

crear sprites. Ahora, vamos a aprender cómo utilizar Scratch
1. Crear Sprites
erramientas xplicación
li a un sprite de la i lioteca Sprite
Crear un nuevo sprite
mportación carga un sprite de archivos local
Crear un sprite tomando una foto
Enri uecer la i lioteca prite

aga..clic para seleccionar un sprite de la i lioteca Sprite. os sprites se
clasifican en diferentes tipos, se puede elegir el sprite deseado de acuerdo con la
historia real.
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★ racticar:
mportar sprites Mike.png y Spaceship.png desde los archivos locales.
3. A ustar el tama o
espués de importar los sprites en el escenario, puede utilizar los siguientes
iconos para a ustar el tama o del sprite seg n la necesidad.
Copiar
Cortar
Aumentar
isminuir
★ racticar:
ntentar a ustar el tama o del sprite a su elección
☆ Explorar
acer clic derecho en el sprite para explorar las otras funciones.

4. Crear el ondo
El escenario es la arena para los sprites para moverlos y actuar. uede a adir
un fondo en el escenario para hacer su historia más interesante y viva. n tanto,
agregando el fondo tam ién ampliará la historia a un nivel más alto. Ahora,
vamos a pro ar esto
erramienta xplicación
Cuatro formas de crear un fondo

legirlo desde la i lioteca de fondos;
Crear un nuevo fondo
mportar un fondo desde los archivos locales
Utilizar una foto como fondo
n la página de etiqueta de fondo, se puede elegir

a adir, eliminar y cam iar el fondo.
★ Practicar
:
mportar el ncounter.png desde el archivo local.
u as aprendido
Aventura iaria Autoevaluación Gasolinera (Otras evaluaciones)

1.2 icar una coordenada
Introducción
Mike es un entusiasta de los via es y de la exploración. ara no perder la

dirección y continuar su aventura con seguridad, mientras está en el mundo
salva e, Mike tiene que aprender cómo u icar su coordenada.
Tarea
1. Conocer el concepto de coordenadas.
2. Aprender a moverse a la posición designada.
Comienza a aprender
1. istema de Coordenadas
Cada sprite tiene su propia posición en el escenario. ara mane arlas adecuadamente,
es necesario familiarizarse con el sistema de coordenadas del escenario.
l centro de coordenadas del escenario se encuentra en 0,0 , con la dirección

horizontal como e e y la dirección vertical como e e Y. dividido por el centro de
coordenadas, la parte derecha del e e es el e e positivo , a la izquierda es
el e e negativo , la parte superior del e e Y esta dividida por el centro de
coordenadas es el e e Y positiva y la parte inferior del e e Y negativo.
Conocer los sistemas de coordenadas es un paso esencial para mane ar la
posición de todos los sprites en el escenario.
2. Colocar en una posición desi nada
loques xplicación emplo

Control del funcionamiento
de todo el programa

acer que el sprite se
mueva a una coordenada
designada

mueva a una coordenada
específica en un periodo de
tiempo certero
★ Practicar
Hoy Mike no tiene un uen estado de ánimo, así que vamos a pedirle que salga
a caminar por el escenario para relajarse. as coordenadas de las esquinas de la
escena son 2 0 1 0 , 2 0 1 0 , 2 0, 1 0 , 2 0, 1 0 . Aseg rese de que
Mike no se puede ir a una velocidad rápida.
o rar
Sprite Programa Resultado
ave espacial
Mike
Entrenamiento adicional
li a un fondo, crear un nuevo sprite como el amigo de Mike y de ar que

compitan entre sí. amos a ver quién va a ganar la carrera.
Conse os
uede utilizar el n mero de loques al azar para hacer una carrera y para que
sea más intensa y emocionante. amos e inténtelo mero al azar del loque
se elegirá al azar un n mero en el rango disponi le .
e eres
li a uno de los sprites que le guste y haga que se mueva

u as aprendido ?
Aventura diaria Auto evaluación Gasolinera (Otras evaluaciones)

1.3 uto ntroducción
Introducción
Un día, Mike esta a examinando con cuidado su peque a nave espacial, cuando
de repente se encontró con que la nave espacial puede ha lar, Mike fi ó la
nave espacial con la ayuda de su mensa e de voz. Ahora, ¿qué puede hacer esa
nave espacial en la tierra? amos a escuchar su conversación.
Tareas
1. acer que la nave espacial ha le
2. Aprender a cam iar el aspecto de la nave espacial
Comienza a aprender
1. a sorpresa de i e
Se requiere la comunicación a través de la conversación entre los sprites con el
fin de mantener la historia en marcha. Ahora vamos a alcanzar este o etivo
utilizando los loques de secuencias de comandos del módulo.
loque xplicación emplo

ealice el siguiente loque
después de esperar
durante un período de
tiempo designado
Activar el sprite para

ha lar
★ racticar
1. acer Mike para dar una auto presentación
2. Nom re de la nave espacial de Mike como Mike º.1 , ¿cómo es?
☆ xplorar
¿ iene alguna pregunta so re Mike o.1? amos a pedirle a Mike para que nos
ayude a preguntar por las respuestas
2. Mike N .1
Cam iar el color de un

sprite por un n mero
cromático definido
Cam iar el color de un

sprite asándose en su
color actual

★ Practicar
Mike 1 es una nave espacial extraordinaria que puede cam iar de color.
amos y lo pro amos.
1. ncienda Mike º. 1 en azul
2. sta lecer el mero de color de Mike º.1 a 0
3. e e que Mike º.1 cam ie de color al azar .
o rar
Ahora que sa emos cómo hacer ha lar a Mike y a Mike º.1, ¿cómo lo podemos hacer
para que ha len entre ellos? ecuerde, ha rá una secuencia durante la conversación.
rate de usar el loque esperar se s para que esto ocurra
Mike
ave
espacial
Conse os
l tiempo de conversación y el tiempo de espera se pueden

calcular aproximadamente. espués de terminar el programa, puede volver a
a ustar el tiempo para realizar la conversación sin pro lemas.

Mientras que Mike ya sabe mucho acerca de su nave espacial, este ltimo a n
no esta familiarizado con Mike, importar el perfil de Mike.png y presentarse a
Mike º.1.
l
perfil
de Mike
e eres
Mike es un chico muy tra a ador, que siempre tiene un montón de preguntas.
oy, él tiene otra nueva pregunta ¿ or qué la nave espacial puede volar tan
rápido? ¿ uedes ayudarlo a encontrar la respuesta? uerrás compartir tus
logros con tus amigos, ¿verdad?
u as aprendido ?

2.1 rimera E ploración
Introducción
Mike es ahora un uen amigo de Mike º.1, por eso ahora quieren iniciar su
primera exploración. Sin em argo, antes de salir, es necesario que Mike
aprenda las ha ilidades ásicas de conducción como preparación. éase, se invita
a Mike al interior de Mike º.1 para una me or comprensión.
Tarea
1. rate de cam iar el vestuario del sprite usando el editor de pintura.
niciar el aprendiza e
1. odi icar el vestuario

Cada sprite posee varios vestuarios para enriquecer sus formas durante la
presentación en el escenario. rimero, vamos a conocer las herramientas para la
creación de los vestuarios.
li a estuarios para entrar en el modo
de edición de vestuarios.
ditar el nom re de los diferentes

vestuarios para evitar confusiones.
eshacer rehacer. uede deshacer el paso

anterior o rehacer uno que ha ía
deshecho.
impiar todo
A adir material desde la i lioteca Sprite.

espués de eso, se puede modificar,
com inar o realizar otras operaciones para
diversificar el sprite.
mportar material desde los archivos

locales.
Mover de derecha a izquierda y mover de

a a o hacia arri a.
sta lecer el centro de vestuarios. espués

de a ustar el centro de vestuarios, el sprite
girará alrededor de este centro cada vez
que tiene que girar o voltear.
Convertir la foto desde el itsmap a

diagrama vectorial o viceversa.

ditar la ca a de herramientas para itmap
y diagrama vectorial.
sta lecer el valor de la línea.
legir el color o coger el color que

desee.
A ustar la pantalla del vestuario actual.
★ racticar
Utilice la herramienta para importar Mike en nave espacial 1.png y Mike en nave
espacial 2.png para el vestuario
2. adir un ondo
El ondo es donde m ltiples sprites hacen acciones. Una Escena puede consistir
en m ltiples contextos. iferente fondo define el tiempo, el lugar, y otra
información de cada sprite para hacer toda la pieza de tra a o clara y completa.
erramienta xplicación
acer click, elegir el o eto actual
como el escenario.

legir "Fondo"
Cuatro formas de añadir un fondo.
★ Practicar
A adir 2 fondos para el escenario actual:
1. Archivo local ake off.png
2. niciar desde la li rería de fondo
rate de usar los materiales de la i lioteca personalizada para crear los siguientes 3 vestuarios.
u as aprendido ?

2.2 uelo autom tico
Introducción
espués de un cuidadoso estudio, Mike ya ha ganado un cierto conocimiento

so re el interior de Mike o.1. oy, Mike o.1 planea mostrar a Mike su nueva
ha ilidad de vuelo automático. ¿ or qué no unirse a ellos?
Tareas
1. uelo automático de Mike o.1
2. e e que la nave espacial vuela al espacio exterior
1. Cam ie el ondo
n la sección anterior, hemos importado 2 fondos
Cam iar el fondo cuando los sprites entran en diferentes escena me orará la
vitalidad de la o ra.
Utilice este loque para
cam iar el fondo cuando
se incluyen varios fondos
se en el escenario.
★ Practica
mportar otros 2 fondos, e intercam ie entre esos fondos al azar
2. ntercam iar vestuarios

n la sección anterior, hemos importado 2 vestuarios:

Un sprites sólo puede presentar un vestuario cada vez. Sin em argo, se puede
lograr el intercam io entre los diferentes vestuarios para realizar varios efectos.

Cam iar entre los diferentes
vestuarios
Utilice este loque para

esta lecer el modo de rotación
del sprite. or e emplo. si el
sprite se fi a para girar al azar
durante el vuelo, será más
real y natural. sta lecer el
sprite para voltear a la
izquierda y la derecha al
caminar puede pretender que
da marcha atrás.
l espíritu se recuperará
cuando esta al orde.
★ Practica
ntentar intercam iar los vestuarios utilizando los loques arri a mencionados.
o rar
Sprite Programa fecto
scenario

Mike en
la nave
espacial
acer un pá aro que puede volar. mportar loro con 2 vestuarios desde la i lioteca Sprite.
oro
e eres
emplazar con , ver lo que encontrara usando esta acción.
u as aprendido?
Aventura iaria (Auto evaluación) Gasolinera (Otras evaluaciones)

2.3 uelo e itoso
Introducción
n la sección anterior, Mike o. 1 llevo a Mike espacio exterior con la conducción

de automática. Ahora Mike tiene que aprender a volar la nave espacial por sí
mismo, ¿quieres sa er cómo?
Tarea
1. Activar a Mike para controlar la nave espacial a través del teclado y el ratón.
1. Controlar con el ratón

aga que su tra a o sea divertido y control interactivo de la coordenada y
moviendo el ratón. amos a empezar ahora

uede activar el sprite
para ir avanzar adelante
el cursor o retroceder
otros sprite.
mueva para donde esta
el cursor.
2. Controlar con el teclado

Mike quiere controlar el vuelo de la nave espacial con las teclas de dirección del teclado.
Use cuando...presione la tecla desde el módulo de eventos para lograr esta función.

elegir las
correspondientes
teclas para controlar
el programa.
A ustando el valor aquí,
activara el sprite para
las diferentes
direcciones.
★ Practica
Mike aca a de aprender nuevas ha ilidades de volar la nave espacial. amos a la
práctica hacer que la nave espacial vuele a 200 metros en la dirección del valor 0.
☆ Explorar
1 Utilice las teclas de flechas para controlar la nave espacial para volar hacia arri a,
hacia a a o, hacia la izquierda, y hacia la derecha.
2 ¿Se puede encontrar la manera de controlar la velocidad de vuelo?

o rar
Controlar la nave espacial con el ratón

Mike en la
ave espacial
2. controlar la nave espacial con el teclado

Mike en la
ave espacial
scenario
amos a ugar el uego de Atrápame si puedes

ato
atón
u as aprendido?

3.1 piz m ico
Introducción
Mike quiere di u ar algunos códigos de gráficos. Sin em argo, él ni siquiera sa e

cómo usar el lápiz.
Tareas
1. nse ar a Mike como utilizar el lápiz, a ustar el tama o del lápiz, y a ustar el color.
2. Crear un arco iris con forma de farola.
Comienza a aprender
1. Di u ar l neas
Use el loque de lápiz para di u ar líneas.
Empezar a utilizar el lápiz
etener el lápiz
impiar todos los di u os
★ Practica
i u ar una línea con un tama o de 100 pasos
☆ Explorar
ntentar di u ar una línea punteada
2. Cam iar el tama o del l piz el color

acer clic en el cuadro de
color en este loque, hacer
clic en cualquier color
desde el escenario que
necesites, luego el lápiz se
a ustará al color que
hayas elegido.
A ustar el tama o del
lápiz.
★ Practica
ntentar di u ar una línea con 2 colores
☆ Explorar
i u ar una línea de arco iris.
o rar
Sprite1
Sprite1
e eres
1. Use un plano como su sprite y di u e la ruta de color

2. ntente encontrar como utilizar las estampas

u as aprendido?
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3.2 Polígono con diversión
Introducción
Mike ha sido transformado en coche por lo que entrará en el portal del tiempo,
mientras tanto, antes de entrar necesita un código. Ahora ayude a Mike º. 1 a
entrar en el portal
Tarea
1. ermítale a Mike familiarizarse con todos los loques de lápices,. Utilice loques como
peradores para di u ar un polígono para estar preparado para la apertura del ortal del
iempo
Iniciar el aprendizaje
1. Dibujar un cuadrado
Use el lápiz con el loque irar...... grados en el módulo de movimiento para
di u ar interesantes figuras.

irar el sprite 0
grados a la derecha.
puedes introducir
cualquier valor de
rotación.
ire el sprite 15
grados a la izquierda.
epetir el contenido del

comando durante
10 minutos.
puede introducir el tiempo
de repetición que necesite.
★ Practica
A ustar el tama o de el lápiz a 3, luego di u ar una escalera.
☆ Explorar
ntentar di u ar un cuadrado. Cada lado ha de medir 100 pasos
2. Dibujar un polígono regular

ivisión. uede introducir
la ecuación directamente
en la casilla numérica.
esta
Cálculos mixtos
★ Practica
i u ar un pentágono regular
☆ Explora
A ustar el tama o del lápiz y di u ar un dodecágono regular el cual mida 20 pasos en
cada lado.
ograr

Sprite1
onsejos
iempo de repetición es igual a los lados del polígono regular.

a longitud de los lados representa los pasos en movimiento.
Con la suma de los ángulos exteriores de un polígono es 3 0 grados, se puede

calcular el ángulo de rotación de su sprite al dividir 3 0 entre el n mero de lados.
n rena ien o adicional
amos a di u ar el siguiente circulo de colores

Sprite1
eberes
Ahora que has aprendido como di u ar un circulo, ¿sa es como di u ar un

semicírculo? nténtalo
u as aprendido?

3.3 brir el Por al de ie po
Introducción
asta el momento, Mike ya ha dominado el método de di u o. oy, tiene que

desafiarse a sí mismo para a rir el ortal del iempo.
Tarea
1. l código de pasar el ortal l tiempo es un arco formado por 1 estrellas de cinco puntas.
Mike necesita usar los conocimientos que tiene para di u ar el arco. amos a animarle
Iniciar el aprendizaje
ibuje una es rella de cinco pun as

i u ar una estrella de cinco puntas usando los loques del lápiz y operador.

esta
Cálculos mixtos
★ Practica
ratar de di u ar una estrella de cinco puntas, de 150 pasos en cada lado.
2. acer un blo ue
acer un blo ue es la nueva función en Scratch 2.0. uede crear y nom rar un
loque que consiste a menudo en utilizar el comando de un sprite.

Seleccione la opción
más loques con los
comandos del módulo.
aga clic en estrella de
cinco puntas "hacer un
loque y escri a el
nom re.
★ Practica: © 2016 Smart Products Connection S.A.
mportar el ime ortal.png desde el archivo local
ogros
Mike
rate de di u ar una estrella de varias puntas de colores y un diagrama compuesto de 5

estrellas de cinco puntas en 5 colores diferentes
Sprite1
Conse os
a fórmula de calcular el ángulo de rotación mientras se di u a una estrella de

varias puntas es 1 0 n mero 1 0 ángulo de la estrella de varias puntas . Y el
n mero de e ser siempre impar.
u as aprendido?
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4.1 El vuelo de Mike Nº.1
Introducción
Mike entró en el ortal del iempo llevando a Mike o.1. n el portal, vio un
la erinto gigante que contenía una gran cantidad de o stáculos que pueden
detener a Mike º.1 al pasar a través. o que tenemos que hacer ahora es ayudar
a Mike º.1 a evitar esos o stáculos.
Tarea
1. Controlar manualmente a Mike º.1 y hacerlo a través del la erinto.
Utilice las teclas de dirección para controlar el vuelo de Mike º.1 en el la erinto.
Cuando se presiona
flecha hacia arri a
l sprite mira hacia

adelante
★ Practica
acer que esto pase cuando la tecla de espacio es presionada, Mike ha lará con nosotros..
☆ Explorar
mportar 2 fotos Maze.png and ransformation.png
o ro

Transfo rmación

Crear un teclado para rograma de espuesta a Al pulsar el otón, el

sprite dirá Usted ha pulsado un , cuando se pulsa , el sprite dirá se ha
pulsado , y así sucesivamente
Sprite1
e eres
Crear 2 sprites en el mismo escenario, uno controlado por las teclas de dirección y
el otro controlado por las teclas AS .
u as aprendido?

t cticas para pasar a trav s del la erinto
Introducción
Mike 1 está ahora en el la erinto. Sin em argo, se requiere habilidad y

tácticas para pasar a través de el, ya que es un la erinto muy complicado.
Tareas
1. unca toque las paredes del la erinto

2. vitar los murciélagos guardianes en el la erinto
3. o ser alcanzado por un rayo

4. Si cualquier pro lema mencionado anteriormente ocurre, Mike º.1 tiene que
volver al punto de partida .
1. oder ndividual
Se requiere que Mike º.1 no toque las paredes del la erinto, pero ¿cómo
sa emos si Mike º.1 ha tocado la pared o no?
El oque condicional
de poder individual.
Si se cumple la
condición, entonces
se activará la
secuencia de
comandos contenida.
Condición
Si el stripe toca el
color morado, este
dirá una frase.
★ Practica
Si Mike toca las líneas negras, el dirá so es negro
☆ Explorar
Cuando Mike º.1 no está en el orde de la escena, dirá o hay un lugar para ir
2. oder do le

El oque
condicional de
poder do le. Si
se cumple la
condición,
entonces se
activará la
secuencia © 2016 Smart Products Connection S.A.
de comandos
contenida. e
otra manera el
comando en el
loque los
demás será
activado
condición la
tecla de espacio
ha sido
presionada
★ Practica
evisar si la tecla Arri a esta presionada.
☆ Explorar
Pulse la flecha izquierda para di u ar una línea recta
3. Operadores

os loques
y ..Significan
que am os
requisitos se
han cumplido
los loques
.. o ..
significan que
los dos
requisitos se
han cumplido
os loques
o significa
que la
condición no
se ha
cumplido
o ros
Mientras que Mike º.1 se está moviendo en el la erinto, si toca una pared negra,
un murciélago o un rayo, tendrá que volver al punto de partida.
mportar Murcielago2 y ayo de la i lioteca Sprite. el rayo necesita ser
a ustado para estar en dirección horizontal
Murciélago2

ayo
Transformación
Conse os
n cuanto a la condición de tocar o no , podemos usar otra forma más sencilla
e eres
óngase el reto de hacer un la erinto a n más complicado y con más o stáculos.
u as aprendido?
Aventura iaria (Auto evaulación) Gasolinera (Otras evaluaciones)

4.3 Escape con tio
Introducción
Mike pronto se va a escapar con Mike º.1. ¿ ué les esperará ahora? ¿ uevos
retos? o ¿ a rá más peligros?
Tarea
1. etener el programa cuando Mike º1 llegue al destino
detener todo
el programa
Condición
☆ Explorar
Explora tu mismo la función de cada opción
o rar
amos a crear un sprite que represente el final del la erinto, y lo utilizaremos

para decidir si Mike º.1 ha llegado a su destino
Fin
u as aprendido?
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5.1 El os ue de Cam io
Introducción
espués de salir del la erinto, Mike con Mike º.1 se aventuraron en un osque. s un osque
mágico, que ha ido cam iando por si mismo en una ola, un desierto, o en un osque con bestias.
Tarea
1. arse cuenta el efecto de cam iar los osques a través de la conmutación de diferentes
contextos.
ndicar el aprendiza e
l o etivo del osque cam iante se puede lograr cam iando el fondo. mportar desde el
archivo local forest.png , e importar desierto y la de la i lioteca de fondo.
ntercam iar entre

los diferentes fondos
★ Practica
1. Aseg rese de cam iar de fondo una vez cada 1 segundo.
2. mportar Forest.png desde archivos local.
3. mportar desierto y la desde la i lioteca de fondo .
☆ Explorar
onte a prue a para que esto suceda cam iar a diferentes fondos de acuerdo con la
correspondiente tecla. © 2016 Smart Products Connection S.A.
Lo rar
ntercam iar a un fondo diferente cada 5 segundos

loque Programa fecto
osque
ise ar un programa que pueda intercam iar el fondo usando diferentes teclas.
loque Programa fecto
osque
e eres
Además de utilizar las teclas, intente otro método de cam iado de fondo, por e emplo
u as aprendido?

5.2 i e inteli ente
Introducción
Mike o.1 es en realidad una nave espacial inteligente que se puede transformar
en un arco cuando esta inundado y transformarse en una alfom ra mágica,
cuando esta en el desierto.
Tarea
1. dise ar un programa para realizar el o etivo de intercam io de fondos y difusión de

mensa es
la función de difusión es para coordinar la interacción entre todos los sprites.

sta función requiere am os loques de difusión y de recepción.

ifundir un Crear un nuevo mensa e
mensa e para
todos los sprites.
eci ir un Sprite A difunde el mensa e de xitoso

mensa e . sto
es tam ién el
loque de
comienzo del
Sprite realizara el
guión
correspondiente guion después
de reci ir con xito
★ Practica
1. mportar 2 sprites, uno encargado de difundir y el otro de reci ir
2. xplorar para encontrar la diferencia entre y
☆ Explorar
1) mportar 3 sprites y activarlos para pasar mensa es por turnos
2) ensar ¿ uede el sprite que difunde el mensa e reci ir su propio mensa e?
o rar
Cuando se enciende el fondo, informar a Mike º 1 para cam iar su vestuario.

Crear un nuevo sprite con 3 vestuarios Mike en 1.png de la nave espacial del
archivo local , arco de vela y alfom ra mágica de la i lioteca.
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© 2016S.A.
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osque
Mike n nave
espacial 1
Conse os
además de los loques de difusión, puede tam ién usar para

lograr el mismo efecto
e eres
Usar los loques de difusión para hacer que la nave espacial despegue y aterrice.
u as aprendido?

5.3 rans ormación de i e
Introducción
Mike 1 se ha encontrado con varios pro lemas y situaciones difíciles en el

osque, ¿ ué de e hacer Mike para hacer frente a esos pro lemas?
Tarea
1. scri ir un programa el cual active a Mike º.1 para reci ir mensa es y transformar el
vestuario de acuerdo a este.
Mike en la
ave espacial
★ Practica
rograma para lograr el o etivo de cam iar de fondo. ifundir un mensa e de
desierto y hacer ha lar a Mike y transformar después de reci ir el mensa e.
o rar
Mike en la
ave espacial

rogramar para alcanzar el o etivo de cam iar fondos con la entrada del usuario.
Conse os Usar el loque preguntar. Y esperar
Mike en la
ave espacial
e eres
Agregar mas fondos y hacer mas cam ios para Mike o.1
u as aprendido?

6.1 El baile de los indios
Introducción
espués de llegar al osque, Mike se encontró con un grupo de a orígenes

amistosos que esta an cele rando un festival. Mike fue invitado y se hizo amigo
de ellos. Mira, Mike esta a ailando
Tareas
1. importar los vestuarios de un a origen y programarlo para ailar
ntercam iar
vestuarios a vestuarios
Cam iar al siguiente

vestuario.
ota Si el vestuario
actual del sprite es su
ltimo vestuario, el
programa cam iará al
primer vestuario de forma
automática
★ Practica
Su ir varios vestuarios y programar una secuencia de comandos que permite que los
vestuarios intercam ien al azar.
o rar
© 2016 tiempo.
rogramar al a origen para que aile y camine al mismo Smart Products
Su e elConnection
sprite S.A.
om re
A origen.gif e importar ri e.ping desde un archivo local.
ota el primer vestuario de el hom re a origen viene con un fondo. selo
" ellenar con color" ara rellenar el fondo con ransparente .
om re
A origen
ise ar un aile como la apertura y luego permitir que el a origen aile y

camine al mismo tiempo.
om re ( a línea ro a representa
A origen su recorrido)
e eres
1. ise a más ailes, con forma de M, forma de , y a adir el aile posterior

después de la apertura.
2. Su ir Mu er A original.gif y replicar más sprites para crear un grupo de aile
u as aprendido?

6.2 rtista eliz
Introducción
espués de ha er visto el magnífico aile de los a orígenes, Mike realmente

quiere acompa arlos. Ahora, vamos a aprender a tocar m sica
Tarea
1. nse ar a Mike como tocar m sica, manual y automáticamente, y como importar

y exportar una lista.
1. cratc odulo de onido

Scratch 2.0 viene con módulo de sonido que nos permite reproducir hermosa m sica.
Scratch2.0 ofrece 21
tipos de instrumentos,
incluyendo piano,
violín, etc.
sta lecer los ritmos
A ustar el volumen
★ ractica
legir un instrumento que le guste y usar para reproducir 1,

2, 3, 4, 5, 6, 7 (do, re, mi, fa, so, la, ti).
☆ Explorar
programar para controlar la reproducción con el teclado. er el diagrama de a a o
que muestra cómo reproducir do
2. eproducción autom tica

Mike ha sa ido como reproducir una sola nota, ¿pero es capaz de reproducir una
canción automáticamente? primero permítele practicar como reproducir notas
inkle, inkle, ittle Star, cómo me pregunto lo que eres . ay 2 maneras
1 Apila una sola nota

2) aga una lista
a lista puede almacenar una gran cantidad de datos, por lo que podemos
guardar las notas consecutivas en una lista. éase el siguiente diagrama aga
clic en datos az una lista ponga nom re como ittle Star y pulse
k para guardar.
uego verá una lista en el escenario. aga clic para a adir una nota.

Agregar datos
a la lista
orrar .
esde la lista
emplazar un
ítem de la lista
eer un ítem
específico no
tenga el largo
de la lista
determine si la
lista
contiene un
ítem específico.
★ Practica
escargar "Mike.png".
Mike
odemos descu rir que en realidad estamos utilizando los mismos loques en varias
ocasiones, excepto que los n meros pueden variar de unos a otros bloques. odemos
encontrar una manera de eliminar esas duplicaciones haciendo un ucle? ¿Se puede a adir
una lista it para hacer la reproducción más suave? Conse os crear una nueva varia le
Mike
Conse os
aga Clic y para esconder la varia le y la lista en el
escenario.
e eres
programar para reproducir la canción completa de © 2016

inkleSmartinkle
Products
little Connection
star. S.A.
u as aprendido?

6.3 Carnaval en el os ue
Introducción
aile excitante de los a orígenes y hermosa m sica que se reproduce por Mike,
¡es maravilloso Ahora vamos a hacer que suceda en Scratch 2.0
Tareas
1. Lograr auto reproducción importando un texto externo a la lista.

2. Use preguntar y esperar para lograr interacción entre el hom re y el
ordenador.
Empezar el aprendiza e
Aquí está la escritura musical numerada de una canción bonita, Ten Little Indians
uego permita crear 2 archivos de texto para las notas y los ritmos
mportar 2 textos a la lista

★ Practica
Usar lo que has aprendido desde la ltima sección para crear un programa de auto reproducción
o rar
Sprite Programa ro ram Concept
Mike
Conse os
Usar ara a ustar el tempo y usar para

cam iar el instrumento.
Usar el loque reguntar . Y esperar para crear un programa interactivo entre

el hom re y el ordenador
Mike
e eres
eproduzca otra canción usando la lista. uede componer su propia canción.
u as aprendido?

7.1 olc n de Caramelos
Introducción
ra la temporada de cosecha de los a orígenes cuando Mike llegó a su tierra. ay

un volcán peligroso que esta a expulsando caramelos. e han preguntado a Mike
si podía ayudarles a recoger los caramelos del volcán. or supuesto, Mike di o que
sí y decidió ir volando al volcán de caramelos en el Mike º.1.
Tarea
1. ise ar un volcán que puede expulsar caramelos
Start Learning

Crear un clon para
el sprite que eligió.
l sprite clonado
se llama Clon , el
cual hereda todos
los atri utos y
guión del sprite
original
l clon empezará a
funcionar desde
este loque. Cada
clon puede poseer
varios de estos
loques.
orrar el clon
cuando este ya no
sea necesario
o rar
rimero, importar el fondo , olcán de dulces.png y luego cinco sprites

Caramelos 1.png , Caramelos 2.png , Caramelos 3.png , Caramelos .png y Caramelos 5.png .
1. amos a utilizar la función de difusión para lograr el efecto de caramelos volcán pulverización .

Caramelo
1
Caramelo
2
Caramelo
3
Caramelo
4
Caramelo
5
2. Ahora hemos de lograr el efecto de caramelos que rotan de uno en uno, pero no es
astante suave y natural. or e emplo, el intervalo©de
2016 Smartentre
tiempo Products Connection
caramelo S.A.
y caramelo.
acer lo mismo sólo un caramelo es expulsado o el orden de los caramelos siempre sigue siendo
el mismo. Mientras tanto, podemos descu rir que la lógica detrás de todos los 5 caramelos es
ásicamente la misma. ara resolver este pro lema, tenemos que utilizar el loque clon. sta vez,
vamos a utilizar los 5 caramelos como los 5 vestuarios de un sprite, nom rarlos como de 1 a 5.
Candy
Conse os
es diferente de . l primero se refiere

al n mero aleatorio entre 0 y 1, mientras que el ltimo se refiere a un n mero aleatorio
incluyendo decimales entre 0 y 1
¿Cómo hacer que aparezca un caramelo específico más veces que los demás? odemos
utilizar una lista para cam iar la frecuencia esta lecida por el pick random..to ..

Caramelo
e eres
1. ¿Cómo hacer más frecuente la erupción de un volcán?

2. ¿Cómo programar el volcán para que erupcione no solo caramelos, sino
tam ién otros ítems?
u as aprendido?

7.2 Captura de los caramelos
Introducción
Mike ha llegado unto al volcán ya y quiere coger caramelos controlando a Mike º.1
con el ratón.
Tareas
1. dise ar un programa que active el ratón para controlar a Mike º.1 para coger los caramelos.
ntretanto, a adir una función
1. acer ue el prite se mueva con el ratón

Sprite xplicación emplo
ay en total 3 maneras
de controlar un sprite
con el ratón. Comparar
la similaridad y
diferencias entre los 3
métodos
2. aria le privada de un clon

Si ien la creación de
una nueva varia le,
ara todos los
sprites se refiere a
la varia le que
pueda ser visitada y
modificada por todos
los sprites en este
programa. Así que
no se permite el
duplicado de
nom res.

ara este solo
sprite se refiere a
la varia le interna
de uno de los
sprites que sólo
puede ser visitado,
pero no modificado
por los otros
sprites. Así que, el
nom re puede ser
duplicado. reste
atención a los
cam ios en el
nom re de las
varia les en el
escenario.
Cuando se usa la
varia le para el
sprite solamente
con el loque clon,
cada clon poseerá
la varia le. n este
caso, lo llamamos
la varia le
privada del clon.
l valor inicial de la
varia le privada es
igual al entonces
valor del Clon
cuando se crea.
o rar
controlar la nave e spacial con el ratón

importar Mike en en la nave espacial 2 png
Mike en la
ave
espacial 2
lo rar la uncionalidad de c lculo de puntos

Suponga que cada caramelo tiene diferentes puntuaciones, 1 punto para el caramelo 1, 2
puntos para el caramelo 2, y así sucesivamente. A continuación, cada clon del caramelo
requiere una varia le privada para representar su puntuación. Mientras tanto, tam ién
necesitamos una varia le glo al para todos los sprites .
Caramelo
Mike en la
ave
espacial 2
ara o tener un punto de deducción de sprite, todos necesitamos

© 2016 hacerConnection S.A.
Smart Products
modificaciones en el programa.
Caramelo
e eres
1. ograr el efecto de caramelos cayendo y rotando simultáneamente.

2. ronunciar un sonido cada vez que se recoge un caramelo.
u as aprendido?

7.3 Cosec a
Introducción
a erupción del volcán solamente tendrá una duración de 30 segundos. Mike tiene
que recoger 20 caramelos en 30 segundos y llevarlos de vuelta al campamento de
los a orígenes, si no va a fracasar en su misión.
Tarea
1. Utilizar un temporizador y varia le para controlar el programa. ntercam iar el fondo cuando
la misión ha sido completada o haya fracasado.

l temporizador es una
varia le para el conteo de
tiempo. a unidad que se
utiliza son los segundos.
escontar el temporizador e
iniciar el conteo nuevamente
o rar
Mike en la
ave
espacial 2
Caramelo

scenario
Conse o
Marcar antes ara encender el temporizador en el escenario.
e eres
or favor, dise ar la animación después de la etapa de reci ir el mensa e de

uego finalizado o anador . or e emplo, se puede dise ar de esta manera Si
se lleva a ca o la misión, Mike irá directamente de vuelta al campamento si
fracasa, ha rá un indicador de texto en la pantalla.
u as aprendido?

8.1 C mara ica
Introducción
usto ahora Mike vio una pantalla de visualización en el interior de Mike º.1. Y
ahora quiere ha lar con Mike º.1 a través de ella, ¿sa es cómo?
Tarea
1. ealizar el o etivo de interacción de vídeo
1. nteracción de v deo
Mike encendió el vídeo y se comunicó con Mike º.1 a través de la pantalla. rimero
vamos a familiarizarnos con los loques que vamos a utilizar en esta sección.
ncender la cámara
A ustar la transparencia
de la cámara desde 0 a
100. 0 para sin
transparencias y 100
para transparencia
total.
l movimiento del ítem

en el vídeo
★ Practica
ncender su cámara, y comparar el efecto cuando la transparencia está
a ustada a 0.50 y 100.
☆ Explorar
¿ uede usar otro método para encender la cámara?
2. nteractuar con i e
Sprite Animación uión Scratch
ave aga clic en la andera verde ventos cuando se hace clic en la
espacial para encender la cámara andera verde ice
A ustar la transparencia
Control epetir, si ... entonces
Cuando se detecta el valor de
erci iendo ncender vídeo, a ustar
movimiento del elemento
el Con unto transparencia a .., el
sprites en el vídeo a más de
movimiento de vídeo en sprites
10, por e emplo ola, soy
perador .. ..
Mike º.1 .
Mi plan:
____________________ My uión: ______________________
☆ Explorar
scri ir el guion seg n la escena de animación dise ada
Conse os
a función de detección de movimiento del vídeo puede detectar la velocidad y
dirección del usuario. uede ser aplicada a la secuencia de comandos de la escena
o el sprite. sta función se realiza teniendo como principio el flu o óptico . Si
está interesado en esto, utilizar un motor de squeda para o tener más
información.
o rar
Importar Cara lateral de Mike.png , aveespacial.png y el fondo.png .
ave
espacial
ograr un efecto más maravilloso com inando otros loques, por e emplo, Si el
movimiento es más de 10, la nave espacial va a cam iar su color.
ave
espacial
e eres
1. Utilice la función de interacción de vídeo para crear una máquina de lectura

electrónica que pueda leer la pronunciación cuando se toca una carta.
2. Cargar su tra a o a la página e oficial de Scratch, y compartir con otras
personas de todo el mundo.

u as aprendido?

8.2 Captura los caramelos
Introducción
Mike está feliz porque finalmente ha aprendido cómo controlar a Mike º.1 a través del
vídeo. Ahora quiere coger el resto de los caramelos usando esta función.
Tarea
1. Activar a Mike para controlar a Mike º.1 con el vídeo, así, se logra la captura de los
caramelos
ise ar el comando para el escenario de captura de caramelos con la mano en el vídeo

Sprite scena de Animación uión de Scratch
Caramelo l n mero de los caramelos es 0 ventos Cuando se hace clic en
cuando se hace clic en la andera la andera verde
verde atos aria le
ncienda el vídeo y esta lezca la Apariencia cultar, Mostrar
transparencia en 50 Control epetir, si ... luego
Cuando se detecta el valor de Movimiento Coordenada
movimiento del sprite en el vídeo es perador selección al azar ...
mayor de 30, se oculta y aumentar el
a .., .. ..
n mero de caramelos a 1.
erci iendo encender el vídeo,
espués de 1 a 2 segundos, el sprite
a ustar transparencia vídeo a ..,
volverá a aparecer en el escenario y
movimiento de vídeo en sprites
repetir el mismo proceso .
Mi uión___________________
Mi plan______________________
● Compartir
ime, ¿ ué es lo que le satisface más del tra a o?
☆ Explorar
ntentar crear un uego de captura de caramelos con la mano en el vídeo
o rar
Importar "Caramelo 5.png"

Caramelo 5
Si hay caramelos que no son recogidos en 2 segundos, desaparecerán y se

restará un punto
Caramelo 5
Conse os
Cuanto menor sea el valor de movimiento del vídeo, la imagen será más sensi le.
Factores tales como la iluminación, la postura, el o stáculo afectarán el valor de
la detección de movimiento en el vídeo. Es por eso que nuestra cabeza de e
mantenerse ale ada de la zona de vídeo y mantenerse firme mientras se
cogen los caramelos con las manos.
e eres
1. Crear más caramelos en el escenario con la función de clon
2. rogramar de la siguiente manera como aparecerán varios tipos de caramelos en el
escenario y los puntos correspondientes se restarán si se toca un caramelo malo .
u as aprendido?

8.3 Evitar a los e traterrestres
Introducción
Mientras que Mike recoge los caramelos, los extraterrestres aparecieron y

atacaron a la tri u de los a orígenes. Mike necesita evitar el y vuela hacia la
tri u en el Mike º.1.
Tarea
1. a ilitar a Mike para el control de movimiento de Mike º.1 a través de vídeo.
1. nteracción del v deo

Cuando en el vídeo la
dirección del Sprite es
hacia arri a a la derecha,
es un valor positivo hacia
a ao e izquierda,
egativo.
2. i e o se mueve se n la dirección del v deo

Sprite scena de Animación uión Scratch
Mike a nave espacial se moverá al punto de vento Cuando se hace
Nº.1 partida y aparecerá en la escena clic en la andera verde
cuando la andera verde sea clicada Apariencia Muestra
ncienda el vídeo, esta lecer la Movimiento Coordinar
transparencia en 50 detección encender el
Cuando el valor de la dirección de vídeo, esta lecer la
movimiento es 0, el cam io de x por transparencia, la
3 dirección del vídeo en el
Cuando el valor de la dirección de operador de sprites ,
movimiento es 0, el cam io de x por Control Si ...
3 epetir entonces .., epetir
Mi plan _________________ guión

Mi___________
☆ Explorar
Crear una secuencia de comandos seg n la escena de animación dise ada.
o rar
mportar el fondo attack.png , y el sprite UF .png , Micke en la nave espacial 2.png .

Mike en la
ave
espacial 2
Conse os
os ordes se refieren a los lados del escenario. Si el OVNI toca el

orde superior, se ocultará directamente en lugar de moverse hacia a a o. or
lo tanto no hay que poner a los extraterrestres cerca del orde superior en el
comienzo de la secuencia de comandos
e eres
1. ncrementar la frecuencia del .

2. ntente otro guión fecto para la escena de una nave espacial chocando
contra un .
u as aprendido?

9. atalla inal
Introducción
después de un perfecto tra a o en grupo de Mike y todos los a orígenes, finalmente envían
le os a esos extraterrestres utilizando om as y salvan a la tri u. para rememorar la
contri ución de Mike, os a orígenes han cam iado el nom re de su tri u por ri u de Mike
area
1. Crear el guión de acuerdo a la escena de animación
Proceso
1 Calcula el tema del uego, y luego decida la forma en la interacción
2 ecidir el fondo y el sprite s , y tra a ar en el flu o de dise o

3 scri ir los comandos de acuerdo con el flu o del uego
ro ar varias veces para corregir los errores o insuficiencias
5 u licar la pieza de tra a o y compartir con los demás .
o rar
Antes de dise ar el programa, tenemos que hacer un plan de la escena de animación

para cada sprite y el comando correspondiente. amos a empezar con la escena de
animación
1. Escena de animación
scena 1 n la tri u Mike y los a orígenes deciden luchar contra los alienígenas.
scena 2 ucha Mike vuela en el Mike º.1 para luchar contra los alienígenas
scena 3 n la tri u Una gran cele ración
2. ro rama de comandos
mportar el fondo attle.png final y ictor.png cargar om .png , 2 ,
.png , A original.png , Mike.png , Mike en 2.png en la nave espacial de
archivos local importar 2 ola de la i lioteca Sprite y di u ar un arra de
Sangre manualmente

ara un fácil funcionamiento, nosotros ya tenemos 2 extraterrestres.
Fondo
Mike en la
ave
espacial 2

Bomba
bola-a
bola-b
(Note: bola-
b se moverá
hacia el
UFO2)
Mike

arra de
sangre
l
A origen
e eres
intentar completar este uego usando la función de clon
u as aprendido?

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C 2016 Smart Products Connection S.A.

Mike, un estudiante de 5º. grado, siempre está deseando poder explorar el

1. Familiarizarse con la interfaz de Scratch 2.0

2. Comprender las características del sprite y del fondo

3. Aprender a crear un nuevo sprite y un nuevo fondo .

Sprite es el actor en una pieza de tra a o. Scratch le ofrece m ltiples formas de

li a un sprite de la i lioteca Sprite

Crear un nuevo sprite

mportación carga un sprite de archivos local

Crear un sprite tomando una foto

Enri uecer la i lioteca prite

© 2016 Smart Products Connection S.A.

Cuatro formas de crear un fondo

n la página de etiqueta de fondo, se puede elegir

Aventura iaria Autoevaluación Gasolinera (Otras evaluaciones)

© 2016 Smart Products Connection S.A.

Mike es un entusiasta de los via es y de la exploración. ara no perder la

l centro de coordenadas del escenario se encuentra en 0,0 , con la dirección

2. Colocar en una posición desi nada

loques xplicación emplo

© 2016 Smart Products Connection S.A.

acer que el sprite se

li a un fondo, crear un nuevo sprite como el amigo de Mike y de ar que

li a uno de los sprites que le guste y haga que se mueva

© 2016 Smart Products Connection S.A.

Aventura diaria Auto evaluación Gasolinera (Otras evaluaciones)

© 2016 Smart Products Connection S.A.

2. Aprender a cam iar el aspecto de la nave espacial

loque xplicación emplo

Activar el sprite para

loque xplicación emplo

Cam iar el color de un

Cam iar el color de un

© 2016 Smart Products Connection S.A.

2. sta lecer el mero de color de Mike º.1 a 0

3. e e que Mike º.1 cam ie de color al azar .

Sprite Programa Resultado

l tiempo de conversación y el tiempo de espera se pueden

© 2016 Smart Products Connection S.A.

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1. rate de cam iar el vestuario del sprite usando el editor de pintura.

1. odi icar el vestuario

ditar el nom re de los diferentes

eshacer rehacer. uede deshacer el paso

A adir material desde la i lioteca Sprite.

mportar material desde los archivos

Mover de derecha a izquierda y mover de

sta lecer el centro de vestuarios. espués

Convertir la foto desde el itsmap a

© 2016 Smart Products Connection S.A.

sta lecer el valor de la línea.

legir el color o coger el color que

A ustar la pantalla del vestuario actual.

© 2016 Smart Products Connection S.A.

Aventura diaria Auto evaluación Gasolinera (Otras evaluaciones)

© 2016 Smart Products Connection S.A.

espués de un cuidadoso estudio, Mike ya ha ganado un cierto conocimiento

1. uelo automático de Mike o.1

2. e e que la nave espacial vuela al espacio exterior

2. ntercam iar vestuarios

© 2016 Smart Products Connection S.A.

loque xplicación emplo

Utilice este loque para