Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Formato guía de actividades y rúbrica de evaluación
Paso 2 – Segmentación de imágenes

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e

Académica Ingeniería
Nivel de Profesional
formación
Campo de Formación disciplinar
Formación
Nombre del Tratamiento de Imágenes
curso
Código del curso 208054
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de 3
créditos

2. Descripción de la actividad

Número
Tipo de
Individual ☒ Colaborativa ☒ de 4
actividad:
semanas
Momento de
Intermedia,
la Inicial ☐ ☒ Final ☐
unidad:1
evaluación:
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la
Fecha de cierre de la actividad:
actividad: viernes, 15 de
sábado, 16 de marzo de 2019
febrero de 2019
Competencia a desarrollar:

• El estudiante emplea técnicas de detección de bordes,

binarización y filtrado, para la segmentación de objetos de
interés.

Temáticas a desarrollar:

Lectura de Imágenes
Espacios de Color
Niveles de Grises
Histograma

Pasos, fases o etapa de la estrategia de aprendizaje a

desarrollar

Paso 2 – Segmentación de imágenes: los estudiantes realizan la

detección de bordes, binarización, filtrado y reconstrucción morfológica
con el fin de obtener la segmentación de la imagen, donde obtienen el
primer plano con los objetos de interés propuestos en el proyecto y
eliminan el resto de información convirtiéndola en fondo.

Actividades a desarrollar

Paso 2 – Segmentación de imágenes:

1. Definición de conceptos: estudiando el libro guía, el estudiante

investiga de manera individual y da respuesta a las siguientes
preguntas teóricas:

a. ¿Qué es umbralización o binarización?

b. ¿Cuál es la diferencia entre umbralización global y local? ¿Cuál es
su implementación en Matlab?
c. ¿Qué es umbral de Otsu?
d. ¿Qué es reducción de ruido en una imagen binaria?
e. ¿Qué es filtro mediano y cómo se implementa en Matlab?
f. ¿Para qué sirven los filtros de suavizado en una imagen?
g. ¿Cuál es la diferencia entre ruido gaussiano y ruido de sal y
pimienta?
h. Explique diferentes técnicas de segmentación de imágenes
i. ¿Qué es reconstrucción morfológica?
j. ¿Qué tipos de funciones morfológicas existen y cómo funcionan?

Nota: Después de realizar la lectura del libro guía se debe

estructurar con sus propias palabras la definición de los temas,
esto no debe tener una extensión mayor a 4 páginas.

2. Implementación de códigos (componente práctico): cada

estudiante debe realizar de manera individual la implementación
de los códigos que se encuentran en el Anexo 1. También debe
analizar los resultados obtenidos y crear los scripts que se
solicitan en el mismo anexo.

3. Consolidación del trabajo grupal: El grupo colaborativo

presenta un documento en formato IEEE con los siguientes
elementos:

• Encabezado: Debe incluir nombre del participante,

documento de identidad, grupo al que pertenece, nombre del
curso, momento de la guía al que está respondiendo. Esta
portada debe cumplir los lineamientos de un documento IEEE.

• Introducción: Esta parte del trabajo debe responder a

interrogantes como: ¿Qué encuentra el lector en su informe?
¿Por qué hizo el informe? ¿Para qué se puede usar este
informe? ¿Qué estrategias usó para resolver este informe?
Máximo debe ser una página, y recuerde que no se admiten
copias de internet, esta redacción debe ser hecha por el autor
del trabajo.

• Objetivos: En esta parte debe indicar cuál es la finalidad o

finalidades que persigue al realizar este informe.

• Cuerpo: Esta parte del informe es la más importante, en ella

se incluye la solución a los cuestionamientos planteados, los
desarrollos teóricos, scripts, imágenes y análisis de los
resultados. No se aceptan copias literales de documentos de
internet que no den crédito al autor de las mismas, si no se
menciona el autor se estaría incurriendo en plagio, más grave
aún si el autor es un compañero suyo.

Adicionalmente se deben incluir los portes individuales de cada

estudiante, este aporte debe tener como título el nombre del
estudiante que ha realizado el porte individual y en seguida la
solución propuesta o aportes realizados por él mismo.

• Conclusiones: Finalmente el informe debe hablar de los

nuevos conocimientos adquiridos durante el desarrollo de las
tareas propuestas para elaborar el informe. Recuerde que las
conclusiones no deben ser un recuento de sus actividades, sino
que debe hablar de conceptos teóricos del curso, y los
resultados cuantitativos y cualitativos obtenidos.

• Bibliografía: Debe usar algún formato estandarizado, puede

usar APA o IEEE.

Entorno de conocimiento: aquí usted encuentra las

refrencias bibliográficas para el desarrollo de las
actividades.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: en este espacio
para su usted encuentra el foro colaborativo dónde realizará los
desarrollo aportes individuales.

Entorno de evaluación y seguimiento: lugar donde se

realiza la entrega final.

Individuales:

Cada estudiante realiza 3 entregas en el foro

colaborativo.

1. Entrega de las 10 preguntas en el foro colaborativo

en formato Word, con la siguiente extensión:
Productos
“Preguntas_nombre estudiante_paso2”
a entregar
por el
estudiante
2. Implementación de los códigos proporcionados en
el anexo 1, con la extensión: “códigos_nombre
estudiante_paso2”

3. Cada estudiante realiza la entrega del

procesamiento de la imagen enferma asignada

Colaborativos:

1. Debate de las respuestas a seleccionar para el

informe final.

2. Informe grupal de este paso en formato pdf, el cual

se debe entregar en el entorno de evaluación y
seguimiento, con la siguiente extensión:

grupoXX- Paso 2_teorico.pdf.

Donde XX es el número del grupo colaborativo.

Nota: El informe colaborativo debe contener lo indicado

en el numeral 3 (Consolidación del trabajo grupal)

Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el

desarrollo de la actividad

Las organizaciones de las actividades del trabajo

colaborativo se desarrollan de la siguiente forma:

1. Dar un nombre al grupo: se trata de una

actividad de carácter informal, que tiene como
finalidad principal que los estudiantes mantengan un
primer contacto informal para dar un nombre al grupo
que les identifique. Dentro del foro de la UNAD; el
nombre del grupo tiene un código previamente
designado.

2. Tabla de planificación grupal: elaboración

conjunta de una tabla de planificación de las
actividades a realizar en el trabajo colaborativo, a
partir de la planificación personal de los miembros.
Planeación
de
3. Acuerdos Iniciales: elaboración de un conjunto
actividades
de acuerdos que funcionen como normativa interna y
para el
como parámetros de organización del grupo.
desarrollo
del trabajo
4. Consensuar normativa de funcionamiento, de
colaborativo
organización de trabajo: a partir del documento de
Acuerdos Iniciales, el grupo consensuará una
normativa interna que les permita organizarse, partir
de unos mismos criterios de funcionamiento, etc.

5. Cierre: el grupo debe cerrar el proceso que ha

hecho en cuanto a la tarea que ha estado
desarrollando y a la relación que se ha establecido
entre los miembros. En este momento es importante
que el grupo pueda hacer una valoración conjunta -
entre todos- y global -de todo el proceso- de la
trayectoria que han seguido y de los resultados que
han conseguido, no sólo en el producto final sino
también en el propio proceso como equipo.

Para dinamizar un buen trabajo colaborativo se

aconseja una asignación de roles dentro del foro, a fin
de organizar mejor las actividades de cada
participante y se optimice el trabajo de la unidad.

Por lo tanto, a continuación, comparto la siguiente

información. Doy plena libertad para que los grupos
asignen los siguientes roles dentro de los foros:

A. Líder: es el dinamizador del proceso. Quien se

encarga de verificar que se estén asumiendo las
responsabilidades individuales y de grupo, propicia
que se mantenga el interés por la actividad. Cuestiona
permanentemente al grupo para generar puentes
Roles a
entre lo que ya se aprendió y lo que se está
desarrollar
aprendiendo.
por el
estudiante
B. Comunicador: responsable de la comunicación
dentro del
entre el tutor y el equipo, como también de presentar
grupo
a su equipo la información que recoge de la
colaborativo
observación –al desarrollo de las actividades-.

C. Relator: Responsable de la relatoría de todos los

procesos en forma escrita. También es responsable
por recopilar y sistematizar la información a entregar
al tutor.

D. Utilero: Responsable de conseguir el material

y/o las herramientas de acuerdo a las necesidades del
equipo para el desarrollo de la actividad.

E. Vigía del tiempo: Controla el cronograma de

tiempo establecido, y es responsable porque el equipo
desarrolle las diferentes actividades dentro.
Roles y El director aconseja que el grupo se distribuya los
responsabili siguientes roles para la consolidación de los informes
dades para de cada unidad:
la
producción A. Compilador: Consolidar el documento que se
de constituye como el producto final del debate, teniendo

entregables en cuenta que se hayan incluido los aportes de todos

por los los participantes y que solo se incluya a los
estudiantes participantes que intervinieron en el proceso. Debe
informar a la persona encargada de las alertas para
que avise a quienes no hicieron sus participaciones,
que no se les incluirá en el producto a entregar.

B. Revisor: Asegurar que el escrito cumpla con las

normas de presentación de trabajos exigidas por el
docente.

C. Evaluador: Asegurar que el documento contenga

los criterios presentes en la rúbrica. Debe comunicar a
la persona encargada de las alertas para que informe
a los demás integrantes del equipo en caso que haya
que realizar algún ajuste sobre el tema.

D. Entregas: Alertar sobre los tiempos de entrega

de los productos y enviar el documento en los tiempos
estipulados, utilizando los recursos destinados para el
envío, e indicar a los demás compañeros que se ha
realizado la entrega.

E. Alertas: Asegurar que se avise a los integrantes

del grupo de las novedades en el trabajo e informar al
docente mediante el foro de trabajo y la mensajería
del curso, que se ha realizado el envío del documento.

F. Investigador: Lidera las consultas de material

bibliográfico y las propuestas de investigación.
Uso de la norma APA, versión 3 en español
(Traducción de la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y

Uso de presentación de información más usado en el área de
referencias las ciencias sociales. Estas se encuentran publicadas
bajo un Manual que permite tener al alcance las
formas en que se debe presentar un artículo científico.
Aquí podrás encontrar los aspectos más relevantes de
la sexta edición del Manual de las Normas APA, como

referencias, citas, elaboración y presentación de

tablas y figuras, encabezados y seriación, entre otros.
Puede consultar como implementarlas ingresando a la
página http://normasapa.com/
¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio está
definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas,
dándolas como propias". Por lo tanto, el plagio es una
falta grave: es el equivalente en el ámbito académico,
al robo. Un estudiante que plagia no se toma su
educación en serio, y no respeta el trabajo intelectual
ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso

de cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de
plagio. Ahora, es evidente que todos contamos con las
ideas de otros a la hora de presentar las nuestras, y
que nuestro conocimiento se basa en el conocimiento
de los demás. Pero cuando nos apoyamos en el
trabajo de otros, la honestidad académica requiere
Políticas de
que anunciemos explícitamente el hecho que estamos
plagio
usando una fuente externa, ya sea por medio de una
cita o por medio de una paráfrasis anotado (estos
términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar
reconocimiento a su autor, sino para que el lector
pueda referirse al original si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear
el trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna
a sus estudiantes una tarea en la cual se pide
claramente que los estudiantes respondan utilizando
sus ideas y palabras exclusivamente, en ese caso el
estudiante no deberá apelar a fuentes externas aún, si
éstas estuvieran referenciadas adecuadamente.

3. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Tipo de Actividad Actividad
☒ ☒
actividad: individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad:1
Niveles de desempeño de la actividad individual
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante investiga de
investiga y define manera
los conceptos incompleta los
relacionados con conceptos
detección de relacionados con
detección de
bordes,
bordes, El estudiante no
binarización,
binarización, investigó los
segmentación de segmentación de conceptos
Definición de objetos, filtrado y objetos, filtrado y entregados sobre
reconstrucción 25
conceptos reconstrucción segmentación de
morfológica, morfológica, lo imágenes.
demostrando cual no le permite
conocimiento y comprender
dominio sobre interpretativament
segmentación de e la información
imágenes. sobre
segmentación de
imágenes
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
Realiza la
Realiza la
entrega de las Realiza la
Extensión de entrega de las
preguntas con la entrega de las
entrega en el preguntas con la
extensión preguntas con la 5
foro de las extensión
correcta indicada extensión
preguntas parcialmente
en la guía de incorrecta.
correcta indicada
actividades.

en la guía de
actividades.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante realiza el script,
realiza el script en pero se
el software encuentran
Matlab, errores,
Implementaci El estudiante no
evidenciando la evidenciando
ón de los realizó el script en
capacidad de falencias en la
códigos el software Matlab 30
implementar capacidad de
proporcionado
técnicas de implementar
s (práctica)
segmentación de técnicas de
imágenes segmentación de
imágenes
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante
realiza con errores
analiza
los análisis de
correctamente
cada línea de
cada línea de El estudiante no
código y/o cada
código y cada analiza
Análisis y imagen obtenida,
imagen obtenida, cada línea de
resultados de lo cual no le
evidenciando código ni cada 25
las imágenes permite
conocimiento imagen obtenida.
y códigos comprender las
sobre técnicas de
técnicas de
segmentación de
segmentación de
imágenes
imágenes
(Hasta 25 (Hasta 12 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante El estudiante
investiga y diseña realiza el script,
Diseño de
el script en el pero se
script sobre El estudiante no
software Matlab, encuentran
ruido y realizó el script en 15
evidenciando la errores,
dilatación el software Matlab
capacidad de evidenciando
(Práctica)
implementar falencias en la
ruido en la capacidad de

imagen y implementar ruido

funciones en la imagen y
morfológicas. funciones
morfológicas.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Niveles de desempeño de la actividad colaborativa
Aspectos
Valoración Puntaje
evaluados Valoración alta Valoración baja
media
El estudiante
El estudiante
realimenta los
realimenta menos
aportes de los
de 3 aportes de El estudiante no
demás
los demás realimenta los
compañeros,
Realimentació compañeros, aportes de los
evidenciando la
n de evidenciando que demás 10
capacidad de
preguntas y se le dificulta compañeros.
desarrollar
ejercicios desarrollar
trabajos en
trabajos en grupo.
grupo.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)
El informe El informe El informe
entregado cumple entregado cumple entregado no
con el formato pdf parcialmente con cumple con el
Formato y
y extensión el formato pdf y formato pdf y
extensión del 5
indicada en la extensión indicada extensión indicada
informe
guía. en la guía. en la guía.
(Hasta 5 (Hasta 0
(Hasta 3 puntos)
puntos) puntos)
El informe
El informe El informe
entregado no
entregado cumple entregado cumple
cumple los
los lineamientos parcialmente los
lineamientos del
del numeral 3 y lineamientos del
numeral 3, no se
Entrega del se encuentra en numeral 3 y/o no
encuentra en el 10
informe el entorno de se encuentra en el
entorno de
seguimiento y entorno de
seguimiento y
evaluación. seguimiento
evaluación.
(Hasta 10 (Hasta 0
(Hasta 5 puntos)
puntos) puntos)

Calificación final 125