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BGU
Los libros de texto escolares de la serie tendencias de Maya Ediciones
han recibido la certificación curricular mediante los acuerdos emitidos por el
Ministerio de Educación del Ecuador, los cuales se sustentan en los informes
de evaluación elaborados por las universidades. Con el cumplimiento de los
requisitos legales, se autoriza su utilización en las diversas asignaturas del
Bachillerato General Unificado.

Los aspectos evaluados por las universidades son: 1) rigor científico; 2) rigor
conceptual; 3) rigor didáctico; 4) rigor de diseño; 5) rigor lingüístico.

La evaluación y la certificación aseguran la excelencia de los contenidos y los

recursos didácticos de nuestros materiales educativos.

Educación Cultural y Artística

www.mayaeducacion.com

Solucionario
En nuestra portada
Bailarines de hip hop, una corriente

Guía del docente

o movimiento que fusiona formas
artísticas como canto (rap), baile
(breaking), pistas musicales (DJ) y
plástica (graffiti artístico).

tendencias
serie de BGU 2.0

Cultural y Artística 1
Matriz Quito: Av. 6 de Diciembre N52-84
Educación
y José Barreiro, sector Kennedy
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 Solucionario
Página 12
Actividad 1
Video: no, dado que no emplea material plástico (artes
visuales).
Fotografía: no, dado que no emplea material plástico (artes
visuales).
Arquitectura: tampoco; esta se encuentra dentro de las
“artes espaciales”.
Danza: no; en este caso es un “arte escénica”.
Actividad 2
Marilyn: pintura (serigrafía sobre lienzo), alegría.
Escher: pintura (litografía), desconcierto.
Inmaculada: escultura en madera, tranquilidad.
Página 13
Actividad 3
Título: Rapto de Proserpina
Autor: Gian Lorenzo Bernini
Año: 1622
Técnica: talla en mármol
Título: Autorretrato
Autor: Oswaldo Viteri
Año: 1990
Técnica: óleo
Actividad 4
Podría ser la litografía: consiste en trazar un dibujo en una
piedra calcárea o plancha metálica para luego reproducir.
Página 18
Actividad 1
composición. Distribución de los elementos en el soporte
equilibrio. Es el principio del arte que se preocupa por igua-
lar las fuerzas visuales, o elementos, en una obra de arte.
peso visual. Efecto visual o capacidad de un elemento de la
composición de atraer la mirada del espectador.
perspectiva. Representación de un objeto en una superficie
plana que da la idea de posición y volumen.
Actividad 2
Pintura con agradable simpleza, rica en colores vivaces
o cálidos, incluye elementos surrealistas (campanas) en un
paisaje típicamente andino. Predomina el eje horizontal.
El peso está bien distribuido y tolerado gracias a la suavidad
de las pinceladas y matices. No existen espacios vacíos.
Página 19
Actividad 3
Análisis material: determina el soporte, las técnicas e instru-
mentos empleados. [Con qué].
Análisis formal: analiza los elementos básicos de la pintura
(punto, línea, colores), así como la sintaxis (estructura, equi-
librio, composición). [Cómo].
Análisis de significado: propone el eje temático, determina
el propósito y el mensaje que se desea transmitir, así como el
contexto en el que se desarrolla la obra como una referencia
de su movimiento artístico.
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BGU
1
Actividad 4
Es muy importante; en la mayoría de casos permite distin-
guir el estilo o movimiento pictórico y la cosmovisión del
artista con relación al reflejo de la sociedad de su tiempo.
Página 24
Actividad 1
contrapposto. Recurso de la pintura (aunque en realidad
pertenece a la escultura), para dar a la figura humana cierta
sensación de movimiento, para romper con la rigidez, con
lo estático.
escultura exenta. Aquella que puede ser observada desde
todos los ángulos, es tridimensional.
manierismo. Estilo artístico que surgió en Italia a comienzos
del siglo XVI y que se caracteriza por la abundancia de las
formas difíciles y poco naturales.
horror vacui. Se emplea en la historia del arte, especialmen-
te en crítica de la pintura, para describir el relleno de todo
espacio vacío en una obra de arte con algún tipo de diseño
o imagen.
Actividad 2
Arcilla, barro, metales preciosos, madera, tagua, mármol,
bronce, yeso, hierro, acero, jabón, cera, etc.
Actividad 3
La escultura ejemplifica la técnica del encarnado (pintu-
ra piel); su observación genera angustia, dolor contenido.
Se evidencia una representación ondulada de los persona-
jes. Es de tipo figurativo y cumple con la ley del movimiento.
Página 25
Actividad 4
Figura 1: armado (soldadura), Peraluman 3, religiosa, sime-
tría axial, tranquilidad, rústico, da la idea de movimiento
(contrapposto), serena.
Figura 2: talla, madera, religiosa, simetría axial, tranquilidad,
pintado, delicado, serenidad.
Actividad 5
Sugerencia:
http://www.virgendelpanecillo.com/virgen-de-el-panecillo/
La majestuosa Virgen de Quito está compuesta por sie-
te mil cuatrocientas piezas, numeradas cada una de ellas,
por lo cual se la pudo unir como un rompecabezas; esta
es la mayor representación de aluminio en todo el mundo.
(El Universo, 2007)
El material con el que está hecho el monumento es el Peralu-
man 3, que es una aleación de platino, aluminio, estaño y otros
metales. Estas piezas están soldadas, a su vez, con pequeñas
piezas de platino y ajustadas con pernos. (Oblatos, 2017)
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 1
1. A
2. A
3. La pintura es un óleo sobre lienzo del género retrato
real. Se ubica entre el Neoclasicismo y el Romanticismo.
Se distinguen 14 personajes distribuidos en grupos de 3
143
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 ARTÍSTICA
Solucionario
o 4 que ordenan la composición. El grupo central está Actividad 4
dado por los padres. (http://artetorreherberos.blogspot. Mito
com/)
4. Tomar como referencia el mapa mental de la página 19. Arte Literatura
5. Es una escultura exenta de tipo abstracto. Parece rea-
lizada en piedra. Se ha tallado, pulido y representa las Pintura
vértebras del ser humano. Cine Relato mitológico

Página 35 Escultura
Actividad 3 Épica
Danza

Egipto Grecia Música

6 días 6 días Teatro

Actividad 5
Osiris Dionisos Respuesta abierta.
Actividad 6
mimo. Personaje que utiliza la mímica como medio teatral
Nobles Nobles o como una acción artística. Es también la representación
de una historia a través de gestos faciales o movimientos del
cuerpo, sin uso del discurso o expresión verbal.
Barca Barco
pantomima. Representación artística que usa la mímica.
Aunque al igual que el mimo no emplea el lenguaje, puede
utilizar sonidos onomatopéyicos.
comitiva, participaba nobles, sacerdotes, cantores
el pueblo también disfrazados Página 44
Actividad 1
a) Si puede considerarse un guion teatral por su estructura.
procesión, asesinato b) No se observan diálogos. Puede inferirse que se trata de
procesión
y combate un monólogo con acotaciones.
c) Podría ser un entremés, dado que se desarrolla en un
acto único.
Actividad 4
d) Sí se trata de un monólogo.
Porque en las dionisiacas había canto, danza, disfraces. Ade-
Actividad 2
más se originó el ditirambo en el que se fueron incluyendo
Respuesta abierta.
los diálogos.
Actividad 3
Página 36 Respuesta abierta, pero debería seleccionarse el drama y tal
Actividad 1 vez la tragedia. Cualquiera de los dos tiene su origen en la
ditirambo. Composición lírica griega, dedicada al dios Dio- Grecia antigua.
nisio, que originariamente formaba parte de sus rituales Se podría mencionar a Shakespeare como dramaturgo y la
y era interpretada por el coro. obra Romeo y Julieta.
diálogo. Conversación intercalada entre dos o más personas.
Página 49
arte dramático. Es a la vez el arte de la representación de
Respuesta abierta; se valorará la relación entre los compo-
un teatro o una comedia y un género literario en particular.
nentes citados.
teatro. Puede referirse al lugar en que se desarrolla la repre-
sentación, así como a una arte escénica. Página 50
Actividad 2 Actividad 1
A elección del estudiante baile. Puede contextualizarse como género (normalmente
Actividad 3 folclórico) o como representación de movimiento en pa-
Debido a que las fuerzas de la naturaleza eran inexplicables, rejas o grupos
les causaban temor. Por ello buscaron una forma de vene- danza. Más estilizada, se desarrolla sobre la base de una
rarlas, e iniciaron con rituales que fueron dando vida a las coreografía.
representaciones escénicas. coreografía. Secuencia de pasos para desarrollar un baile o
danza.
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 Solucionario
Actividad 2
Respuesta abierta. Deberá citarse: prehistoria (danza-ri-
tual), antiguo Egipto (baile-estado de ánimo), Grecia an-
tigua (danza-belleza), Imperio romano (esparcimiento),
Edad Media (mestizaje-festividades), Renacimiento (ballet
en Francia), 1661 (Primera Academia de Danza), siglo XVIII
(Cartas sobre la danza de Noverre), siglo XIX [populariza-
ción del ballet (Lago de los Cisnes y Cascanueces)], siglo XX
(renacimiento del ballet en Rusia, danza moderna).
Sugerencia didáctica: acceder a https://es.slideshare.net/
DULCEMED/historia-de-la-danza-36251439
Actividad 3
Características: movimientos libres, exploración de accio-
nes naturales, alto sentido comunicativo.
Exponentes: Isadora Duncan, Ruth Saint Denis, Martha Gra-
ham, Doris Humphrey, Charles Weidman, Merce Cunningham.
Actividad 4
Isadora Duncan sentó las bases de un movimiento muy parti-
cular alejado de todo clasicismo. Encontró en la Grecia clásica
una fuente inagotable de inspiración. Estudió las danzas grie-
gas y se cambió su nombre original, Ángela, por el de Isadora.
Su madre la envolvió desde pequeña en un exquisito ambiente
de poesía, pintura y música contemporáneas. Y todo ello se
refleja en el hacer de Isadora Duncan, reacia a las técnicas de
enseñanza tradicional. A los 19 años se marchó a Nueva York y
conoció al dramaturgo Augustin Daly, quien le brindó la opor-
tunidad de poder actuar en varios escenarios. (INAEM, 2017)
Actividad 5
Respuesta abierta.
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 2
1. B
2. C
3. B
4. Respuesta abierta, tomando como base la página 38.
5. El montaje de una obra escénica comprende todas las ac-
tividades necesarias para que la obra se pueda poner en
escena. El proceso debe incluir las siguientes actividades:
• Elección de la obra por representar
• Selección del director o directora
• Selección de los actores y actrices
• Elección de la sala o teatro donde se ejecutará la obra
• Estudio de los personajes junto con los actores y actri-
ces, y definición de su maquillaje
• Práctica del libreto
• Diseño y construcción de la escenografía y de la utilería
• Armado y puesta a punto de los sistemas de luz y sonido
• Selección del vestuario
• Ensayos: elaboración de los personajes, posiciones y
desplazamientos en el escenario, uso de la utilería, lu-
ces y escenografía.
Página 60
Actividad 1
persistencia retiniana. Fenómeno visual descubierto por
Peter Mark Roget que demostraría cómo una imagen per-
BGU
1
manece en la retina humana una décima de segundo antes
de desaparecer por completo.
cronofotografía. Técnica de análisis del movimiento me-
diante fotografías sucesivas; consiste en capturar una se-
cuencia de imágenes fijas que representan una escena en
movimiento.
Actividad 2
Respuesta abierta. Podría seleccionarse Viaje a la luna de
Méliès (1902), disponible en https://www.youtube.com/
watch?v=dxB2x9QzXb0
Actividad 3
Respuesta abierta, concretando la animación por computa-
dora como el principal hito en la era PIXAR.
Actividad 4
Respuesta abierta. Deberán plantear un resumen de alguna
de las leyendas tradicionales.
Actividad 5
La leyenda anterior deberá proponerse mediante diálogos.
Sugerencia didáctica:
https://www.monografias.com/docs/La-Leyenda-De-
Cantu%C3%B1a-Dramatizaci%C3%B3n-PKV3HFZBY
Página 67
Actividad 2
En función del trabajo grupal, la respuesta es abierta.
Página 68
Actividad 1
documental. Forma de expresión audiovisual de un aspec-
to de la realidad. La organización y estructura de imágenes
y sonidos (textos y entrevistas), según el punto de vista del
autor o autora, determina el tipo de documental.
protagonista. Personaje principal de una obra literaria, pelí-
cula u otra creación narrativa.
locación. Cuando se relaciona con la producción audiovisual,
se refiere a un sitio empleado en la filmación de cine, televi-
sión y publicidad, pero que no fue creado con ese objetivo.
rodaje. En un contexto académico, también se denomina
producción cinematográfica. Es el proceso de creación de
una película. El rodaje está formado por distintas etapas, de las
cuales forman parte una historia inicial, una idea o un encargo.
montaje. Consiste en escoger, ordenar y unir una selección de
los planos que se registrarán, según una idea, a partir del guion,
la idea del director o directora y el aporte del montajista.
Actividad 2
Documental Director
Numtaketji. Somos los mismos Julián Larrea
Por qué murió Bosco Wisum Tania Laurini
Defensa 1464 David Rubio
Camilo Egas, un hombre secreto Santiago Carcelén
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 ARTÍSTICA
Solucionario
Actividad 3
Puede ser: Camilo Egas, un hombre secreto, de Santiago Carcelén (2009)
Disponible en: https://vimeo.com/37078576
Actividad 4

Criterio Preproducción Producción Postproducción

Propósito Preparar el rodaje Desarrollar la película (filmarla) Realizar el montaje o edición
Guion, locaciones, escenarios, Revisión, selección, unión, filtros
Actividades Filmar
personajes de sonido
Director o directora, asistentes, Director o directora, asistentes, Director o directora, montajista
Profesionales
actores y actrices actores y actrices de video

Actividad 5 EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 3

Con base en este texto: 1. C
Idea → Investigación → ¿Qué queremos contar? (tema, 2. C
objetivo, premisas, punto de vista) → Sinopsis y estructura 3. C (1c, 2d, 3b, 4a)
narrativa → Guion de intenciones → Grabación → Paper 4. Respuesta abierta.
edit (guion de edición)
Sugerencia didáctica:
Página 82
Uso de sombras en la ilustración.
http://www.davidestebancubero.com/23-como-escribir-el-
Diálogos cortos.
guion-de-un-documental/
Expresividad de los personajes.
Actividad 6
Lenguaje sencillo pero no infantil.
Respuesta abierta. Puede ser, por ejemplo, La casa del gringo
loco, que refiere a la supuesta ocurrencia de múltiples asesi- Página 84
natos en una vivienda del valle de Los Chillos. Actividad 1
narrativa gráfica. Forma de relato que se acompaña de
Página 72
imágenes.
Actividad 1
novela. Narración en prosa, generalmente extensa, que
Semejanzas. audiovisuales
cuenta una historia de ficción o con un desarrollo más
Corta duración.
completo (en cuanto al argumento y los personajes) que
Diferencias: el contexto principal es la música.
los relatos breves.
El contexto principal es una historia.
novela gráfica. Formato de publicación destinado a un pú-
Actividad 2
blico con guion de un solo autor o autora y que contiene
Se realiza para publicidad: su objetivo principal es la venta
una historia única, en la que se fusionan el dibujo y la na-
de un disco, una canción o tema y, más sutilmente, la ima-
rrativa y se presentan temas profundos e historias extensas
gen y personalidad de un grupo o solista
historieta. Serie de dibujos que constituyen un relato, con
Es una combinación o mezcla de música, imagen y lengua-
o sin texto. Se emplea como medio de comunicación y di-
je verbal. La idea de la que parte un videoclip resulta del
vertimento.
intento de asociar unas imágenes a la música siempre pre-
viñeta. Recuadro que contiene uno de los dibujos de la serie
existente, anterior.
que forma una historieta o cómic.
Es de corta duración.
Actividad 2
Actividad 3
Respuesta abierta, aunque se sugiere que se den cuenta
Respuesta abierta.
que la leyenda, al no ser un relato extenso, difícilmente se
Actividad 4
podría proponer como novela gráfica (que sí es de mayor
Respuesta abierta.
extensión).
Actividad 5
Actividad 3
Existen aplicaciones que permiten este proceso.
Respuesta abierta. Podría ser Death Metal de José Nuñez.
Sugerencia didáctica:
Actividad 4
https://eltalleraudiovisual.com/aplicaciones-para-
Respuesta abierta.
anadir-efectos-video/

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 Solucionario
BGU
1
Actividad 5 bocadillo. El elemento de la viñeta que contiene las inter-
El tebeo es un cómic o historieta que se desarrolló en Espa- venciones de los personajes, señalando con un apéndice
ña y se extendió por Europa. (rabo o delta invertido) a cuál se refiere.
Actividad 2
Página 90 Semejanzas:
Actividad 1
Usar recursos gráficos.
cómic. Formato de publicación de historietas, normalmen-
Se desarrollan en viñetas.
te cortas.
Diferencias:
storyboard. Conocido también como guion gráfico, es un
Cómic es de menor duración que la novela gráfica (historia
conjunto de ilustraciones mostradas en secuencia con el
larga).
objetivo de servir de guía para entender una historia, previ-
La temática (novela gráfica propone temas polémicos para
sualizar una animación o seguir la estructura de una película
un público adulto).
antes de filmarse.
Actividad 3
onomatopeya. Es una palabra o imagen que busca imitar
Respuesta abierta.
un sonido o ruido.
Actividad 4

Viñeta

Bocadillo

Onomatopeya

Figura cinética

Código gestual

Actividad 5 Actividad 3
Respuesta abierta. Puede ser esta imagen:
Página 96
Actividad 1
manga. Palabra japonesa para designar a las historietas en
general. Fuera de Japón se utiliza tanto para referirse a las
historietas de origen japonés como al estilo de dibujo uti-
lizado en estas.
anime. Es la adaptación japonesa de la palabra “animación”,
es decir, es una serie de dibujos.
canon. En artes plásticas es el conjunto de las relaciones
que regulan las diferentes proporciones de las partes de una
obra (cuerpo humano).
Actividad 2
a) La diferencia principal es la forma de los personajes.
b) El manga es estático y el anime es la recreación mediante
secuencias del manga. El uno es un recurso textual, el
otro es audiovisual.

http://marmotfishstudio.wikidot.com/comic:clase2:0809

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 ARTÍSTICA
Solucionario
Actividad 4 por el trato de las formas de la naturaleza por medio de
Dibujo figuras geométricas, fragmentando líneas y superficies.
Actividad 5
Dibujo
Página 108
Actividad 1
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 4
remix. Manipular, modificar o combinar productos artísticos
1. C
o culturales para convertirlos en un nuevo producto creativo.
2. A
mashup. Pieza musical creada al combinar fragmentos de
3. B
pistas de otros temas musicales.
4. Tiene mayor auditorio, hay mayor diversidad, es fácil de
meme. Imagen gráfica de tipo cómica que combina imagen
entender, las temáticas son entretenidas.
y texto para ser publicada en redes sociales.
5. Realizar concursos.
Actividad 2
Proponer conversatorios con autores, autoras, ilustra-
No es una copia, es el empleo de algo existente para crear
doras e ilustradores.
algo nuevo.
6. Al igual que un proceso creativo: Concebir idea → Desa-
Actividad 3
rrollar la historia → Dibujar
No es lo mismo. El remix es un concepto más amplio, aun-
Página 103 que a veces solo se lo contextualiza como musical, al enten-
Actividad 2 derse en el plano musical como una ampliación del tema
El collage y el ensamble unen en forma estética distintos original. Se lo suele llamar remiz, cuando debería decirse
materiales. Al igual que la remezcla, son una técnica de de- “versión remix”.
sarrollo creativo. Actividad 4
En parte el mashup es una fusión, pero no de ritmos como
Página 104 puede pensarse, sino más bien de fragmentos de dos o más
Actividad 1
canciones que a veces incluso se sobreponen.
remezcla. Lenguaje artístico contemporáneo que abarca
Actividad 5
desde el collage hasta la composición de complejas piezas
Respuesta abierta. Los fotomontajes solo emplean imáge-
audiovisuales basadas en fragmentos de videos, pasando
nes (una de ellas debe ser una fotografía). En el meme existe
por la apropiación de obras de arte icónicas, para generar
una intencionalidad de provocar risa; siempre utilizará texto
nuevos productos o discursos narrativos.
para explicitar el mensaje.
collage. Técnica artística que emplea diversos materiales, prin-
Actividad 6
cipalmente planos, como telas, papeles de distinta textura,
Se puede definir como una ficción creada por fans y para
cartón, fotografías, recortes de periódico, etc. (bidimensional).
fans, la cual toma un texto original o persona famosa como
ensamblaje. Es una forma de escultura compuesta de ele-
punto de partida. Se crea, por lo general, en una comunidad
mentos arreglados de tal manera que crean una sola obra
o fandom, y es distribuido principalmente en línea, aunque
(tridimensional).
antes del Internet, se imprimían.
Actividad 2
El término fanfiction hace referencia tanto al conjunto de to-
Se trata de un ensamble. Se ha empleado latón, alambre, y
dos estos relatos como a uno en concreto, según el contexto.
material de hierro (desechos).
Otras formas de crear ficción derivativa son el dibujo, el lar-
El autor es Alexander Calder (1898‒1976), un escultor esta-
gometraje o el cortometraje, y las series creadas en sitios web.
dounidense, creador de los llamados móviles.
Actividad 7
Actividad 3
No existen muchos, sin embargo, artistas populares como
Técnicas artísticas Azucena Aymara y Cecy Narváez emplean una variedad del
mashup muy sencilla.
Plana En los últimos años, se han desarrollado grupos que utilizan
(bidimensional) Collage Ensamble (Tridimensional)
el mashup en toda su extensión. Estos grupos son Alkaloi-
des, de Quito, Los Corrientes, y DJ Reydel, de Guayaquil.
Empleo de diversos Actividad 8
materiales
Respuesta abierta.
Actividad 4 La cultura de la remezcla plantea desafíos importantes no
Aunque el material es el mismo (fotografías), el matiz de co- solo para los artistas interesados (el dueño intelectual de
lores lo vuelve un collage. Intenta representar la diversidad la versión original y el que la ha empleado para crear una
humana: todos somos iguales. nueva versión), sino también para los profesionales del De-
Actividad 5 recho, los académicos del sector cultural y los encargados
Pablo Ruiz Picasso (1881‒1973) fue un gran pintor y escultor de la formulación de políticas de protección a la propiedad
español, creador del movimiento cubista que se caracteriza intelectual, y por supuesto, el público en general.
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 Solucionario
BGU
1
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 5 rima. Repetición de una secuencia de fonemas a partir de la
1. C sílaba tónica al final de dos o más versos.
2. C juglar. Personaje que durante la Edad Media iba de pueblo
3. Puede ser https://www.memegenerator.es/crear o CANVAS. en pueblo divirtiendo a la población con sus canciones, bai-
5. Dibujo libre. les o juegos a cambio de dinero.
Actividad 2
Página 122 El reguetón o reggaetón es un género musical moder-
Respuesta abierta. Los criterios serían: temática, propósito,
no bailable que tiene sus raíces en la música de América
rima, lenguaje.
Latina y el Caribe. Su sonido deriva del reggae jamaicano,
Página 124 influido a su vez por el hip‒hop. Se desarrolló por primera
Actividad 1 vez en Panamá, en los años setenta, radicalizándose como
hip‒hop. Movimiento compuesto por una mezcla de for- reggaetón a principios de los noventa en Puerto Rico.
mas artísticas, originadas dentro de una subcultura marginal Utiliza los mismos instrumentos y las mismas melodías de
en el Sur del Bronx. voz que el reggae, pero con diferentes letras (temas sociales,
MC. Referencia para el artista-poeta, que a son de los beats controversiales, últimamente sexuales).
del hip‒hop improvisa su mensaje mediante rimas. Referentes: Maluma, Nicky Jam, Oveja Negra.

Actividad 3
influye base
Hip Hop Reggae para el Reguetón

Cultura urbana Temáticas sociales

Estadounidenses Latinos

Actividad 4
Respuesta abierta.
Actividad 5
Respuesta abierta: énfasis en la problemática social y lo con-
troversial del movimiento.
Página 128
Actividad 1
stencil. Consiste en crear una imagen en negativo, recor-
tando una superficie plana, para luego colocarla sobre un
soporte y aplicarle pintura en spray, de forma que la imagen
positiva queda plasmada sobre esa superficie.
grafiti. Modalidad de pintura libre, destacada por su ilegali-
dad, generalmente realizada en espacios urbanos.
Actividad 2
Respuesta libre. Sugerencia didáctica: http://www.lavan-
guardia.com/internacional/20180506/443237104279/ma-
yo-68-francia-revolucion.html
Actividad 3
Al igual que cualquier forma de expresión, el grafiti puede
promoverse en la sociedad, a la par de determinar el respeto
que debe considerarse para plasmarlo en sitios destinados
por los gobiernos locales.
Actividad 4
El artículo 393 del Código Orgánico establece que quienes
apunten sus latas hacia la propiedad privada tendrán que
pasar tras las rejas de uno a cinco días.
Actividad 5
La cueva de las manos se encuentra en Argentina. Es un lu-
gar de interés arqueológico por sus pinturas rupestres. Las
pinturas datan del año 7350 a. C., y son una de las expresio-
nes culturales más antiguas de Sudamérica. Las manos están
pintadas con la técnica de estarcido, es decir, colocaban la
mano y tiraban la pintura encima.
Actividad 6
Respuesta y dibujo libre.
Página 134
Actividad 1
body art o arte corporal. Es un estilo propio del arte con-
ceptual (enmarcado dentro de las artes plásticas). Fusiona la
expresividad del cuerpo, la pintura y otras manifestaciones
del arte como las escénicas.
body paint. Pintura corporal con alto grado de desarrollo
artístico y creativo. Es una pintura en la que el soporte es el
cuerpo humano.

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 ARTÍSTICA
Solucionario
Actividad 2
1. El artista que realiza el tatuaje se lava las manos.
2. Se limpia y desinfecta la zona del cuerpo sobre la que
se realizará el tatuaje.
3. La persona que realiza el tatuaje se coloca guantes nue-
vos y limpios (tal vez se puede colocar un barbijo).
4. El tatuador o tatuadora explicará el procedimiento de
esterilización y abrirá el equipo esterilizado que se utili-
za una sola vez (como agujas y demás).
5. El artista utiliza la máquina para tatuajes (con una agu-
ja estéril, desechable) para comenzar a dibujar el contor-
no del tatuaje debajo de la piel.
6. Después limpia el contorno con jabón antiséptico y
agua.
7. Se instalan agujas estériles más gruesas en la máquina
para tatuajes, y el artista empieza a definir el diseño. Des-
pués de limpiar nuevamente la zona, inyecta el color.
8. Si sale sangre, la retirará con una toalla o un paño estéril
desechable.
9. Una vez que haya finalizado, la zona, que ahora luce un
tatuaje terminado, es limpiada nuevamente y sobre ella
se coloca una venda.
Fuente:
https://www.vix.com/es/btg/bodyart/2007-09-27/88/
el-procedimiento-para-realizar-un-tatuaje
Actividad 3
Respuesta abierta: presentar al menos la guía de preguntas.
Actividad 4
En parte sí, dado que es una obra de arte sobre el cuerpo
(soporte), pero el body paint es temporal, mientras que el
tatuaje es permanente.
Actividad 5
Estos elementos son parte de la cultura urbana. Se han po-
pularizado básicamente porque constituyen un medio de
expresión contra lo tradicional, una muestra de rebeldía.
Por otro lado, muchos adolescentes y jóvenes intentan
emular a personajes famosos (futbolistas y artistas).
Actividad 6
Dibujo libre.
EVALUACIÓN SUMATIVA UNIDAD 6
1. C (2, 3, 5, 7)
2. D
3. Existe una ruptura con lo tradicional, y lamentablemen-
te está asociado al vandalismo, lo que causa resistencia
de la sociedad.
4. Respuesta libre.
5. La contracultura es el conjunto de valores, tendencias
y formas sociales opuestos a los establecidos en una
sociedad.

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