COMUNICACION

DIDACTICA
PLATAFORMA ELEARNING www.senati.edu.pe
Comunicación didáctica
El Instructor Virtual envía
información al alumno a través
del correo

Aula virtu@l

Instructor virtual Alumnos

El alumno hace preguntas y solicita

información a través del correo

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El instructor virtual emite información a los alumnos
a través del correo
La red es la
Instructor virtual autopista por
donde viajan
los mensajes
Alumnos
Aula virtu@l
El Instructor Virtual envía :
 Bienvenida y reglas de
convivencia.
 Guía de aprendizaje.
 Cronograma de actividades
 El manual del curso.

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El alumno recepciona la información y lo procesa
El alumno:
 Lee sus correos.
 Ingresa a plataforma y descarga los
materiales de estudio.
 Organiza su horario de estudio
 Lee contenidos e investiga.

Aula virtu@l
Alumnos

El alumno lee y
analiza los
www.senati.edu.pe contenidos
Producto del análisis, el alumno hace preguntas a
través del correo
El alumno:
 Hace consultas sobre el tema.
 Solicita la aclaración de un tema o ampliación de
contenidos.
 Solicita páginas referenciales.
 Solicita la opinión del avance de una tarea.
Aula virtu@l

Instructor virtual
Hace preguntas y
solicita la opinión
Alumnos
sobre el avance
de tareas
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El instructor virtual responde al alumno a través del
correo
Instructor virtual La
retroalimentación
es esencial en un
proceso formativo

El Instructor Virtual:
 Da su opinión sobre el avance de tareas. Alumnos
 Responde consultas
 Proporciona información adicional

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El alumno presenta evidencias en la plataforma
Los alumnos ingresan plataforma para:
 Subir su tarea
 Resolver la evaluación de la unidad.
 Participar en el foro
 Resolver el caso de estudio
 Participar de la sala de aprendizaje en línea.

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Es deber del alumno

estudiar para
participar en las Alumnos
evidencias

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El instructor virtual retroalimenta a través de la
plataforma
http://aulavirtual.senati.edu.pe

El Instructor Virtual:
 Revisa las evidencias , concentrándose en las
conclusiones.


Contrasta las evidencias para evitar copias.
Comunica el estado de la evidencia y da Alumnos
recomendaciones para su mejora
 Asigna una calificación.

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Conclusiones y
recomendaciones

> Como vieron el Instructor virtual revisa las evidencias, asigna una
valoración, y retroalimenta. El Participante revisa las sugerencias del
Instructor virtual, implementa las mejoras y vuelve a presentarlo.
> Antes de desarrollar las evidencias, se recomienda, leer, analizar, y
sintetizar contenidos.
> NO ESPERE A ULTIMA HORA, entregue a tiempo sus evidencias de
aprendizaje.

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