UNIVERSIDAD NACIONAL DE JULIACA

CREADA POR LEY N° 29074

SÍLABO

FACULTAD:

ESCUELA PROFESIONAL: INGENERIA EN ENERGIAS RENOVABLES

I. IDENTIFICACIÓN ACADÉMICA

1.1. ASIGNATURA
a) Nombre : MATEMATICA
b) Código : 014IER
c) Prerrequisito : Ninguno
d) Número de Horas : 4H 2H Teóricas: 2H Prácticas:
e) Créditos : 03
f) Año : 2016 SEMESTRE:
g) Duración de la Asignatura: Del 20 de agosto al 24 de diciembre del 2016
h) Área Curricular : FORMACION GENERAL

1.2. DOCENTE
a) Nombres y Apellidos :

b) Condición : Contratado

c) Categoría : Auxiliar

d) Especialidad : FISICO MATEMATICO

1.3. AMBIENTE DONDE SE REALIZA EL APRENDIZAJE

Aula Nº: Por confirmar Nivel: Turno: Mañana II.
SUMILLA Y CONTENIDOS TRANSVERSALES
2.1. SUMILLA

El curso de Matemática Básica corresponde al área de formación general, desarrollada en el primer

semestre, siendo de carácter teórico-práctico, se propone introducir al estudiante al uso del lenguaje técnico,
asimismo proveer de herramientas matemáticas que le permitan al estudiante desarrollar su capacidad
creativa para representar e interpretar resultados relacionados con su área y su desarrollo profesional.:
UNIDAD I. Sistema de números Reales y complejos. UNIDAD II. Relaciones y funciones Reales de la
variable real, UNIDAD III. Matrices y Determinantes

2.2. CONTENIDO TRANSVERSAL

Derechos Humanos y calidad de vida

Diversidad e identidad Cultural
Gestión de riesgos

III. COMPETENCIA Aplica adecuadamente las herramientas básicas de matemática, utilizando las
definiciones y propiedades, demostrando responsabilidad en el planteamiento y solución de problemas, con
precisión y creatividad.

Juliaca Avenida Nueva Zelandia Nº 631 – Teléfono Nº 051 – 328722

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IV. UNIDADES DIDÁCTICAS

4.1. PRIMERA UNIDAD DIDÁCTICA: SISTEMA DE NUMEROS REALES Y COMPLEJOS

CAPACIDAD: Utiliza los números reales y complejos para resolver problemas, interpretar y modelar situaciones

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 22 de agosto al 07 de octubre TOTAL DE HORAS: 28

CAPACIDADES INDICADORES ACTITUDES INDICADORES CONTENIDOS TIEMPO

DE LOGRO DE
LOGRO
Hora Seman
Conceptúa los Infiere Participa Sistema de
términos de procedimientos para activamente en Números reales
Números reales y resolver problemas de la construcción -Participa Axiomas,
Ecuaciones de 1°, números reales y de la Números permanentemente (Ecuaciones de
2°, y n° grado). ecuaciones. Reales y 1°, 2°, y n°
Ecuaciones grado).
. Construye a partir Opera correctamente Muestra Participa en los Intervalos y sus
de la intervalos y con intervalos y sus empeño al trabajos operaciones.
sus operaciones operaciones de realizar sus encomendados Ecuaciones
ecuaciones e ecuaciones e tareas. apoyando a sus irracionales.
inecuaciones inecuaciones, compañeros cuando Inecuaciones
demostrando dominio ellos lo requieran
Analiza y aplica Determina con
de sus propiedades. Reconoce que -Interioriza Numeros El sistema de
los Números, facilidad quienes los operaciones complejos, los números
complejos y aplican operaciones y propiedades expresa, y, analiza su complejos.
operaciones y con números ayudan a tener entorno identificando Operaciones y
propiedades en su complejos. un quienes respetan Propiedades,
vida cotidiana.
Desarrolla sus Desarrolla sus pensamiento
Expresa sus dichos operaciones
Participa activamente PRIMER
2. Discrimina
habilidades habilidades sistemático
ideas con y en la aprehensión de EXAMEN
tautologías,
communicativas comunicativas coherente.
facilidad, en sus conocimientos PARCIAL.
contradicciones y forma escrita.
contingencias.

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4.2. SEGUNDA UNIDAD DIDÁCTICA: RELACIONES Y FUNCIONES REALES DE LA VARIABLE

REAL

CAPACIDAD: En el desarrollo de problemas, principalmente de contenido práctico, selecciona las

definiciones, propiedades y relaciones y Funciones apropiadas para ello, tomando como base el estudio del
sistema de números reales

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 08 de octubre al 25 de noviembre TOTAL DE HORAS: 28

CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO

LOGRO LOGRO Hora Seman
Grafica relaciones de Grafica relaciones de Se Interesa por Toma la iniciativa en Definición de a
Dominio y Rango en Dominio Y Rango a aprender las actividades. relación
el plano cartesiano, partir de sus ecuaciones - Dominio, Rango
y gráfica
Grafica Relaciones Identifica las (Rectas, Se esfuerza por Considera el error Relaciones usuales
usuales.Recta,parábol Parábolas, superar sus como proceso de (Rectas, Parábolas,
a,circunferencia,Elips Circunferencias, errores. mejoramiento Circunferencias,
es e Hiperbolas. Elipses e Hipérbolas). personal Elipses e
Grafica funciones Grafica e Muestra Consulta Funciones
Hipérbolas).reales
lineales de variable Interpretando cada uno empeño al frecuentemente de variable real
real mediante el de sus coeficientes. realizar sus - Dominio,
Dominio y Rango tareas. Rango y gráfica.
Grafica funciones Identifica las Valora la Muestra empeño y Funciones
trascendentesexponen trascendentes importancia de dedicación al trascendentes
especiales.
ciales y logarítmicas exponenciales y los modelos elaborar modelos (Trigonométricas,
identificando sus logarítmicas funcionales en funcionales exponenciales,
principales elementos identificando sus el análisis de logarítmicas,
y propiedades. principales elementos situaciones inversas).
Desarrolla sus Expresa sus ideas con Participa
reales Soluciona los SEGUNDO
habilidades facilidad en forma activamente en problemas planteados EXAMEN
comunicativas. escrita la aprehensión en su evaluación PARCIAL
de sus escrita que involucran
conocimientos ecuaciones e
inecuaciones-
funciones reales.

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4.3. TERCERA UNIDAD DIDÁCTICA: MATRICES Y DETERMINANTES

CAPACIDAD: A fin de cuantificar y graficar situaciones reales , selecciona el procedimiento adecuado,

para ello se fundamenta en las definiciones, de Matrices y Determinantes

TIEMPO DE DESARROLLO: Del 26 de noviembre al 24 de diciembre T O T A L DE HORAS: 16

CAPACIDADES INDICADORES DE ACTITUDES INDICADORES DE CONTENIDOS TIEMPO

LOGRO LOGRO
Hora Seman
.Define y describe las 1Reconoce,clasifica y Muestra interés Participa Matriz - a
matrices, opera correctamente por el tema. permanentemente Tipos de
determinantes y sus LAS matrices y Matrices.
propiedades determinantes Operaciones con
matrices.

Aplica Las matrices, Define Determinantes , Reconoce el Determinante de

determinantes en la plantea, resuelve e valor de las una matriz.
solución de interpreta sus matrices y los Trabaja en equipo,
problemas de su soluciones de sistemas vectores como organizándose y
entorno. de ecuaciones lineales herramienta para cumpliendo sus
a partir de problemas la resolución de funciones
de la vida real. situaciones
problemáticas de
Desarrolla sus . Expresa sus ideas con -suParticipa
entorno. Soluciona los problemas TERCER
habilidades facilidad en forma activamente en planteados en su EXAMEN
comunicativas. escrita la aprehensión evaluación escrita que PARCIAL
de sus involucran matrices y
conocimientos determinantes-sistemas
de ecuaciones lineales.

V. ESTRATEGIAS, MÉTODOS Y TÉCNICAS DIDÁCTICAS

ESTRATEGIAS METODOLOGICAS
- Se empleará las Técnicas Didácticas.
- Activa, participativa
- Expositiva- Dialogada
- Inductivo - Deductivo
- Dinámicas Grupales
. MATERIALES DIDÁCTICOS
- Textos diversos
- Separatas
- Fascículos
- Data Display
- Puntero Laser
- Pizarra Acrílica, Mota
- Plumones, Papelotes

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VII. EVALUCIÓN DEL APRENDIZAJE

I UNIDAD:
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓ
N
Al finalizar la primera unidad, el
Utiliza los números reales y estudiante resuelve ejercicios y
complejos para resolver problemas aplicados a la Ingeniera de
problemas, interpretar y energías renovables, utilizando
modelar situaciones definiciones y propiedades de manera
eficaz y eficiente.

ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓ

N
Se Interesa por aprender Toma la iniciativa en las actividades.

II UNIDAD:
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

: En el desarrollo de Al finalizar la segunda unidad, el

problemas, principalmente estudiante resuelve ejercicios y/o
de contenido práctico, problemas aplicados a la gestión
selecciona las definiciones, utilizando Relaciones y Funciones de
propiedades y relaciones y números de manera eficaz y eficiente.
Funciones apropiadas para
ello, tomando como base el
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN
estudio del sistema de
Muestra
números empeño
realesal realizar sus Consulta frecuentemente
tareas.

III. UNIDAD
CAPACIDADES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

A fin de cuantificar Al finalizar la tercera unidad, el

situaciones reales , selecciona estudiante resuelve ejercicios y/o
el procedimiento adecuado, problemas relacionados a la Matrices y
para ello se fundamenta en Determinantes , aplicando las fórmulas
las definiciones, de Matrices y y propiedades de manera correcta,
Determinantes demostrando dominio del tema y
habilidad en la resolución
ACTITUDES INDICADORES DE LOGRO TÉCNICAS INSTRUMENTOS PONDERACIÓN

Participa activamente en la Soluciona los problemas planteados en

aprehensión de sus su evaluación escrita que involucran
conocimientos matrices y determinantes-sistemas de
ecuaciones lineales.

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7.1. SISTEMA DE EVALUACIÓN:

3 Fórmulas
Formulas
Código Criterio Peso Semana de
Publicación

PRIMER PROMEDIO
PC Promedios de Practica 1
Calificadas 22 de agosto al 07
AA Actitud ante el área 1 de octubre
TA Promedios de Tareas 1
Académicas
EX Exposiciones 1
EP Examen Parcial 2
SEGUNDO PROMEDIO
PC Promedio de Practicas 1
Calificadas
AA Actitud ante el área 1
TA Promedios de Tareas 1 Del 08 de octubre al
Académicas 25 de noviembre
EX Exposiciones 1
EP Examen Parcial 2

TERCER PROMEDIO
PC Promedio de Practicas 1
Calificadas Del 26 de noviembre
AA Actitud ante el área 1 al 24 de diciembre
TA Promedios de Tarea 1
Académicas
EX Exposiciones 1
EP Examen Parcial 2

PROMEDIO 1 (P1) PROMEDIO 2 (P2) PROMEDIO 3 (P3)

P1=(2EP+EX+PC+AA+TA)/6 P2=(2EP+EX+PC+AA+TA)/6 P3=(2EP+EX+PC+AA+TA)/6

PROMEDIO FINAL
𝑃1 + 𝑃2 + 𝑃3
𝑃𝐹 =
3
VIII. BIBLIOGRAFIA Y WEBGRAFIA

8.1. BIBLIOGRAFÍA
Apóstol, Tom. (2014). Cálculus (Reimpresión). Reverté. España.
Espinoza, Eduardo. (2011). Matemática Básica (2da Edición). EDUK. Perú.
Figueroa, Ricardo. (2011). Matemática Básica 1 (8va Edición). R.F.G. Perú.
Lázaro, Moisés. (2014).Relaciones y funciones de R en R. MOSHERA. Perú.
Venero, Armando. (2012). Matemática Básica, (2da Edición). Gemar. Perú.

Juliaca, 23 de Agosto del 2016

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