INTRODUCCIÓN

Estimado alumno: este resumen está hecho íntegramente por quien escribe estas
líneas. Es un resumen que he llevado a cabo pensando en las clases que hemos visto. La idea
que este sacrificio se extienda hacia ustedes. Este trabajo hecho con cariño se refleje en sus
resultados. Hagan de esta oportunidad una posibilidad de crecimiento personal y logro de sus
objetivos.

MÉTODO CIENTÍFICO Y CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

1. Método científico: Una persona, un científico lleva a la realidad una interrogante que
surge al observar un fenómeno determinado. Visto de este modo sus etapas son las
siguientes:

a) Observación: Se observa un fenómeno o algo que llame la atención al científico.

Se usan los órganos de los sentidos. Ejemplo: observar el cielo azul.

b) Planteamiento del problema: Luego de la observación sobreviene la pregunta

como parte del problema que ha surgido al observar, tocar, oler, escuchar, degustar
el estímulo. Ejemplo: ¿Por qué el cielo es azul?.

c) Hipótesis: Se trata de responder a la pregunta que se ha formulado. Se emplea un

razonamiento inductivo (a partir de los conocimientos que se tienen previamente)
o un razonamiento deductivo (a partir de premisas que no son necesariamente
ciertas). Ejemplo: El cielo es azul porque la atmósfera determina ese fenómeno.

d) Experimentación: Para comprobar nuestra hipótesis debemos montar un

experimento que nos reafirme o descarte nuestra hipótesis. Ejemplo: Se analiza los
componentes atmosféricos y se relaciona los colores que hacen que la tierra pueda
verse azul desde el espacio.

e) Resultados: Se obtienen resultados los cuales se analizan, se procesan

estadísticamente y se formulan. Ejemplo: Los componentes atmosféricos arrojaron
que un 90% son causantes de los colores que observamos en el cielo.

f) Conclusiones: Se plantea una idea más precisa de lo que se obtuvo en una serie
de resultados obtenidos. Ejemplo: La atmósfera terrestre determina que el color del
cielo sea azul.

g) Teoría: Este planteamiento requiere de mucho estudio, muy preciso y difícilmente

es refutado, aunque en ciertas ocasiones puede aparecer una nueva idea que eche
por tierra esta teoría

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 h) Ley: Todos los argumentos son válidos y es prácticamente imposible poder
refutarla debido a su solidez que se puede mantener a través del tiempo.
Ejemplo: Leyes de Mendel, Ley de los gases.

RESUMEN MÉTODO CIENTÍFICO

CARACTERÍSTICAS DE LOS SERES VIVOS

Estos contenidos fueron revisados durante la primera clase aunque el resumen es el

siguiente:

Todos los seres vivos poseen las siguientes características:

1. Metabolismo: (anabolismo – catabolismo).

2. Irritabilidad: (Tactismos, tropismos y reflejos).

3. Reproducción: (asexual y sexual)

4. Adaptación: (irritabilidad a evolución de las especies).

5. Organización: a través de niveles jerárquicos que van de lo más simple a lo más

complejo

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 NIVEL ÁTOMO – NIVEL MOLÉCULA – NIVEL
MACROMOLÉCULA – NIVEL
SUPRAMOLÉCULA – NIVEL ORGANELO –
NIVEL CÉLULA – NIVEL TEJIDO – NIVEL
ÓRGANO – NIVEL SISTEMA – NIVEL
ORGANISMO – NIVEL POBLACIÓN – NIVEL
COMUNIDAD – NIVEL ECOSISTEMA –
NIVEL BIÓSFERA.

NOTA: Algunos alcances respecto a

los ribosomas que son organelos, sin
embargo algunos biólogos lo clasifican
como supramolécula debido a su
estructura que posee una membrana
especial.

Estos niveles jerárquicos poseen

propiedades emergentes, es decir
características que tiene el nivel
posterior (que el anterior no posee).
Ejemplo: el agua H2O es una molécula que está formado por átomos, 2 hidrógenos y
un oxígeno. Los hidrógenos y el oxígeno por si solos no pueden mojar ni tienen las típicas
características de este líquido esencial para la vida. Por lo tanto la propiedad emergente
al juntarse 2 hidrógenos y un oxígeno es mojar.

CONCEPTOS DE LA QUÍMICA EN LA BIOLOGÍA

Es importante tener en claro la química y la física son ramas de las ciencias que
están muy ligadas a la biología. Esto explica las ramas que nacen y que trabajan en
conjunto como por ejemplo la bioquímica, la biofísica, la fisicoquímica. Por ello debemos
comprender ciertos conceptos que están relacionados:

a) Condensación: Se unen monómeros gracias a la pérdida de molécula de agua

Ejemplo: la unión de 2 monómeros de aminoácidos dan origen a un dipéptido.

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 También permite que monómeros de glúcidos llamados
monosacáridos originen disacáridos

b) Hidrólisis: se separan moléculas más complejas y se transforman en

monómeros o moléculas simples. Se agrega molécula de agua y para acelerar
la reacción química actúa una enzima específica.

c) Metabolismo: a partir de lo ya revisado en clases.

d) Oxidación - reducción: Una sustancia pierde electrones (se oxida) o gana

electrones (se reduce). Para identificar este proceso se indican signos + o – en
la parte superior derecha del símbolo de la sustancia.

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 A+ A-
e) Polímeros y monómeros: Una unidad forma una molécula mientras que
muchas unidades forman un polímero.

Los polímeros pueden estar formados por unidades (monómeros) de distinto tipo
(heteropolímeros) como es el caso de las proteínas (formadas por aminoácidos diferentes).
También pueden estar formadas por unidades (monómeros) del mismo tipo (homopolímeros),
como es el caso del almidón (formado por muchas unidades de glucosa).

f) Fosforilación y defosforilación: implica la formación y descomposición del

ATP.

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