SEXTO GRADO 2015

ANEXOS
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ACTIVIDAD: “Recopilamos información sobre el agua.”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 01
El agua

Para los seres vivos en general el agua, es un elemento vital pues no solo es parte integrante de su
estructura orgánico-molecular, sino que además participa en innumerables procesos y reacciones
químicas, físicas y biológicas que condicionan su propia existencia.
Para los seres humanos en particular el agua, no sólo cumple ese rol orgánico-fisiológico, sino que
además las propiedades físicas y químicas propias con que cuenta han determinado que el hombre
la utilice en numerosas instancias de índole social, productiva o industrial.
En todas sus formas y estados, el agua es un elemento primordial e insustituible para la vida, siendo
innumerables las situaciones en las cuáles comparte su existencia con otros elementos ambientales.
Sin ser el único, se puede afirmar que el agua directa o indirectamente, como protagonista o
cumpliendo un rol secundario, el agua está presente en todas y en las más diversas situaciones que
ocurren sobre la faz de la tierra. Ello sólo, justifica la necesidad y la obligación que tiene el hombre
de encontrar las formas que aseguren que su inevitable accionar, no ponga en riesgo la integridad
del agua como tan vital recurso y de aquellos con los que interactúa.

 El agua en estado líquido forma océanos, mares, lagos, ríos.

 El agua en estado sólido forma enormes masas de hielo que cubren los lugares más fríos de
la Tierra. Esos lugares son los polos. También aparece en los picos nevados de las
montañas y en lugares donde las temperaturas llegan, en invierno, a varios grados bajo
cero. La nieve cae en forma de copos que cubren ciudades, mares, campo.
 El agua en estado gaseoso se encuentra en el aire y en las nubes. El calentamiento que
provocan los rayos del sol en los océanos, produce evaporación.
El vapor de agua sube por causa de los vientos y las corrientes de aire cálido (ascendentes).
Parte del vapor de agua se condensa y regresa directamente al océano en forma de lluvia. Y
a la tierra en forma de lluvia o nieve (precipitación) misma que se reevapora rápidamente por
acción del sol. Otra cantidad empapa el suelo, donde es absorbida por las plantas (y regresa
al aire a través de la transpiración). La precipitación fluye sobre la superficie terrestre como
agua superficial, arroyos, torrentes y ríos. Parte de la lluvia y la nieve fundida se filtra por el
suelo hacia las rocas: es el agua subterránea.

Graficamos el Ciclo del Agua

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Nos informamos:

¿Cuáles son las condiciones que debe reunir el agua para que podamos beberla?

Para que el agua sea potable, es decir para que podamos beberla, debe ser:

· Límpida, sin partículas que la hagan turbia.

· Inodora, sin olor.

· Insípida, sin gusto determinado.

Compuesta por oxígeno e hidrógeno combinados H2O. Además, el agua debe tener: minerales,
tales como cloro, sodio, yodo, flúor y otros, en cantidades proporcionales.

¿De dónde proviene el agua potable?

· De los ríos subterráneos: se extrae por medio de bombas, molinos u otro

medio y se debe analizar periódicamente.

· De la lluvia: no debe tener contacto previo con animales, cosas, personas por
lo que se recoge a través de recipientes adaptados con ese fin, colocados conforme a las
necesidades en el campo y la ciudad.

· Del deshielo: se deberá filtrar, ya que pueden arrastrar impurezas.

· De los ríos: no deben estar contaminados.

· La contaminación del agua se produce principalmente como por los productos químicos empleados
en el campo por ejemplo, los pesticidas y herbicidas para evitar las plagas en las cosechas; y por los
productos de desecho de las industrias, que no son biodegradables, por lo consiguiente, el agua

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presenta color (verde, café, gris), cuando debe ser incolora, límpida; olor (de aguas negras,
fermentaciones, de cloro), cuando debe ser inodora; el sabor (a sales de cobre, salado y las mismas
que se presentan en las características de olor), cuando debe de ser insípida; además de formación
de espumas, por el uso de detergentes domésticos e industriales.

COMPRUEBA LO QUE APRENDISTE

I. Responde a las preguntas que se te formulan a continuación

1. ¿En qué consiste la re evaporación?

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2. ¿La nieve es parte de la hidrosfera? ¿Por qué?

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3. ¿Cuáles son las condiciones que debe cumplir el agua para poder beberla?
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4. ¿Se puede consumir el agua de lluvia?

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 02
Inmersión y flotación de materiales en el agua

Introducción
Si dejas caer una canica de vidrio en un vaso de agua, se hunde hasta el fondo porque el vidrio es
más denso que el agua. El peso del vidrio ejerce una fuerza hacia abajo que es mayor que el empuje
hacia arriba del agua desplazada. La plastilina es, también, más densa que el agua. Sin embargo, se
la puede hacer flotar cambiando su forma para aumentar su volumen y bajar su densidad.

Materiales
 Canicas de vidrio.
 Un recipiente grande y hondo.

Productos

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 Plastilina
 Agua.

Realización práctica
1.- Deja caer la bolita de plastilina en un recipiente con agua. Observa cómo se hunde en el agua.

2.- Repite la operación anterior con unas canicas de vidrio y observa que también se hunden dentro
del agua.

3.- Modela la plastilina con forma de bote, con un fondo ancho y lados levantados. Colócala en el
agua y obsérvala flotar.

4.- Añade algunas canicas al bote y observa que el bote de plastilina incluso contener unas cuantas
canicas de vidrio.

Cuanta más agua desaloja un objeto durante la inmersión,

mayor es el empuje que experimenta hacía arriba.
La bolita de plastilina y la canica se hunde en el agua hasta el
fondo porque son más densas que el agua y desalojan poca
agua, y el empuje que reciben no basta para hacerlos flotar.

El bote de plastilina flota porque tiene mayor volumen y por consiguiente desalojan mucha agua,
recibiendo un empuje hacia arriba suficiente para mantenerlo a flote. Al ir añadiendo canicas, aun
manteniendo las dimensiones, pesa más, es decir, tiene una densidad mayor. Mientras el agua
desalojada tenga un peso mayor que el bote con las canicas, este último permanecerá a flote
aunque se sumerja cada vez más; cuando el peso del bote con las canicas supere al del agua
desalojada, el bote se hundirá.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 03
Contaminación del agua

Hay muchas formas de contaminar nuestro Planeta Tierra y una de ellas es contaminando el Agua.

Esta triste realidad puede ser por el constante crecimiento de las ciudades donde su población vierte

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sus desechos domésticos, industriales y toda clase de basura, provocando que esta agua no se
pueda utilizar y por lo tanto es desperdiciada.

En nuestro país diariamente se producen miles de toneladas de desechos industriales, de los cuales
un gran porcentaje tiene grave impacto en el medio ambiente. Algunos residuos contaminantes que
desechan las industrias y que son muy peligrosos son aquellos que contienen: Mercurio, plomo,
arsénico, fenol, plata, cromo y plaguicidas, entre otros.

También es altamente contaminante la materia orgánica como restos de alimentos y animales,

detergentes, pinturas, aceites, etc. Estos propician el desarrollo de algas, las cuales generan la
proliferación de bacterias que van consumiendo el oxígeno que hay en el agua, matando toda forma
de vida que pueda existir.

El agua puede contaminarse de muchas maneras, entre ellas, cuando vertimos aceite, químicos y
basura al drenaje. Esta agua llega a nuestros ríos y mares.

El agua es un recurso natural que debemos conservar, por lo tanto debemos evitar su contaminación
y hacer un buen uso de ella.

¿Cómo puedes ayudar? Adopta estas acciones:

Usa el agua de manera adecuada.

No viertas al drenaje sanitario: solventes, productos químicos, aceites comestibles y automotrices

usados, gasolina, diésel, pinturas y otros líquidos corrosivos que hacen un enorme daño a la
naturaleza.

Deposita en la basura los desechos de comida, no los deseches por el drenaje.

Recicla bolsas, envases y empaques de plástico, vidrio, cartón y papel en la medida de lo posible.

No deseches pilas y baterías de ninguna especie a la basura, busca el lugar donde las reciben.

Prefiere los productos amigables con el medio ambiente.

No tires basura en la calle, deposítala en su lugar.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 04
Cuidemos y ahorramos agua

Cómo Ahorrar Agua:

La mitad del agua que gastamos es utilizada de manera inútil. En una casa podemos ahorrar hasta
75,000 litros de agua cada año, únicamente cerrando bien las llaves, lo cual nos serviría para llenar
una piscina.

Una llave abierta gasta mucha agua, cada minuto más de 10 litros se van por el drenaje. Si dejas la
llave abierta mientras te lavas los dientes puedes malgastar casi 20 litros de agua, pero nosotros
mismos, podemos remediar esto, solamente gastando un litro de agua si mientras nos lavamos los
dientes, solo utilizamos el agua para mojar y limpiar el cepillo y finalmente la boca.
Cuando alguien deje la llave abierta cuando lavan los platos es prudente llamarle la atención, porque
están malgastando unos 100 litros de agua aproximadamente, pero sin embargo si llenan el
fregadero al limpiar los platos usan menos de 20 lt. De agua. O también, llamar la atención si alguien
deja el llave abierta mientras se afeitan, porque están malgastando de 30 a 50 litros de agua.
También se puede ver como malgastamos el agua cuando lavamos el coche utilizamos una
manguera, ésta consume hasta 500 litros de agua. Y si usamos una esponja y un cubo utilizas hasta
menos de 50 lt. Con este método se ahorra más de 375 lt. de agua con respecto a la manguera.
Imagínate tener que ir a cada fuente a buscar el agua o sacarla de un pozo cada vez que quisieras
lavarte los dientes. Posiblemente nuestros abuelos y algunos de nuestros padres habrán vivido ésta
experiencia. Era muy duro. La vida es más fácil ahora. Basta con abrir la llave y ya tenemos agua.
Es tan fácil conseguir el agua que dejamos correr un litro que se va por el drenaje sin ser utilizada.
Bien, pues el agua de la llave sale más rápidamente de lo que tú crees. Por eso para ahorrar agua
también puedes darte una ducha rápida y si te bañas tapa la bañera antes de abrir la llave.

ACTIVIDAD: “Investigamos sobre los afiches.”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 05
Leemos sobre afiches

El afiche es un texto por medio del cual se difunde un mensaje con intención de promover un
servicio o producto, o bien, para invitar a participar en algo o actuar de cierta forma. El objetivo es
convencer al lector de algo determinado.

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Se caracteriza por que puede ser leído rápidamente capturando la atención del lector. Es capaz de
cumplir varias funciones logrando, a través de él, interactuar y comunicarnos con el exterior.

Características de un afiche

El afiche posee tres elementos importantes:

Imagen y/o gráfica: todo afiche requiere de una imagen (ilustración, dibujo) que ayudará a enfatizar
el propósito del afiche.

El Slogan (frase breve), es fundamental ya que por medio de él se entrega el mensaje.

Datos del producto promocionado o de la invitación que se hace.

¿Cómo crear un afiche?

Para crear un afiche debes considerar:

Desde el punto de vista del slogan

- Debes ser lo más directo posible, utilizando un lenguaje sencillo, para que sea fácil de recordar.

- El texto debe ser breve.

- Debes ser capaz de jerarquizar la información, es decir, organizarla por orden de importancia
sintetizando las ideas.

Desde el punto de vista gráfico, estético o de imagen

- Utiliza un espacio de gran formato.

- Busca formas gráficas y tipográficas atractivas, llamativas, por ejemplo; diferentes tipos letras.

- Puedes utilizar técnicas manuales o de artes plásticas.

- Articula imágenes con los textos seleccionados.

Situación en la que se puede utilizar un afiche

En general los afiches se utilizan en lugares abiertos hacia el exterior y puedes realizarlos para;
invitar, informar o realizar alguna publicidad divertida.

Ejemplos

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- Empresas - Escuelas- colegio - Espectáculos - Fiestas - Exposiciones - Eventos que realice tu

curso - Ventas - Realizar algún llamado a la comunidad.

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 06
Comparamos números

ACTIVIDAD: “Escribimos afiches sobre el cuidado y

ahorro del agua.”

SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Leemos afiches sobre el agua.

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 07
Escriben afiches sobre el cuidado del agua

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SESIÓN DE APRENDIZAJE N° 08
Decoramos afiches.

Para adornar los bordes del afiche.

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EL AGUA ES
VIDA CUÍDALA

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