TECNICAS DE INVESTIGACIÓN

ACTIVIDAD 3 - DIAGNOSTICAR Y CARACTERIZAR EL PROBLEMA DE

INVESTIGACIÓN

YURI ANDREA RUIZ SERRANO

CODIGO. 53108403

GLORIA ESTELLA MAZO

CODIGO 21530372

CRISTIAN DAVID LOPEZ

CODIGO 106328539

OMAR ROJAS

CODIGO

TUTOR

LAURA PATRICIA POSADA

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA UNAD

CEAD MEDELLIN

OCTUBRE DE 2018
TABLA DE CONTENIDO
Elaboración de la pregunta investigativa: el grupo debe generar una
pregunta de investigación, centrada en el problema crítico seleccionado por el
grupo. Ésta no debe ser resuelta, sólo planteada. Dos renglones.
4. Objetivos: uno general y cuatro específicos (cada estudiante redacta por
lo menos un objetivo y escribe su nombre al final del mismo. Deben mantener
el hilo conductor con el título, el problema de investigación y la pregunta).
5. Justificación: son las razones que motivan la realización de la
investigación, resuelve las siguientes preguntas: ¿Por qué es importante?,
¿Cuáles son los beneficios o impactos, para qué se investiga?, etc. Se debe
apoyar en referencias que permitan sustentar y argumentar el por qué se debe
desarrollar la investigación (se recomienda valerse de las referencias y datos
consultados en la parte individual durante la argumentación del problema
crítico). Debe ser de autoría 100% de los miembros del grupo a partir del
análisis de la información consultada. Media página. Centrada en el problema
crítico. Citar con normas APA.
6. Marco Teórico: redacción propia a partir del análisis y revisión
bibliográfica científica relacionada con el problema crítico seleccionado por el
grupo. Esta revisión debe tener información reciente del tema (publicaciones
de autores, mínimo desde el año 2.000 y ser publicadas con normas APA
sexta versión). Se recomienda realizar este marco teórico después que el
grupo haya definido el problema crítico a trabajar y valerse de las
referencias y datos consultados en la parte individual durante la
argumentación del problema crítico). Dos páginas.

PROBLEMA CRÍTICO DETERIORO AMBIENTAL DE LAS PARCELAS FAMILIARES

Debido a la modernización y avances tecnológicos a lo largo del tiempo del hombre, hoy
en día hay tres clases de preocupaciones ambientales que se relacionan con el
desarrollo agrícola, y más específicamente con las parcelas familiares. La primera, es el
impacto del desmonte o recuperación de nuevas tierras para algún proyecto agrícola del
gobierno que excluye a las familias agrícolas tradicionales. La segunda, es el efecto de
la intensificación de la producción de las tierras agrícolas existentes, con nueva
maquinaria, y métodos más productivos pero con impacto quizás. La tercera, se relaciona
con la sustentabilidad de los proyectos agrícolas.

1. Desmonte o recuperación de tierras

Al incorporar el gobierno proyectos que impacten por primera vez tierras nuevas a la
producción agrícola, deja huellas importantes, algunas de los cuales son irreversibles: se
pierden los recursos naturales recuperados (por ejemplo, bosques
primarios, pantanos, tierras húmedas); se deterioran los suelos; baja la productividad de
las tierras; desaparecen las especies; se va desapareciendo el hábitat de la fauna
silvestre; se reducen los servicios ambientales proporcionados por los ecosistemas
existentes; y se perjudican los habitantes de los bosques u otras minorías étnicas
vulnerables, que dependen del ecosistema que fue eliminado. Además de estos impactos
iniciales, el método utilizado para desmontar la tierra tiene una influencia importante
sobre el progreso o deterioro agrícola.
2. La intensificación
Este segundo hace referencia a las prácticas que aumentan la productividad por unidad
de superficie que conllevan cierto costo en mano de obra o inversión de capital. Un
aspecto importante de la intensificación agrícola es la duración del período de barbecho
(es decir, el período durante el que se deja la tierra sin cultivar) y si emplean medios
ecológicos o tecnológicos.
3. Sustentabilidad
El desarrollo sustentable hace referencia a la capacidad que haya desarrollado el
sistema humano para satisfacer las necesidades de las generaciones existentes sin
comprometer los recursos y oportunidades para el crecimiento del sistema agrícola
Para poder apreciar la sostenibilidad, se requiere una evaluación de los costos
económicos, sociales y ambientales de la continuación a largo plazo del proyecto: ¿Son
aceptables? ¿Pueden ser sostenidos en base a los productos?.
El principal impacto ambiental en las parcelas familiares que se debe tener presente es
la pérdida irreversible del hábitat. Esto es más crítico cuando se tratan de “tierras no
cultivadas”, pero aún el hábitat deteriorado, Esta pérdida reduciría los beneficios
económicos valiosos de la agricultura y aceleraría la extinción y desaparición de la fauna,
resultados que pueden ocurrir debido a dos causas principales: primero, por los caminos
de acceso que llegan al área del proyecto o cerca del hábitat, puede facilitar
asentamientos no planificados y la destrucción de este hábitat. La pérdida de los
servicios socioeconómicos, puede causar más presión o la apropiación de otras tierras.
7. Bibliografía. normas APA (debe existir coherencia entre las citas dentro
del texto y las referencias listadas en la bibliografía).

BROSWIMMER, F. J. Ecocidio: Breve historia de la extinción en masa de las

especies. Pamplona: Laetoli. 2005. 318 p.
CAR (Corporación Autónoma Regional de Cundinamarca). PRAE Proyectos
Ambientales Escolares, experiencias significativas en la jurisdicción de la CAR. Bogotá:
CAR, 2007, p. 26-30
CARREIRA, Ana María. De las perturbadoras y conflictivas relaciones de los
bogotanos con sus aguas. En: Tabula Rasa, No 6 (2007); p. 263-285.
CURTIS, Elena y BARNES, N. Sue. Invitación a la Biología. España: Medica
Panamericana, 2000. p. 815-832
CHALLENGE. 2000. Multimedia Project. (1999). Why do project based learning? San
Mateo, CA: San Mateo County Office of Education. Retrieved June 25, 2002. {En línea}.
{25 abril de 2011} disponible en: (http://pblmm.k12.ca.us/PBLGuide/WhyPBL.html)
8. Anexos: consolidación de los trabajos individuales. En las últimas
páginas del documento deberán ser incluidos como anexos los productos
individuales (matriz de Vester, arból de problemas y argumentación) con el
nombre del estudiante. (Recuerde, para desarrollar la matriz de Vester, es
necesario ver el tutorial y descargar el archivo en Excel dentro del entorno
de conocimiento o en el de aprendizaje práctico Foro: Matriz de Vester).
GLORIA ESTELLA MAZO

Problemas temática seleccionada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos

1 Alta dependencia ante insumos y tecnologías externas 1 0 2 0 2 2 3 1 2 1 1 14
2 Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades 2 2 0 1 2 2 2 0 2 0 1 12
3 Violencia generada por grupos al margen de la ley 3 2 2 0 0 1 1 0 1 3 2 12
4 Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías 4 2 2 1 0 2 3 2 2 0 2 16
5 Falta de competitividad frente a grandes empresas del sector productivo 5 2 2 1 2 0 3 1 2 1 1 15
6 Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables 6 2 2 0 2 3 0 1 2 1 1 14
7 Dificultad de acceso a créditos productivos 7 3 2 0 1 1 2 0 2 2 1 14
8 Falta de interés de las nuevas generaciones en los procesos productivos tradicionales 8 2 3 0 3 1 2 2 0 2 1 16
9 Deterioro ambiental de las parcelas familiares 9 2 2 1 3 0 2 1 2 0 3 16
10 Escasa capacidad de recuperación ante perdidas productivas 10 2 3 1 3 1 2 1 1 2 0 16
Total pasivos 19 20 5 18 13 20 9 16 12 13

Problemas temática seleccionada

Pérdida de sostenibilidad de la producción campesina Total activos Total pasivos
1 Alta dependencia ante insumos y tecnologías externas 14 19
2 Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades 12 20
3 Violencia generada por grupos al margen de la ley 12 5
4 Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías 16 18
5 Falta de competitividad frente a grandes empresas del sector productivo 15 13
6 Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables 14 20
7 Dificultad de acceso a créditos productivos 14 9
8 Falta de interés de las nuevas generaciones en los procesos productivos tradicionales 16 16
9 Deterioro ambiental de las parcelas familiares 16 12
10 Escasa capacidad de recuperación ante perdidas productivas 16 13
Promedios para modificar la gráfica 14,5 14,5
  Graficación. (Doble Clic Hoja de Cálculo de Excel).

Graficación de resultados
30 La línea que dividelos problemas indiferentes de los pasivos o
29 Problemas temática seleccionada
28 efectos secorre al número que indique el promedio de los Total activos Total pasivos
27 Pasivos pasivos Alta dependencia ante insumos y tecnologías externas 14 19
26
o efectos Críticos o Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades 12 20
25 Violencia generada por grupos al margen de la ley 12 5
24 centrales Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías 16 18
23 Falta de competitividad frente a grandes empresas del sector productivo 15 13
22 Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables 14 20
21 Dificultad de acceso a créditos productivos 14 9
20 2 6 Falta de interés de las nuevas generaciones en los procesos productivos tradicionales 16 16
19 1 Deterioro ambiental de las parcelas familiares 16 12
18 4 Escasa capacidad de recuperación ante perdidas productivas 16 13
P 17 Promedios para modificar la gráfica 14,5 14,5
a 16 8 Total activos 145 Total pasivos 145
s 15
i 14
v 13 5 10
o 12 9
s 11
10
9 Indiferentes 7
Activos o
8
7
6 causas
5 3
4
3
2
1
0
0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30

Activos

La línea que divide los problemas indiferentes de los

activos o causas secorre al número que indique el
promedio de los activos

Consecuencia 1:
Migración de nuevas
generaciones del campo a
las ciudades
Causa 1:
Falta de interés de las nuevas
generaciones en los procesos
productivos tradicionales
Árbol de Problemas
Consecuencia 2: Consecuencia 3: Consecuencia 4:
Falta de presencia estatal Dificultad de acceso a
Alta dependencia ante
con proyectos productivos créditos productivos
insumos y tecnologías
viables
externas
Problema crítico
Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías
Causa 2: Causa 3:
Deterioro ambiental de las parcelas Escasa capacidad de recuperación ante
familiares pérdidas productivas
 Argumentación: Pérdida de sostenibilidad de la producción campesina.

Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías: Es bien conocido que las zonas rurales son el hogar de la mayoría de

los pobres del planeta, de quienes carecen de sistemas sanitarios e incluso de agua potable; de quienes son más vulnerables a los

fenómenos atmosféricos extremos como inundaciones o sequías que llegan a provocar grandes hambrunas; cuatro de cada cinco de los

más de 172 millones de niños y niñas sin escolarizar en el mundo, viven en áreas rurales, con fuertes discriminaciones hacia las niñas;

y la gran mayoría de los cerca de 800 millones de analfabetos, jóvenes o adultos, pertenecen al mundo rural.

Todos los grandes retos a los que se enfrenta hoy la humanidad para avanzar hacia el logro de un futuro sostenible, ya sea erradicar la

pobreza extrema y el hambre, conseguir la educación universal, la igualdad entre los géneros, reducir la pérdida de biodiversidad y

otros recursos medioambientales, etc. Exigen una atención prioritaria al desarrollo rural. De hecho la necesidad del desarrollo rural se

asocia, habitualmente, a la existencia de graves problemas que afectan a quienes viven en este medio.
CRISTIAN DAVID LOPEZ

Problemas temática seleccionada 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 Total activos

1 Alta dependencia ante insumos y tecnologías externas 1 0 2 0 2 2 3 1 2 1 1 14
2 Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades 2 2 0 1 2 2 2 0 2 0 1 12
3 Violencia generada por grupos al margen de la ley 3 2 2 0 0 1 1 0 1 3 2 12
4 Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías 4 2 2 1 0 2 3 2 2 0 2 16
5 Falta de competitividad frente a grandes empresas del sector productivo 5 2 2 1 2 0 3 1 2 1 1 15
6 Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables 6 2 2 0 2 3 0 1 2 1 1 14
7 Dificultad de acceso a créditos productivos 7 3 2 0 1 1 2 0 2 2 1 14
8 Falta de interés de las nuevas generaciones en los procesos productivos tradicionales 8 2 3 0 3 1 2 2 0 2 1 16
9 Deterioro ambiental de las parcelas familiares 9 2 2 1 3 0 2 1 2 0 3 16
10 Escasa capacidad de recuperación ante perdidas productivas 10 2 3 1 3 1 2 1 1 2 0 16
Total pasivos 19 20 5 18 13 20 9 16 12 13

Problemas temática seleccionada

Pérdida de sostenibilidad de la producción campesina Total activos Total pasivos
1 Alta dependencia ante insumos y tecnologías externas 14 19
2 Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades 12 20
3 Violencia generada por grupos al margen de la ley 12 5
4 Falta de programas de capacitación en nuevas tecnologías 16 18
5 Falta de competitividad frente a grandes empresas del sector productivo 15 13
6 Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables 14 20
7 Dificultad de acceso a créditos productivos 14 9
8 Falta de interés de las nuevas generaciones en los procesos productivos tradicionales 16 16
9 Deterioro ambiental de las parcelas familiares 16 12
10 Escasa capacidad de recuperación ante perdidas productivas 16 13
Promedios para modificar la gráfica 14,5 14,5
 Graficación. (Abrir documento de Excel).
 Árbol de Problemas

Efectos 1: Alta Efectos 2: Indiferentes 3: indiferentes 4:

dependencia ante
insumos y tecnologías Dificultad de acceso a Deterioro ambiental de Escasa capacidad de
externas créditos productivos recuperación ante
las parcelas familiares perdidas productivas

Problemas críticos
Violencia generada por grupos al margen de la ley
Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables

Causa 1: Falta de programas Causa 2: Falta de interés de las Causa 3: Falta de

nuevas generaciones en los
de capacitación en nuevas procesos productivos competitividad frente a grandes
tradicionales
tecnologías empresas del sector productivo
 Argumentación: Pérdida de sostenibilidad de la producción campesina.

Problemas críticos

Violencia generada por grupos al margen de la ley

Falta de presencia estatal con proyectos productivos viables

EL ESTADO A OLVIDADO DE UN TODO AL CAMPO COLOMBIANO.

Un campesino promedio debe trabajar 9 horas diarias es un cultivo que tomara en promedio según lo que se vaya a

cosechar unos 4-7 meses, estos campesinos no tienen dinero suficiente para sostenerse todo este tiempo el cual los

obliga a tener más deudas y aun asi intentan salir adelante por eso es más viable cultivar coca y otras plantas para la

producción de producto alucinógenos.

un curtido campesino de la región cuya familia ha habitado la zona desde principios del siglo pasado, no se encontraba

en su finca, situada sobre uno de los caños afluentes del San Juan, cuando los heli-cópteros de la policía llegaron hasta

su puerta. La finca tenía unas dos hectáreas sembradas de coca y una choza de madera donde se almacenaba, picaba y

procesaba la hoja, una vez raspada. “¡No dejaron una sola mata viva!” —recuerda Pablo que, tan pronto como pudo,

llegó a verificar su pérdida. De la misma manera que llegaron, así se retiraron los militares de la zona, dejando atrás el
fantasma de la carencia, que rondará por estos pueblos durante meses. Ya es sabido que, a falta de alternativas, allí el

cultivo de la coca es la única fuente de dinero.

Las autoridades que impulsan los programas de sustitución por estos días en la región, han pedido a las comunidades

hacer un censo cocalero. Por ejemplo, a finales de noviembre la comunidad de Noanamá envió el documento: de 180

familias que habitan allí, unas 160 trabajan con coca y en promedio, hay una hectárea de coca sembrada por familia.
YURI RUIZ
 Graficación. (Doble Clic Hoja de Cálculo de Excel).
 Árbol de Problemas

Consecuencia 3:
Consecuencia 1: Alta Consecuencia 2: Dificultad de acceso a Consecuencia 4:
dependencia ante Falta de programas de créditos productivos
insumos y tecnologías Falta de presencia estatal
capacitación en nuevas
con proyectos
externas tecnologías productivos viables

Problema crítico
Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades

Causa 1: Violencia Causa 2: Falta de
generada por grupos competitividad frente a
al margen de la ley grandes empresas del
sector productivo
Causa 4: Deterioro
ambiental de las parcelas
Causa 3: Falta de familiares
interés de las nuevas
generaciones en los
procesos productivos
tradicionales
 Argumentación: Pérdida de sostenibilidad de la producción campesina.

Migración de nuevas generaciones del campo a las ciudades

La vida en las zonas rurales (campo) se enfrenta, en definitiva, a problemas muy serios; ya que se sigue insistiendo en la
necesidad de un desarrollo rural que haga frente a los problemas, que no solo afectan a sus habitantes sino al conjunto de
los seres humanos, debido, entre otros, a las presiones migratorias fruto de la degradación de suelos cultivables
sobreexplotados, a la violencia generada por grupos al margen de la ley y al enfrentamiento entre grupos humanos que
compiten por los recursos y, en definitiva, por la supervivencia.

Por otra parte, es obvio que la situación en el campo se ve afectada por hechos que tienen un origen en buena parte
externo, como ocurre con la falta de proyectos productivos viables con la necesidad de nuevos recursos energéticos para
el transporte, la dificultad de acceso a créditos productivos que permitan invertir en nuevos proyectos de cultivo y a su vez
explorar nuevos terrenos fértiles que les permita contar con nuevos productos para comercializar.

Gracias a la modernización vemos como las nuevas generaciones buscan otros horizontes y se encaminan hacia la
tecnología dejando a un lado el desarrollo del campo y a su vez la oportunidad de incluir estas tecnologías en búsqueda
del desarrollo sostenible de sector agrícola, ya que la tendencia es a explorar países de primer mundo, los cuales quizás
ofrecen “mayor ganancia a menor trabajo”.
OMAR ROJAS

1. Argumentar el problema crítico identificado incluyendo descripción corta, datos numéricos y bibliografía (publicaciones

de autores, mínimo desde el año 2.000 y ser referenciadas con normas APA sexta versión). Media página.

DETERIORO AMBIENTAL DE LAS PARCELAS FAMILIARES: Tomado de Segrelles, J.A. (2001). Problemas Ambientales,

Agricultura y Globalización en América Latina. Alicante España: Scripta Nova REVISTA ELECTRÓNICA DE GEOGRAFÍA Y

CIENCIAS SOCIALES

Universidad de Barcelona. Tomado de http://www.ub.edu/geocrit/sn-92.htm

La globalización y la progresiva liberalización de los mercados agropecuarios mundiales, conducirá a la profundización de la situación

actual entre la agricultura comercial y capitalista, ejercida por las empresas transnacionales y los grandes agricultores locales, y la

agricultura campesina, condenada a la precariedad.

Tanto la creciente pobreza rural, por un lado, como la intensificación productiva, por otro, llevan consigo la degradación de los

ecosistemas y graves desequilibrios ecológicos que acentúan los agudos problemas ambientales heredados de la revolución verde y del

papel dependiente y periférico de América latina dentro del capitalismo mundial.

Aunque cada vez existe mayor concienciación ecológica en la población latinoamericana, y se reclama el respeto ambiental y la necesaria

conservación de los recursos, existe una incompatibilidad entre el desarrollo sostenible y el modo de producción capitalista

En los países latinoamericanos existe legislación ambiental (Real, 2000), pero no se considera a la naturaleza como un todo integral, no

se tiene en cuenta la interdependencia de la totalidad de los ecosistemas existentes en el área y la interacción dinámica de los diversos

componentes que conforman los sistemas ecológicos (Gallopín, 1985).