INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
OCTUBRE DE 2010
Año 19 No. 33 Octubre de 2010 www.colegiojuanpabloii.edu.co Villavicencio - Meta
Premio Sapientiae 2010
Lic. Sandra Bernal, rectora y el lic. Luis Helí Bobadilla, coordinador; en Veracruz (Méx), el pasado 4 de septiembre en la entrega del
Sandra Inés Bernal Roldán. / Rectora.
La Organización de las Améri-
cas para la Excelencia Educativa
- ODAEE - es una corporación
internacional que fomenta las
relaciones institucionales en bus-
ca de la excelencia educativa. En
ese orden ha creado el El Premio
SAPIENTIAE de Excelencia
Educativa que responde al inte-
rés de la ODAEE de promover
un mundo justo, culto, solidario
y pacífico.
De igual manera promueve que
desde la actividad educadora se
ayude a transformar las socieda-
des actuales en sociedades sos-
tenibles y con conciencia social,
reafirmando el compromiso de
cada institución con los valores
éticos y morales, la promoción
de los derechos humanos y la in-
vestigación.
El Premio SAPIENTIAE es otor-
premio Sapientiae.
gado anualmente, siendo ésta la * Reconocer la destacada labor
Contenido
4ª edición, lo que confirma su de profesionales e instituciones, Pág.
transcendencia, transformándose sirviendo de incentivo a las bue- * ¡Bienven-idos! 2
en una instancia que permite es- nas prácticas pedagógicas. * Gobierno Escolar 3
trechar los lazos entre los países * Promover la mejora de la * ¡Se prendió
de América y Unión Europea, Educación Básica y la cultura de el parrando! 4
potenciando intercambios de la educación superior. * El Kiosco 5
gran relevancia para el desarrollo * Fomentar el avance de la ex- * Héctor Rogelio 5
de nuestras naciones. celencia educativa y la actualiza- * De las sedes 6
ción del currículo educativo con * Proyecto de
El objetivo principal del Premio
SAPIENTIAE de Excelencia base en los constantes cambios sexualidad 7
globales y sociales. * Emisora on-line 7
Educativa es generar estímulos
para las instituciones académi- * Formar un grupo élite de la * Estampas
educación, fomentando el inter- Juampablistas 8-9
cas, creando mayor valor en cada
una de ellas. A la vez busca ofre- cambio de experiencias educati- * Literatura 10
vas entre los países. * English 11
cer herramientas para que desde
sus actividades las instituciones * Difundir los derechos huma- * IX Encuentro
nos considerando la educación Estudiantil de
educativas contribuyan para la
formación y conciencia de la sos- como un derecho básico. Filosofía 12
* Servir como instrumento de * Bicentenario 13
tenibilidad de las sociedades.
medida de la educación de cali- * Cruci-Proyección 14
El Premio SAPIENTIAE tiene dad.
como objetivos específicos, entre * Deportes 15
otros, los siguientes: * Promoción 2010 16
Continúa pág. 2
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OCTUBRE DE 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II

sueños, últimos 19 como rectora. trucción continua, hoy con or-

Es para mí un orgullo dirigirme
a la comunidad Juampablista, y
lo expreso así porque hoy tengo
el honor de ser parte de ella y, en
este sentido, ustedes también ha-
cen parte de mi vida.
Asumir el destino de la mejor
institución de Villavicencio es un
reto que he asumido con respon-
sabilidad; conocer el pensamien-
to de cada uno de los estamentos
que la conforman, sus intereses
y necesidades, sus triunfos y de-
cepciones, así como sus metas y
me han Y digo que hemos empezado gullo presentamos lo mejor de
permiti - porque ésta es una labor de nun- nuestro 2010, un recorrido por
do trazar ca acabar ya que las instituciones nuestro día a día, con las tradi-
el direc- educativas por la naturaleza de cionales actividades como el En-
ciona- nuestro accionar, tienen en sus cuentro Estudiantil de Filosofía
miento manos lo más valioso de la so- y el Festival San Pascual Bailón,
que le he- ciedad: los niñ@s y jóvenes que nuestros proyectos pedagógi-
mos em- día a día nos necesitan atentos a cos en marcha, las creaciones de
pezado sus gustos y carencias, firmes en nuestros estudiantes en la litera-
a dar, el el papel formador, debidamente tura, la destacada participación
cual ob- Sandra Inés Bernal Roldán. preparados desde lo académico, en eventos deportivos, la cele-
viamente Rectora. pero profundamente humaniza- bración de nuestro bicentenario
se nutre dos. Para ellos y por ellos siem- y nuestro premio a la excelencia
del apor- pre nuestros mejores esfuerzos, académica. Todos estos son ele-
te colectivo, en especial del equi- aunque por la condición huma- mentos para compartir, claro,
po directivo y docente, pero sin na, tendremos errores y aciertos; son muchísimos más, que por el
duda llevan el sello de mi esencia pero lo importante es reconocer espacio limitado no salen publi-
como persona, de mi formación y aprender de los primeros para cados en esta edición de Proyec-
profesional y de mi accionar magnificar los segundos. ción, pero nos quedan grabados
como docente por 24 años, los Ahora, en ese proceso de cons- en la memoria y el corazón.

Algunos nos enteramos a través de la web;

¡Bienven-idos!
otros lo supieron por cuenta de los mentideros
de la ciudad. Lo cierto es que se fueron nues-
tros amigos y compañeros en busca de nuevos
dolores de cabeza. Pero, como en la canción
de Pablo Milanés, “todavía quedan rastros de
humedad”.
No hay duda que los espíritus de Elsy Helena
Orduz Quijano, de Luz Dary Arévalo Sáenz y
Jorge Enrique Pardo Gutiérrez se pasean como
fantasmas por la sala de profesores del Juan
Pablo II. Esto explica el porqué percibimos el
“súper mega play” de la primera, el taconeo de
la segunda y las órdenes precisas de aquél últi-
mo. Por otro lado, cómo no recordar la pulcra
dedicación de Héctor Castellanos, columna
vertebral de ocho encuentros de filosofía; a
Aura Cecilia Pérez, mujer convencida de que a
la tierra hay que limpiarla de basuras; y al gor-
do Julio, conversador, bonachón y responsable
del programa de prevención de desastres.
Raúl Herrera Rojas tuvo que irse del colegio
cuando ya empezaba a quererlo; cuando la
música llanera del San Pascual Bailón tomaba
asiento en su corazón enamorado. Cuando las
distintas ponencias del encuentro de filosofía
eran ya su compromiso con la epistemología.
Tuvo que irse porque otros vientos tocaron su
humanidad descomplicada.
Pero también se fueron, Diana Chicangana,
Giuseppe Jaramillo, Elmer Rodríguez, Nubia
Barroso, John Jairo Galvis, Ana Lucía Ochoa,
Fausto Herrera; Henry Valbuena, Dumar Solano y Alejandro Linares.
(dinámica administrativa)
Diana Velasco, Claudia González, Óscar Arias,
Joao Sabogal Hernández, el viejito Cabrera y
Humberto Guevara. Unos más que otros ayu-
daron en la construcción de la familia juam-
pablista, pero todos dejaron su huella en esta
verde extensión de la floresta.
De igual manera, con el mayor entusiasmo da-
mos la bienvenida a los que llegaron: a Sandra
Inés Bernal, rectora de la Institución; Myriam
Romero, coordinadora jornada B; Carlos
Adrián Garzón, psicoorientador; Carlos Ale-
jandro Linares, bibliotecario; Dumar Solano,
pagador; Fausto Herrera, almacenista; Hen-
ry Valbuena, laboratorista y Eric Malagón,
auxiliar de sistemas. Del mismo modo a los
siguientes compañeros: Émili Consuelo Gon-
zález, Deiver Bernal Barón, Juanito Rodríguez,
Jorge Beltrán, Alexander Solano, María Arce-
lia Alférez, Luz Mila Morales, Claudia Patri-
cia Garzón, Adriana Paola Rincón, Nelly Luz
Santiago, Emilcen Luque, Karin Rocío Cano,
Ana María Berrío, Ómar Alexander Rojas,
Alba Aguilera y María del Pilar Abril. Que el
Juan Pablo II colme sus expectativas laborales
y que el aire fresco que nace en su montaña
sea un viento nuevo para el humano calor que
respiramos.

Viene...
Premio
En este orden, la ODAEE ha
Sandra Inés Bernal Roldán otorgado a la Institución Educa-
Rectora tiva Juan Pablo II, el premio a la
excelencia académica, reconoci-
Comité de Periodismo: miento que nos llena de orgullo
María Edith Baquero por todo el esfuerzo y dedicación
Álvaro Castillo con que nuestros maestros han
Alexandra Catacolí liderado este proceso durante
Aliria Cruz muchos años.
Este premio está dedicado a toda
Ana Felisa Hernández
la comunidad educativa Juampa-
Jaime Ortiz Lara blista, que ha contribuido a for-
Leonor Olaya jar el lugar que el Juan Pablo II
Pedro Sánchez R. ocupa hoy en la sociedad llanera;
y en especial a un maestro que
supo trazar los caminos éticos,
Fotografía: morales y pedagógicos que con-
Ana Felisa Hernández solidaron nuestra institución: el
Miguel Ángel Guevara C. Caricatura ganadora en congreso sobre educación siempre recordado y respetado
Jaime Ortiz L. y vida sostenible celebrado en Sao Paulo. amigo, el licenciado Jesús María
Gómez Gómez (q.e.p.d.).
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II 3
OCTUBRE DE 2010

Gobierno Escolar
El pasado 19 de marzo la institución JP II, en una fiesta democrática pro- Consejo Estudiantil 2010
cedió a elegir el gobierno escolar para la vigencia 2010, el cual hoy cuenta
con los siguientes representantes: GRADO SEDE ESTUDIANTE CURSO
3º CHAGAVI Valeria López Meléndez 3.2
Consejo Directivo Doce de octubre Gissel Alejandra Saray Buitrago 3.5
4º CHAGAVI Sharic Sofía Romero 4.1
Rectora Sandra Inés Bernal Doce de octubre Nicole Jaritza Moreno Rojas 4.5
Docentes Alba Liz Rincón 5º CHAGAVI Éverson Rendón Raigosa 5.1
Stella Jaramillo Doce de octubre Laura Valentina Pérez Hernández 5.5
Estudiantes Juan David Melo 6º Central J.B Luis Argemiro Prieto Yáñez 6.5
Ex alumnos Diego Felipe Romero 7º Central J.A Helem Viviana Romero 7.1
Asopadres Fernando Anaya 8º Central J.A Lina María Triana -Secretaria 8.1
Sector productivo César Augusto López 9º Central j.a Kevin Arcila 9.1
Consejo de padres John Freddy Robayo 10º Central j.a Diego Gutiérrez 10.1
11º Central j.a Maryuri Guevara Luna -Presidenta 11.1
Consejo Académico Personera Central j.b María Alejandra Molina 11.4
Compañero Central j.b Hans Brachoolz 10.4
ÁREA DOCENTE SEDE Y JORNADA de fórmula.
Matemáticas Álvaro Castillo Central - tarde
Ciencias Isauro García Central - mañana
Español Pedro Sánchez Ruiz Central - mañana
Inglés Adriana Paola Rincón Central - tarde
Sociales Yesid Romero Central - mañana
Artes María Olinda Reyes Central - mañana
Educ. física Deiver Bernal Central - tarde
Informática Ernesto Parrado Martínez Central - mañana
Ética Rudy Riaño Central - tarde
Primaria Aliria Cruz Velásquez Doce de octubre
Olga Margoth Morales CHAGAVI
Coordinadores Graciela Pardo Doce de octubre
Miguel Ángel Guevara CHAGAVI
Myriam Romero Parrado Central- mañana
Luis Helí Bobadilla Central- tarde Juan José Orjuela, María Victoria García, Lic. Rudy Riaño, Camilo Romero, Alejandra Moreno.

Diego Gutiérrez, Maryuri Guevara Luna ,Lina María Triana, Helem Viviana Romero, y Kevin Arcila Éverson Rendón Raigosa y Sharick Sofía Romero Suárez.

En cuanto me comentaron que te-
nía la oportunidad de escribir un
artículo para el periódico del cole-
gio se me ocurrieron miles de cosas
sobre las que podría hacerlo. Pien-
so que muchas de las situaciones
sobre las que opine tal vez tengan
algún efecto positivo sobre los estu-
diantes que dispongan de un poco
de tiempo para leer estas líneas.
Cuando inicié mi campaña para
llegar a la personería de la institu-
ción estaba muy entusiasmada ya
que consideraba que de esta ma-
nera podría mejorar la manera de
cómo los estudiantes perciben la
vida de colegio. Muchos de mis
compañeros me apoyaron de una
manera gratificante, en especial los
chicos del grado 6-5 que lo hicieron
de una manera increíble. En fin,
La personera
retomando el tema Es posible que la causa para los más pequeños, son los pro-
inicial, cuando quise de este comportamien- gramas de televisión. Me parece
empezar con mi plan to sean unos padres preocupante que un padre de fami-
de gobierno escolar con poco tiempo para lia le permita ver a su hijo de diez
encontré que hay un sus hijos acompaña- años una serie en la cual muestran
gran apoyo por parte da por falta de auto- que se vive bien siendo un traqueto
de los profesores y di- ridad. También aquí o la amiguita de una mafioso. Es
rectivos del colegio. cierta responsabilidad grave que un niño, para llamar la
Pero al parecer los la tienen los maestros atención de algunas personas y es-
que no están muy por su permisividad tar “a la moda”, empiece a tomar
entusiasmados con aunque se llega a un los malos hábitos y actitudes que ve
estos planes son los punto en el que el mu- y escucha de manera inconsciente.
estudiantes, pues su chacho ya es incontro- En fin, en estos momentos la juven-
comportamiento me deja muy en lable y los educadores deben lidiar tud en general pasa por una época
claro que ellos no se comportan de con estos “personajes”. No estoy critica en la que no se ve una auto-
manera apropiada puesto que no diciendo que los amarren a las si- ridad firme. Lo único que espero es
quieren ser premiados con benefi- llas y le tapen la boca con cinta o se que no terminemos observando a
cios en la institución. ¿Será esto po- estresen tratando de controlarlos; algún juampablista bailando “cho-
sible? ¿No quieren beneficios? ¿O el sólo opino que busquen salidas pe- que”.
síndrome del emperador empieza dagógicas y no sólo una anotación.
hacer estragos en los estudiantes? Un factor de peligro, sobre todo Alejandra Molina / Grado 11-4
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OCTUBRE DE 2010
¡Se prendió el
parrando!
Por: Jacqueline Cuesta.
Bajo el lema “Para vivir lo nuestro”,
la Institución Educativa Colegio
Juan Pablo II realizó la XVI versión
del Festival San Pascual Bailón.
Los concursos de talentos infantil
y juvenil, el canto del pasaje y voces
recias, el Torneo Juvenil de Danza
Llanera denominado Bien Zapatiao
donde grupos de bailadores mos-
traron los más vistosos pasos del
joropo.
De eso se trata. Mantener encendi-
da la llama del amor por el folklore
llanero: nuestra música, nuestros
bailes, nuestras costumbres. De allí
las actividades como el San Pascua-
lito, torneo interno de selección de
los representantes al gran festival,
en el que fueron escogidas nuestras
candidatas infantil y juvenil, los
cantantes y las parejas que mostra-
ron las habilidades dancísticas de
Pa ‘ el venao, la sabana
Pa’ el chiguire el espinero;
Pa’la danta la montaña,
Pa’el galápago el estero.
Folkloristas en el marco del San Pascual Académico: Melecio Montaña, Óscar Pabón y Pedro Nel Suárez
los integrantes de la institución.
En el marco del San Pascual Acadé-
mico, el pasado 23 de septiembre,
con los estudiantes de básica pri-
maria se realizaron talleres teórico-
prácticos dirigidos por la folclorista
América Rey, directora de Corculla,
quien mediante juegos de la región
puso a los infantes en contacto con
nuestra cultura. De igual manera
el 24 de Septiembre con los estu-
diantes de secundaria hicieron lo
propio los folklorólogos Melecio
Montaña, Óscar Pabón y Pedro
Nel Suárez, quienes abordaron te-
mas como el trabajo de llano, los
patronos, los rituales y la funebria
propia de nuestra región.
El Festival San Pascual Bailón, que
inició en 1991, este año rindió
homenaje a sus fundadoras las li-
cenciadas Luz Marina Gutiérrez
de Morato y Ana Rita Gómez de
Cucaita.
Luz Marina Gutiérrez de Morato y Ana Rita Gómez
de Cucaita.
Cuando salgo a la sabana,
Las penas se van conmigo;
Muchas veces he regado,
Con lagrimas el camino.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
Reina 2010
Mientras el jurado iba llamando
una a una a las candidatas del
reinado de San Pascual Bailón
maracas y la bandola, se lució en
el canto y baile del joropo y eso
bastó para que el jurado, venido
para conversar con ellas acerca del Casanare, le otorgara el pri-
mer puesto. Felicitaciones a la
del llano y su folklor, Zharich
Manuela Sánchez tuvo el tiem- nueva reina y a su colegio… y
que el Santo Patrono nuestro le
po suficiente para contarle a sus
compañeras que había nacido en conceda muchos triunfos más.
Arauca y que desde bien peque-
ña había aprendido a ordeñar
vacas y a montar a caballo. Tam-
bién les dijo que ganó el Festival
de Las Corocoras del colegio
Bachillerato Femenino, que fue
candidata infantil a Miss Mun-
do Colombia y que sus únicos
acompañantes al presente festi-
val eran un tío suyo y una profe-
sora de su institución educativa.
Tal vez a esas horas de la maña-
na estaba muy temprano para
presentir que se convertiría en la
Reina del XVI Festival San Pas-
cual Bailón, como efectivamen-
te sucedió once horas después.
Luego de interpretar con gran
habilidad el arpa, el cuatro, las
Nuestra candidata
Pese a que tenía los méritos para
hacerlo no quería participar en el
San Pascualito como candidata de
su salón. Sin embargo, la insisten-
cia de sus compañeros de curso y
de su director la hicieron cambiar
de parecer. Entonces aprendió en
una hora a sacarle sonidos bron-
cos al furruco, desempolvó el arpa
abandonada a la deriva, recuperó
un pasajito criollo que había can-
tado cuando infante, dio por des-
contado el baile del joropo y, por
cuenta propia, agudizando el oído
acostumbrado al pentagrama, lo-
gró ponerle notas al cuatro y las
maracas. De manera que Aran-
txa Sánchez Pasive se presentó al
concurso interno con una opción
inmensa, pero sobre todo con una
barra brava que no dejó de aplau-
dir y de gritar ‘hurras’ hasta el fallo
del jurado. Y ganó. De manera que se presentó al even-
A partir de allí decidió robarle to del sábado 9 de octubre, en el
tiempo a la academia y buscar a los marco del gran Festival y deslumbró
que saben de música llanera para en el baile del joropo y en la inter-
aprender de ellos y estar, en la com- pretación de las maracas, el cuatro,
petición del reinado, a la altura de la bandola y el arpa, obteniendo el
los primeros puestos. titulo de Princesa.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
Marcelino Gaitán, con la ayuda de
sus compañeros, apuntaló la última
palma de moriche satisfecho de ha-
ber dado término a su labor de siete
semanas. Este indígena, a quien le
corre por sus venas sangre de piapo-
cos, llegó al Juan Pablo II provenien-
te del resguardo Turpial La Victoria
con una misión bien precisa: reparar
el deteriorado kiosco del colegio.
Cuando el periodismo de Proyec-
ción lo invitó a que nos regalara sus
opiniones acerca del trabajo realiza-
do, se acomodó en el pequeño muro
de la Media torta y nos habló de su
comunidad y de otros asuntos.
Proyección: ¿Cómo fueron contra-
tados para este trabajo?
Yo supe del deterioro del kiosco hace
más de un año a través del profesor
Raúl con quien ya me conocía; pero
en ese tiempo tal vez no hubo presu-
puesto. Este año me llamaron y aquí
Héctor Rogelio
La primera vez que los primíparos
estudiantes de sexto grado escuchan
la expresión: “Salgamos a la Media
Torta”, no entienden de qué se les
está hablando. Entonces hay que ex-
plicarles que no se trata de ir hasta
un pastel de forma circular utiliza-
do en cumpleaños y piñatas, sino al
Héctor Rogelio Hernández, “El Mono” Pulido y un
estudiante en la construcción de la escalera.
espacio más amplio de la escalinata
que comunica uno de los corredores
principales del colegio con el kiosco
de palma de moriche ubicado en la
parte más alta de la Institución. Así
se le bautizó por su parecido a la Me-
dia Torta de Bogotá, Centro de cul-
tura popular que en sus inicios fue
el único escenario de recreación y
El Kiosco
vinimos.
¿Quiénes son sus compañeros de
trabajo?
Marcelino Gaitán: Nosotros pertene-
cemos a dos grupos étnicos diferen-
tes, los achaguas y los piapocos. Los
que están aquí conmigo son todos de
la comunidad indígena: los jóvenes,
los estudiantes que están en vacacio-
nes. Los profesores también estuvie-
ron aquí.
¿Qué daños tenía?
El moriche tiene un período de vida
limitado. Si no se le pone atención
el agua pudre la infraestructura que
fue lo que pasó aquí. Tuvimos en-
tonces que tumbar todo
el kiosco, poner madera
nueva y cambiar la cinta
de choapo. Se le metieron
13.000 hojas de moriche.
¿Qué significado tiene
para ustedes este tipo de
construcciones?
Nosotros consideramos
que estos sitios son de in-
tegración. En nuestras co-
munidades aquí adoramos
a nuestros dioses y trans-
mitimos conceptos orales
a los jóvenes. Les enseña-
mos a trabajar y ellos son
los encargados de que la
comunidad salga adelante.
¿Qué cuidados hay que te-
ner con la palma del kiosco?
Se debe hacer mantenimiento para
que el agua fluya por los canales o ca-
balletes. Además hay que fumigarla.
¿De dónde traen la palma?
Esta es una historia bonita. La
palma la traemos del resguardo in-
dígena Turpial La Victoria, asenta-
miento situado en el kilómetro 76
esparcimiento para las clases obreras
de la capital de la república.
Pero volvamos al colegio. Hemos
mencionado a nuestra Media Torta
porque su artífice, el profesor Héctor
Rogelio Hernández, ahora se ha dado
a la tarea de construir, con la ayuda
de los estudiantes y el vital apoyo de
la rectoría, otra necesarísima escalera
aunque de menor tamaño. Esta vez
por el costado norte de la cafetería.
Calzado con botas de caucho número
44 y con un sombrero alón para pro-
tegerse del implacable sol que se cue-
la entre aguacero y aguacero, el pro-
fesor Rogelio va acomodando uno a
uno los ladrillos que fija en posición
milimétricamente exacta gracias al
pegante de arena y cemento que el
Mono José Helí le ha preparado para
que dé rienda suelta a su arquitectu-
ra. Pero no ha sido sólo ese su aporte
al mejoramiento del colegio. Derro-
tó para siempre las acometidas que el
fenómeno de la erosión realizó por la
margen izquierda del Caño Seco, por
los alrededores del monumento a la
Sagrada Virgen del Carmen y por el
sector cercano al imponente árbol de
algarrobo.
vía Puerto López
– Puerto Gaitán.
Cuarenta años
en el resguardo
nos han dado una
gran experiencia
en el tema. Por
ejemplo, la palma
nunca se tumba.
Lo que hacemos
es aprovechar las
hojas. Es como
podar una mata,
luego la moriche-
ra mejora. De ma-
nera que nosotros
permanentemen-
te tenemos palmas útiles. El secreto
está en no cortar las de la primera
etapa de la morichera, ni la segunda.
Se cortan la tercera y cuarta.
¿La palma está allí para el que la
quiera cortar y llevar?
El resguardo es de propiedad colecti-
va. Es decir, de nuestra comunidad.
¿Cómo se organizan ustedes para
proporcionarse la comida y el dine-
ro para sus gastos?
Salimos a trabajar como lo estamos
haciendo aquí. Hay un Capitán que
es el que dirige todo. También existe
otra autoridad llamada Cabildo que
tiene convenios con el Estado. Éste
es elegido por un año con posibili-
dad de reelección.
Y los conflictos internos, ¿Cómo los
resuelven?
Existen dos autoridades. Un consejo
de ancianos que aplica un reglamen-
to oral. Si sucede un homicidio en la
comunidad, por ejemplo, el consejo
de ancianos se reúne y da su concep-
to. Todo desorden en la comunidad
es resuelto por este consejo.
No han pasado más de cinco años
desde el día en que se dio a la tarea
de reforestar los terrenos que bor-
dean al colegio por su parte más alta.
Con la valiosa ayuda de los estudian-
tes, a quienes veíamos en largas filas
caminar hacia la montaña, sembró
cerca de doce mil quinientos arboli-
tos los que sin duda contribuyeron al
robustecimiento de la misma.
Pero quizás su trabajo más arduo y
constante es el de la sensibilización
de los muchachos, como él mismo
dice. Una mañana cualquiera trazó
una línea imaginaria entre dos pun-
tos y dividió al colegio en dos partes
iguales; luego colocó sobre ella tres
canecas de plástico grandes para
exigirles que a partir de allí queda-
ba prohibido subir a los salones de
clases envases de gaseosas, bolsas de
agua y envolturas de comestibles y
afines. Exigencia de la que parece no
cansarse en ningún momento por-
que siempre está advirtiendo, a veces
a grito entero, que no se dejen los re-
siduos del descanso en las mesas de
la cafetería. Ni en los baños. Ni en
los grandes monolitos, vecinos de la
sala de profesores, donde consumen
5
OCTUBRE DE 2010
¿Utilizan todavía la medicina tradi-
cional?
Se ha venido perdiendo porque los
resguardos indígenas han perdido
naturaleza; y esto es grave ya que
nuestra medicina depende de las
plantas. Los resguardos se nos han
convertido en sabanas. A propósito,
este colegio está lleno de plantas me-
dicinales y ustedes no lo saben.
Usted es concejal del municipio de
Puerto López. ¿Por qué quiso serlo?
De los trece concejales de Puerto
López yo soy el único indígena. La
comunidad decidió que yo aspirara
al concejo por los engaños que han
recibido de muchos políticos. Me he
dedicado al tema educativo porque
en la comunidad no había docentes,
ni escuela, ni nada. Yo mismo empe-
cé alfabetizando a los niños y a todos.
Hoy ya tenemos profesores nombra-
dos por el departamento. Por otro
lado a nivel nacional hemos firmado
convenios con el Ministerio de Edu-
cación para que la etnoeducación en
Colombia sea una realidad.
las meriendas.
Hace algunos días, ante la pregunta
con la que se le averiguaba acerca de
cómo era el paisaje del colegio en sus
comienzos, contó que los únicos ár-
boles que existían allí eran el algarro-
bo y los almendros; los demás todos
La escalinata en sus inicios
se fueron sembrando: los cocoteros,
los yopos, los arrayanes, el pomarro-
so criollo, los choapos, las palmas
mariposa, botella, mararay y el palo’e
cruz, entre otros.
En efecto, el profesor Héctor Rogelio
ha plantado éstos y muchos árboles
más. Y seguirá haciéndolo, como ya
lo ha hecho en tantos otros sitios.
Todo porque tiene bien claro que
este planeta es un globo frágil. Qui-
zás tan frágil como hermoso.
6
OCTUBRE DE 2010
Preorquesta Batuta
Chapinerito
Con el auspicio de la alcaldía Mu-
nicipal en cabeza del Doctor Héc-
tor Raúl Franco, se mantiene este
proyecto musical en la sede Chapi-
nerito, beneficiando a estudiantes
de dos cursos de esta sede.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
El juegotón
El pasado 23 de Abril en las diferentes subsedes y jornadas de CHAGAVI,
se realizó el Juegotón, actividad orientada por la administración munici-
pal, además de la celebración del día del idioma.
El Juegotón se constituyó en un evento lúdico y recreativo, que buscaba
rescatar juegos tradicionales como el trompo, las canicas, el aro, el lazo, el
yermis, el yoyo, la golosa, la coca, las tapas, los zancos y otros, que desafor-
tunadamente han ido desapareciendo por su falta de práctica.
Muchos de quienes practicamos estos juegos sabemos de las bondades
para el desarrollo de la motricidad, la elasticidad, la coordinación y otros
aspectos básicos en los procesos de físicos del ser humano, así como en
los procesos de socialización. Las imágenes muestran aspectos de la acti-
vidad.
Intercursos
Con nutrida participación, alegría y mucho respeto entre jugadores, hinchas y
entrenadores se desarrolló el torneo intercursos de baloncesto y microfútbol. A
todos quienes sudaron la camiseta muchas felicitaciones y el deseo porque sigan
practicando su deporte preferido.
Damos reconocimiento a los estudiantes que adelantan las horas sociales, en
especial a Phil Ánderson Alarcón Barragán, quien fue un excelente colaborador
en el desarrollo de este torneo.
La clasificación final quedó de la siguiente manera:
Microfútbol C – 5.4 Baloncesto C- 5.5
Se espera que para el año 2011 se
continúe con este patrocinio y ade-
más se pueda constituir una escuela
de cuerdas, ampliando la cobertura
a otros estudiantes de primaria.
Baloncesto B Microfútbol B
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II 7
OCTUBRE DE 2010

Proyecto de sexualidad Emisora

Lic. Luz Mary Roldán

El Programa de Educación para la

Sexualidad y Construcción de Ciu-
proceso que se aborda en todas las
áreas) me ha permitido observar ni-
ñas, niños, adolescentes, docentes y
para desarrollar las competencias ciu-
dadanas. Veamos algunos (la tabla): on-line
Lic. Adriana Hincapié
La emisora es el espacio que tienen
padres de familia más tranquilos, no Me pregunto ¿Qué padre, madre
dadanía, PESCC, es la respuesta avergonzados ni morbosos a la hora de familia o docente no estaría de los estudiantes del colegio Juan Pablo
que los padres de familia, docentes, de hablar de sexualidad, que buscan acuerdo que a su hijo se le orienta- II para expresar sus sentimientos y
estudiantes y comunidad en general ayuda ante las diversas problemáticas ra bajo la luz de los anteriores hilos opiniones respecto de un tema. Desde
estaban esperando frente al supuesto que se les presentan pues tienen el conductores y competencias? Insis- sus inicios en el año 2004 ha sufrido
“fracaso de la educación sexual en valor de denunciar los abusos y atro- to, este programa es la respuesta de algunos altibajos pero a partir de
Colombia”. pellos, más tolerantes y respetuosos que estábamos esperando. julio del 2010, para decirlo de alguna
ante situaciones de diversidad sexual, En nuestra institución Juan Pablo manera, su sintonía ha crecido de ma-
críticos de la realidad y propositivos II, el eje central del proyecto es la nera sorprendente.
de acciones que promuevan el ejerci- construcción de un proyecto de vida
cio de los Derechos Humanos Sexua- por cada uno de nuestr@s estudian-
les y Reproductivos. tes donde se plantee metas a lograr
Más allá de promover el uso de mé- desde todas las dimensiones del ser
todos anticonceptivos, o de enfocar- humano: ¿Qué necesito para crecer
nos en la prevención del embarazo espiritualmente? ¿Cuáles son los
adolescente y las enfermedades de valores primordiales para formar-
transmisión sexual, con el Programa me como un ser humano? ¿Cuál es
de Educación para la Sexualidad he- la profesión que deseo? ¿Qué tipo
Con frecuencia se escucha decir a
los padres “No sé qué hacer con mi
hijo/a, creo que ya está teniendo re- Integrantes emisora jornada A con la lic. Adriana
laciones y no sé si se está cuidando” Hincapié
“creo que mi hijo anda en malos pa- Con estudiantes de los grados nove-
sos” y por su parte, los/as jóvenes tie- no y décimo de las dos jornadas la
nen muchas dudas y desinformación emisora se ha permitido, en las horas
al respecto; las madres de los niñ@s de descanso, entregar información
de preescolar se ven angustiadas por- institucional, complacer a los oyentes
que sus niñ@s se tocan sus partes con temas musicales varios, mensajes
íntimas y no saben como proceder; de enamorados, dar información de
algun@s docentes sienten confusión carácter ecológico, etc. También ha
a la hora de manejar en el curso si- realizado transmisiones en línea, vía
tuaciones relacionadas con sexua- Internet, como los encuentros anua-
lidad. Pues bien, con el objetivo de les de filosofía y el reciente evento de
brindar una educación basada en el San Pascualito, entre otros. Todo ello
ejercicio de los Derechos Humanos Docentes en el taller sobre sexualidad con la asesoría de los licenciados Jai-
Sexuales y Reproductivos, promover me Ortiz Lara y Adriana Hincapié.
una visión positiva de la sexualidad mos logrado la construcción de am- de familia deseo formar? ¿Cuántos
y formar jóvenes autónomos, líderes bientes escolares más democráticos hijos quiero tener y a qué edad?
y capaces de tomar decisiones res- a través de espacios de reflexión en ¿Qué cualidades debe tener el amor
ponsables, informadas, saludables y los que los docentes reconocen a los de mi vida? ¿Estoy preparado para
placenteras frente a su sexualidad, estudiantes como sujetos activos de decir No a las drogas? ¿Cómo debo
surgió este Programa, que además, derechos y estos a su vez, compren- proceder ante la presión de grupo?
apunta de manera explícita al desa- den la importancia de participar en ¿Me tomo el tiempo necesario para
rrollo de competencias ciudadanas las decisiones que los afectan y cons- analizar las decisiones trascenden-
y por ende a la inclusión social y la truir un proyecto de vida orientado tales en mi vida?
solución pacífica de conflictos. hacia su bienestar y el de las demás Poco a poco, y con el concurso de
La experiencia de manejar el proyec- personas. todos los miembros de la comuni-
to de manera transversal (es decir, no Los hilos conductores o temáticas dad educativa, iremos fortalecien- Integrantes emisora jornada B con el lic. Jaime Ortiz
como un momento puntual y aislado del programa permiten abordar la do la calidad humana en el campo
de la vida institucional sino como un educación de una manera integral educativo. Para difundir y afianzar la filosofía de
la Institución la emisora viene impul-
HILO CONDUCTOR COMPETENCIA CIUDADANA sando campañas que ya han empeza-
Oriento mi vida hacia mi bienestar y el de las demás personas, y tomo do a dar sus frutos. Tales son:
Proyecto de vida. 1. Campaña permanente en favor del
decisiones que me permiten el libre desarrollo de mi personalidad… cuidado de la planta física y del mobi-
Valoración de si mismo. Me reconozco como un ser valioso y único, que merece ser respetado y liario de la Institución.
valorado. 2. De preservación ecológica, reciclaje
y disposición correcta de basuras: Mi
Tomo decisiones cada vez más autónomas, basadas en el respeto a la digni- Juan Pablo II siempre limpio.
Desarrollo del juicio moral.
dad humana y en la preocupación por el bien común… 3. Por una sexualidad responsable y
Entiendo que las mujeres y los hombres somos libres e iguales en dignidad de respeto a la diferencia.
Equidad de género. 4. Hacia el IX Encuentro Estudiantil
y derechos. de Filosofía.
Comprendo la importancia de la salud sexual y reproductiva, entendida 5. Campaña para mejorar la convi-
Salud sexual y reproductiva. como el bienestar físico, psicológico y social en todos los aspectos relacio- vencia institucional.
6. Difusión del XVI Festival San Pas-
nados con el sistema reproductivo. cual Bailón.
Derecho a la integridad física, Comprendo que tengo derecho a vivir libre de presiones y de violencias Quienes deseen participar de la pro-
psíquica y social. sexuales, y emprendo acciones para que ni yo ni ninguna otra persona sea gramación de nuestra emisora y sinto-
nizarla desde cualquier parte del país
agredida, violentada sexualmente. o del extranjero pueden acceder al
Convivencia pacífica y dialógica. Soluciono mis conflictos de forma pacífica y dialogada, encontrando ba- link ‘Emisora On Line’ a través de la
lances en términos de justicia. página Web www.colegiojuanpabloii.
edu.co.
8
OCTUBRE DE 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II

Grado 11-3 en la actividad del Bicentenerio

Campeones en Europa Día del idiom

Colorido en el
Semilleros de actores Taller de origami en Encuentro de Pedagogía

Así se canta en mi llano

Simón Bolívar y Manuelita Sáenz -Grado 11-3 Fiesta del Joropo San

Belleza Juampablista Nancy Vargas en “Naci llanera” John Onofre y la co

 INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II 9
OCTUBRE DE 2010

ma jornada B 20 de julio Ritual de San Pascual Bailón

el 20 de Julio
Docentes en taller sobre Pedagogía de la Contribución -DIAN- Celebración premio a la exelencia educativa

n Pascual Bailón
Pablo Romero filosofando Condecoración a la experiencia juanpablista

oordiandora del Festival Baluartes del Festival Premio a los mejores

10
OCTUBRE DE 2010
La mosca
presumida:
Erase una vez una mosca linda muy linda, que
envidiaba a todas las moscas por su belleza. Un
dia salió a caminar y de repente miro a un san-
cudo muy elegante, se le acerco y le dijo: -hola!
–como se llama ? El zancudo contesto: me lla-
mo Juan y usted señora mosca? como se llama?
La mosca dijo: me llamo juanita. Se pusieron a
hablar y de repente paso otra mosca a la que
le decían margarita. El sancudo Juan al verla se
enamoro de ella y de juanita de la envidio sa-
lió y la cogió a golpes. A pobre mosca margarita
quedo muy golpeada. Juan la recogió del piso
y la llevo al hospital La mosca juanita quedo
muy triste porque margarita le había quitado a
su Juan, Juan llego al hospital Juan con ella, la
atendieron rápido y el siguió esperando razón
de la pobre margarita El médico salió y le dijo:
tranquila ella está bien y muy pronto se la podrá
llevar para su casa. A los pocos días margarita
salió del hospital muy bien, Juan la estaba espe-
rando y así pasaron unos días más se hicieron
novios y luego se casaron.
De la mosca juanita no se volvió a saber nada.
Juan dijo que la tal juanita aprendió la lección
por ser tan presumida. Juan y margarita fueron
felices.
Canje de
sentimientos
Hellen Tatiana Cardona – 9.5
Aquel cielo encantado se ha convertido en
recuerdos,
aquella caja de flores se quedó en sueños,
aquellos miles de anhelos, no pesan en ti,
rompiste mi meta, sacaste el delirio,
destruiste la ilusión, fingiste el sentimiento,
le gritaste a mis silencios
y las gotas de mis ojos ahora lluvia sólo son,
venciste mis miedos,
te convertiste en mi alegría,
te metiste tan adentro,
sólo tú y sólo tú.
Mi afición
por la lectura
Por: Palma Carrizales Camacho – 7.2
Desde que tenía
corta edad, mis
padres me ense-
ñaron el hábito
de leer. Recuerdo
que siempre veía a
mi padre con un
libro en la mano;
entonces él me
sentaba y me leía
cuentos. Mi padre
es escritor, y él me
hacia cuentos y me los leía. Luego empecé a leer
y a descubrir historias verdaderas y fantásticas.
Cuando tenía unos cinco años escribí mi primer
poema y mi primera canción; también varios
cuentos. Entonces se me volvió una costum-
bre leer y escribir. Cuando crecí, mi papá me
aconsejó leer novelas. De manera que devo-
ré La historia de las termópilas, En la diestra de
Dios padre, El faro del fin del mundo, El ahoga do
más hermoso del mundo, entre otras. A medida
que iba leyendo historias me di cuenta que era
como interpretar el mundo de otro modo, co-
nocer otros mundos, otras palabras y hacer fluir
más la imaginación.
Hace poco leí la saga de Crepúsculo que consta
de 4 libros (Crepúsculo, Luna nueva, Eclipse y Ama-
necer) y cada libro tiene entre 400 y 700 páginas.
La saga es mi favorita y gracias a ella he leído
otros libros como Romeo y Julieta.
Pienso que la experiencia de leer me ha enrique-
cido como persona, y me ha enseñado a enfren-
tar situaciones y ver las cosas de otra manera.
Enigma
Hellen Tatiana Cardona – 9.5
¿Qué es lo que hay ar-
cano en tus ojos que
me elevan como hoja al
viento?
¿Qué hay en tus manos?
Que siento mariposas
viandantes en todo mi
ser.
¿Qué tienen tus pala-
bras? Que se han vuelto
la quimera de mi más profundo sueño.
¿Qué es lo que tiene tu ausencia? Que ha
convertido de mis días la iniquidad de un
dulce tormento,
¿Qué es lo que has hecho a mi vida? Que
le diste pauta a los confusos y amargos re-
cuerdos para convertirlos en sueños.
¿Qué han hecho tus abrazos? Que dejan
reliquias en mi adolorido corazón.
¿Qué es lo que has hecho tú?
¿Qué has hecho? Que volviste de ti mi
vigencia. Has hecho de la confusión mi
duda, de tu sonrisa sandeces para mi cabe-
za y del sentimiento una venia…
Y del miedo tal vez un amor.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
Daisy
Por: Andrés Santiago Agudelo Pinzón – 7.1
Daisy era la niña más linda de la clase. Su cabe-
llo era tan rubio que deslumbraba a todos. Sus
ojos negros y su cara siempre pintaban una gran
sonrisa. Era muy inteligente, pero nunca cum-
plía con sus tareas. Los maestros, preocupados,
citaban a su madre pero ella nunca venía.
Vivía algunas casas más abajo del colegio. Su
hogar era humilde pero acogedor. Sabía que su
madre tenía un trabajo duro: todos los días salía
a las tres de la mañana y volvía a las seis de la
tarde.
Daisy siempre llegaba su casa a las doce del día
y se ponía a hacer el almuerzo, con tanto afán,
que ni siquiera se bajaba el bolso de la espalda.
Al terminar empezaba a barrer y a trapear, todo
para que al llegar su madre encontrara la casa
limpia. Fue ese jueves cuando el profesor de es-
pañol le dejó mu-
chas tareas, y si no
las tenía listas para
el viernes, sacaría
cero en la materia.
Ese mismo día su
mamá le avisó que
llegaría tarde y que
esperaba encon-
trar almuerzo.
Daisy llegó a su
casa pero se sintió
cansada y decidió
tomar una siesta.
Unas horas más
tarde la despertó el
grito de su madre,
que se enojó al ver
que no había almuerzo y que la casa estaba sucia
y desordenada. Casi no habló, pero le empacó
las cosas y las puso afuera. Daisy no quería irse.
Le rogó a su madre que la dejara quedar, pero
sus lágrimas no lograron ablandarle el duro co-
razón. De manera que la echó y le cerró la puerta
en la cara. Muy deprimida, Daisy le pidió que le
diera su perrito, pero para hacerla sufrir más no
se lo entregó. Entonces caminó en la oscuridad
de la noche, con frío, con hambre y sin un sitio
donde descansar. Cansada resolvió acostarse en
una banca del parque para que al día siguiente
pudiera llegar temprano al colegio. A eso de la
una de la mañana se acordó de la tarea de es-
pañol. Más tarde empezó a llover y notó cómo
poco a poco el agua iba empapando sus cosas.
Cuando sonó el timbre para la primera hora
de clase Daisy llegó al colegio. Traía puesta la
misma ropa del día anterior. El profesor de la
primera hora le pidió la tarea. Entonces Daisy
se soltó a llorar. Se sentía sola. De repente su
perro entró por la puerta y se le abalanzó agitan-
do su cola con emoción. El profesor le pidió a
Daisy que hablaran afuera un minuto.
Hoy supimos que Daisy ayudaba en una casa de
familia en las mañanas, y en la tarde era una
alumna juiciosa y aplicada. Este año se gradúa
de bachiller y está más feliz que nunca.
----ooo---ooo---ooo---
Un libro abierto es
un cerebro que habla,
cerrado un amigo
que espera, olvidado
un alma que per-
dona, destruido un
corazón que llora.
Proverbio hindú
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II 11
OCTUBRE DE 2010

Word games with English

Games makes demands on learnes’s intelli-
gence and imagination and calls for active
participacion.

Asociación y Cooperación…
una necesidad imperiosa
* Luis Fernando Anaya Carvajal
importantes en un mundo globalizado. De igual la ciudad y del departamento.
Para muchos padres de familia nuestro Estado manera, estamos convencidos de la educación Hoy, debido a la poca participación de muchos
debe proveer una educación gratuita, partiendo integral y por esta razón padres, nos hemos visto abo-
del Derecho Constitucional que nos asiste; si apoyamos procesos en mú- cados a realizar diversas ac-
bien es cierto que esto es un deber ser, también sica, danzas y en desarrollo tividades con el ánimo de
es cierto que como ciudadanos tenemos la res- de la parte artística para recaudar recursos que per-
ponsabilidad de aportar a través de los impues- hacer de nuestros hijos mitan el pago de docentes
tos, pero pretendemos en la mayoría de los casos seres más creativos. Apoya- y programas asumidos por
aportar lo menos posible y recibir los mayores mos también el deporte ya la Asociación, ya que les es-
beneficios. que lo consideramos una tamos adeudando servicios
El concepto de gratuidad ha hecho enorme herramienta valiosa para el prestados a nuestros hijos.
daño a organizaciones que como las Asociacio- desarrollo y salud de nues- Desde este espacio invito a
nes de Padres de Familia, que también tienen su tros hijos. los padres de familia para
origen en el Derecho Constitucional de Asocia- Desde hace cinco años de- asumir una posición de
ción, requieren del concurso y apoyo de todos cidimos incursionar en la apoyo y cooperación con
los padres. preparación de nuestros la Asociación pues todos
Nuestra Asopadres se ha caracterizado por in- estudiantes para las prue- tenemos la necesidad im-
fluir positivamente en los procesos de forma- bas de Estado ICFES al considerar que un buen periosa de aportar para que nuestro colegio con-
ción que reciben nuestros hijos, por esto desde resultado constituye una llave de acceso para la tinúe cosechando premios como el que acaba de
hace mucho tiempo, y cubriendo espacios que el educación superior, hecho que de alguna mane- recibir en México de manos de la Organización
Estado no cubre, ha ofrecido a los estudiantes ra influye positivamente en los buenos resulta- De las Américas para la Excelencia Educativa,
formación en inglés e informática en la básica dos que la Institución tiene y que nos ha situado ODAEE.
primaria, herramientas de comunicación muy en una posición privilegiada entre los colegios de *Presidente Asopadres, colegio Juan Pablo II
12
OCTUBRE DE 2010
IX Encuentro Estudiantil de Filosofía
Lic. Antonio Rojas.
Con un nuevo formato se dio ini-
cio al IX Encuentro Estudiantil de
Filosofía que se realizó este año los
días 30 de septiembre y 1º de oc-
tubre. Se tomaron los elementos
positivos de los encuentros pasados
-que son muchos- y se introdujeron
cambios que lo hicieron más diná-
mico y aportaron nuevas luces a la
formación integral de los estudian-
tes.
Unas líneas al pasado Once años de encuentros
Álvaro Martínez Villalobos
Egresado Juan Pablo II
Estudiante de Economía de la Universidad Nacional
Han transcurri-
do unos cuan-
tos meses desde
el día de grado
de mi promo-
ción, tan sólo
unos instantes
en el reloj del
universo, pero
para quienes
ya pasamos por
ese momento,
el tiempo y la distancia nos han de-
mostrado su verdadero significado.
Se recuerdan los días de calor in-
soportable en el mismo salón, las
incansables clases de dos horas, los
regaños de los profesores, las for-
maciones, los $100 del baño, las
filas en la fotocopiadora, las tres
evaluaciones en un día, las horas
sociales,… se añoran, hacen falta.
De otra parte hay que prepararse
para el futuro puesto que el mundo
al que nos enfrentamos, que no es
nada comparado al ambiente cole-
gial, nos demostrará que o somos
alguien o simplemente aceptamos
que no fuimos capaces de hacer
algo con nuestras vidas. En lo que
realmente hago énfasis es en que
disfruten el camino, gocen el reco-
rrido, y como dijo el poeta griego
Kavafis ojalá que el camino sea lar-
go lleno de aventuras, lleno de sabi-
duría y lleno de experiencias.
En esta ocasión la temática general
fue “La pregunta”, desglosada en
temáticas específicas para los dife-
rentes niveles.
La preparación de estas temáti-
cas se realizó a partir de películas
seleccionadas por El Comité Do-
cente de Filosofía; también inclu-
yó capacitación para los docentes,
conferencias, entrevistas, lecturas y
el blog del Encuentro que se cons-
tituyó poco a poco en una fuente
Una vez llegado el tiempo de par-
tir, y se ingresa a la educación su-
perior, se descubren nuevas emo-
ciones, nuevos horizontes, nuevas
personas... Y es en este momento
de nuestras vidas en el que reflexio-
namos acerca de quiénes somos, si
verdaderamente estamos listos para
seguir por nuestra cuenta; he visto
como muchos prefieren retirarse
antes de iniciar la partida, otros
tantos se rinden por el camino,
algunos ni lo consideran, pero son
pocos los que perseveran lo sufi-
ciente como para ser fieles a sus
sueños. El sendero para convertirse
en un profesional se perfila como
duro y tortuoso, sólo si se desea ver
así, pero puede convertirse en una
de las experiencias más gratas, si se
quiere lo que se hace y se siguen
los ideales que profesamos. En la
universidad y en la vida existe la
posibilidad de tener éxito, de ser
reconocido, pero al igual que en
el colegio, cómo lo logremos es lo
que nos dará la felicidad; las no-
tas son importantes, pero no nos
definen como personas; el dinero
es útil, pero no lo compra todo; el
conocimiento es esencial, pero no
infalible. Si bien todo éxito necesi-
ta de un sacrificio, sepan elegir que
darán a cambio de ello, recuerden
que una vez se toma una decisión,
no hay más opción que ser cohe-
rente con ella, en fin, ¡sepan tener
éxito!
obligada de consulta.
Los estudiantes reco-
pilaron en un portafo-
lio personal múltiples
cuestionamientos que
se socializaron en los
conversatorios y deba-
tes. De esta manera se
alcanzó un verdadero
ejercicio de desarro-
llo y construcción de
pensamiento.
El primer día el Nivel
A - Caminantes-, pre-
sentó una obra de tea-
tro con guión y monta-
je del profesor Gustavo Larrota. En
el Nivel B hubo debates por cursos
y se representaron de manera lúdi-
ca las distintas temáticas escogidas
por el colectivo. En los Niveles C,
D y E se realizaron conversatorios
con los estudiantes de filosofía de
la Universidad Santo Tomás.
Para el segundo día en los Niveles
C, D y E, se dio paso a los debates
por grados con invitados de varios
colegios de la ciudad. Aquellos cul-
minaron con actividades de carac-
ter lúdico en la que los juampablis-
tas demostraron su riqueza artistica
y originalidad.
Al final de la tarde, en el Teatro La
Lic. Jimmy Aurelio Lozano Murillo
En estos tiempos de crisis las so-
ciedades necesitan encontrar al-
ternativas que generen esperanzas
y oportunidades reales para las ge-
neraciones que apenas comienzan
su andar por este mundo. En este
orden de ideas la Educación se con-
vierte en la mejor (quizás la única)
opción de cambio real que existe
para jóvenes, niños y niñas.
Atendiendo a lo anterior, en sep-
tiembre de 1999, el licenciado
Jimmy Aurelio Lozano Murillo,
director del Núcleo Educativo N°
1, emprende una campaña con el
objetivo de contribuir en el mejo-
ramiento de la calidad de la edu-
cación en el municipio de Villavi-
cencio. Es así como de su ideario
pedagógico nace lo que él denomi-
nó “Encuentro con la Pedagogía y
la Cultura”, evento que comenzó
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
Vorágine, se asistió a una conferen-
cia magistral dada por el Filósofo
Diego Cancino de la Universidad
Nacional en la que disertó sobre
la pregunta. El Encuentro conclu-
yó exitosamente con un concierto
musical a cargo de la orquesta de
Batuta Meta.
con un encuentro de docentes del
núcleo para compartir experiencias
pedagógicas significativas. Este pri-
mer encuentro se vivenció en el co-
legio Juan Pablo II y de allí en ade-
lante se ha venido desarrollando
cada año, de manera ininterrum-
pida, en otras instituciones tales
como los colegios Antonio Nariño,
Francisco José de Caldas y Marco
Fidel Suárez.
Durante once años el evento ha te-
nido tal éxito y aceptación que ha
crecido en dinámica y en temática.
Ha evolucionado de tal manera que
hoy cuenta con la concurrencia de
docentes de todo el municipio de
Villavicencio y del dpto. del Meta.
En el aspecto pedagógico ha con-
tado con conferencistas como el
educador Lasallista Jorge Duque
Linares y el escritor y teólogo Pablo
Romero Ibáñez, entre otros. Tam-
bién ha sido importante el aporte
de los docentes del núcleo, y merece
reconocimiento especial el valioso
apoyo económico de las institucio-
nes educativas que lo conforman.
En la actualidad el ENCUEN-
TRO CON LA PEDAGOGÍA Y
LA CULTURA tiene un espacio
propio en el mes de septiembre
de cada año; elementos que con el
amor y la amistad se tornan insepa-
rables para fundirse y hacer parte
del mundo de la educación.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
A propósito del Bicentenario
algunos estudiantes del grado 9-5 me-
ditaron, escribieron y respondieron sobre el
significado de esta conmemoración. Veamos:
“Hace doscientos años Bolívar conquistó una
ilusión que parecía difícil de alcanzar: la libertad
y una nueva patria para todos aquellos esclavos
que necesitaban la llegada de un héroe vestido
de sueños que le diera el empuje a nuestra gente
como lo hizo él.
Hoy en día se celebra el bicentenario en honor
a todos aquellos que se atrevieron a luchar por
nosotros, pero para algunos esta celebración es
sólo una fachada, una farsa, porque ¿de qué nos
sirve recordarlo si no tomamos esta lucha como
una nueva forma de combatir la corrupción, la
pobreza, las injusticias y todo lo malo que se vive
en nuestro país e intentar recuperar las quime-
ras y metas de Nariño o Santander? Es necesa-
rio que tomemos el bicentenario como la pausa
para construir un país de verdad pues la lucha
aún no acaba ya que seguimos en la patria boba
y lo peor haciéndonos los bobos”.
Hellen Tatiana Cardona
“Para mí es una gran celebración ya que nos re-
cuerda el momento en que valientes hombres
dieron hasta su propia vida para que pudiéra-
mos ser libres. Claro que después muchos hom-
bres empezaron a ser avaros y ambiciosos y esto
nos ha llevado a una guerra de casi dos siglos,
que ha cobrado muchas vidas inocentes, además
de una corrupción muy grande e irónica ya que
aunque todo el mundo la conoce nadie dice
nada.
La celebración del bicentenario es muy impor-
tante para recordar lo que los hombres y mujeres
de aquella época hicieron por todos los colom-
bianos, aunque fueron engañados y lucharon
mucho para conseguirlo, lo lograron pero aun
después de 200 años de esto todavía estamos
subyugados por aquellos ricos de siempre”.
Andrés Ramos
“Hemos podido ser liberados gracias a los esfuer-
zos de nuestros antepasados que nos han sacado
de las garras de España, que nos exprimían, ex-
plotaban y abusaban. Pero ahora nuestro deber
es liberarnos de nosotros mismos, de nuestros
gobernantes corruptos, de las injusticias que
ocurren en las calles, en la noche y a plena luz
del día, en rincones que ni siquiera sabíamos
que existían, pero que también hacen parte de
nuestro país”.
Luis Felipe Amézquita
¿Qué significa
para usted la
celebración del
bicentenario?
“El bicentenario significa avances, crecimiento,
tecnología, significa dar un paso más allá, crecer
como país, son 200 años de enriquecimiento li-
terario, artístico y económico.
El país avanza debido a las actitudes de nosotros
los habitantes, de nuestros pensamientos, somos
nosotros quienes nos encargamos de hacer un
país de gente brillante o mediocre. Necesitamos
ver el pasado para llenarnos de orgullo y seguir
el trabajo que nuestro Libertador Simón Bolívar
nos dejó y continuar con nuevas formas de pro-
greso.
Para mí la celebración del bicentenario es viajar al
pasado, ver el futuro, recordar a Nariño y a esos hom-
bres que hicieron que hoy seamos un país LIBRE”.
Manuel Parrado
“Lo veo como un gran hecho que nos llevó a la
liberarnos de los españoles, pero aún creo que
para que de verdad seamos libres tenemos que
acabar con la desigualdad, con la pobreza, con
los martirios que vive la sociedad día a día, sólo
así lograremos y llegaremos a ser un país libre y
desarrollado, es decir, el país con el que soñaba
Bolívar”.
Sara Bustamante Abril.
“El Bicentenario es la celebración del día en el
que nuestro pueblo consiguió liberarse de la
opresión para ser independiente y próspero, pero
durante este tiempo no hemos podido ser libres
por nuestras políticas ya que realmente somos
esclavos de unos pocos que tienen todo el poder
debido a que no conocemos nuestros deberes ni
nuestros derechos y en cada elección dejamos
nuestro futuro en manos de los mismos de siem-
pre. El Bicentenario no son sólo 200 años de
independencia; también es más de medio siglo
de dolor y sufrimiento ya que grupos al margen
de la ley secuestran a muchas personas y les qui-
tan la libertad”.
Camila Rodríguez
Para concluir recordemos las palabras del Caballero de la
Triste Figura, Don Quijote de la Mancha, quien contestaba
a Sancho lo siguiente:
“La libertad, Sancho, es uno de los más preciosos dones que
a los hombres dieron los cielos; con ella no pueden igualarse
los tesoros que encierra la tierra ni el mar encubre; por la
libertad así como por la honra se puede y debe aventurar la
vida, y, por el contrario, el cautiverio es el mayor mal que
puede venir a los hombres.”
13
OCTUBRE DE 2010
¿De qué me
están
hablando?
*Ancísar Castrillón Santa
¿De qué me están hablando? Yo me pregunto,
si van doscientos años de sueños truncos.
De qué bicentenario me están hablando
si el látigo tan sólo cambió de mano.
Los que nos conquistaron nunca se fueron
si hasta en algunas plazas de nuestros pueblos
les hicieron estatuas, bustos y templos
que para nada cuentas sus atropellos.
La historia no ha cambiado en doscientos años,
en nuestra propia tierra somos extraños.
Se robaron el oro y nuestras riquezas
y a cambio nos dejaron sólo pobrezas.
Luego llegaron otros…lobos hambrientos
le inventaron colores al pensamiento;
le enseñaron al pueblo que había que odiarnos
y entre rojos y azules fuimos muriendo.
La patria…La patria ha estado herida desde el
comienzo
La fe nos la impusieron con miedos nuevos.
Con credos y con cruces nos doblegaron
los otros a la fuerza nos desplazaron.
Los que nos conquistaron, que no se fueron,
nos siguen conquistando por otros medios.
Hoy ya no se usan corazas, petos ni yelmos,
han refinado el modo de someternos.
Los otros sólo miran con complacencia
cómo el pueblo se ahoga entre la miseria;
esos conquistadores que hoy son modernos
no olvidan la avaricia de sus ancestros
y con una consigna en su pensamiento
parece que dijeran…¡Vamos por el resto!
Los otros, con nuestro propio consentimiento,
hace doscientos años que están mintiendo.
Ya no importan colores ni sentimientos,
se ha vuelto un arco iris nuestro azul cielo.
Ser honesto, hum, no cuenta. Para ser sincero,
sólo importa la forma de hacer dinero.
Entre conquistadores y lobos hambrientos,
los unos del pasado, otros modernos,
poco a poco la patria se van llevando.
Por eso es que hoy pregunto con tono extraño:
¿de qué bicentenario me están hablando?
* Autor y compositor de música colombiana, seleccionado para represen-
tar a Colombia en el 50° Festival Folclórico de Cosquin en la hermana
patria Argentina
14
OCTUBRE DE 2010
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II

M.Sc. Miguel Ángel Guevara C. Cruci-Proyección

HORIZONTALES 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
1. Deporte de gran auge en nuestro Colegio. Oriunda de Milán.
2. Sinónimo de encolerizar. Asociación defensora de animales. Dar 1
bala. 2
3. Indica que el aparato está encendido. Papel que alguien desempeña.
3
Proyecto educativo institucional, Inv. Diez veces diez. Conjugación
del verbo ir, Inv. 4
4. Artículo femenino, Pl. Sinónimo de huir. Doy por cierto. 5
5. Nombre masculino. Unirán esfuerzos. Letra griega o número, Inv.
Tela resistente, Inv. 6
6. Diez veces cien, Pl. Cualidad del sonido que puede ser grave o agudo. 7
Habla con Dios. Elemento químico conductor de calor. 8
7. Nivel de la calificación entre 3.0 y 3.9. Símbolo químico del Bario.
Conjugación del verbo ir. Programa musical que se desarrolla en 9
Chapinerito. 10
8. Llegué a este mundo. Símbolo químico del Rutenio. Reunión o 11
encuentro entre dos o más personas previamente acordado. Unir o
enlazar. 12
9. Anfibio anuro de cuerpo rechoncho y robusto. Símbolo químico del 13
Neón. Sinónimo de comienzo, Inv. 14
10. Distrito capital. Nivel de la calificación entre 4.6 y 5.0. Organización
Internacional del café. 15
11. Lindo, hermoso, vistoso. Deja algo liso. Acción de tomar, Inv. Símbolo
químico del Cerio. 11. Ojo derecho. Nombre dado al sol en la mitología egipcia. Sinónimo
12. Pieza en forma de circunferencia. Conjugación del verbo ser. Insti- de repite. Repetido el hijo de rana.
tución educativa. Abreviatura de motocicleta. Utilizan. 12. Símbolo químico del actinio. Nombre femenino. Conoce o practica
13. Artículo femenino. Nombre de la personera estudiantil. la magia, fem.
14. Prontamente. Capital de Vietnam. Produzca beneficio o utilidad. 13. Coeficiente intelectual, Inv. Segunda nota musical. Símbolo químico
15. Nombre de la rectora del Juan Pablo II. Sustancia blanca para sazonar del cobalto. Espinazo de los cuadrúpedos, Inv.
los alimentos. Carta que lleva el número uno. 14. Antiguo nombre de España. Mamífero roedor de pelaje gris.
15. De la pena o relativo a las leyes, Inv. Prefijo que significa vida. Molé-
VERTICALES cula gramo.
1. Nuestro querido país. Antónimo de buena. 16. Antónimo de bajo. Relativo a la magia. Se dice que esta es mala con-
2. Reptil que se va para Barranquilla, Inv. Parte anterior de la cabeza. sejera.
3. Terminación verbal. Sustancias para aderezar o condimentar la co- 17. Prefijo que significa nuevo. Explora, Inv. Paso subterráneo para
mida. Risa de papa Noel. Sexta nota musical. establecer una comunicación.
4. Sitio de la lumbre en la cocina. El de belleza se celebra en Cartagena. 18. Interjección de ánimo. Plantas con exóticas y grandes flores de múl-
Todavía. tiples tonalidades. Santo en forma abreviada.
5. Instrumento musical. Símbolo químico del escandio. Computador 19. En las cartas señora. Letra griega, Inv. Manera despectiva de referirse
personal. Hágale, Inv. al nicaragüense. Símbolo químico del Tantalio.
6. Nombre femenino. El vil y precioso metal. Pasta de arcilla y arena 20. Gentilicio de nuestra ciudad, Pl.
con la cual se hacen tubos, Inv.
7. Símbolo químico del calcio. Central única de trabajadores. Sociedad NOTA: Resuelva este crucigrama y entréguelo al profesor Pedro
anónima. Así comienza un nombre masculino. Sánchez R. o al coordinador de su sede. Quienes lo llenen correc-
8. Isla holandesa de las Antillas, Inv. Nombre femenino. tamente participarán en la rifa de $30.000.
9. Sofá, Inv. Conjugación del verbo pensar. Ganadores del anterior: Erika Tatiana Céspedes T. (6-3) y Gian Carlo
10. Nombre llanero para designar el calabazo. Nombre femenino. En- Laguado E. (9-1)
tregar.

Curiosidades
animales
* Aunque el caimán puede cerrar
sus mandíbulas con fuerza sufi-
ciente como para romper el brazo
de una persona, los músculos que
las abren son tan débiles, que un
hombre puede mantener cerrada la
boca de un lagarto adulto solamen-
te con una mano.
* Las abejas nacen con el mismo
tamaño que tienen a lo largo de su
vida.
* El tiburón ballena tiene más de
4,500 dientes.
* Las ratas se multiplican tan rápi-
damente que en 18 meses, dos ra-
tas pueden tener más de un millón
de descendientes.
* Es posible guiar a una vaca hacia
arriba de unos escalones, pero no es
posible hacerlo hacia abajo porque
las rodillas de las vacas no pueden
doblarse de una manera apropiada
para caminar cuesta abajo.
* Los camellos tienen tres párpados
para protegerse de las tormentas de
arena.
* La jirafa puede limpiarse los oí-
dos con su lengua de 21 pulgadas
de largo.
* Los mosquitos prefieren a los ni-
ños que a los adultos y a los rubios
que a los morenos.
Chistes
Mi mujer y yo, siempre que sali-
mos, caminamos tomados de la
mano...
Si la suelto, se pone a comprar...
Se encuentran dos niños y uno le
dice al otro:
- Mi papá me compró un perro
que sabe leer.
- A ver, le contesta el otro, enton-
ces ponen al perro frente a un
periódico y después de un
rato, le pregunta el amigo:
¿Qué es lo que dice?
y le contesta:
Te dije que mi perro
sabe leer. ¡No hablar!
Primer acto: Un
chicle andando en
bicicleta.
Segundo acto: 10 chistes andando
en bicicleta.
Tercer acto: 100 chistes andando
en bicicleta.
¿Cómo se llama la obra?
La vuelta chiclística.
Había una vez una persona tan
pobre, tan pobre, tan pobre que
no tenía ni hambre.
¿Por qué las mujeres casadas
están más gordas que las
solteras?
Porque las solteras, al lle-
gar a casa, mira lo que
tienen en la nevera y
se va a la cama. Las
casadas ven lo que
tienen en la cama y
van para la nevera.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II 15
OCTUBRE DE 2010

Juegos intercolegiados
Del Meta a 2010 Villavicencio
Por: Lic. Javier Alvarado J.

Dinamarca
Fredy Moyano Jara / Padre De Familia
Ninguna autoridad del municipio ni del depar-
tamento los apoyó. Se financiaron con los recur-
sos propios de los padres de familia, pero pese a
esto viajaron a Dinamarca, al norte de Europa,
entre el océano Atlántico y el mar Báltico. Allí,
los hermanos Kevin Santiago y Fredy Mauricio
Moyano
Muñoz, y
su compa-
ñerito Ma-
teo Fajardo,
alumnos de
los grados
6° y 7° de
nuestro co-
legio Juan
Pablo II, in-
tegrando el
equipo de
fútbol JBM
de la ciudad
de Villavicencio, derrotaron al país de Georgia
y quedaron campeones; obtuvieron el subcam-
peonato jugando contra Brescia, equipo de las
Inferiores de Italia. Y se trajeron el segundo
puesto del torneo celebrado en San Sebastián,
España, al derrotar a su similar de las Inferio-
res de la Real Sociedad. Felicitaciones a estos
CAMPEONES que en aquellas lejanas tierras
danesas, surcadas por valles marcados con el se-
llo de los glaciares, plantaron bien alto las ban-
deras de nuestro país y del Meta.
Nuestra Institución Educativa Colegio Juan
Pablo II se hizo presente en los XV Juegos De-
portivos Intercolegiados en los que participó en
microfútbol, baloncesto, gimnasia, atletismo,
natación, ajedrez, boxeo y patinaje.
Institución Educativa Colegio Juan Pablo II
Inauguración XV juegos deportivos intercolegiados 2010
Los equipos de baloncesto en masculino y feme-
nino en la categoría infantil clasificaron para la
fase Departamental al ocupar el segundo lugar
en el torneo municipal.
En microfútbol infantil se llegó a octavos de fi-
nal, destacándose los hermanos Duván y Nico-
lás Guavita y Santiago Neira como talentos in-
vitados a participar en “Jóvenes Talentos Primer
Tiempo Copa Postobón Fútbol Sala”
El equipo de atletismo integrado por: Donkan
En ajedrez, clasificó a juegos departamentales
Santiago Hernández;
en natación Paula Rodríguez, Sebastián Rodrí-
guez, Sergio Ríos, Juan Pablo Díaz y Camilo
Andrés Blanco quienes también clasificaron a
juegos departamentales.
En boxeo Andrés Felipe Rojas obtuvo medalla
de oro. Las gimnastas de nuestro colegio tam-
bién se destacaron en el torneo Municipal.
Porristas invitadas de honor al programa inaugural de los juegos
intercolegiados de Villavicencio 2010 - Parque de la Vida de Cofrem.
A todos los deportistas, técnicos y demás per-
sonas que aportaron en la consecución de este
objetivo, sinceras felicitaciones y agradecimien-
tos por dejar en alto el nombre de nuestra Ins-
titución
Juegos Intercolegiados Departamentales 2010
Nuevamente los equipos de baloncesto infantil
llegaron a la
final, pero la
suerte no los
acompañó y
lograron el
2° puesto.

Campeones en
La natación
con Paula
Rodríguez

ajedrez infantil clasificó a los

juegos nacio-
nales que se
realizarán en
Bajo la dirección del lic. Jairo Alfonso Rome- El invencible quinteto de docentes: Eric Malagón,
la ciudad de Álvaro Castillo, Javier Alvarado, Alberto Ricaute y
ro los estudiantes de la sede Doce de Octubre Amaya, quien obtuvo oro en saltos largo y tri- Bogotá. Óliver Arévalo .
ganaron la copa de oro 2010 en ajedrez, evento ple, plata en 80, 300 y 2.000 metros; Jean Carlos En ajedrez
que se realizó en el colegio Francisco de Asis de Rincón, plata en salto triple; Alejandro Carva- Daniela Andrea Pérez, con medalla de oro a ni-
esta ciudad. jal, oro en salto largo, plata en relevos, bronce vel departamental, estará presente en octubre
en salto triple; Ca- en la final nacional que se realizará en Mede-
milo Pérez, oro en llín.
salto triple, plata En la jornada de la tarde también se esta desa-
en relevos y bronce rrolla el campeonato de microfútbol.
en salto largo; Wil- Hay que destacar la labor que vienen desarro-
fred Archila, plata llando los docentes del proyecto de recreación y
en relevos y en sal- tiempo libre de las sedes del Doce de Octubre
to triple; Manuel y CHAGAVI, quienes están desarrollando los
Romero, plata en diferentes campeonatos de baloncesto y micro-
relevos. Todos ellos fútbol.
clasificaron para el Deseamos muchos éxitos a los deportistas par-
torneo departamen- ticpantes.
tal.
Es de destacar la Juegos Intercursos
participación de
Ana María Muñoz En la jornada de
a quien felicitamos la mañana se vie-
por su dedicación ne desarrollando
Paula Mejia 10.1 y
y berraquera para re- Natalia Blanco 9.1 el torneo intercur-
presentar al sexo fe- Intercolegiado de Patinaje sos de microfútbol
menino en atletismo, en el espacio del
deporte éste de gran exigencia., Paula Mejía y descanso para no
Natalia Blanco obtuvieron medallas de bronce interferir con el
Jhon Sebastián Velásquez, Carlos Fernando Ardila, Lic Jairo y plata respectivamente y clasificación a depar-
Alonso Romero Martínez (entrenador), Jairo Emmanuel horario de clases.
Sanabria, David Estiven Rodríguez. tamentales.
16
OCTUBRE DE 2010
Grado 11-1
Izquierda – derecha: Duván Arley Urrea - Johan Sebastián Céspedes - Omar Ruiz - Sebastián Escobar
- Kevin Rojas - Ricardo Augusto Hoyos - lic. Óliver Arévalo - Diego Fernando Palacios - Carlos Alberto
Astroz - Julián Camilo Salamanca - Santiago Felipe Moreno - Sandra Milena González - Angie Geraldine
Moreno - Yeinner Yurley Guevara - Paola Andrea Camacho - Mayra Alejandra Murcia - Paula Andrea
Medina - Maryuri Andrea Guevara - Angélica María Rada - Diana Marcela Pulido - Dania Neived Bravo
- Ángela Yessenia Hernández - Angie Carolina Osorio - Martha Milena Benítez.
Grado 11-3
De izquierda a derecha, arriba: Sebastián Lucio, Camilo Restrepo, David González, Alexander Suarez,
Cristian Lozada.
Centro: Paula Morales, Lorena Ramos, Gina Amórtegui, Milena Cruz, Carolina Cogua, Johana Roa,
Angélica Medina, Yeraldín Bernal, Camila Poches, Karen Martínez, Luisa Vanegas, Adriana Aya, Ste-
fany Forero, Natalia Acuña, Carol Márquez, Yurleidy Molina, Paola Beltrán, Daniela Castillo, Vanessa
Morales.
Abajo, sentados: Benjamín Rodríguez, Esteban Parrado, Jesús Gómez, Jeisson Romero, Mauricio Pabón,
Óscar Acevedo, Miguel David Vega, Jonathan Garzón, William Suárez, Diego Quevedo, Daniel Rivera,
Julián Riveros, Santiago Torres, Felipe Mora, Alejandro Hernández, David Lema, Juan Manuel Gutié-
rrez. Directora: Ana Felisa Hernández.
INSTITUCIÓN EDUCATIVA COLEGIO JUAN PABLO II
Grado 11-2
De izquierda a derecha, arriba: Yeison Vega, Brodin Sabogal, Felipe Sastoque, Andrés Rojas, Juan Pablo
Arias, Ricardo Marín, Camilo Puente, Oscar Céspedes, Juan David Melo, Oscar Orjuela, Santiago Bel-
trán, Sebastián Pérez, Julián Murcia, Cristian Ardila, Daniel Rincón, Daniel Ferreira, Camila Hoyos,
Kathia Moyano, Carolina Céspedes, Daniela Vásquez, Yesica Guevara, Daniela Pardo, Paola García, Jo-
hanna Páramo, Laura Franco, María Fernanda Quintero, Liliana Forero, Sara Ruiz, Fernanda Aguilera,
Alejandra Aponte, Katherine Díaz, Camila Vargas, Andrea Camacho, Jessica Quiroga, Julieth Carrillo
e Ingrid Flórez.
Grado 11-4
De izquierda a derecha, arriba: Andrés López, Felipe Poveda, Roger Beltrán, Dairo Pérez, Brian Agudelo,
Jonathan Martínez, Dayan Castillo, Leonardo Castro, Andrés López Poveda, Daniel Ortiz, Jesús Huérfa-
no, Ólber Herrera, Juan Camilo Restrepo, Diego Ramos, Fabián Baquero, David Rojas.
Abajo: Alejandra Molina, Claudia Parra, Ana María Moreno, Pissy Castro, Deicy Rojas, Maira Torres
, Maira Amaya, Natalia Barrera, María Paula Pardo , Yuliana Cuervo, Andrea Abella, Erin Sánchez,
Lina Franco, Paola Saavedra, Viviana Ramírez, Viviana Betancourt, Ingrith Núñez, Paola Soto, Yuliana
Guavita, Lina Cuéllar, Alejandra Archila, Katherin Rozo, Alejandra Gómez, Ana María Mora. Direc-
tora: Edilsa Perilla.