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Actividad Individual
Evaluación Final
Tutora-
Luz Miryan Avendaño
Grupo: 403018_134
Bogotá -2017
Temas que se Planteamientos en los relatos textuales de familias y estudiantes
generaron en la
consulta
Campesinos:
sin duda alguna el irrespeto por las formas de implementar la pedagogía de
enseñanza y el irrespeto por parte de los estudiantes entre ellos y hacia los
orientadores, En el campo educativo se presentan problemas como no tiene
como averiguar o consultar todas las tareas; que se han perdido los valores y
buenos comportamientos.
En el campo falta apoyo económico y logístico en la implementación de sus
cultivos de manera artesanal u orgánico.
Estudiante Unadista:
Es evidente la problemática vista en estas comunidades que se
encuentran en un alto riesgo sus tradiciones, los usos de las lenguas y
costumbres de los pueblos originarios. Y la manera como estas se
difunden las entre la comunidad campesina, además de esto el
desplazamiento de sus cultura a otras formas de vida, la exclusión de sus
conocimientos ancestrales en los campos de educación y aplicación en
sus regiones.
3. Conclusiones individuales.
Concluir sobre:
A. Beneficios del proceso realizado en el curso para la educación intercultural.
C. Nueva visión, a partir de los enfoques, lo que le ha dejado huella de los para liderar
estos procesos, en cualquier ámbito educativo y comunitario.
considero importante rescatar todo estos conocimientos, desde los conceptos vistos
en el transcurso del curso , hasta los propios de cada comunidad para saber y
entender como apoyar sus formas de vida y sobre todo respetar su cosmovisión;
buscando siempre como ayudar con proceso transdisiplinarios.
1. Animación socio cultural: es “el conjunto de prácticas sociales que tienen como
finalidad estimular las iniciativas y la participación de las comunidades en el proceso
de su propio desarrollo y en la dinámica global de la vida sociopolítica en la que
están integradas”, UNESCO(1982), (1997:34)