Universidad Nacional Abierta y a Distancia

Vicerrectoría Académica y de Investigación

Guía de actividades y rúbrica de evaluación
Ciclo de la Tarea 2: Comunicación e Interacción Social

1. Descripción general del curso

Escuela o Unidad Escuela de Ciencias Básicas, Tecnología e Ingeniería

Académica
Nivel de formación Profesional
Campo de Formación interdisciplinar básica común
Formación
Nombre del curso Herramientas Digitales para la Gestión del
Conocimiento
Código del curso 200610
Tipo de curso Metodológico Habilitable Si ☐ No ☒
Número de créditos 3

2. Descripción de la actividad

Tipo de Individ Colaborativ Número de

☒ ☐ 4
actividad: ual a semanas
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación: unidad:2
Peso evaluativo de la Entorno de entrega de actividad:
actividad: 125 Seguimiento y evaluación
Fecha de inicio de la Fecha de cierre de la actividad:
actividad: 13 de marzo 2019. 11 de abril 2019
Competencia a desarrollar:

El estudiante identifica el proceso de comunicación e interacción social,

aplicándolo en los diferentes contextos de su formación profesional.

Temáticas a desarrollar:
Para esta tarea el estudiante debe leer el material dispuesto para la unidad 2
- Comunicación e Interacción Social: La Web 2.0, Herramientas
Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales y Redes Académicas.
Ciclo de la tarea a desarrollar:
Para el desarrollo del ciclo de la tarea 2 cada estudiante debe tener en cuenta
lo siguiente:
1. Ingresar al entorno de Aprendizaje Colaborativo en el foro llamado
“Comunicación e Interacción Social” en el cual encuentra el tema
llamado “Ciclo de la Tarea 2” ahí encuentra las instrucciones para
el desarrollo de la misma.
2. Ingresar al entorno de conocimiento en el cual encuentra el material
temático para lectura de la unidad 2.
3. Ingresar a la web conferencia que se realiza para la explicación del
ciclo de la tarea 2, o en su defecto ver la grabación la cual está
disponible en el espacio de Encuentros sincrónicos vía web
conferencia en el entorno de aprendizaje colaborativo, o en el foro
de noticias del curso el cual está disponible en el entorno de
información inicial.
4. La entrega de la tarea se debe realizar en el entorno de seguimiento
y evaluación.
Tareas a desarrollar

Cada estudiante de forma individual realizará una lectura de las referencias

bibliográficas de la unidad 2, que se encuentran en el entorno de
conocimiento y desarrollará o siguiente:

 Responder de manera argumentativa (desarrollar un razonamiento en

particular con la finalidad de convencer a favor de la respuesta) la
pregunta planteada por el tutor, en el foro colaborativo llamado “Ciclo
de la Tarea 2”. Tarea disponible en el foro colaborativo llamado “Ciclo
de la Tarea 2”.
Pregunta: ¿Como estudiante UNADISTA, por qué cree que es
importante el acompañamiento sincrónico en el proceso académico del
curso?
 No se deben adjuntar archivos, la pregunta debe responderse
directamente en el foro.

 Regístrese a EMAZE y Realice una presentación en línea

https://emaze.com/es/, la cual debe tener 8 diapositivas teniendo en
cuenta lo siguiente:
 Diapositiva 1: Nombre estudiante, nombre tutor, número de
grupo, Nombre de la unidad 2, fecha, imagen sobre el tema.
  Diapositiva 2 y 3: En la diapositiva 2, realice una descripción
sobre la web 2.0 y sus características. En la Diapositiva 3,
mencione 8 herramientas de la web 2.0 y describa cada una.
 Diapositivas 4, 5 y 6: Realice el registro a SKYPE
https://skype.com/es/, ver manual de funcionamiento
(https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo
gicos_skype.html) tome una captura de pantalla (Ver explicación
en:
https://sivisae.unad.edu.co/cajaherramientas/recursos_tecnolo
gicos_pantalla.html) sobre su foto de perfil y el usuario creado
en Skype y adjúntela en la diapositiva 4, luego vaya al foro
colaborativo llamado “Ciclo de la Tarea 2” y tome una captura
de pantalla de la respuesta a la pregunta realizada por el tutor y
si existe interacción o respuesta por parte de su tutor o
compañero, tómele pantallazo y adjúntelo en la diapositiva 5,
luego en la diapositiva 6 realice un cuadro comparativo sobre las
herramientas síncronas y asíncronas y mencione tres de cada
una.
 Diapositivas 7 y 8: En la diapositiva 7 haga un cuadro
comparativo sobre redes sociales, académicas y laborales.
Luego realice el registro a la red https://co.linkedin.com, cree su
perfil profesional, agregue contactos y realice una publicación
sobre las redes sociales, y en la diapositiva 8 adjunte la captura
de la pantalla sobre la interacción en LinkedIn y describa en un
texto escrito, la experiencia adquirida de pertenecer a una red
profesional.
Entorno de conocimiento: En este espacio se debe realizar
las respectivas lecturas sobre las temáticas de la unidad 2:
Comunicación e Interacción Social: La Web 2.0,
Herramientas Asíncronas y Sincrónicas, Redes Sociales y
Redes Académicas.
Entornos Entorno de aprendizaje colaborativo: en este espacio
para su está creado el foro llamado “Comunicación e Interacción
desarrollo Social” en el cual encuentra el tema llamado “Ciclo de la
Tarea 2” con las instrucciones necesarias para la
presentación de la tarea, los tutores estarán realizando el
acompañamiento necesario.
Entorno de seguimiento y evaluación: En este espacio el
estudiante debe hacer el respectivo envío de la tarea por
 medio de un documento tipo doc. (Ver fechas en la agenda
del curso disponible en el entorno inicial).
Individuales:
Cada estudiante debe entregar un archivo o documento en
formato .doc en el entorno de seguimiento y evaluación con
el siguiente contenido:

1. Página 1: Portada con sus datos (Título del trabajo,

nombres y apellidos, nombre del tutor, número de
grupo, nombre de la institución, fecha de realización).
2. Página 2: Captura de pantalla de la evidencia de la
Productos a respuesta a la pregunta respondida en el foro llamado
entregar “Ciclo de la Tarea 2”.
por el 3. Página 3: Enlace o link de la presentación realizada en
estudiante EMAZE.
4. El documento a entregar de forma individual debe
Nombrarlo así:
ciclo_de_la_tarea2_Primer_Nombre_PrimerApellido. (Por
ejemplo: Ciclo_de_la_tarea2_Juan_Perez.docx).

Colaborativos:

No Aplica
 Lineamientos generales del trabajo colaborativo para el desarrollo
de la actividad

Planeación de
actividades
para el
No Aplica
desarrollo del
trabajo
colaborativo
Roles a
desarrollar
por el
estudiante No Aplica
dentro del
grupo
colaborativo
Roles y
responsabilid La producción de los entregables es de tipo “individual”, por
ades para la lo cual el estudiante asume la responsabilidad de una
producción de construcción propia de los conceptos y procedimientos
entregables operativos en el desarrollo de las tareas estipuladas en la
por los presente actividad.
estudiantes
Uso de la norma APA, versión 3 en español (Traducción de
la versión 6 en inglés)

Las Normas APA es el estilo de organización y presentación

de información más usado en el área de las ciencias
sociales. Estas se encuentran publicadas bajo un Manual
Uso de que permite tener al alcance las formas en que se debe
referencias presentar un artículo científico. Aquí se encuentran los
aspectos más relevantes de la sexta edición del Manual de
las Normas APA, como referencias, citas, elaboración y
presentación de tablas y figuras, encabezados y seriación,
entre otros. Puede consultar como implementarlas
ingresando a la página http://normasapa.net/2017-
edicion-6/
Política Políticas de plagio: ¿Qué es el plagio para la UNAD? El plagio
Antiplagio está definido por el diccionario de la Real Academia como
la acción de "copiar en lo sustancial obras ajenas, dándolas
como propias". Por tanto, el plagio es una falta grave: es el
equivalente en el ámbito académico, al robo. Un estudiante
que plagia no se toma su educación en serio, y no respeta
el trabajo intelectual ajeno.

No existe plagio pequeño. Si un estudiante hace uso de

cualquier porción del trabajo de otra persona, y no
documenta su fuente, está cometiendo un acto de plagio.
Ahora, es evidente que todos contamos con las ideas de
otros a la hora de presentar las nuestras, y que nuestro
conocimiento se basa en el conocimiento de los demás. Pero
cuando nos apoyamos en el trabajo de otros, la honestidad
académica requiere que anunciemos explícitamente el
hecho que estamos usando una fuente externa, ya sea por
medio de una cita o por medio de una paráfrasis anotado
(estos términos serán definidos más adelante). Cuando
hacemos una cita o una paráfrasis, identificamos
claramente nuestra fuente, no sólo para dar reconocimiento
a su autor, sino para que el lector pueda referirse al original
si así lo desea.

Existen circunstancias académicas en las cuales,

excepcionalmente, no es aceptable citar o parafrasear el
trabajo de otros. Por ejemplo, si un docente asigna a sus
estudiantes una tarea en la cual se pide claramente que los
estudiantes respondan utilizando sus ideas y palabras
exclusivamente, en ese caso el estudiante no deberá apelar
a fuentes externas aún, si éstas estuvieran referenciadas
adecuadamente.
 4. Formato de Rubrica de evaluación

Formato rúbrica de evaluación

Actividad Actividad
Tipo de actividad: ☒ ☐
individual colaborativa
Momento de la Intermedia,
Inicial ☐ ☒ Final ☐
evaluación unidad
Aspectos Niveles de desempeño de la actividad individual Punt
evaluados Valoración alta Valoración media Valoración baja aje
El estudiante
El estudiante
reconoce El estudiante no
reconoce el
parcialmente el reconoce el
concepto de
concepto de concepto de
Reconocimien comunicación e
Comunicación e comunicación e
to del interacción social,
Interacción Social, Interacción Social,
concepto de ya que responde
y la importancia ya que no dio 30
Comunicación de forma clara la
del uso de las respuesta a la
e Interacción pregunta
mismas, ya que su pregunta
Social planteada en la
argumentación no establecida.
guía de la tarea.
es clara.
(Hasta 30 (Hasta 15 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
El estudiante
El estudiante identifica El estudiante no
identifica el parcialmente el identifica el
Identificación
concepto de web concepto de web concepto de web
de conceptos
2.0, herramientas 2.0, herramientas 2.0, herramientas
de web 2.0,
asíncronas y asíncronas y asíncronas y
herramientas
síncronas, redes síncronas, redes síncronas, redes
asíncronas y
sociales, redes sociales, redes sociales, redes 80
síncronas,
académicas ya académicas ya que académicas, ya
redes sociales
que realiza la interacción no que no interactúa
y redes
interacción en es suficiente en en Skype y
académicas.
Skype y LinkedIn. Skype y/o LinkedIn.
LinkedIn.
(Hasta 80 (Hasta 40 (Hasta 0
puntos) puntos) puntos)
 El estudiante
presenta El estudiante no
parcialmente el presenta el trabajo
El estudiante
trabajo en el en el formato
presenta el trabajo
formato indicado, indicado, no
en el formato
adjuntando el adjunta el enlace o
indicado,
enlace o link de la link de la
adjuntando el
presentación en presentación en
enlace o link de la
EMAZE, pero falta EMAZE y faltan
presentación en
alguno de los los elementos
EMAZE, incluyendo
Entrega del elementos solicitados, se
los elementos 15
Documento solicitados o se presentan varios
solicitados y hace
presentan algunos errores de
uso de buena
errores de redacción y
ortografía y
redacción y ortografía, no
redacción,
ortografía, o no cumple con la
cumpliendo con la
tiene en cuenta norma APA, y no
norma APA.
algunos presenta el trabajo
parámetros de la solicitado.
norma APA.
(Hasta 15 (Hasta 0
(Hasta 7 puntos)
puntos) puntos)
Calificación final 125