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ECONOMIE DU DEVELOPPEMENT

ECO 4517

ABEL BRODEUR

Semaine 7

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Immigration

I (1) Examen
I (2) Migration internationale
I (3) Assimilation

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Examen

Notes pour l’examen de mi-session des cours ECO4517


et ECO4190:
I Moyenne:
I Médiane:
I Écart-type:
I Présentation et essai

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Immigration et Assimilation

Objectifs:
I Ne pas refaire les mêmes erreurs à l’examen final
I Comprendre la théorie néoclassique
I Les conséquences économiques de l’immigration

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Immigration

I (1) Examen
I (2) Migration internationale
I (3) Assimilation

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Migration Internationale

Très important pour les pays hôtes et pays d’origine des


immigrés
I Migration internationale du travail peut avoir des
effets positifs et négatifs sur les revenus dans les
deux types de pays
I Effets plus prononcés pour certains groupes
socioéconomiques?

Quelle type de redistribution se produit entre les pays?


Quelle est la taille de cette redistribution?

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Transferts de Fonds (Remittances)

Transfert d’argent reçu de l’étranger (principalement pour


les personnes ayant immigrées)
I Peuvent être envoyés en argent comptant ou en
nature
I Canaux formels (e.g. banques) ou informels

Fraction importante du revenu des immigrants envoyée au


pays de naissance (Yang, 2011)

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Théorie Économique

Cadre théorique: microéconomique (voir Stark, 1991)

Pourquoi y a-t-il de la migration?


I Gain de la migration G = (w∗ − π ∗ − γ − w0 )
I w: gain pre- et post-immigration, π: coût
psychologique, γ: coût physique

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Théorie Économique
Jeunes personnes avec moins de coûts physiques et
psychologiques et qui peuvent gagner de hauts revenus
(déterminé par l’éducation) sont les plus enclins à migrer

Extensions:
I Marché du crédit imparfait (minimum de richesse
pour migrer)
I Retour de la migration (volontaire et involontaire),
accumulation de capital physique et humain
I Transferts de fonds: immigration est une décision
familiale
I Accumulation de capital auparavant (brain drain)
I Incertitude sur les revenus et opportunités d’emplois

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Déterminants Socioéconomiques

Hoddinott, John, 1994. “A Model of Migration and


Remittances Applied to Western Kenya”

Karateng Est, 1988


I Zone rurale (370 km de Nairobi)
I 215 observations, 126 immigrants

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Théorie Économique

Cadre théorique: macroéconomique (voir Borjas, 1995)


I Pour le pays hôte: théorie néo-classique standard
I Courbe de demande descendante (pente négative)
I Gains de l’immigration, surtout pour les détenteurs
de capitaux
I Mais les travailleurs salariés sont perdants
I Redistribution! Politiques de sélection des migrants
I Possiblement un effet positif des migrants
non-qualifiés sur l’offre de travail des personnes
qualifiées (Kremer et Watts, 2006)

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Théorie Économique

Il y a plusieurs autres coûts!


I Immigration illégales et surveillance des frontières
I Coûts sociaux: criminalité, capital social, etc.

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Théorie Économique

Pour le pays d’origine: théorie néo-classique standard


I Perte de production agrégée
I Présence d’un secteur informel avec surplus de
travailleurs
I Pertes de production si les travailleurs qui quittent
étaient dans le secteur formel
I Les transferts de fonds peuvent compenser
I Brain drain versus brain gain

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Empirique

Card, 1990: “Mariel Boatlift” de 1980


I Current Population Survey: marché du travail à Miami
I Augmentation de 7% du nombre de travailleurs
(Cubains)
I Particulièrement des gens non-qualifiés
I Affecte certaines industries plus que d’autres

Effet sur les salaires et taux de chômage?

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Log Salaire Réel (16-61 Ans)

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Taux Chômage (16-61 Ans)

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Card (1990)
Impact de l’immigration massive:
I Aucun effet sur les salaires et chômage des
travailleurs non-Cubains
I Effet très faible sur les salaires des Cubains déjà à
Miami
I Effet non-économique!
Comment le marché du travail put absorber tant de
travailleurs?
I Déplacement des Cubains déjà à Miami vers d’autres
villes
I Croissance des industries avec travailleurs peu
qualifiés

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Réfugiés et Santé

Baez (2011):
I Génocides (Burundi et Rwanda)
I 500,000 réfugiés à Kagera, Tanzanie
I Instrument: distance à la frontière du Rwanda
Effet sur la santé des locaux?
I Plus de transmission de ITS
I Grandeur des enfants diminue et mortalité infantile
augmente
I Taux à l’école diminue

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Immigration

I (1) Examen
I (2) Migration internationale
I (3) Assimilation

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Assimilation

Focus sur l’assimilation des peuples autochtones


I Environ 370 million sur Terre
I Culture différente
I Assimilation forcée dans plusieurs pays
De nos jours, peuples autochtones pauvres
I Etats-Unis: revenu/salaire 39% plus bas
I Canada: revenu/salaire 45% plus bas
I Similaires en Australie, Nord de l’Europe, Afrique,
Asie, etc.

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Politique d’Assimilation

Ecoles résidentielles (premières nations) avec aide


d’organisations religieuses
I Abus physique et sexuel
I Compensation financière demandée
Effets de long terme au Canada? (Feir, 2016)
I Compare les cohortes affectées et non-affectées
I Utilise la proportion de catholiques dans la région
I Utilise aussi la fermeture et proximité des écoles

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Politique d’Assimilation

Présence dans les écoles résidentielles:


I Assimilation économique
I Taux de graduation augmente de 17%
I Augmente probabilité d’avoir un emploi de 15%
Assimilation culturelle?
I Participation dans des activites traditionnelles
diminue
I Langue aboriginale à la maison diminue de 8%

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Examen

Choix multiples:
I La théorie néo-classique standard prédit que a) les
détenteurs de capitaux et salariés gagnent/perdent...

Courtes et longues réponses:


I Pourquoi Card trouve que l’immigration massive des
Cubains à Miami...

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Références

I Borjas, 1995. “The Economic Benefits from


Immigration”
I Borjas, 2003. “The Labor-Demand Curve is
Downward Sloping”
I Feir, 2016. “The Long Term Effects of Forcible
Assimilation Policy: The Case of Indian Boarding
Schools”
I Stark, T., 1991. “The Migration of Labor”
I Stark and Itzaki, 1986. “Remittances and Inequality”

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