“Año del Diálogo y la Reconciliación Nacional”

Universidad Nacional
Mayor de San Marcos
(Universidad del Perú, DECANA DE AMÉRICA)

ESCUELA DE ESTUDIOS GENERALES

FACULTAD DE INGENIERÍA GEOLÓGICA, MINERA, METALÚRGICA Y GEOGRÁFICA

Laboratorio de Biología
“MICROSCOPÍA"

Estudiante: PALACIOS SIMBRON, Carlos Enrique

Código: 18160059
Profesores:
Semestre: 2018 - I
Horario: Sábado, 8:00 a 9:30 a.m.

Lima, 12 de Mayo del 2018

 RESUMEN

En esta primera clase de laboratorio sobre MICROSCOPÍA, llevado a cabo en la

Facultad de Ciencias Biológicas se nos facilitó y enseñó la forma correcta de
utilizar y manipular un Microscopio Compuesto, sus partes y respectivas
funciones.

Colocamos un recorte que contenía la letra “e” en el porta objetos, le

aplicamos una gota de agua y lo cubrimos con una laminilla, para luego ser
trasladado y observado en el microscopio, mediante sus distintos aumentos de
observación. También realizamos ese mismo proceso con la hebra de un
cabello. Las muestras fueron correctamente colocadas en los materiales ya
mencionados, así que obtuvimos buenos resultados.

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 ÍNDICE

1. INTRODUCCIÓN ...............................................................................................4

2. OBJETIVOS ..........................................................................................................

3. ASPECTO TEÓRICO ..........................................................................................

4. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL ............................................................

5. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS ................................................

6. CONCLUSIONES .................................................................................................

7. RECOMENDACIONES .......................................................................................

8. CUESTIONARIO ..................................................................................................

9. BIBLIOGRAFÍA ...................................................................................................

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I. INTRODUCCIÓN

Desde su invención, el microscopio ha sido una herramienta de enorme

importancia en el desarrollo de distintas disciplinas científicas.
Si bien el uso de lentes magnificadoras para la observación de detalles en
estructuras pequeñas comenzó en la antigua Roma, no fue hasta el desarrollo del
microscopio de luz, durante el siglo XVII, que este instrumento fue utilizado en
la biología.
"Una célula animal típica mide entre 10 y 20 um de diámetro, muy por debajo del
tamaño más pequeño que puede apreciar el ojo humano (100 um).
Para observar estructuras tan pequeñas y para distinguir detalles dentro de éstas,
es necesario el uso de lentes magnificadoras. "Una lente convexa constituye un
microscopio simple, pero generalmente no logra aumentos mayores a 10 veces el
tamaño real del objeto.

Para obtener magnificaciones mayores se desarrolló el microscopio compuesto, el

cual está constituido por un sistema de lentes que logran magnificaciones de más
de 1000 veces el tamaño del objeto.
En el microscopio compuesto existen básicamente dos sistemas de lentes, uno
ocular y otro objetivo, además de todo el sistema mecánico encargado de darle
soporte. Dentro de los componentes no ópticos del microscopio se encuentran la
base o pie y el brazo del microscopio los cuales en su conjunto se denominan
estativo. En la base del microscopio se localiza la fuente de luz del mismo, o el
espejo responsable de dirigir la luz natural hacia la muestra. La platina constituye
un soporte sobre el cual se coloca el espécimen, y posee un orificio que permite
el pasaje de la luz. Asociados a esta platina existen dos tornillos que permiten el
desplazamiento en el plano xy del espécimen.
A ambos lados del estativo se disponen, muchas veces, de forma concéntrica los
tornillos de enfoque del microscopio (macrométrico y micrométrico), encargados
de mover hacia arriba y abajo la platina para poner en foco el espécimen. Por
encima de la platina se localiza el revólver porta objetivo donde se encuentran las
lentes objetivas de distinto aumento. La rotación del revólver porta objetivo
coloca a cada una de las lentes en el eje óptico. Siguiendo el camino del eje óptico
hacia arriba se encuentra el tubo donde se localizan elementos del sistema óptico.
El microscopio ha sido y será el instrumento de mayor utilidad en el estudio de
las células y tejidos.

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II. OBJETIVO

1) Objetivo General: Desarrollar habilidades para el correcto uso del

microscopio óptico mediante la manipulación de los distintos
mecanismos del mismo, enfocadas a la observación de la letra “e” de un
recorte.

2) Objetivos específicos:

 Distinguir los mecanismos y cada uno de las partes que componen al

microscopio óptico.
 Identificar las condiciones óptimas que permiten la correcta
visualización de la letra “e” del recorte con ayuda del microscopio óptico
de campo claro.
 Seguir las indicaciones dictadas en clases para la correcta realización de
la práctica.

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III. MARCO TEÓRICO

¿Qué es un microscopio?

Un microscopio es un dispositivo encargado de hacer visibles objetos muy pequeños. El

microscopio compuesto consta de dos lentes (o sistemas de lentes) llamados objetivo y
ocular. El objetivo es un sistema de focal pequeña que forma una imagen real e invertida
del objeto (situado cerca de su foco) próxima al foco del ocular. Éste se encarga de formar
una imagen virtual de la anterior ampliada y situada en un punto en el que el ojo tenga
fácil acomodación (a 25cm o más). Dada la reducida dimensión del objeto, se hace
imperioso el recolectar la mayor cantidad de luz del mismo, utilizando sistemas de
concentración de la energía luminosa sobre el objeto y diseñando sistemas que aprovechen
al máximo la luz procedente del objeto.

Partes de un microscopio

1. Lente ocular: Es donde coloca el ojo el observador. Esta lente aumenta entre 10 a
15 veces el tamaño de la imagen.
2. Cañón: Tubo largo de metal hueco cuyo interior es negro. Proporciona sostén al
lente ocular y lentes objetivos
3. Lentes objetivos: Grupo de lentes de 2 o3 ubicados en el revólver.
4. Revólver: Sistema que contiene los lentes objetivos y que puede girar, permitiendo
el intercambio de estos lentes.
5. Tornillo macrométrico: Perilla de gran tamaño, que al girarla permite acercar o
alejar el objeto que se está observando.
6. Tornillo micrométrico: Permite afinar la imagen, enfocándola y haciéndola más
clara.
7. Platina: Plataforma provista de pinzas, donde se coloca el objeto o preparación.
8. Diafragma: Regula la cantidad de luz que pasa a través del objeto en observación
9. Condensador: Concentra el Haz luminoso en la preparación u objeto.
10. Fuente luminosa: refleja la luz hacia la platina.

Tipos de microscopios

 Microscopio óptico: Es el más conocido, está formado por numerosas lentes que
pueden aumentar la visualización de un objeto. Algunos microscopios ópticos
pueden agrandar la imagen por encima de las 2.000 veces. Con este tipo de
instrumento se pueden ver tejidos vivos y observar los cambios que ocurren en un
período de tiempo.

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 Microscopio electrónico: Funciona mediante el uso de ondas electrónicas. El
"bombardeo" de electrones permite obtener imágenes ampliadas de la muestra, las
que se proyectan sobre una pantalla como la del televisor. El microscopio
electrónico puede aumentar la imagen de un objeto entre 50.000 y 400.000 veces.

 Microscopio de efecto túnel: Este microscopio utiliza una especie de aguja cuya
punta es tan fina que ocupa un sólo átomo. Esta punta se sitúa sobre el material y
se acerca hasta una distancia determinada. Luego se produce una débil corriente
eléctrica. Al recorrer la superficie de la muestra, la aguja reproduce la información
atómica del material de estudio en la pantalla de una computadora. Los materiales
que pueden observarse con este tipo de microscopio tienen sus limitaciones; deben,
por ejemplo, conducir la electricidad y ser elementos que no se oxiden: como el
oro, el platino o el grafito, entre otros.

 Microscopio de fuerza atómica: Es similar al del efecto túnel. Usa una aguja muy
fina situada al final de un soporte flexible para entrar en contacto con la muestra y
detectar los efectos de las fuerzas atómicas. El resultado que se obtiene es parecido
al del efecto túnel pero sirve para materiales no conductores de la electricidad.

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IV. PROCEDIMIENTO EXPERIMENTAL

Para este procedimiento se emplearon los siguientes materiales y reactivos:

Tabla 1. Materiales y Reactivos

Materiales Reactivos

Microscopio óptico Agua

Porta objetos
Cubre objetos
Tijeras
Trozo de papel con la letra
“e”
Hebra de cabello
Piceta

Elaboración propia
Fuente: Guía de Práctica de laboratorio

A) Experimento con la letra “e”

 En el centro del porta objetos coloqué en posición de lectura un trozo de papel

que tenía impreso únicamente la letra “e”.
 Con la piceta añadí una gota de agua sobre la letra “e” e inmediatamente coloqué
el cubre objetos. Luego llevé la muestra a la platina y observé a menor y mayor
aumento.

Imagen 1. Preparación de la muestra de la letra “e”

Fuente: Carlos Palacios

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  Al ver la letra “e” con un aumento de 4x noté algo curioso, al inicio coloqué
la “e” en posición de lectura pero con el lente vi la “e” invertida.

Imagen 2. Resultado de ver la letra “e” con un aumento de 4x

Fuente: Carlos Palacios

B) Experimento con la hebra de cabello

 En el centro de la porta objetos coloqué la raíz de una hebra de un cabello.

 Con ayuda de la piceta añadí una gota de agua sobre la raíz de la hebra de
cabello e inmediatamente coloqué el cubre objetos. Luego llevé la muestra a la
platina y observé con menor y mayor aumento

Imagen 3. Preparación de la muestra de la hebra de cabello

Fuente: Carlos Palacios

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 Imagen 4. Resultado de ver la hebra de cabello con un aumento de 10x

Fuente: Carlos Palacios

 Al ver la raíz con un aumento de 10x se observa que es delgada.

Imagen 5. Resultado de ver la hebra de un cabello con un aumento de 40x

Fuente: Carlos Palacios

 Al ver la raíz con un aumento de 40x se observa que es gruesa y abultada que el
resto de la hebra de cabello, además de estar acompañada de unos puntitos negros.

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 Imagen 6. Observación de hebra de un cabello con un aumento de 400x

Fuente: Carlos Palacios

 Al ver la raíz con un aumento de 400x se observa que es mucho más gruesa que
las anteriores y que está con muchos más puntitos negros en la entrada de la raíz.

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 V. ANÁLISIS Y DISCUSIÓN DE RESULTADOS

El experimento se realizó siguiendo los pasos indicados en la Guía. No obstante, la

posibilidad de error existe.

Del experimento A y del experimento B:

Analizando se tiene unas propiedades ópticas del microscopio:

 Aumento, que viene el número de veces que se aumenta el tamaño del objeto real.
Y eso se ve en ambos experimentos ya que la letra “e” y la hebra de cabello se
ven más grandes y con más detalles porque usé un aumento de 10x, 40x y 400x

 Poder resolutivo, que es la capacidad de poder distinguir la distancia mínima que

debe existir entre dos puntos de un objeto para que se puedan visualizar como dos
puntos separados. La calidad de una imagen, es decir, la claridad, nitidez y la
riqueza de los detalles depende del poder resolutivo que posee el microscopio y
eso se nota claramente en los experimentos ya que se ve con gran calidad las
muestras.

 Las imágenes a observar cambian de posición con al observarlas con los lentes
del microscopio, es decir te dan una imagen invertida. Y eso se ve claramente en
el experimento A.

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VI. CONCLUSIONES

 Aprendí las partes del microscopio y sus respectivas funciones ya que se

explicó en la clase. Y en el marco teórico brindo un poco más de
información respecto a este objetivo.

 En el proceso experimental se muestra el aprendizaje para preparar muestras.

 Una de las características del lente óptico es el aumento de tamaño, imagen

invertida y gran calidad de la muestra.

El microscopio es sin duda el elemento más importante en cualquier laboratorio.

Nos permite, por ejemplo, ver células, microorganismos y bacterias, lo cual es
imposible de observar a simple vista.
Con el microscopio hemos descubierto infinidades de cosas que nos han ayudado a
evolucionar. El microscopio ha sido una de las herramientas esenciales para el
estudio de las ciencias de la vida. Abrió el ojo humano hacia una nueva dimensión.
Tanto es así que actualmente, el microscopio nos permite observar el "corazón"
mismo de la materia: los átomos.

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VII. RECOMENDACIONES

 Al finalizar el trabajo, hay que dejar puesto el objetivo de menor aumento en posición de
observación, asegurarse de que la parte mecánica de la platina no sobresale del borde de la
misma y dejarlo cubierto con su funda.

 Cuando no se está utilizando el microscopio, hay que mantenerlo cubierto con su funda para
evitar que se ensucien y dañen las lentes. Si no se va a usar de forma prolongada, se debe
guardar en su caja dentro de un armario para protegerlo del polvo.

 Nunca hay que tocar las lentes con las manos. Si se ensucian, limpiarlas muy suavemente
con un papel de filtro o, mejor, con un papel de óptica.

 No dejar el portaobjetos puesto sobre la platina si no se está utilizando el microscopio.

 No forzar nunca los tornillos giratorios del microscopio (macrométrico, micrométrico, platina,
revólver y condensador).

 El cambio de objetivo se hace girando el revólver y dirigiendo siempre la mirada a la

preparación para prevenir el roce de la lente con la muestra. No cambiar nunca de objetivo
agarrándolo por el tubo del mismo ni hacerlo mientras se está observando a través del ocular.

 Mantener seca y limpia la platina del microscopio. Si se derrama sobre ella algún líquido,
secarlo con un paño. Si se mancha de aceite, limpiarla con un paño humedecido en xilol.

 Es conveniente limpiar y revisar siempre los microscopios al finalizar la sesión práctica y, al

acabar el curso, encargar a un técnico un ajuste y revisión general de los mismos.

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VIII. CUESTIONARIO

1) ¿Qué fenómeno se lleva a cabo para la formación de la imagen que

observamos en el microscopio?

2) Investigue sobre el origen del microscopio y la importancia histórica para la

investigación biológica y humana

Reseña histórica del microscopio

La curiosidad innata al hombre ha hecho que este haya intentado saber más acerca
de los objetos más lejanos, pero también de los más próximos, la astronomía es
una ciencia ligada al hombre desde antiguo y casi en la misma medida que se
desarrolla el instrumental óptico para acercar los objetos lejanos lo hace el que
permite aumentarlos objetos próximos
El invento del microscopio parece remontarse al siglo XVI cuando en 1590 los
hermanos Jansen en Holanda inventaron el microscopio compuesto, constaba de
un tubo con dos lentes convexas en cada extremo y ampliaba más que las lupas,
que existían desde la Edad Media, aunque daba una imagen borrosa.
Un importante microscopista fue el holandés Antonie van Leeuwenhoek nacido en
Delft en 1632) quien, sin ninguna preparación científica, puede considerarse el
fundador de la bacteriología. Tallaba el mismo sus lupas sobre esferitas de cristal,
cuyos diámetros no alcanzaban el milímetro (su campo de visión era muy limitado,
de décimas de milímetro). Con estas pequeñas distancias focales alcanzaba los 275
aumentos. Observó los glóbulos de la sangre, bacterias y protozoos; examinó por
primera vez los glóbulos rojos y descubrió que el semen está compuesto de
espermatozoides. Durante su vida no reveló sus métodos secretos y a su muerte en
1723, 26 de sus aparatos fueron cedidos a la Royal Society de Londres.
En 1665, Robert Hooke observó con un microscopio un delgado corte de corcho.
Hooke notó que el material era poroso. Esos poros, en su conjunto, formaban
cavidades poco profundas a modo de cajas a las que llamó células. Hooke había
observado células muertas. Unos años más tarde, Marcelo Malpighi, anatomista y
biólogo italiano, observó células vivas. Fue el primero en estudiar tejidos vivos al
microscopio.
Durante el siglo XVIII continuó el progreso y se lograron objetivos acromáticos
por asociación de vidrios flint y crown obtenidos en 1740 por H.M. Hall y
mejorados por Dollond. De esta época son los estudios efectuados por Newton y
Euler.
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En el siglo XIX, al descubrirse que la dispersión y la refracción se podían modificar
con combinaciones adecuadas de dos o más medios ópticos, se lanzan al mercado
objetivos acromáticos excelentes.
Los métodos seguidos por los ópticos eran totalmente empíricos y hasta la llegada
de Abbe un joven físico de la Universidad de Jena que desarrolla la famosa teoría
del microscopio, según la cual, los grandes aumentos son inútiles si la imagen de
difracción no se reduce suficientemente a expensas de la apertura numérica del
objetivo.

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IX. BIBLIOGRAFÍA

 https://es.scribd.com/document/326788148/Introduccion-a-La-Microscopia
 http://www.academia.edu/27630387/INFORME_INTRODUCCI%C3%93N
_A_LA_MICROSCOP%C3%8DA
 http://www.euroschool.lu/prof.montilla/ficheroactivi/actividades3/El%20mic
roscopio.pdf
 http://www.medic.ula.ve/histologia/anexos/microscopweb/MONOWEB/intr
oduccion.htm
 https://s3.amazonaws.com/academia.edu.documents/38662359/Historia_de_l
a_Microscopia.pdf?AWSAccessKeyId=AKIAIWOWYYGZ2Y53UL3A&Ex
pires=1525760793&Signature=YW9QPx2PZQBL0XB4R6gahv474Eo%3D
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disposition=inline%3B%20filename%3DHISTORIA_DE_LA_MICROSCO
PIA.pdf
 https://pagina.jccm.es/museociencias/otras%20actividades%20web/material
%20cnr%20web/manual%20de%20microscopia.pdf
 http://www.monografias.com/trabajos16/microscopio/microscopio.shtml
 https://rua.ua.es/dspace/bitstream/10045/13097/1/Microscopio.pdf

pág. 17