SESIÓN DE APRENDIZAJE

Docente: Carmen Espezúa Lara Grado y sección: 4º “D” Fecha: /03/2019

Presentando resultados

PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE Y EVIDENCIAS DE APRENDIZAJE:

¿Qué nos dará

Competencias/
Desempeños evidencias de
capacidades
aprendizaje?
Resuelve problemas Elabora un reporte con
de gestión de datos e Lee gráficos de barras con escala y tablas de doble entrada los resultados de los
incertidumbre. para interpretar la información de la situación estudiada. análisis de anemia de
 Representa datos  Recopila datos, empleando procedimientos y recursos; los
los niños. Presenta a sus
con gráficos y medidas procesa y organiza en listas de datos o tablas de doble
entrada para describirlos y analizarlos. compañeros/as los
estadísticas o
probabilísticas.  Explica sus decisiones y conclusiones a partir de la resultados mediante
 Usa estrategias y información obtenida con base en el análisis de datos. gráficos de barras.
procedimientos para
recopilar y procesar
datos.
 Sustenta
conclusiones o
decisiones con base en
la información
obtenida.
Enfoques Transversales Actitudes o acciones observables
El docente y los estudiantes dialogan y reflexionan sobre la importancia de trabajar en equipo respetando
Enfoque de Derechos sus ideas o propuestas.

Enfoque Orientado al Docentes y estudiantes ponen en práctica las normas de convivencia para crear un
bien común ambiente agradable de respeto, cuidado y ejercicio de una ciudadanía democrática.

SECUENCIA DIDÁCTICA:

MOMENTOS ESTRATEGIAS
PEDAGÓGICOS

Plantea las siguientes preguntas: • ¿Alguna vez llegó a su casa una persona que solicitó a
sus padres responder una encuesta? • ¿Saben qué es una encuesta y para qué sirve? •
¿Alguna vez han realizado una encuesta? • ¿Han participado alguna vez en una
INICIO

encuesta? • ¿Qué les gustaría conocer sobre sus compañeros?, ¿qué quisieran saber
acerca de las preferencias o los gustos de otras personas?, ¿para qué les serviría esa
información?
Comunica el propósito de la sesión: hoy organizarán datos recolectados en gráficos de
barras, explicarán sus resultados y tomarán decisiones.
Acuerda con los estudiantes las normas de convivencia que les permitirán trabajar en un
 clima favorable

Lee atentamente la siguiente situación:

Los alcaldes de cuarto grado tienen que presentar los resultados de los
análisis de anemia de sus aulas. Para ello contabilizarán los resultados
PROCESO

traídos por cada niño y niña. ¿Qué se debería tener en cuenta para
presentar los resultados?

Realiza preguntas para orientar a los estudiantes en la comprensión

del problema.
Solicita que organicen la información en una tabla teniendo en cuenta el conteo con
palotes.
Forma equipos de trabajo y entrega a cada equipo los materiales que usarán para
resolver el problema. Pide la colaboración de los responsables de materiales.
Fomenta la aplicación de estrategias y orienta cada una de sus intervenciones.
Acompaña el proceso de elaboración de la tabla.
Elabora una tabla y colocar en la primera columna los resultados y en la segunda
columna llevar el conteo. Pueden usar palotes u otros símbolos.
Escribe la cantidad de estudiantes
Una vez realizada la organización de la información en la tabla, se elabora el gráfico de
barras.
Plantea interrogantes que ayuden a la interpretación.
Formaliza con todos algunas ideas a partir de lo realizado en la sesión: Los datos se
pueden organizar por medio de tablas y se presentan mediante gráficos, que pueden ser
barras verticales u horizontales. De esa manera, se podrán observar mejor los
resultados, lo que ayudará a realizar la interpretación de los datos obtenidos y tomar
decisiones de cambio o mejora con ayuda de la información.
Reflexiona sobre los procedimientos seguidos formulando estas preguntas: ¿para qué
se utilizan las tablas?; ¿cuál es la utilidad de los gráficos de barras?
Plantea otros problemas Propón un problema referido a la comidas que contienen
hierro con ayuda de una encuesta. En equipos, elaborarán tanto la tabla (conteo y
frecuencia) como el gráfico de barras, y plantearán cinco preguntas para ser respondidas
leyendo la información de la tabla o el gráfico. Pide que presenten sus elaboraciones y, a
partir de ellas.
Dialoga con los niños y las niñas sobre la importancia de elaborar encuestas,
organizarlas en tablas y graficarlas, pues por medio de ellas podemos hacer una mejor
interpretación, un mejor análisis y tomar decisiones adecuadas.
Pregunta lo siguiente: ¿qué aprendimos hoy?, ¿qué pasos seguimos para este
aprendizaje?, ¿cómo nos servirá para nuestra vida diaria?; ¿cuál es la institución que se
encarga de realizar estadísticas en nuestro país? Indica que pueden averiguarlo si es que
no la conocen.
Dialoga con los niños y las niñas sobre la importancia de organizar información en
SALIDA

tablas y graficarlas, pues por medio de ellas podemos hacer una mejor interpretación,
un mejor análisis y tomar decisiones adecuadas. Pregunta lo siguiente: ¿qué aprendimos
hoy?, ¿qué pasos seguimos para este aprendizaje?, ¿cómo nos servirá para nuestra vida
diaria?; ¿cuál es la institución que se encarga de realizar estadísticas en nuestro país?
Indica que pueden averiguarlo si es que no la conocen.
 Puedes emplear
Aula o grado: 4° “D”
Se observa 
Docente: CARMEN ESPEZUA LARA
No se observa -

Alumno Comentarios u

de recolección de datos
Emplea procedimientos
observaciones

personales en tablas y
personales contenida
Describe información

entrada y gráficos de
en cuadros de doble
adicionales

sobre preferencias

sobre preferencias

gráficos de barras.
Organiza los datos

los representa en

a partir de una
encuesta.
barras.
1 CUYUTUPA FUENTES LETIZIA SOFIA
2 DURAND SDAN RODRIGO VALENTINO
3 ESTACIO NUÑEZ CARLA SOFIA
4 FERNANDEZ BAUTISTA JAIME ALFONSO
5 FLORES SOTO JOAQUIN SANTIAGO
6 GARATE VALLEJOS ROUS ISABEL
7 JOSELI BERROCAL ENZO FABRICIO
8 LINARES LOZANO ANGEL GABRIEL
9 LOPEZ FERNANDEZ NERIANYELIS JOSNERLYS
10 LLOCLLA CRUCES GERSON IMANOL
11 MATA GUTIERREZ OSMAR ELIEZER
12 MENDOZA RIVAS MARIO MENJAMIN
13 MENDOZA TAPIA KARYME EVA SOFIA
14 MONDRAGON ORTIZ CARMEN JHANET
15 MURUA TOMAS MIGUEL ANGEL
16 NEIRA CHAVES JHONNY AMIR
17 NOLE HUARCAYA ADRIANO
18 PEÑA VALLADORES ANJOLI ALESANDRA
19 PELAEZ PACHERREZ NAOMI ELIZABETH
20 PEREZ PULACHE JAYNARA ISAMAR
21 PEREZ PULACHEJOAQUIN OMAR
22 PINEDA HEREDIA ANGIE ANAHI
23 RAMOS TINEO ERINSON GOMER
24 SANCHEZ LOPEZ LUIS GONZLO
25 SILVA PIZARRO NAYDELIN ARELIZ
26 SIMEON CHIARA ARLETH NAOMY
27 TALANCHA AYALA ARTURO
28 TITO GONZA MILEYDI CESIA
29 TTITO SANCHO ARNOLD
30 TORRES MARCANO VALENTINA DE JESUS
31 UCHASARA ERIQUEZ ROBINA
32 VASQUEZ ASCORRE JADE ABIGAIL
33 VELA PANDURO NICOLL GABRIELLE