PRIMERA OPCIÓN

1. En el enunciado “LOS EGRESADOS DE INGENIERÍA TOPOGRÁFICA TIENEN DIFICULTADES AL

REALIZAR UNA TESIS PARA OBTENER EL TITULO PROFESIONAL”
a. Redacte la FORMULACIÓN DEL PROBLEMA de investigación
En el ciclo 2015-II, el Observatorio de la Escuela de Negocios, realizó una segunda investigación
motivada por los resultados de la realizada en el primer semestre 2015-I, según el cual, la
mayoría los egresados tardaban entre tres y siete años para decidirse a participar del Curso de
Actualización que, después de cumplir determinadas exigencias, los conduce a la obtención del
título profesional.
En este segundo trabajo, se han encontrado conductas y opiniones similares por parte de los
egresados sobre las dificultades que han tenido para desarrollar una tesis. Se puede apreciar la
existencia de dos factores limitantes: las atribuibles a los propios egresados y las de orden
académico y metodológico.
La investigación propone una serie de sugerencias que contribuirían a la solución a un tema
común en el sistema universitario donde los egresados tienen serias dificultades para realizar las
tesis que los conducirán a la obtención del título profesional.
La comprobación de los dos trabajos de investigación, abre caminos para que las autoridades,
profesores, estudiantes y los propios egresados asuman un compromiso y una actitud distinta a
la confirmada en ambas investigaciones.
El estudio forma parte de una preocupación que tiene la Escuela de Negocios por establecer la
mejora continua de los procesos educativos con los cuales está comprometida.
b. Redacte la HIPÓTESIS de investigación de acuerdo a la formulación de problema
Factores que condicionan la obtención tardía del título profesional de los egresados de la
Facultad de Ciencias Administrativas y Recursos Humanos, sede de Lima 2015-II
c. Redacte OBJETIVOS de investigación (general y específicos)
Identificar las motivaciones de los egresados de la Facultad de Ciencias administrativas para la
obtención del título profesional, y la identificación de los factores que condicionan la obtención
tardía del título profesional.
d. Indique las VARIABLES (dependientes e independientes)

e. Indique los posibles INDICADORES

Título profesional, tesis, motivación, titulación tardía.
2. Con relación a la pregunta anterior, indique el tipo de investigación y porque.
Exploratorio
3. Indique 03 líneas de investigación de Ing. Topográfica y Agrimensura.
- Topografía, geodesia cartografía y catastro.
- sistemas de información geográfica.
- aplicación de los métodos geoestadisticos al tratamiento del información medioambiental y
topocartograficos.
- planificación del transporte y territorio.
- diseño vial.
- gestión y gerencia de vías.
4. Indique con un ejemplo la diferencia entre hipótesis de investigación, hipótesis nula e hipótesis
alterna.
¿Qué son las hipótesis de investigación?
Éstas se definen como proposiciones tentativas acerca de las posibles relaciones entre dos o más
variables, y deben cumplir con los cinco requisitos mencionados.
Se les suele simbolizar como Hi o H1, H2, H3, etc. (cuando son varias), y también se les denomina
hipótesis de trabajo.
A su vez, las hipótesis de investigación pueden ser:
a) descriptivas de un valor o dato pronosticado;
b) correlacionales;
c) de diferencia de grupos;
d) causales.
EJEMPLOS
Hi: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 años, será
de 20% el próximo año.” (En un contexto específico como una ciudad o un país.)
Hi: “La inflación del próximo semestre no será superior a 3%.”
¿Qué son las hipótesis nulas?
Es el reverso de las hipótesis de investigación. También constituyen proposiciones acerca de la
relación entre variables, sólo que sirven para refutar o negar lo que afirma la hipótesis de
investigación. Si la hipótesis de investigación propone: “los adolescentes le atribuyen más
importancia al atractivo físico en sus relaciones de pareja que las adolescentes”, la hipótesis nula
postularía: “los adolescentes no le atribuyen más importancia al atractivo físico en sus relaciones
de pareja que las adolescentes”.
Debido a que este tipo de hipótesis resulta la contrapartida de la hipótesis de investigación, hay
prácticamente tantas clases de hipótesis nulas como de investigación. Es decir, la clasificación de
hipótesis nulas es similar a la tipología de las hipótesis de investigación: hipótesis nulas descriptivas
de un valor o dato pronosticado, hipótesis que niegan o contradicen la relación entre dos o más
variables, hipótesis que niegan que haya diferencia entre grupos que se comparan, e hipótesis que
niegan la relación de causalidad entre dos o más variables (en todas sus formas). Las hipótesis nulas
se simbolizan así: Ho.
Veamos algunos ejemplos de hipótesis nulas, que corresponden a ejemplos de hipótesis de
investigación
EJEMPLOS
Ho: “El aumento del número de divorcios de parejas cuyas edades oscilan entre los 18 y 25 años, no
será de 20% el próximo año”.
Ho: “No hay relación entre la autoestima y el temor al éxito” (hipótesis nula respecto de una
correlación).
Ho: “Las escenas de la telenovela La verdad de Paola no presentarán mayor contenido sexual que las
de la telenovela Sentimientos de Christian, ni éstas tendrán mayor contenido sexual que las escenas
de la telenovela Mi último amor Mariana”. Esta hipótesis niega la diferencia entre grupos y también
podría formularse así: “no existen diferencias en el contenido sexual entre las escenas de las
telenovelas La verdad de Paola, Sentimientos de Christian y Mi último amor Mariana”. O bien, “el
contenido sexual de las telenovelas La verdad de Paola, Sentimientos de Christian y Mi último amor
Mariana es el mismo”.
Ho: “La percepción de la similitud en religión, valores y creencias no provoca mayor atracción”
(hipótesis que niega la relación causal).
¿Qué son las hipótesis alternativas?
Son posibilidades alternas ante las hipótesis de investigación y nula: ofrecen otra descripción o
explicación distinta de las que proporcionan estos tipos de hipótesis. Si la hipótesis de investigación
establece: “esta silla es roja”, la nula afirmará: “esta silla no es roja”, y podrían formularse una o
más hipótesis alternativas: “esta silla es azul”, “esta silla es verde”, “esta silla es amarilla”, etc. Cada
una constituye una descripción distinta de las que proporcionan las hipótesis de investigación y nula.
EJEMPLOS
Hi: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60% de
la votación total”.
 Ho: “El candidato A no obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar entre 50 y 60%
de la votación total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar más de 60% de la
votación total”.
Ha: “El candidato A obtendrá en la elección para la presidencia del consejo escolar menos de 50% de
la votación total”.
5. Indique 05 ejemplos de software a utilizar en investigación.
- spss, Eview, MiniTab, SAS, STATA, Stadistica, SigmaPlot y StatGraphics.
6. Que es la matriz de consistencia.
Es un instrumento fundamental de un trabajo de investigación, consta de varios cuadros formados
por filas y columnas, permite al investigador evaluar el grado de conexión lógica y coherencia entre
el título, el problema, los objetivos, las hipótesis, las variables, el tipo, método, diseño e instrumentos
de investigación; de mismo modo la población y la muestra correspondiente de estudio.
En consecuencia, la matriz facilita tener una visión general de estudio, puesto que permite al
investigador ubicar las actividades que se plantean como necesarias para dar cumplimiento a los
resultados. Por un lado, permite sumar en forma vertical, el total de acciones que requiere un
resultado para hacer realidad. Y por el otro lado, permite la suma horizontal de los resultados que
son impactados en una relación causa - efecto por una misma acción, identificándose a sí el valor de
una actividad por la cantidad de resultados a los que va a beneficiar.
IMPORTANCIA DEL MATRIZ DE CONSISTENCIA
La importancia de una matriz de consistencia radica puesto que permite observar la lógica interna de
la propuesta de estudio, para luego validar o corregir la matriz en mención, que haya cohesión,
firmeza y solidez en las distintas partes, de modo que, es importante para el investigador de la misma
forma para quienes lo evalúan.
7. Que es un protocolo de investigación
El protocolo de investigación del proyecto o tesis universitaria son los elementos que debe
contener el documento a presentar por el investigador o tesista.
8. Que es la plataforma pilar.

SEGUNDA OPCIÓN

1. Indique las fases o momentos en una investigación científica.

-La fase proyectiva (identificación del problema, la delimitación, formulación del problema,
preguntas, etc.).
-La fase o momento metodológico (formulación del modelo operativo, búsqueda de métodos
específicos que permitan confrontar teoría y hechos, elaborar sistemas de comprobación lo más
confiables posibles, etc).
-La fase o momento técnico (la realización de trabajos de obtención de datos, utilización de
técnicas y los instrumentos que se emplean en la investigación).
-La fase de síntesis (momento de la redacción final).
2. En el enunciado “LA EXCESIVA PARCELACIÓN DE TIERRAS EN LA ZONA CIRCUNDANTE AL LAGO
TITICACA EN PUNO NO PERMITE UNA PRODUCCIÓN AGROPECUARIA TECNIFICADA”.
a. Indique el problema de investigación
La excesiva parcelación, que no permite una producción agropecuaria tecnificada.
b. Redacte la pregunta general de investigación

c. Redacte la hipótesis general de investigación

Será
d. Redacte el objetivo general de investigación
 Determinar el por qué no permite una producción agropecuaria tecnificada la excesiva
parcelación de tierras en las zonas circundante al lago Titicaca.
e. Indique la variable dependiente y la variable o variables independientes
Dependiente: no permite una producción agropecuaria tecnificada.
Independiente: excesiva parcelación.
f. Indique los posibles indicadores
3. En las siguientes conjeturas, indique la variable dependiente e independiente
a. En la zonas más empobrecidas del altiplano de puno hay un notorio rezago educativo.

b. La obtención del título profesional mediante la aprobación de tesis contribuye al desarrollo de

la capacidad investigativa de los estudiantes de la EPITA.

c. La práctica de ajedrez mejora el rendimiento escolar de los alumnos de la escuela primaria.

El rendimiento = f (practica)
4. Que diferencia existe entre una investigación cuantitativa y cualitativa. Ejemplos

Diferencias entre investigación cualitativa y cuantitativa

Investigación cualitativa Investigación cuantitativa
Centrada en la fenomenología y comprensión Basada en la inducción probabilística del positivismo lógico
Observación naturista sin control Medición penetrante y controlada
Subjetiva Objetiva
Inferencias de sus datos Inferencias más allá de los datos
Exploratoria, inductiva y descriptiva Confirmatoria, inferencial, deductiva
Orientada al proceso Orientada al resultado
Datos "ricos y profundos" Datos "sólidos y repetibles"
No generalizable Generalizable
Holista Particularista
Realidad dinámica Realidad estática

EJEMPLOS NOTABLES DE LA INVESTIGACIÓN CUALITATIVA

A medida que la investigación cualitativa explora un número mayor de temas de salud reproductiva
ha ido generando ideas acerca de las formas de mejorar los servicios. En los siguientes artículos, los
lectores encontrarán resúmenes de iniciativas seleccionadas de investigación cualitativa que abordan
diversas cuestiones de salud reproductiva.
1. La carga laboral y su relación con el sentido de la honestidad y Responsabilidad de los trabajadores
de la fábrica de Aceite "CINDI" – Pachitea
2. Cómo interpretan las mujeres los síntomas ginecológicos y de que manera asumen su control
sexual
3. Factores socio económicos y cultures que influyen en que las
EJEMPLOS DE INVESTIGACIONES CUANTITATIVAS
1. Relación entre la dieta alimenticia y el peso y Talla de los alumnos de Enfermería técnica del
Instituto Tecnológico "Almirante Miguel Grau" de Piura
2. Nivel de Rendimiento académico de los alumnos del Quinto año de secundaria de la I.E "Miguel
Cortes" Distrito de castilla – Piura
3. El juego y su relación con el desarrollo psicomotriz de los niños y niñas de 3,4 y 5 años de CEI "Anne
Houlden" – Piura
5. Que es una matriz lógica de consistencia.
Se presenta la matriz de consistencia lógica, en una forma sintética, con sus elementos básicos, de
modo que facilite la comprensión de la coherencia interna que debe existir entre preguntas,
objetivos e hipótesis de investigación.

TIPOS DE INVESTIGACIÓN:
 Exploratorio, descriptiva, explicativa, relacional.

TERCERA OPCIÓN

1. Que es una base científica? Indique 04 ejemplos

2. Comente que es una revista científica indizada
3. Que es un artículo científico?
4. Que es el factor “H” en la publicación de revistas científicas
5. Que es un Review?
6. Que es el DINA?
7. Que es la plataforma pilar?
8. Para Ud. Un doctor en ciencias es un buen científico? Comente brevemente
9. Porque causas en el Perú no se genera o desarrolla ciencia?
10. Como interpreta Ud. La frase “subdesarrollo de la ciencia peruana”
11. Que es el Mendeley?

CUARTA OPCIÓN

1. Cuáles son los fines o propósitos de una investigación científica

2. Que significa los métodos inductivos y deductivos. Comente con ejemplos
3. En las siguientes conjeturas, indique el problema de investigación
a. La sequía causa la migración de las poblaciones rurales a las ciudades
El problema es: La sequía que causa la migración de los poblados rurales.
b. En las zonas más empobrecidas del altiplano de puno, hay un notorio rezago educativo
El problema es: El rezago educativo por causas de la pobreza en el altiplano de puno.
c. La obtención del título profesional mediante la aprobación de tesis contribuye al desarrollo
de la capacidad investigativa de los estudiantes de la E. P. Ingeniería Topográfica
El problema es:
d. La práctica de ajedrez mejora el rendimiento escolar de los alumnos de la escuela primaria
El problema es: El rendimiento escolar, que queremos mejorar con la práctica del ajedrez.
e. La excesiva parcelación de tierras en la zona circundante al lago Titicaca en puno no permite
una producción agropecuaria tecnificada
El problema es: la excesiva parcelación, que no permite una producción agropecuaria
tecnificada.
4. Indique 01 ejemplo de investigación exploratoria

01 ejemplo de investigación descriptiva

Un censo nacional de población es un estudio descriptivo, cuyo propósito es medir una serie de
conceptos en un país y momento específicos: aspectos de la vivienda (tamaño en metros cuadrados,
número de pisos y habitaciones, si cuenta o no con energía eléctrica y agua entubada, combustible
utilizado, tenencia o propiedad de la vivienda, ubicación de la misma), información sobre los
ocupantes (número, medios de comunicación de que disponen y edad, género, bienes, ingreso,
alimentación, lugar de nacimiento, idioma o lengua, religión, nivel de estudios, ocupación de cada
persona) y otras dimensiones que se juzguen relevantes para el censo.
01 ejemplo de investigación explicativa
Los estudios explicativos responderían a preguntas como: ¿qué efectos tiene que los adolescentes
peruanos, habitantes de zonas urbanas y de nivel socioeconómico elevado, vean videos musicales
con alto contenido sexual?, ¿a qué se deben estos efectos?, ¿qué variables mediatizan los efectos y
de qué modo?, ¿por qué dichos adolescentes prefieren ver videos musicales con alto contenido
 sexual respecto de otros tipos de programas y videos musicales?, ¿qué usos dan los adolescentes al
contenido sexual de los videos musicales?, ¿qué gratificaciones derivan de exponerse a los
contenidos sexuales de los videos musicales?, etcétera.
01 ejemplo de investigación relacional
Supongamos que un psicoanalista tiene como pacientes a una pareja, Ana y Luis. Puede hablar de
ellos de manera individual e independiente; es decir, comentar cómo es Ana (físicamente, en cuanto
a su personalidad, aficiones, motivaciones, etc.) y cómo es Luis; o bien, hablar de su relación: cómo
se llevan y perciben su matrimonio, cuánto tiempo pasan diariamente juntos, qué actividades
comparten y otros aspectos similares. En el primer caso, la descripción es individual (si Ana y Luis
fueran las variables, los res comentarios del analista serían producto de un estudio descriptivo de
ambos cónyuges), mientras que en el segundo, el enfoque es relacional (el interés primordial es la
relación matrimonial de Ana y Luis). Desde luego, en un mismo estudio nos puede interesar tanto
describir los conceptos y variables de manera individual como la relación que guardan.
5. Se ha encontrado diferencias en la medición de cotas cuando se nivela con GPS y cuando se nivela
con nivel de ingeniero; redacte brevemente:
a. La pregunta general de investigación que usted considere
b. La hipótesis general de investigación
c. El objetivo general de investigación
d. Las variables independientes y dependientes

6. Redacte (máxima 40 palabras) el planteamiento del problema del problema de una (idea) de
investigación “INNOVADORA” para ingeniería topográfica o ciencias naturales.
En el siguiente trabajo realizaremos la Validación de los modelos globales de gravedad medidos por
satélites los modelos GOCE (Gravity field and Ocean Circulation Explorer) y EGM2008 (Earth
Gravitational Model), con mediciones en campo con equipos GPS diferencial y Nivel de Ingeniero.
Con el objetivo de determinar cuál es el que mejor se adapta a la región de Puno. Se analizaran las
diferencias entre los 2 modelos globales y las mediciones que se realizara en campo con los equipos
mensionados. El modelo satelital que mejor se adapta es aquél que presenta la menor diferencia
respecto a los datos terrestres de anomalías de gravedad y ondulación. Se adoptara un criterio de
selección de modelos considerando los que presentaron menor dispersión de los residuos y medidas
estadísticas de posición central que esten próximos a cero. No obstante, un modelo con medidas
estadísticas de posición central distante de cero, pero con una muy baja dispersión podría ser
seleccionado corrigiendo los datos mediante una simple transformación que permita obtener
medidas de posición central próximas a cero, manteniendo una baja dispersión de los residuos. Lo
que busca esta investigación es utilizar tecnología satelital gravimétrica para reducir costos en
estudios geofísicos. Tradicionalmente se tenía que tomar datos en el lugar INSITU lo cual involucra
costos muy elevados y tiempos muy extensos. La tendencia actual en cuanto al uso de las tecnologías
es aprovechar su funcionalidad al máximo.

QUINTA OPCIÓN

En las siguientes preguntas presente las respuestas en forma clara, precisa, breve y con buena
letra.

1. Se ha detectado que existe diferentes resultados en mediciones de áreas en catastro

rural.
a. Plantee y redacte una hipótesis de investigación (según su griterío)
“La utilización de los diferentes equipos topográficos existentes para la medición de
áreas en catastro rural conlleva a optimizar mejor los resultados”
 b. Redacte la hipótesis nula
“La utilización de los diferentes equipos topográficos existentes para la medición de
áreas en catastro rural NO optimizar mejor los resultados”
c. Redacte la hipótesis alterna
La obtención de diferentes resultados en mediciones de áreas en catastro rural se
promediara según la tolerancia que tiene los diferentes equipos topográficos con las
cuales mediremos áreas para la mejor optimización del resultado.
d. Redacte la pregunta de investigación
¿Las mediciones de áreas en catastro rural se pueden optimizar mejor el resultado con
la utilización de diferentes equipos topográficos existentes para la medición de áreas?
e. Redacte el objetivo de la investigación
Determinar si las mediciones de áreas en catastro rural se pueden optimizar mejor el
resultado con la utilización de diferentes equipos topográficos existentes para la
medición de áreas
f. Indique el tipo de investigación
Relacional, explicativo
2. En la siguiente hipótesis “A mayor incentivo económico los estudiantes presentan mayor
rendimiento académico”, indique:
a. El tipo de investigación
Explicativo
b. El objetivo general de la investigación
Rendimiento=incentivo económico
Determinar si el incentivo económico a los estudiantes presentara mayor rendimiento
académico.
3. En la ecuación:
Precisión en medición de ángulos = f (equipo, operador, método, lugar de trabajo,…)
Indique los posibles indicadores de las variables independientes
4. Qué opinión tiene usted de la plataforma pilar? Indique ventajas y desventajas.