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UNIVERSIDAD ESPECIALIZADA DE LAS AMÉRICAS

FACULTAD DE EDUCACIÓN ESPECIAL Y PEDAGOGÍA

PROFESORADO EN SEGUNDA ENSEÑANZA VIRTUAL

CURSO: FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SECUNDARIA

MÓDULO No.1 FUNDAMENTOS DE LA EDUCACIÓN SUPERIOR

“FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS, PEDAGÓGICOS Y

SOCIOCULTURALES DE LA EDUCACIÓN”

PROFESOR: CRISTIN MORAN

ESTUDIANTE: GLADYS LÓPEZ

CÉDULA: 8-739-1640
FUNDAMENTOS EPISTEMOLÓGICOS

La epistemología en general es una rama filosófica que estudia el conocimiento

científico, en cuanto a los conceptos y métodos que usa, y las leyes que formula.

El objetivo de la epistemología de la educación es estudiar críticamente la educación

en todos sus aspectos, con el fin de perfeccionarla. Se ocupa la epistemología de la

educación de la organización del currículum escolar, de la conexión entre las

disciplinas, de cómo se transmite el saber, de la relación entre el sujeto cognoscente

y el objeto a conocer, de la formación del docente, del contexto escolar, del sentido

social del hecho educativo, de La calidad educativa, etcétera. Está en constante

evolución, al ser su objeto de estudio un fenómeno social, y por lo tanto, cambiante

y susceptible de ser afectado por múltiples factores individuales y comunitarios.

FUNDAMENTO PEDAGÓGICO

Esta orientación supone la integración de los cuatros pilares fundamentales de la

educación:

Conocer: el conocimiento se verifica como comprensión como acciones, como

conducta, como lenguaje, parte de la interacción con el objeto de estudio y otros

sujetos.

Hacer: para influir en el entorno hacen falta técnicas y métodos utilizados con

intencionalidad.
Convivir: la necesidad de aprender a vivir juntos conociendo a los demás, su

historia, sus tradiciones y su espiritualidad en la búsqueda de crear un espíritu nuevo

que impulse la realización de proyectos comunes o la solución inteligente y pacífica

de algunos conflictos.

Ser: la síntesis de los tres pilares anteriores, lo que demuestra que el ser humano

es la construcción de las experiencias de toda una vida.

Con esta base epistemológica se entiende el proceso pedagógico como una práctica

donde el educando actúa sobre la realidad para conocerla y transformarla de ahí

que el niño y la niña construyen su conocimiento a medida que interactúan con el

ambiente donde se desenvuelve, desde su cultura y experiencias previas.

FUNDAMENTO SOCIOCULTURAL

Fundamento de ciertas experiencias, especialmente aquellas relacionadas con el

aprendizaje colaborativo y significativo en modalidades educativas a distancia y en

educación basada en competencias.

-El desarrollo de un ser humano se relaciona con el entorno sociocultural donde se

desenvuelva-Absorción de cultura, según la sociedad que rodee al individuo.

-El docente proporciona ayuda para que los alumnos logren entrar en una zona de

desarrollo próximo, el educando es responsable de su construcción cognitiva de los

aprendizajes.

La relación entre profesor y alumnos es armónica para lograr un ambiente de

enseñanza y aprendizaje en el aula.