1. Perfil.

2. Identificación de participantes.

Datos Nombres y apellidos Ciudad de residencia

Director de Curso Claudia Marcela Hernández Bogotá D.C
Otálora
Tutor del curso Angie Xiomara Pinto Pamplona
Valencia
 Integrante 1 Tatiana Ruiz Moreno Villavicencio

Integrante 2 Jennifer juliana Parra Acacias

Baquero
Integrante 3 Nicold Tatiana Ladino Villavicencio
Vélasquez
Integrante 4 Yennyfer Lorena Pardo Cabuyaro

3. Reflexión.

Me empezó a interesar el inglés después de terminar mi bachiller, ya que empecé a hacer un

curso de inglés por niveles, para no parar con mi proceso académico, lamentablemente no pude

continuar y no lo termine por cuestiones laborales, puesto que el curso era totalmente presencial

y los horarios se cruzaban con mis actividades laborales.

Gracias a esta experiencia en el curso se me empezó a dar el gusto por el inglés. Como era un

buen campo de estudio disfrutaba las clases y cada día aprender más del tema esto iba

fortaleciendo por el idioma extranjero, cada vez quería aprender algo nuevo, además de que las

respuestas a mis inquietudes eran muy interesantes.

Desde mi punto de vista el inglés o las lenguas extranjeras logran satisfacer mi necesidad de

aprender un tema importante y relevante que me hace crecer personal e intelectualmente,

también representan para mí un reto que me conlleva a cada día adquirir más conocimientos y

superar dicho reto.

El inglés me ofrece ampliar mis habilidades comunicativas abriendo nuevas puertas las cuales

favorecerán mi vida profesional, tengo la posibilidad de romper barreras que posiblemente me

limiten, aprender un nuevo idioma con tanta demanda para las nuevas generaciones de

profesionales, me propone reescribir lo que es para mí la interacción verbal con los demás ya
que es muy importante adoptar con totalidad el uso de esta lengua con personas que también lo

practiquen; gracias a esto el interés por este tema ha ido incrementando y se ha posicionado en la

necesidad de expandir mis limites ya que entre más aprendo más quiero sumergirme la práctica

y/o habla del inglés como lengua extranjera.

4. Cuestionario.

A. Mapa, unidades y capítulos del curso:

B. Nuevos temas de aprendizaje.

El aprendizaje autónomo en la enseñanza y aprendizaje del inglés.

Este tema de aprendizaje me será muy útil en mi vida profesional ya que me enseña la

importancia de aprender a identificar y decidir lo que quiero aprender además las condiciones en

las que voy a hacerlo, por tal razón es muy necesario adquirir estas habilidades para satisfacer la

necesidad de un ámbito educativo moderno el cual me pide estar actualizado en lo que a la

enseñanza y aprendizaje se refiere, como también, en conocimientos los cuales hagan mucho

más satisfactoria esta experiencia educativa para transmitir mis conocimientos de la mejor

manera ofreciendo un ambiente adecuado para ofrecer la enseñanza a diferentes ritmos

despertando destrezas en las nuevas generaciones de educandos.

Las nuevas tecnologías en el currículo de la licenciatura en lenguas extranjeras con énfasis

en inglés.

Hoy en día en un mundo tan globalizado como este, uno de los procesos más importantes

política y económicamente es la educación ya que el conocimiento después de ser consumido

representa un modelo de producción, por esta razón así como el mundo ha evolucionado, los

medios por los cuales se propaga la educación y/o las herramientas educativas también lo han

hecho. Considero que este tema de aprendizaje me ayudara mucho para dar un nuevo rumbo a

las ciencias de la educación en el ámbito de las lenguas extranjeras. Es muy importante para mí

aprender lo máximo posible en este proceso acerca las tecnologías en el currículo de un

licenciado en lenguas extranjeras con énfasis en inglés.

Competencia socio humanística.

Para mi vida profesional requiero habilidades de comunicación para interactuar con los distintos

tipos de personas o estudiantes con las que me voy a encontrar. Para saber manejar aquellas

situaciones que se presenten es muy importante contar con sólidos fundamentos éticos que me

respalden y ayuden a dar solución a aquellas procesos de los cuales dependa mi intervención

para ello es muy necesario adquirir una personalidad rica en este tipo de habilidades socio

humanísticas.
 C. Cuadro comparativo.

¿Cuáles son sus Según la lectura ¿Qué espera la sociedad colombiana de

expectativas con la los profesores de lenguas extranjeras?, responda: ¿Cuáles
Licenciatura en son los roles y competencias del licenciado en lenguas
Lenguas Extranjeras extranjeras?
con Énfasis en Inglés Competencias.
de la UNAD? Capacidad del individuo para hacer algo en un contexto
Mis expectativas con determinado que no es solo puro conocimiento sino solo
esta licenciatura son saber o procedimiento, ni solo actuar sino necesariamente
que me forme como involucra todos estos elementos, los articula y los trasciende.
docente lleno de Competencia profesional.
nuevos Debe practicar la didáctica, pedagogía de las lenguas
conocimientos, extranjeras, la lingüística o la investigación educativa,
diversas temáticas de Además debe tener nexos con disciplinas como la sociología
enseñanza, poniendo o la psicología.
todo de mi parte para Competencias específicas.
ser un profesional de El profesional de lenguas extranjeras debe ser analista, un
calidad en el campo investigador de la lengua extranjera y además un conocedor
del idioma extranjero profundo de la lengua materna, debe poseer un conocimiento
con mi correcta general en el área disciplinar de la pedagogía en lenguas, en
disposición particular del currículo del estudiante de las tic y finalmente
atendiendo a todas las del conocimiento de las metas educativas y de sus bases
planteamientos filosóficas.
académicos, El profesor actual debe comprender que la institución
cumpliendo con los educativa ya no es un espacio de adquisición de
retos que me conocimientos sino un espacio de formación en las
proponen las unidades competencias que se requieren para la vida personal y
además cumpliendo colectiva.
con las exigencias que Roles.
requiere ser un Trascender el conocimiento, siendo no solo docentes de
estudiante de la lengua sino analistas, críticos, y de cierta manera visionaria
modalidad a distancia, sobre el futuro del país en cuestiones lingüísticas.
desenvolviéndome Defender el plurilingüismo, la multiculturalidad, haciendo
correctamente en la gala del espíritu abierto y de tolerancia.
comprensión de este Cuestionar nuestro perfil analizar las bondades y corregir
modelo pedagógico. fallas para tratar de acercarnos de manera lúdica y
responsable.
¿Estos roles y competencias concuerdan con sus
expectativas del programa en el que se encuentra
inscrito?
Definitivamente estos los roles y competencias son de mi
interés por lo tanto concuerda con las expectativas que tenía
para este programa dándome la posibilidad de seguir con
 diligencia y responsabilidad el correcto aprendizaje de
dichos propuestas y temáticas descritas y propuestas en los
cursos de la licenciatura den lenguas extranjeras.

D.

Después de leer atentamente las competencias y roles del licenciado en lenguas extranjeras he

logrado identificar cuáles son las característica y posiciones que debo adquirir en mi proceso de

formación para llegar a ser un docente de calidad que cumpla con las expectativas de la sociedad

y de los estudiantes, cumpliendo mi labor de forma clara y profesional, reuniendo todas las

cualidades requeridas para realizar correctamente mi oficio.

Me gustaría enseñar el inglés en instituciones educativas y universidades por esta razón me

inscribí en este programa y con el objetivo de llegar a ser un licenciado en lenguas extranjeras

con énfasis en inglés.