JUGUEMOS CON PAQUITO UNA ESTRATEGIA PEDAGOGICA PARA

FORTALECER EL DESARROLLO DE LAS DIMENCIONES EN GRADO DE

PREESCOLAR DE LA INSTITUCION EDUCATIVA EL TOBAL DEL MUNICIPIO
DE CARCASI SANTANDER.

Introducción

Uno de los retos de los docentes de básica primaria es inducir a los educandos al proceso de
enseñanza mediante la transición del hogar comunitario a la escuela en la que van moderando su
etapa de juego al proceso de enseñanza ante lo cual se propone juguemos con Paquito, un
proyecto en el que se desarrollaran actividades mediante el trabajo cooperativo con un
personaje que tendrá el perfil de un niño del Tobal.

Justificación

Se hace evidente la importancia de implementar actividades creativas y llamativas para centrar la

atención de los niños del grado de preescolar en el desarrollo de las diferentes dimensiones,
competencias y pilares básicos teniendo en cuenta las actividades rectoras orientadas desde el
Programa Todos a Aprender (PTA)

Problema

En la institución educativa del Tobal se evidencia la necesidad de crear o formular una estrategia
pedagógica que cuente con actividades que ayuden al desarrollo de las dimensiones y
competencias del grado preescolar ya que en ellos se requiere fortalecer el desarrollo motriz,
cognitivo, socio afectivo y psicomotor que ayudaran al buen desempeño demandado en la básica
primaria para su desarrollo integral.

FORMULACION DEL PROBLEMA

¿Cómo fortalecer el desarrollo de las dimensiones en el grado de preescolar de

la institución educativa el Tobal del municipio de Carcasí Santander?
 OBJETIVOS

General

Implementar una estrategia pedagógica para fortalecer el desarrollo de las dimensiones del nivel
de preescolar de la institución educativa EL TOBAL del municipio de Carcasí.

Específicos

- Realizar un diagnóstico para evidenciar las necesidades presentadas en los educandos.

- Crear una estrategia que fortalezca el desarrollo de las dimensiones de preescolar.
- Aplicar las actividades propuestas en la estrategia elaborada.
- Hacer seguimiento y evaluación constante a la estrategia propuesta.

Metodología

La siguiente propuesta está diseñada para desarrollarse con el modelo de escuela nueva,
aplicando una metodología por proyectos en los que se encuentran integradas todas las
dimensiones del nivel preescolar, por medio de juguemos con Paquito.

Los proyectos a ejecutar se programan por periodos y estos son:

Primer periodo “Poquito a poquito conozco a Paquito”

Dimensión socio afectiva

- Gobierno escolar
- El colegio

Dimensión corporal

- Lateralidad
- Ubicación (arriba, abajo, encima, debajo delante detrás dentro afuera) guia5 EN
- Mi cuerpo
- Rondas

Dimensión cognitivas

- Aprestamiento (
- Tamaño
- Cuantificadores (poco, mucho)
- Colores (amarillo, rojo y azul)
- Punto y líneas
- Útiles escolares
- Figuras (circulo, cuadrado, triangulo)
- Números (1 al 10)
Dimensión comunicativa

- Pronunciación (cantos, poemas, trabalenguas …)

- Vocabulario (colores, útiles escolares, figuras,…)
- Grafo motricidad ( garabateo, líneas, colorear- horizontal y vertical, repisado)

Dimensión estética

- Motricidad fina (punzado, esparcido, dáctilo pintura, rasgado, entorchado, punteado,

ensartado, recoger)

Dimensión espiritual

- Jesús mi amigo (pendiente)

Dimensión ética

Obedezco a mis padres (pendientes)

Segundo periodo “pendiente los demás

Cronograma

Semanas Dimensiones Temas Actividades

22- 26 Enero Socio afectiva LA ESCUELA
Corporal LATERALIDAD
Cognitiva APRESTAMIENTO
Comunicativa PRONUNCIACIÓN
Estética M. FINA punteado
Espiritual
Ética
29- 02 Febrero Socio afectiva LA ESCUELA
Corporal LATERALIDAD
Cognitiva APRESTAMIENTO
Comunicativa PRONUNCIACIÓN
Estética M. FINA punzado
Espiritual
Ética
05-09 Febrero Socio afectiva EL COLEGIO
Corporal LATERALIDAD
Cognitiva TAMAÑO
Comunicativa PRONUNCIACIÓN
Estética M. FINA esparcido
Espiritual
Ética
12-16 FEBRERO Socio afectiva EL COLEGIO
Corporal UBICACIÓN
Cognitiva CUANTIFICADORES
Comunicativa VOCABULARIO
Estética M. FINA dáctilo
pintura
Espiritual
Ética
19-23 FEBRERO Socio afectiva EL GOBIENO
Corporal UBICACIÓN
Cognitiva COLORES
Comunicativa VOCABULARIO
Estética M. FINA rasgado
Espiritual
Ética
26-02 MARZO Socio afectiva EL GOBIERNO
Corporal UBICACIÓN
Cognitiva PUNTO Y LINEA
Comunicativa VOCABULARIO
Estética M. FINA
entorchado
Espiritual
Ética
05-09 MARZO Socio afectiva
Corporal MI CUERPO
 Cognitiva UTILES ESCOLARES
Comunicativa G. MOTRICIDAD
Estética M. FINA ensartado
Espiritual
Ética
12-16 MARZO Socio afectiva
Corporal MI CUERPO
Cognitiva FIGURAS
Comunicativa G. MOTRICIDAD
Estética M. FINA recoger
Espiritual
Ética
20-23 MARZO Socio afectiva
Corporal MI CUERPO
Cognitiva NUMEROS
Comunicativa G. MOTRICIDAD
Estética M. FINA
Espiritual
Ética

LATERALIDAD

SUBPROCESOS ACTIVIDADES RECURSOS

Iniciación
Cantemos con Paquito
CANCION
Un gato muy seriote,
Peinando su bigote
Debajo de la mesa
Comer quiere ratón

Los pobres ratoncitos

Haciendo su gimnasia
observan la derecha
derecha, derecha.

Observan la izquierda,
izquierda, izquierda.

Caminan adelante, adelante,

adelante.
Caminan hacia atrás, atrás
atrás.

Desarrollo del tema

<Identifiquemos la derecha
con una cinta azul atada a
nuestra mano, y pintemos
nuestra mano izquierda de
rojo para guardarla en la
carpeta.
<Luego completemos las
figuras según indique
Paquito Anexo 1
Evaluación
Se evalúan los trabajos
realizados y en especial el
Anexo 2
Compromiso en casa
Ejecutar las actividades del
anexo 3

Anexo 1
Nombre: _________________________________________________________fecha:__________

Oreja Izquierda Amarillo

Camisa Derecha azul
Pantalon Izquierda Roja
Media Derecha Amarilla
Zapato Izquierdo Rojo
Colorea según las indicaciones del recuadro:
Anexo 2
NOMBRE:_______________________________________________FECHA:___________________
 ANEXO 3

NOMBRE:_______________________________________________FECHA:___________________
 Motricidad fina punteado

Nombre:_________________________________________________Fecha: __________________
Según la instrucción de Paquito decora con puntos la imagen que te identifica.
 INSTITUCIÒN EDUCATIVA EL TOBAL
GRADO: PREESCOLAR AÑO: 2017 NUMERO DE SESIONES: __________

Subprocesos Actividades recursos

Actividades de rutina

Se inicia cantando la canción “MI ESCUELA”

Mi Escuelita
Canción infantil
Mi escuelita, mi escuelita,
Yo la quiero con amor,
Porque en ella, porque en ella,
Es que aprendo la lección.

Por la mañana temprano,

Lo primero que yo hago,
Saludar a mi maestra,
Y después a mi trabajo.

Mi escuelita, mi escuelita,
Yo la quiero con amor,
Porque en ella, porque en ella,
Es que aprendo la lección.

Se lleva a los niños a hacer un recorrido por toda la escuela con el fin de reconocer cada una de las
dependencias, al volver al salón se hace un conversatorio acerca de lo observado y posteriormente se
desarrolla la ficha planteada en el anexo 1
Los niños deben pegar semillas en el camino para ayudar a la niña a llegar a la escuela ver anexo 2
Nombre:

Decora con puntos de colores la escuela

Nombre:

Pega semillas al camino para ayudar a la niña a llegar a la escuela