“ANÁLISE CRÍTICA, DO TEXTO:” A escola com que sempre sonhei sem

imaginar que pudesse existir”

O livro “A escola com que sempre sonhei sem imaginar que pudesse
existir o do autor Rubens Alves, relata uma escola que quebrou paradigmas em
função da melhoria na educação.
A escola da Ponte como é chamada no livro, mostra uma realidade bem
diferente das escolas que estamos acostumados a conhecer, pois ela tem
como característica o pouco envolvimento com a comunidade na qual se
localizam e não priorizam que os alunos realmente aprendam o que torna o
aprendizado para esses alunos pouco interessante e prazeroso. Já na escola
da Ponte o que percebemos é que existe uma interação da escola com a
comunidade que participa ativamente da construção do projeto pedagógico e
que serve como forma de melhorar o desenvolvimento do aluno, incentivando
ele a buscar sempre mais conhecimento.
Na escola da ponte existe uma verdadeira troca de interesses na qual os
alunos e professores ganham, eles trocam seus conhecimentos em função da
ampliação do aprendizado. O autor também mostra que entre os próprios
alunos existe uma cooperação, os alunos maiores escrevem textos para os
mais novos, outro exemplo de troca seria os quadros afixados na escola com
os seguintes dizeres: "tenho necessidade de..." e respectivamente outro que
diz: "posso te ajudar em que?
Para o autor, a escola com esses exemplos estimula que os alunos
aprendam o que é cidadania na pratica e que exerçam na própria instituição e
não apenas como teoria para que algum dia seja usada.
Todo processo de ensino na escola da Ponte é inovador, desde a
organização do espaço de ensino ate a forma de tratar cada aluno, esse
conjunto de diferenças que ela possui da escola padrão é que faz o todo da
certo. Pois a interação entre alunos e professores, a parceria da escola com a
comunidade e o despertar dos alunos para aquisição do conhecimento deixa
de ser uma utopia para ser algo provável.
Com esse livro o autor parece passar a mensagem de que todos
envolvidos de forma direta ou indireta busquem formas de melhorar a
educação, mesmo que isso signifique uma reforma nos padrões de ensino.