HABILIDADES DE INVESTIGACIÓN A

DESARROLLAR EN EDUCACIÓN SECUNDARIA

Sigfredo Chiroque Ch. Guadalupe Moreno B.

- Tienen en común en
- Permite identificar: usar experiencias
cualidad, cantidad, pasadas.
OBSERVAR PREDECIR - - Pensar acerca de las
“Los maestros y maestras textura, color, forma,
ESTIMAR posibles consecuencias
número, posición.
tenemos la obligación de - Técnica + importante que pueden tener los
de toda investigación. acontecimientos.
formar de la mejor manera a
nuestros estudiantes. Y uno de
- Elaborar respuestas o
los aspectos que deberíamos - Listar características q
conjeturas sobre
permiten distinguir
promover es el desarrollo de DESCRIBIR FORMULAR posibles soluciones a
objetos, animales,
HIPÓTESIS los problemas.
sus capacidades investigativas. personas, situaciones.
- Se puede valer de
Si bien alguien de nuestros palabras e imágenes.
estudiantes pueda destacar y
- Es probar de manera
salir como un investigador, práctica una cosa o
- Habilidad para comunicar situación.
todos -absolutamente todos- cómo es, cómo funciona - Es realizar operaciones
deberían tener y asumir una algo. EXPLICAR EXPERIMENTAR
destinadas a descubrir,
- Dar oportunidad para q comprobar, o
cultura investigativa. Y esto éstas sean claras, demostrar fenómenos
debemos y podemos hacerlo, concisas, comprensibles o principios científicos.
y completas.
desde Educación Inicial;
también en Primaria; y -mucho - Si los datos
- Es descomponer el todo experimentales
más- en educación PLANTEAR
en sus partes y ANALIZAR verifican la hipótesis
secundaria”. determinar sus nexos y CONCLUSIONES pasaremos a formular
las leyes q rigen su una idea general que
desarrollo. sirva como conclusión
de la investigación.