Regional Bogotá Distrito Capital

Fecha: 2011
Centro de Electricidad Electrónica y Telecomunicaciones
Noviembre
MANTENIMIENTO ELECTRÓNICO E INSTRUMENTAL INDUSTRIAL
Sistema de Gestión de la Ver: 1.0
Competencia: Corregir de un bien los sistemas electrónicos e instrumental industrial de acuerdo con sus especificaciones técnicas
Calidad Página:1 de 5
Taller de Aprendizaje 8

APLICACIÓN DE CIRCUITOS ANÁLOGOS Y DIGITALES EN CONTROL DE MOTORES DC

MODALIDAD DE FORMACIÓN: Combinada

RESULTADOS DEL APRENDIZAJE: Mantiene sistemas de control de motores DC (“Direct Current” Corriente Directa).

Duración: 10 Horas presenciales, 10Horas desescolarizadas.

Contexto

Los motores DC tienen un amplio rango de aplicaciones: desde juguetes, equipos de entretenimiento, computadoras, hasta aplicaciones industriales donde el
control de la velocidad y sentido de giro son esenciales donde además se exige eficiencia en el consumo de energía.

Como aplicación de los fundamentos de electrónica digital y análoga tratados en este trimestre se desarrolla en este taller el montaje y puesta a punto de un control
de velocidad y sentido de giro de motores DC con base en la técnica de modulación de ancho de pulso (PWM “Pulse Wide Modulation”) y el circuito Puente H.

Actividad 1 Fundamentación

1. Consulte sobre las características de los motores DC y su aplicación a nivel industrial.

2. Consulte sobre las técnicas de control de velocidad de motores y elabore una tabla comparativa donde se presenten las ventajas y desventajas de cada
técnica.
3. Consulte sobre la técnica de PWM y su aplicación al control de motores DC.
4. Consulte sobre el funcionamiento del circuito Puente H y sus aplicaciones
5. Con base en información sobre le circuito integrado: NE555 o LM555, presente su diagrama de bloques y explique su funcionamiento.

Actividad 2 Análisis

Con base en el esquema del circuito de la siguiente página identifique:

1. Bloques que lo componen

2. Explique la función de: U1, Q1, Q4 y sus componentes asociados.
3. Para el transistor Q9 y sus componentes asociados: identifique la entrada, la salida, la función cumplen y presente el circuito digital equivalente.

E Tuta, Instructor T. C. CEET

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Circuito de control de velocidad y sentido de giro de Motor DC

Vcc Vm
VALUE=12V VALUE=12V
3V<Vm<24V dependiendo del motor

SENTIDO DE GIRO
R4
4k7 SW1 C5
Q4 R9 Q3 Q2 R10
C1 C2 R1 22.0K TIP127 1000u TIP127 22.0K
10u 100n 10k 2N2907

U1 R3 R6
2k2 2k2
8

R12 D1 D2
4 3 1k
VCC

R Q Q8
7 D5 1N4004 1N4004
DC R11
50%

R5 1N4148 Q7
100k 10k
RESET
5
CV RV1 1k 2N2222 2N2222
R7
C3 R2 10k
10n 1k +88.8
Q6
GND

2
TR TH
6
Q9 D6 Q5 D3 D4 D8 D7
Q1 1N4148 TIP142 1N4004 1N4004 TIP142
2N2222 1N4148
2N2222 1N4148
1

555
C4
R8
100n 47k

4. Para la resistencia R9 y los diodos D5 y D6: identifique las entradas, la salida, la función cumplen y presente el circuito digital equivalente. Dentro del esquema
identifique otros componentes que realicen la misma función.
5. Identifique los que conforman el puente H y explique el funcionamiento del puente.
6. ¿Cómo protegen D1 a D4 al circuito?

Actividad 3 Montaje

1. Monte: U1, Q1, Q4 y sus componentes asociados; antes de energizar verifique: conexiones, polaridad de los componentes y valor de los elementos. Energice y
observe el funcionamiento, una resistencia de 470Ω en serie con un led, indica si el circuito funciona correctamente, la luminosidad del led debe variar de un
mínimo a un máximo de acuerdo con el ajuste de RV1 (Potenciómetro lineal de 100KΩ). Si el circuito no funciona de acuerdo con lo esperado des energice y
revise de nuevo el circuito hasta localizar las causas de falla, corríjalas y vuelva aprobar.
2.

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3. Evidencias

Simule o monte los circuitos, tome las mediciones, observe las señales y compare con lo predicho por la teoría.

Recursos:

Humanos:
 Participantes del proceso de formación, orientador técnico, orientadores en técnicas de comunicación y matemáticas.
Físicos:
 Espacio de formación adecuadamente ventilado e iluminado.
 Equipo de cómputo conectado en red y acceso a Internet, programas de simulación electrónica y ofimática.
 Fuente de alimentación, multímetro, osciloscopio, dispositivos electrónicos y herramientas.

Referencias

1. Comer D, “Modern Eelectronic Circuit Design”, Capítulos 3, 4 y 5, 3ª Impresión 1978, Addison Wesley.
2. Dorf R, “Circuitos eléctricos introducción al análisis y diseño”, Capítulos 4 a 13, 2ª edición, Alfaomega, 1995.
3. Esquemas de circuito y simulaciones CircuitMaker Student 6.0d
4. http://sound.westhost.com/heatsinks.htm
5. http://electronicacompleta.com/lecciones/disipadores/
6. http://www.national.com/ds/LF/LF411.pdf

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Evaluación del Taller

Evaluado _______________________________________________
Evaluado _______________________________________________
Evaluado _______________________________________________
Evaluador ______________________________________________

Bogotá D. C. ____________________________________________

Nombre del taller ____________________________________________________________________

Lista de verificación

Cumple
No. Evidencia requerida Observaciones
Si No
1. Utilizan las normas de simbología y representación electrónica.
2. Utilizan las herramientas matemáticas de acuerdo con los procedimientos
establecidos para encontrar los resultados requeridos.
3. Utilizan los recursos de información: libros, manuales, Internet, para
encontrar la información requerida.
4. Utilizan e interpretan la información obtenida para solucionar los
problemas planteados.
5. Proponen alternativas de para resolver los inquietudes planteadas.
6. Identifican, diagnostican, corrigen y registran las fallas y sus posibles
causas.
7. Utilizan los equipos de acuerdo con las normas establecidas para su
operación.
8. Proponen los cambios requeridos para el circuito luego de analizar y
reflexionar sobre las posibles alternativas.
9. Entregan el informe en las condiciones establecidas.
10. Mantienen y dejan el sitio de trabajo limpio y ordenado.
11. Propician un ambiente respetuoso y agradable.
12. Comparten los recursos disponibles
13. Apoyan a los grupos rezagados, sin hacerles el trabajo, para que
alcancen los resultados esperados.
14. Terminan el taller y el informe en el tiempo estipulado.

CONCEPTO: CUMPLEN_____ AÚN NO CUMPLEN_____

COMPROMISO:
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Firma de evaluado Firma de evaluador

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Firma de evaluado

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Firma de evaluado

E Tuta, Instructor T. C. CEET