PLANIFICACION GENERAL TALLER DE COMPUTACIÓN

Profesor:
tivo General:
Utilizar las tecnologías de la información computacionales como
apoyo al desarrollo de los contenidos curriculares de las siguientes
asignaturas: Lenguaje, Inglés, Historia y Matemática.

Objetivos Específicos:
1 Integrar a las profesoras y profesores de estas asignaturas en el
desarrollo de trabajos realizados en el computador.
2 Utilizar las dos horas semanales de taller de computación para
realizar trabajos coordinados con profesores/as de asignaturas, bajo
la supervisión del profesor encargado del taller.
3 Capacitar a los alumnos, de acuerdo a sus etapas de desarrollo,
como usuarios de Microsoft Windows, Microsoft Office (Word, Excel y
Power Point) e Internet.
4 Fomentar en las profesoras y profesores el uso de tecnologías
audiovisuales recientes, como proyector datashow, para la
presentación de contenidos de formas más atractivas en las clases.

Metodología:
1 Diseño y publicación de cronograma de trabajo semestral
coordinando horarios y actividades para las dos horas de taller de
computación.
2 Formación de grupos de trabajo de alumnos (2 ó 3 integrantes por
cada computador) en ubicaciones permanentes durante el semestre.
3 Reforzamiento de contenidos nivel usuario Windows, Office e Internet
para la realización de trabajos asignados.
4 Publicación de guías de trabajo de asignaturas/T. computación para
cada curso en la página del colegio (http://www.chilean3.k12.cl).

“Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía” (John
Ruskin).
 5 Asignación de trabajos mensuales de acuerdo a los contenidos (de
asignaturas) a desarrollar por parte de los alumnos.
6 Desarrollo de dichas actividades durante el horario del taller semanal,
guardando copias de los trabajos a través de pendrives, o bien
recibiendo los trabajos adjuntos en correos electrónicos.
7 Evaluación doble de los trabajos terminados: tanto en su desarrollo
computacional como en el contenido final presentado a cada profesor
de asignatura.

CONTENIDOS COMPUTACIONALES.

1. CONCEPTOS BÁSICOS DE WINDOWS:

- Creación y uso de carpetas.
- Crear, buscar, copiar, pegar y/o cortar documentos doc., txt.,
ppt. y xls.
- Uso de teclado y combinaciones alternativos al uso del Mouse
(Ctrl. +).
- Opciones de menús principales, menús secundarios, menú
contextual.
- Manejo de ventanas, íconos y vistas.

2. USO DE MICROSOFT OFFICE.

Microsoft Word.
- Crear, abrir o guardar un documento “doc”.
- Configurar una página; márgenes, vista normal o web,
tamaño del papel, formato de fuente y párrafo.
- Uso de tablas automáticas, bordes y sombreado.
- Formato de fondo de página, viñetas y enumeración
automática.
- Insertar imágenes prediseñadas y desde archivo.

“Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía” (John
Ruskin).
 Microsoft Power Point.
- Crear, abrir o guardar una presentación “ppt”.
- Insertar diapositivas, efectos de animación, transición y
botones de acción.
- Uso de diseños de diapos y fondos a elección.
- Insertar imágenes, gráficos y efectos.

Microsoft Excel.
- Crear, abrir o guardar una planilla Excel.
- Manejo básico de celdas, filas y columnas.
- Formato de celdas, filas y columnas; diferentes tipos de
bordes, combinar celdas.
- Uso de fórmulas básicas; suma y promedio.
- Ordenar datos según uno o más criterios.
Uso de Internet.
- Navegación Básica en; direcciones web, búsquedas en
google.cl o similares.
- Formatos básicos de archivos web; htm, html, pdf, etc.
- Búsquedas “inteligentes”, actualizaciones, licencias web.
- Uso de correo electrónico; creación de cuentas,
configuraciones, envíos c.c., c.c.o., archivos adjuntos,
reenvíos.

“Educar a un joven no es hacerle aprender algo que no sabía, sino hacer de él alguien que no existía” (John
Ruskin).