Colegio Cerro Guayaquil

El P El Peralito.
Profesora: Carolina Hinojosa T.

LENGUAJE Y COMUNICACIÓN
4°BASICO

Nombre: Puntaje ideal: 44 Puntaje real:

Objetivo:
(OA17) Escribir, revisar y editar sus textos para satisfacer un propósito y transmitir sus ideas con claridad. Durante este proceso:
organizan las ideas en párrafos separados con punto aparte, utilizan conectores apropiados, emplean un vocabulario preciso y variado,
adecuan el registro al propósito del texto y al destinatario, mejoran la redacción del texto a partir de sugerencias de los pares y el
docente, corrigen la ortografía y la presentación.
Indicadores de evaluación:
 Escriben experiencias personales.
 Escriben una secuencia de acciones que se suceden de manera lógica.
 Utilizan conectores para ordenar el relato (luego, después, entonces, mientras, por eso, porque).
 Describen personajes, lugares u objetos en el relato.
 Escriben hechos que se relacionan unos con otros y siguen un orden lógico.
 Utilizan conectores para ordenar el relato.
 Utilizan un vocabulario expresivo y variado, evitando repeticiones.
 Mejoran los textos: agregando datos, adjetivos, descripciones o ejemplos para profundizar las ideas, reescribiendo oraciones
que no se comprenden.
 Aclaran sus dudas de ortografía a medida que redactan el texto.
 Reescriben sus textos corrigiendo la ortografía literal, acentual y puntual.
 Agregan ilustraciones y dan un formato atractivo para sus lectores.
 Escriben correctamente en sus textos las palabras hay, ahí o ay, de acuerdo con el contexto en que se usan.
Instrucciones:
 Sigue paso a paso las instrucciones entregadas en la pauta de trabajo, escribe un borrador de autobiografía relatando los
acontecimientos más importantes desde el inicio de tu vida, incluyendo lugares, personas, anécdotas y datos varios, además
debes incluir una proyección de lo que te gustaría ser en el futuro.
 Se evaluará el proceso de creación y producción de texto clase a clase.
 El tiempo estimado es de aproximadamente 3 clases.
 El trabajo es personal e individual.
 Recuerda que tienes varias opciones entretenidas para crear tu autobiografía.
Indicadores Muy Logrado Logrado No
bien parcial logrado
Logrado mente. No
observado
(4) z(3) (1) (0)
1.- El estudiante realiza la primera etapa de su trabajo: seleccionando el formato, realizando la lista de
materiales y redactando un borrador de su autobiografía.
2.- El estudiante considera cada uno de los aspectos mencionados y requeridos en la pauta de trabajo,
entregada antes de comenzar el trabajo.
3.- El estudiante incluye en su autobiografía la mayor cantidad de datos de identificación, claramente
especificados.
4.- La autobiografía contiene a lo menos una fotografía del alumno.
5.- El estudiante trabaja clase a clase y presenta un avance de su trabajo.
6.- El estudiante a medida que redacta el texto va corrigendo errores de ortografía, acentuación, etc.
7.- Utiliza un vocabulario pertinente y variado para redactar sus ideas.
8.-Los hechos relatados están ordenados secuencialmente con un orden lógico.
9.- A medida que van escribiendo, corrigen errores y mejoran el texto, siguiendo las indicaciones del
docente.
10.- El estudiante se esfuerza por finalizar y entregar un trabajo de calidad, limpio, ordenado y escrito
con letra legible.
11.- El estudiante trabaja con esfuerzo y perseverancia clase a clase, manteniendo una conducta
apropiada, siendo respetuoso(a) con sus compañeros, procurando no ocasionar problemas o ruidos
molestos que interfieran en la concentración.