Descripción del test de Denver: qué es y qué

mide
El test de Denver también se conoce como el el examen del
Desarrollo Infantil de la Población de Denver (EDIPD) y fue
creado por tres profesionales de la psicología: Williams
Frankenburg, Josieh B. Doods y Alma Fordal.
Este test psicotécnico permite evaluar de un modo sencillo pero
eficaz el estado del desarrollo físico, intelectual y psicomotriz de
un niño durante las primeras etapas de su crecimiento,
aproximadamente durante los seis primeros años de vida.
El test de Denver es una prueba evolutiva que mide la adquisición
de determinadas funciones de desarrollo en relación a la edad
cronológica del niño. Permite evaluar rápidamente el estado de
determinadas funciones y así definir estrategias y procedimientos
de estimulación del desarrollo psicomotor. El desarrollo
psicomotor o la progresiva adquisición de habilidades en el niño,
es la manifestación externa de la maduración del Sistema Nervioso
Central (SNC).
Los niños sanos siguen un patrón de desarrollo o de adquisición de
habilidades claras. A partir de evaluar el desarrollo psicomotor en
niños sanos, se han definido estándares fáciles de medir que nos
permiten evaluar la evolución maduracional y así saber si el niño o
niña en cuestión va progresando adecuadamente. También permite
hacer seguimientos evolutivos detallando los logros observados a
partir de los controles anteriores.
¿Qué mide el test de Denver?
El test consta de 4 áreas y 55 ítems:
1. Área Personal Social: Evalúa la relación del niño/a con su
entorno. Cómo se maneja a nivel social.
2. Área de Motricidad Fina: Evalúa aquellas habilidades que
incluyen las capacidades de coordinación, concentración y
destrezas manuales. Ejemplo: "Dibuja a un hombre".
3. Área de Lenguaje: Evalúa el proceso de adquisición del
lenguaje así como su evolución y la capacidad de escucha y de
comunicarse del niño/a.
4. Área de Motricidad Gruesa: Evalúa la coordinación corporal y
los movimientos. Ejemplo: "Lanza la pelota con la mano".

Como se administra la prueba

La tiempo de administración de la prueba es de unos 20 minutos.
Se administra de forma individual. Para realizar la prueba es
importante crear un ambiente agradable, estando presente la
familia, y el niño tranquilo. El test consta de 55 ítems, pero sólo se
deben aplicar aquellos que se encuentran a la izquierda de la línea
de edad.
Primer paso
El examinador debe marcar una línea sobre la hoja de la prueba que
una la edad cronológica del niño en las cuatro escalas (Motor
Grosero, Motor Fino, Lenguaje y Social).
Segundo paso
Evaluar las tareas determinadas por la edad del niño o niña y marcar
una de las cuatro opciones siguientes:
1. El niño/a lleva a cabo la tarea.
2. El niño/a no hace una tarea que realiza el 90 % de los niños de su
edad.
3. El niño/a no hace la prueba, pero aún hay tiempo para hacerla más
adelante (la línea de edad está por debajo del 90% de los niños de
su edad).
4. El niño/a por alguno motivo no colabora. Se intentará evaluar en
una próxima visita.
Materiales para administrar el test de Denver
Para su administración se necesitan una serie de materiales:
 bola de lana roja
 campana
 pelota de tenis
 caja de canicas
 sonajero
 frasco de aluminio con tapa a rosca
 lápiz
 8 cubos de 23 mm

Interpretación de la prueba
Primero hay que preguntar a la familia si el niño realiza los
elementos que quedan a la izquierda de la línea trazada o aquellos
que atraviesan la línea.
 Si el niño o niño falla en la realización de una prueba que
normalmente es realizada por el 90% de los niños de su edad
cronológica, debe considerarse como un fallo absoluto.
 Se considera fallo relativo cuando el niño no supera una prueba
que hace el 75% de los niños/as de su edad, en este caso se les
recomienda a los padres una mayor estimulación.
En la valoración del test sólo se contabilizan los fallos absolutos, y
estos pueden valorarse como problemático o dudoso. Se considera
problemático cuando existen dos o más fallos en dos o más áreas y
dudoso si sólo una área tiene 2 o más fallos.
Los retrasos en el desarrollo pueden ser debidos a la falta de
colaboración por parte del niño debido a factores como cansancio,
miedo, enfermedad o algún factor patológico como la sordera. O
puede que exista un retraso real en el desarrollo psicomotor.
Descubre aquí algunos tipos de trastornos psicomotores.
Tenemos que tener presente que no es una prueba de inteligencia.
Se ha propuesto como una herramienta de evaluación con el
objetivo de observar si el desarrollo de un niño o niña se encuentra
dentro de los parámetros estandarizados respecto su edad.
Este artículo es meramente informativo, en Psicología-Online no
tenemos facultad para hacer un diagnóstico ni recomendar un
tratamiento. Te invitamos a acudir a un psicólogo para que trate tu
caso en particular.
Si deseas leer más artículos parecidos a Test de Denver: qué es,
cómo se realiza e interpretación, te recomendamos que entres en
nuestra categoría de Test psicotécnicos y de agilidad mental.
La solución más interesantes para el problema de la memoria es organizar
constantemente los juegos relacionados con ello para ayudar a mantener el
cerebro en forma. A las personas mayores, como a los niños, les encanta jugar,
por ello planteamos ejercicios para mejorar la memoria a corto plazo en adultos
mayores en juegos populares recomendados.

–Nombrar las cosas:

consiste en echar un vistazo a un espacio habitual, como una habitación
durante un minuto y salir de ella. Fuera tiene que describir el ambiente, los
colores, la disposición de los muebles y cualquier otra cosa que se ocurra. De
igual manera se puede jugar mostrando una una foto y describirla sin mirar.
Este es un juego divertido para mejorar la memoria.

– ¿Qué número es?:

después de observar una cifra numérico durante un tiempo limitado, hay que
recordar el número. Puede ser sencillo al principio y luego complicarse según
avanza el juego. Otra alternativa más complicada es recordar un número de
teléfono de familiares o amigos.

– Recordar historias:
imaginar un supuesto donde una persona va a hacer algo (un viaje, cocinar,
dormir, etc.) a una hora y día concreto, y algún detalle más (viaja en tren rojo,
cocina con delantal de flores, etc.) Después de organizar varias frases, la
persona deberá responder a preguntas sencillas sobre las mismas.

-‘Simón dice’:
mítico juego donde varias personas tienen que realizar una tarea específica,
como por ejemplo tocarse la nariz al oír la frase ‘Simón dice que te toques la
nariz’. La segunda persona tendrá que realizar el mismo gesto y, acto seguido,
otra tarea como tocarse la oreja si la frase es ‘Simón dice que te toques la
oreja’. Cada vez se van acumulando más tareas y cada persona tendrá que
realizarlas todas en el orden correcto.

-Crucigrama:
es uno de los mejores y populares juegos para la memoria de las personas
mayores. Se puede jugar de manera individual o en compañía hasta resolverlo.
Esto mejora el vocabulario y también mantiene la mente alerta. Destacar que
hay muchos otros tipos de crucigramas en Internet, que también son de
utilidad.

–Juegos de música:
un modelo para crear un interesante juego de memoria se basa en reproducir
música o una canción para intentar identificar la melodía. Esta actividad,
funciona muy bien en grupo, ya que se puede cantar toda la canción juntos
para tener más diversión. Del mismo modo, como una alternativa, se pueden
mostrar videos y fragmentos de películas populares para ser identificados.

Los juegos de memoria ayudan a las personas mayores a mejorar su memoria,

pero también alivian la soledad. Muchas enfermedades relacionadas con el
cerebro, tales como demencia de tipo Alzheimer, ansiedad y otras pueden ser
controladas o reducidas con juegos de memoria.