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UNIVERSIDAD VERACRUZANA
Habilidades de Pensamiento Crítico y Creativo
Juan Carlos Arias Vázquez
Hoja de Presentación
Introducción
i. ¿Qué voy hacer? (mencionar que elaborarás un ensayo analítico y decir cuáles son las
características del mismo)
ii. ¿Cómo lo voy hacer? (puedes mencionar las partes de tu trabajo y exponer de qué trata
cada una de ellas). Puedes mencionar que usarás la BiOP como estrategia metodológica
para hacer tu trabajo.
iii. ¿Para qué lo voy hacer? (mencionar los fines que quieres lograr con este trabajo)
iv. ¿Qué habilidades de pensamiento puedes desarrollar en este trabajo? (mencionarlas y
algunas otras consideraciones que sean pertinentes)
Índice
Desarrollo
2. Planteamiento del problema: ¿La pena de muerte, como norma jurídica, realmente
es una solución para los delitos graves?
2. 1 Paráfrasis: ¿Es necesaria la creación de una norma que dicte la pena de muerte a
personas que cometen violaciones, asesinatos?
3. Tesis o Hipótesis: La pena de muerte no es realmente una solución para los delitos
graves.
3. 1 Paráfrasis: No es necesaria la creación de una norma que dicte la pena de muerte a
personas que cometen violaciones, asesinatos
3. 2 Conceptos clave.
Delitos, muerte, grave, asesinato, creación, violación, solución, norma, pena de muerte,
personas.
3. 3 Definición de conceptos clave.
Delitos:
Muerte:
Grave:
Asesinato:
Creación:
Violación:
Solución:
Norma:
Pena de muerte:
Personas:
4. Evidencia del trasfondo: este trabajo se realiza desde el punto vista jurídico.
4. 1 Justificación. La razón por la cual se considera el punto de vista jurídico, para
desarrollar este trabajo es que nuestra constitución mexicana, establece que todo
individuo tiene derecho a la vida; hacer una modificación a ella sería con el fin de
provocar daños a particulares, cuando nuestra constitucuión dice “no se pueden hacer
modificaciones para afectar a personas en particular”.
4. 2 Conceptos clave.
4. 3 Definición de conceptos clave.
5. Desarrollo del argumento
5.1 Tesis (copiar y pegar): La pena de muerte no es realmente una solución para los
delitos graves.
5. 2 Tesis es una proposición de tipo simple y afirmativa o negativa: mi tesis es simple y
negativa.
5. 3 Definición de conceptos clave
5. 4 Discurso argumentativo
La pena de muerte como su nombre lo indica consiste en quitar la vida de la persona, de
acuerdo al juez, considerada culpable de una falta. Éste acto surge como medida para
prevenir delitos graves en la sociedad mexicana. Dichas medidas no son siempre eficientes
cuando se lleva a la práctica. Por tanto la pena de muerte no es una solución para los delitos
graves.
¿Por qué afirmo esto?
La pena de muerte no tiene un efecto inhibitorio.
La experiencia de diversos países pone de manifiesto que la pena de muerte no
tiene un efecto inhibitorio, por ejemplo:
Isaac Ehrlich (economista estadounidense. Ha realizado investigaciones en los
aspectos económicos de la delincuencia y la aplicación de la ley y la economía de
la disuasión, incluida la pena de muerte y sus efectos disuasivos) utilizó sofisticados
métodos económicos de análisis estadístico al examinar la relación entre homicidios
y pena de muerte, y llegó a la conclusión de que entre 1933 y 1965 “una ejecución
adicional anual podría haber resultado como media en siete u ocho homicidios
menos”.
Sin embargo, trabajos más recientes demuestran que lo que reduce el índice de
homicidios es el incremento de detenciones y sentencias condenatorias. Sorenson
y su equipo de investigadores examinaron el patrón de ejecuciones en Texas, que
aplica la pena de muerte en elevada cantidad, y no encontraron evidencia de un
efecto disuasivo. El estudio concluyó que el número de ejecuciones no tenía relación
con la tasa de homicidios ni con la progresión de otros delitos.
Imposibilita la rehabilitación.
Cuando se mata como castigo penal no queda alternativa posible, se desecha para
siempre la posibilidad de un arrepentimiento o de una evolución psíquica y/o moral,
una conversión, un ajuste interno, que opere en la conciencia moral de un
condenado. Cuando se mata, como única salida, se niegan muchas cosas al
sentenciado y a la propia sociedad. Cabe advertir, no se cumple con la finalidad que
la pena establece.
Error judicial
Son múltiples los motivos que pueden inducir a una sentencia equivoca.
Por lo tanto, (copiar y pegar la tesis): La pena de muerte no es realmente una solución
para los delitos graves.
5. 5 Simbolización
P: La pena de muerte como su nombre lo indica consiste en quitar la vida de la persona, de
acuerdo al juez, considerada culpable de una falta.
Q: Éste acto surge como medida para prevenir delitos graves en la sociedad mexicana.
R: Dichas medidas no son siempre eficientes cuando se lleva a la práctica.
T: La pena de muerte realmente no es una solución para los delitos graves.
1. P Q
2. P R
3. R T
T
4. P 1, Simplificación
5. R 2,4 Modus Ponens
6. T 3,5 Modus Ponens
3. R T Modus Ponens
5. R
6. T
2. P R Modus Ponens
4. P
5. R
1. P Q Simplificación
5. P
Por otra parte en agosto de 1856, el diputado Prieto, al cuestionar cuál era el motivo
de aprobar dicha norma. Él dijo estar en contra diciendo que “la pena de muerte es
una violación del derecho natural” dando así su punto en contra a la postura de que
se aprobara. En esa misma sesión Zarco, manifestó que “la pena de muerte era
ineficaz y estéril, además que realizarla sería un verdadero asesinato, también
tomando en cuenta los argumentos a favor respondió: la venganza no debe entrar
en las instituciones sociales, la justicia debe tener por objeto la reparación del mal
causado y la corrección y la mejora del delincuente y nada de esto se logra con
ofrecer al pueblo espectáculos de sangre que sirven sólo para desmoralizarlo”. Y
tiene razón es generar más violencia y actos inmorales, pues recordemos “la
violencia genera más violencia”, se supone se busca un bienestar social que debe
estar encaminado desde una forma correcta de gobierno hasta una estabilidad
social que debe comenzar con la educación en nuestras casas, posteriormente en
las escuelas. Nuestros modelos educativos se encentran por los suelos, se deben
reestructurar para así crear niños y jóvenes con valores, con aspiraciones a mejorar
nuestro México.
Castellanos Tena manifiesta que en la práctica la pena de muerte “no sirve de
ejemplo para quienes han delinquido, pues en los lugares donde existe sigue
delinquiéndose, además es bien sabido que muchos condenados a muerte han
presenciado anteriores ejecuciones"
Francisco González de la Vega, se pronuncia también en contra de la pena de
muerte y dice que "México presenta, por desgracia, una tradición sanguinaria; se
mata por motivo político, social, religioso, pasional, y aun por puro placer de matar;
la "ley fuga", la ejecución ilegal de presuntos delincuentes, es otra manifestación
de la bárbara costumbre; las convulsiones políticas mexicanas se han distinguido
por el exceso en el derramamiento de sangre".
3) Según estadísticas oficiales de The New York Times; en Estados Unidos, en los
dos estados donde no se practica la pena de muerte es donde se presentan los
menores índices de asesinatos; y en aquellos estados donde si se aplica es donde
existen índices elevados. Como West, Virginia que presenta los mayores índices de
homicidios por sobre la media nacional.
4) En Canadá, según datos de Amnistía Internacional, desde que se quitó la pena
de muerte en 1975, su índice de asesinatos a 2003 había disminuido un 44%.
5) Según la ONU, afirmó en 1998 que "no hay pruebas científicas que la ejecución
tienen un efecto disuasivo más que la cadena perpetua.
7) Desde 1973 más de 120 personas condenadas a muerte han sido puestos en
libertad al ser probada su inocencia.
"Quedan prohibidas las penas de mutilación y de infamia, la marca, los azotes, los
palos, el tormento de cualquier especie, la multa excesiva, la confiscación de
bienes y cualesquiera otras penas inusitadas y trascendentales. […] Queda
también prohibida la pena de muerte por delitos políticos, y en cuanto a los demás,
sólo podrá imponerse al traidor a la patria en guerra extranjera, al parricida, al
homicida con alevosía, premeditación o ventaja, al incendiario, al plagiario, al
salteador de caminos, al pirata y a los reos de delitos graves del orden militar".
El artículo 22 Constitucional queda complementado y sin lugar a dudas con el
artículo 14 del mismo Ordenamiento, que establece:
"A ninguna ley se dará efecto retroactivo en perjuicio de persona alguna. Nadie
podrá ser privado de la vida, de la libertad, o de sus propiedades, posesiones o
derechos, sino mediante juicio seguido ante los tribunales previamente
establecidos, en el que se cumplan las formalidades esenciales del procedimiento
y conforme a las leyes expedidas con anterioridad al hecho...”
6.2 Ilustrativo (ficticio pero posible):
“El 9 de agosto de 1961, el soldado José Isaías Constante Laureano fue fusilado
al ser declarado culpable por insubordinación y asesinato, delitos castigados con
la muerte por el código de justicia militar de ese entonces. Constante Laureano, de
28 años de edad, pidió al pelotón militar que no le vendaran los ojos, porque
quería morir viendo el alba.
Ésa fue su última petición, que le fue concedida. A las 04:30 horas de ese 9 de
agosto, José Isaías Constante Laureano fue conducido al paredón de la Sexta
Zona Militar de la ciudad de Saltillo. Con sus rifles y escopetas, el encargado de
dirigir el fusilamiento dio la famosa orden: Preparen, apunten, fuego.
Conclusión
Son las observaciones del trabajo, las cuales pueden hacerse de manera general o por las
partes en que esté estructurado el trabajo. Las preguntas planteadas en la conclusión, bien
pueden servir de guía para hacer una autoevaluación. Por último, se pueden incluir algunas
propuestas o consideraciones que pertinentes.
Si laestrategia es adecuada…
Referencias
https://www.youtube.com/watch?v=5wHHkm6ACIc
https://www.youtube.com/watch?v=a6iNkEamaWM
http://www.diputados.gob.mx/sedia/sia/spe/SPE-ISS-06-09.pdf
http://www.pudh.unam.mx/perseo/la-pena-de-muerte-argumentos/