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PROGRAMA DE LA ASIGNATURA
CARRERA: ABOGACÍA
Carga
Año de Carga horaria semanal: Plan de estudio
Duración: horaria
cursado: 4 horas reloj, aprobado por:
total:
Carga
Carga
horaria
1° Año 64 horas horaria Res. N° 74/17 y
Cuatrimestral teórica
1° Cual. reloj practica: Res. 450/18
practica:
2HS.
62HS.
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UNIVERSIDAD DE LA CUENCA DEL PLATA
AUTORIZACIÓN DEFINITIVA: DECRETO PODER EJECUTIVO NACIONAL N°091/06 8
Esta asignatura cuenta con el apoyo que le brindan las herramientas comunicacionales del
Taller de Alfabetización Académica e Informática; y se articula con las asignaturas de Principios
de Economía Política e Introducción al Conocimiento de la Historia Constitucional Argentina.
FUNDAMENTACIÓN
El programa de la asignatura sigue, en el marco de la evolución histórico política de Roma, un
enfoque dogmático Jurídico, que permite confrontar el Derecho Romano y el moderno, con el fin
de que los estudiantes comprendan el origen e importancia de su estudio. Se parte de una
multiplicidad de conceptos e instituciones jurídicas pertenecientes al derecho público como al
privado, que condicionaron la evolución del pensamiento jurídico hasta el presente.
La evolución y trascendencia de las instituciones fundamentales de los sistemas jurídicos y
políticos que se desarrollaron desde la Antigua Roma hasta nuestra época, constituyen el
antecedente y el fundamento del sistema jurídico vigente.
En este marco, la asignatura introduce al estudiante en el aprendizaje del derecho,
contribuyendo a la adquisición del lenguaje y método jurídico, facilitando la comprensión del
gobierno y del estado como de las fuentes, personas, obligaciones, contratos, cosas, familias,
sucesiones, procesos judiciales, entre otros.
Por ello resulta indispensable sentar las bases que faciliten la interpretación de las figuras
jurídicas pertenecientes tanto al campo del derecho público como del derecho privado.
OBJETIVOS
3.1. OBJETIVOS GENERALES:
Al finalizado el curso el alumno sea capaz de:
Comprender el origen y la evolución histórica del Derecho Romano, a través de las
distintas fuentes creadores de las normas y principios jurídicos fundantes del
ordenamiento jurídico actual.
Desarrollar juicio crítico acerca de las instituciones político-sociales, para su
comprensión desde el contexto histórico, la evolución de cada régimen de gobierno, las
funciones políticas, administrativas y sociales de los órganos representativos.
Valorar el aporte del Derecho Romano como fundamento del derecho privado en
general, y del derecho civil en particular.
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CONTENIDOS MINIMOS
Historia y evolución de Roma y sus Instituciones. Orígenes de la civitas romana. Evolución
política y constitucional de Roma: La Monarquía, la República, el Principado, el Dominado.
Principales Instituciones sociales políticas y económicas. Fuentes. La codificación. Transmisión
y recepción del Derecho Romano en el Derecho Argentino Actual. Procedimientos. Sujetos del
derecho. Persona Física y jurídica. Derechos Reales y Personales. Las Obligaciones y sus
fuentes. Las Familias y sucesiones. El proceso Civil Romano.
EJE TEMATICO N° I: Instituciones del derecho romano. Origen de Roma, Etapas Políticas y
Órganos de Gobierno. Conceptos Jurídicos Fundamentales y la Evolución del Derecho Romano
y su recepción en el derecho local.
EJE TEMATICO N° II: La persona humana y el sujeto de derecho en Roma. Relación entre
capacidad jurídica y los tres estados (status). El rol del Pater Familia en la organización familiar.
Las diferentes formas de uniones convivenciales y caracterización de los diferentes institutos
del derecho de familia.
EJE TEMATICO N° III: Teoría de los actos y hechos jurídicos. Concepto y contenido del
patrimonio. Clasificación y caracterización de los derechos patrimoniales: reales y de las
obligaciones o de crédito. Transmisión mortis causa de los derechos patrimoniales: evolución,
institup clases y principios del derecho sucesorio.
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6. BIBLIOGRAFÍA
Bibliografía obligatoria:
EJE TEMATICO I: Instituciones del derecho romano
Arguello, L. R. (2007).Manual de Derecho Romand. Buenos Aires, Argentina: Astrea.
Rinaldi,N.(2017).Manuai de Derecho Romano Público y Privado. Buenos Aires, Argentina:
Edictum, 2017.
Louzan de Solimano, N.D. (1998).Curso de Historia e Instituciones del Derecho Romano.
Buenos Aires, Argentina: Universidad de Belgrano.
Bibliografía de profundización:
Aulo Gelio . Noches Áticas
Bar H.(1992) .Los Romanos. México: México: Fondo Cult. Económica
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7. PROPUESTA METODOLÓGICA
En el marco de la búsqueda de nuevos modos de apropiación disciplinar bajo las premisas de
generar cada clase actividades significativas y mediacionales que promuevan el aprendizaje de
los estudiantes de forma activa siendo ellos los protagonistas principales.
El rol del docente consistirá en el monitoreo a fin de acompañar el proceso de comprensión de
textos y orientaciones ante dificultades surgidas a los fines de disipar dudas e intervenir
orientando el trabajo para el logro de los objetivos.
A) Clases expositivas- dialogadas por parte del docente para la presentación y contextualización
de los temas y/o para el desarrollo y profundización.
Confección de cuadros sinópticos, esquemas por parte del docente en el pizarrón a los
fines de facilitar la comprensión de los temas.
Por parte del docente se proporcionará mapas conceptuales, bibliografía y guías de
estudio que faciliten la búsqueda e investigación a llevar acabo en la asignatura.
B) Exposición individual y grupal de los temas asignados a los alumnos. En los trabajos grupales
se acentuará en el Role- playing interpretados por los alumnos sobre un tema específico
indicado.
Se plantearán debates sobre casos e interpretaciones doctrinarias. Los estudiantes realizarán
exposiciones orales.
Para la realización de las actividades grupales, se proporcionarán a los alumnos guías para las
tareas a realizar, sean escritas u orales, como así también se le consignarán los criterios a
evaluar.
C) Resolución de casos por parte de los estudiantes en forma grupal e individual.
C) Uso de diccionarios jurídicos, de lengua española, latín, Código Civil y Comercial, para
realizar comparaciones, análisis y lograr orientar a los alumnos para la búsqueda de artículos y
equieran las instituciones a tratar.
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OBJETIVOS:
Que el alumno logre:
-Identificar Instituciones Jurídicas del Derecho Romano en noticias actuales.
-Reconocer la importancia y actualidad que tiene el Derecho Romano en vigencia de nuestro
nuevo Código Civil y Comercial.
-Elaborar un diario que contenga una noticia con comentarios jurídicos basado en Instituciones
Romanas.
TIPO DE ACTIVIDAD:
Actividad: TRABAJO DE INVESTIGACION- PRODUCCION
MODALIDAD: grupal.
CRITERIO DE EVALUACIÓN:
-Claridad conceptual.
-Uso de lenguaje técnico.
-Correcta argumentación y justificación de la resolución del problema.
TIEMPO ASIGNADO: tres clases.
El trabajo comprende de tres etapas:
A) Organización de los grupos y asignación del tema: se le asignará un tema del programa a
cada grupo: Sujeto de Derecho, Obligaciones, Derechos Reales sobre la cosa propia y sobre
la cosa ajena, Las Cosas, Posesión, Propiedad y las diversas formas de adquisición y perdida:
la Usucapión; el Negocio jurídico, Sucesión entre otros. A fin de que puedan recabar
información sobre el mismo en la bibliografía sugerida por la cátedra, su relación con la
actualidad y luego de ello cada grupo expondrá la información recibiendo señalamientos por
parte del docente.
b) Identificación y Relación: en la presente etapa se les solicitará a los alumnos la búsqueda de
noticias actuales que se relacionen con institutos cuyo origen se dieron en la antigua Roma y
también mediante el uso del Código Civil y Comercial Argentino, en esta etapa con el
acompañamiento y guía de la docente sobre todo para ubicar en el código teniendo en cuenta
que aún no han cursado asignaturas codificadas. Les solita además que dicha relación sea
presentada con el formato de un Diario Digital donde incluyan sus opiniones fundadas.
C) Diseño del Diario Digital: para el logro de esta etapa y a los fines de que los alumnos
cuenten con las herramientas para la elaboración del mismo, se organizará un intercátedra con
la docente de Informática. La docente de Informática propondrá a los alumnos realizar dicho
diario con las herramientas de Microsoft Office Publisher.
En la tercera etapa de diseño del Diario cada grupo exhibirá su noticia, explicando brevemente
su contenido y la relación que encontraron con el derecho Romano y las conclusiones
rriba , siendo que estas también forman parte de la noticia.
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8. EVALUACIÓN
8.1. CRITERIOS DE EVALUACIÓN:
a)-Los principales aspectos sobre los cuales se pondrá el acento en el proceso de evaluación
durante el desarrollo del cuatrimestre serán:
1. Asistencia regular a clases, entrega en tiempo y forma de los trabajos asignados.
2- Participación en clase: se valorará la intervención proactiva con criterio en clase, a partir de la
lectura previa de los contenidos sustanciales de la unidad a desarrollar, como así también el
interés manifiesto por medio de la formulación de preguntas para ahondar con mayor
p(ju-ndida en los conceptos esenciales de la unidad.
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INSTANCIAS EVALUATIVAS:
Evaluación diagnóstica sobre el desempeño procesual de cada alumno en la asignatura y que el
docente tome intervención para los sistemas de apoyos (tutorías) a implementar, para superar
las dificultades que presenten. Luego se desarrollarán las siguientes:
-2 trabajos prácticos.
-1 examen parcial
-1 trabajo integrador.
-Nota conceptual.
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