Universidad Abierta Para Adultos

Asignatura:
Educación Para la Paz y la Formación Ciudadana
Tema:
Actividad 2

Participante:
Manuel Antonio Sarante Sánchez

Matricula:
16-5062

Facilitador (@):
María Mosquea

Fecha:
18 de marzo del 2019, Nagua, maría trinidad Sánchez
República Dominicana
 1) Importancia de la responsabilidad del educador frente a sus
estudiantes y sociedad.

Es asumir conscientemente el compromiso de garantizar una vida mejor

en comunidad, trabajando en colaboración y el dialogo, para adoptar
estrategas que nos permitan cumplir con las obligaciones que tenemos
en nuestra sociedad.

En la escuela educación responsabilidad social.

• Aprendizaje autónomo

• Autocuidado

• Se basa en la persona

• Pensar por sí mismos de manera critica

Ser con poder de raciocismo y que cuenta con conciencia sobre sí

mismo.

Tenemos que comprometernos.

• Erradicar la individualidad.

• Compromiso: en cumplir con sus actividades,

• Lograr un objetivo
Los problemas del mal uso de la autoridad que se perciben en una
institución educativa.
Los principales problema por el mal uso de la autoridad es que muchas
beses no al respeto Asia los maestro debido a que tratan a los estudiantes
como que ellos son un objeto y no leda el lugar que le corresponde también
los directores que abuzan de su autoridad en los centro educativo, no
respetan las opinión de los maestros de ni escuchan a los estudiantes.

Criterios que se aplican en la selección del educador para ocupar

cargo docente.

De los requisitos para el ejercicio de la función docente Artículo 12. ¬

El ingreso a la función docente se hará previo cumplimiento de los requisitos

que establecen la Ley General de Educación 66¬97 y este Reglamento. Los
requisitos necesarios para el ingreso a la carrera docente que resultan
comunes a todas las clasificaciones son los siguientes:

a) Idoneidad para el cargo, esto es poseer los conocimientos y competencias

requeridas para el ejercicio de la función, acreditada mediante regímenes de
selección que en cada caso se establezcan, asegurando el principio de
igualdad en & acceso a k función educativa.

b) Reunir las cualidades morales, éticas, intelectuales y afectivas necesarias

para el ejercicio de la función específica a desempeñar.

c) Estar en condiciones mentales aptas para el cargo.

d) Haber cumplido la mayoría de edad.

e) Ser dominicano y estar en pleno ejercicio de los derechos ciudadanos.

f) No estar inhabilitado para el ejercicio de funciones o cargos públicos, ni

subjudice, ni condenado.

g) Tener título docente o habilitante.

h) Los ciudadanos extranjeros deben haber cumplido los requisitos legales de
permanencia en el país y presentar a debida autorización para abetar en el
mismo, así como validar los títulos en la Universidad Autónoma de Santo
Domingo (UASD) o Universidad Abierta Para Adulto (UAPA).
2. Define según tu punto de vista:
a) Concepto de justicia.
Según mi punto de vista la justicia es la concepción que cada época y
civilización tienen acerca del bien común. Es un valor determinado por la
sociedad. Nació de la necesidad de mantener la armonía entre sus integrantes.
Es el conjunto de reglas y normas que establecen un marco adecuado para las
oraciones entre personas e instituciones, autorizando, prohibiendo y
permitiendo acciones específicas en la interacción de individuos e instituciones.
b) Concepto de democracia. Situándote en el ámbito escolar, te puedes
auxiliar de vivencias y/o anécdotas.

En la escuela también se vive la democracia de muchas maneras, una de las

formas es cuando los muchachos inician el año, para elegir al representante del
grupo. Este ejercicio para muchos docentes parece ser irrelevante, incluso
cuando no se dan los criterios claros para el ejercicio de esta actividad, se
convierte en una actividad que se le saca poco provecho. Para los muchachos
puede ser una burla, sino se les concientiza sobre el valor que tiene ejercitar el
liderazgo de un grupo.

La pregunta que se le hizo a los alumnos de preparatoria fue la siguiente:

Cuando se elige jefe de grupo en el salón ¿Qué criterio se sigue?

Lo interesante de estas respuestas fue que la mayoría dice que les dan la
libertad de elegir quién, pero no sólo se trata de darles la libertad de elegir a
quién puedes representar, sino las características del líder que tenemos que
desarrollar.
También nos dimos cuenta, de que la democracia en los jóvenes no es una
idea que esté fuera de su alcance, sino al contrario, si la ejercitan, y no se
dejan imponer ideas. En este sentido, queda claro que los jóvenes en esta
edad van creciendo en conciencia de esta dimensión.

3) Elabora una lista de las cualidades que denoten la responsabilidad, la

autoridad y la equidad en el educador.
1) Es responsable
Aquí la responsabilidad implica que te atienes a las mismas expectativas y
estándares que exiges a tus alumnos. Debes ser justo e igualitario. Por
ejemplo, si no permites a los alumnos comer chicle, tú tampoco debes hacerlo.
2) Es flexible
La flexibilidad implica que ante una situación especial o problema eres capaz
de hacer cambios en las lecciones o actividades en el momento. Debes poder
cambiar. Si la mitad de los alumnos no comprenden un concepto, no puedes
continuar sin encontrar una mejor explicación para que entiendan.

3) Se preocupa
Debes realizar tu mayor esfuerzo para asegurarte que todos los estudiantes
sean exitosos, debes conocer sus personalidades e intereses, y poder
incorporar esos componentes para conectar individualmente con cada uno.
4) Es compasivo
Es fundamental que puedas reconocer que tus estudiantes tienen problemas
fuera de la escuela y hagas los cambios necesarios para ayudar a resolverlos y
superarlos.
5) Es cooperativo
La cooperación es clave para trabajar efectivamente con administrativos, otros
docentes y los padres de los alumnos. Debes ser capaz de crear vínculos con
otros aunque no siempre te agraden.
6) Es creativo
Un buen docente debe ser capaz de crear lecciones que atraigan la atención
de sus alumnos y los incentive a continuar viniendo a clase. Las lecciones
únicas, cautivantes y dinámicas surgen un buen efecto en las clases siempre.
7) Es dedicado
La dedicación implica ir todos los días a clase y pasar el tiempo necesario para
que los alumnos reciban la mejor educación posible. Es común que los
educadores lleguen temprano y se vayan tarde, e incluso trabajen parte de su
fin de semana para asegurar buenas lecciones.
8) Es decidido
Encontrar los medios necesarios para lograr conectar con todos los estudiantes
sin importar el desafío que se plantee, define a un buen docente. Deben estar
dispuestos a hacerlo todo para asegurar que los estudiantes reciban la
formación que necesitan.
9) Es empático
Un buen educador debe poder reconocer y empatizar con las luchas de los
estudiantes, aunque no puedan relacionarse personalmente con ellas. Tiene
que tratar de ponerse en el lugar de sus estudiantes y ver las cosas desde su
perspectiva suele ser esencial para ayudar al alumno a triunfar.
10) Es cautivador
La habilidad de atraer la atención en un aula llena de alumnos, y ser capaz de
mantenerla por tiempo prolongado es muy difícil, por lo que es necesario que el
docente cree lecciones divertidas, frescas y energéticas, dejarlos queriendo
más y motivados a continuar viniendo a clase.