Planificación de Talleres TEA 2019

Organizadores:

 Nicolás Silva: Terapeuta Ocupacional PIE

 Romina Norambuena: Psicóloga PIE
 Cristina Barra: Fonoaudióloga PIE
 Jessica Herrera: Asistente Aula PIE

Objetivo General:

 Mejorar habilidades socio-comunicativas de los estudiantes con necesidades en aquellos

aspectos.

Objetivos Específicos:

Fonoaudiología:

 Aumentar intención comunicativa.

 Aumentar contacto visual.
 Mantener tópico conversacional.
 Realizar aclaraciones y reparaciones.
 Realizar preguntas y respuestas de manera atingente.
 Realizar variaciones de expresión facial atingentes a contexto.
 Generar variaciones tonales en enunciados.
 Generar variaciones de intensidad en enunciados.
 Inferir significados acorde a contexto.
 Comprender lenguaje figurado.
 Describir personajes/situaciones.
 Establecer relaciones temporales.
 Establecer relaciones causales.
 Ordenar de manera lógica acontecimientos.

Psicología:

Terapia Ocupacional:

Horarios de Intervención:
Jornada AM: Lunes 7° periodo (12:25 – 13:05 hrs) *

Jornada PM: martes 3° periodo (15:25 – 16:05 hrs) *

*Observación: las intervenciones serán semana por medio. Una semana se realizará el taller para
la jornada AM y a la siguiente semana se realizará el taller para la jornada PM.

Descripción de las intervenciones

Fecha Objetivos Descripción de la actividad

Lunes 08/04  Aumentar Se dará la bienvenida a los estudiantes del taller y se
Martes 16/04 intención explicará en qué consistirá. Cada profesional se
comunicativa. presentará. Luego, a cada estudiante se le entregará
 Generar 6 papeles en donde deberán escribir 3 cosas que les
respuestas de gusten y 3 cosas que les desagraden. Posteriormente
manera los pegarán en la pizarra y comentarán el motivo de
atingente. sus elecciones mientras los profesionales y/o
compañeros realizan preguntas al respecto.

Finalmente se hará una retroalimentación de lo

abordado durante la sesión.
Lunes 22/04  Realizar Juego Yenga: cada palito tendrá una pregunta a la
Martes 30/04 preguntas y cual los estudiantes deben responder. En caso de
respuestas. que no quieran responder, deberán hacerle la
pregunta correspondiente a los profesionales
presentes quienes la responderán.
Lunes 06/05  Mantener tópico La sesión se realizará en base a un tema en
Martes 14/05 conversacional. específico, por ejemplo: autocuidado.
 Realizar Los estudiantes se colocarán en fila y lanzarán un
aclaraciones y dado. Según el número que indique el dado
reparaciones. avanzarán por una serie de estaciones y deberán
responder a preguntas respectivas al tema de la
sesión. El primero en llegar a la meta será el ganador.
Lunes 22/05  Realizar Los estudiantes formarán 2 filas. Los primeros de
Martes 22/05 variaciones de cada fila deberán llegar a una mesa y escoger una
expresión facial lámina que estará hacia abajo. Aquella lámina tendrá
atingentes a escrita una emoción y el participante deberá realizar
contexto. su gesto correspondiente. Una vez que lo realice, se
le permitirá seguir corriendo hasta colocar en una
fuente un objeto. La primera fila que coloque todos
los objetos en la fuente será la ganadora.
Lunes 27/05  Establecer Se presentará un video (podría ser algo relacionado
Martes 04/06 relaciones con la violencia verbal/física) y los estudiantes
causales. deberán describir a los personajes y situaciones que
se presenten, además de establecer las causas y
  Describir consecuencias que generan las acciones de los
personajes personajes del video.
/situaciones.
Lunes 10/06  Ordenar de Se desarrollara un circuito con diferentes laminas en
Martes 18/06 manera lógica el camino, los estudiantes deberán tomar de
acontecimientos. acuerdo a un color asignado previamente e ir
sorteando obstáculos, una vez completado el
circuito deberá disponer en orden según les parezca
las láminas recolectadas en el pizarrón
Lunes 24/06  Inferir
Martes 02/07 significados
acorde a
contexto.
 Comprender
lenguaje
figurado.
Lunes 29/07
Martes 06/08
Lunes 12/08
Martes 20/08
Lunes 26/08
Martes 03/09
Lunes 09/09
Martes 17/09
Lunes 23/09
Martes 01/10
Lunes 07/10
Martes 15/10
Lunes 21/10
Martes 29/10