TÉCNICA: ACTIVACIÓN GRUPAL ACERCA DEL ROL DEL TRABAJADOR SOCIAL EN LA EDUACION

POPULAR

Materiales:

 Marcadores
 Hojas reciclables
 Revistas
 Pintura

Descripción:

1. A cada uno de los miembros del grupo se les entregará una hoja de block en la cual se pretende
realizar una mini-silueta en la que se integren diferentes elementos, tales como:

¿Quién soy/ qué me caracteriza?

¿Cuál sería mi mundo ideal /qué elementos modificaría de la realidad?

¿Qué estoy haciendo desde mis acciones cotidianas para lograr ese mundo ideal?

LAS ANTERIORES SON PREGUNTAS ORIENTADORAS QUE PERMITIRÁN ENFOCAR LA REFLEXIÓN.

PARA ESTE MOMENTO SE TENDRÁ ACCESO A DIFERENTES MATERIALES.

2. Una vez finalizadas las elaboraciones personales, se pasará al momento de expresión, en el cual
cada uno socializará con el resto del grupo su mini-silueta, incluyendo los elementos que se
consideren más importantes. Posterior a ello, cada una de las siluetas será expuesta en la pared
construyendo así una “colcha de retazos” visible ante el grupo.

3. El anterior momento no se agota con la socialización de la silueta personal, sino que incluye una
reflexión de cada uno acerca de cómo esta podría entrelazarse con las siluetas del otro en la
construcción de un proyecto colectivo, es decir, reflexionar cómo lo que soy y sueño puede
vincularse a lo que es y sueña el otro, es decir, el horizonte ético-político que puede construirse
colectivamente.

Por ejemplo: La primera persona socializa su silueta, continua la segunda, la cual esta vez deberá
incluir además de su socialización personal, cómo reconoce al otro y en qué punto podrían existir
articulaciones para la construcción de lo común.

Paralelo a este momento, una persona irá retomando en un papelografo el conjunto de ideas y
proyectos que se dialogan en el transcurso de la actividad para la construcción de un mundo ideal.

4. Finalmente, se realizará un circulo y entre todos, se buscará construir lo que se identifica como el
rol del trabajo social comunitario en el marco de la educación popular, reconociendo apuestas,
formas de hacer, pensar, etc. Para ello se realizará una telaraña con la cual se busca que el
conocimiento se teja colectivamente.

NO PODEMOS DEJAR QUE LA REFLEXIÓN SE DESENFOQUE DEL ROL DEL TRABAJO SOCIAL
NOTAS FACILITADORES:
NO BUSCAMOS DAR RECETAS ACERCA DEL ROL.

El ejercicio permite reconocer cómo para la educación popular es fundamental el reconocimiento

de la dimensión subjetiva y de ahí, transitar en medio de la diversidad a la construcción de lo
colectivo.

Fortalecer la participación y activación del grupo. Problematización de la realidad.

Reconocer el conflicto y el disenso como factores claves en los procesos de construcción colectiva.

Apuestas: Transformación individual y colectiva. Conocer la realidad y problematizarla, permite

tomar conciencia acerca de la importancia de lo cotidiano en los procesos de cambio. Permite
reflexionar acerca de la importancia del PENSAR y del HACER.