JORNADA DE ENSAYOS Nº 1

PRIMER SEMESTRE

LENGUAJE

8º BÁSICO

NOMBRE

CURSO

FECHA

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 y 2

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1.- ¿Cuál es la finalidad principal de este texto?
a) Convencer al lector de que conozca más sobre la Muralla China.
b) Comentar acerca de la importancia que tuvo la Muralla China.
c) Informar al lector sobre la historia de la Muralla China.
d) Contar la vida del creador de la Muralla China.

2.- Según el texto, ¿Cuál fue el objetivo de los gobernadores que precedieron a Huangdi al levantar los primeros muros?
a) Aislar a los nómades.
b) Unificar el imperio chino.
c) Comenzar una obra colosal.
d) Construir un símbolo de unión.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 3 y 4

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3.- ¿Cuál de los siguientes títulos expresa mejor el contenido del texto?
a) La gran pelea.
b) Los tres amigos.
c) El malentendido.
d) La inolvidable carrera.

4.- ¿Qué palabra puede reemplazar a la palabra “máquina”, sin cambiar el sentido del fragmento?
a) Auto. b) Cuerpo. c) Bicicleta. d) Ómnibus.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 5 a la 7

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5.- ¿Por qué huía la Virgen con el niño?
a) Porque había una orden de captura para ella y su niño.
b) Porque perseguían a todos los niños en esa época.
c) Porque tenían problemas familiares.
d) Porque la perseguían.

6.- ¿Quién ayuda a ocultar a la Virgen con su hijo?

a) Los pobladores del lugar.
b) El primer campesino.
c) La intervención divina.
d) El segundo campesino.

7.- Compara la manera de reaccionar frente al saludo de la Virgen de los dos campesinos.
a) Hicieron lo mismo.
b) El primero reacciona mejor que el segundo.
c) El segundo reacciona mejor que el primero.
d) No aparece en el relato.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde la pregunta 8

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8.- Con respecto al texto anterior, ¿cuál de las siguientes aseveraciones es correcta?
a) Los diarios no sólo informan, sino que son formadores de opinión.
b) Los diarios sirven principalmente para hacer publicidad de algún producto.
c) Los diarios sólo publican noticias de carácter policial.
d) Los diarios son un medio de comunicación para un grupo selecto de lectores.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 9 y 10

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9.- ¿Cuál es la intención del texto anterior?
a) Entretener. b) Informar. c) Provocar. d) Advertir.

10.- ¿Cuál es la idea central del texto anterior?

a) La sorpresa del vecino al ver a la gata.
b) Una gata que no devora a una rata.
c) Una rata que bebe leche de gata.
d) Una rata que fue adoptada por una gata.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 11 a la 13

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11.- El artículo describe principalmente:
a) El hábitat de los cocodrilos y los caimanes.
b) Las semejanzas y diferencias que hay entre cocodrilos y caimanes.
c) Las diferencias que hay entre los cocodrilos y otros reptiles.
d) La gran cantidad de reptiles relacionados con los cocodrilos y los caimanes.

12.- ¿Dónde se encuentran comúnmente los caimanes?

a) A lo largo de la costa en las áreas calidad de Los Estados Unidos y en China.
b) En los pantanos y ríos de China y América.
c) En todas las áreas costeras de América y Australia.
d) En todos los continentes donde hay agua.

13.- ¿Qué puedes hacer primero para distinguir entre un cocodrilo y un caimán?
a) Determinar la temperatura corporal de cada reptil.
b) Comparar las mandíbulas de cada reptil.
c) Calcular la longitud de cada reptil.
d) Examinar la piel de cada reptil.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 14 a la 18

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14.- Un aficionado se parece más a:
a) Un estudioso.
b) Un experto.
c) Un aprendiz.
d) Un profesional.

15.- Predice qué podría ocurrir si Boris Leyton siguiera ganando fama como basquetbolista.
a) Boris se mudaría para estar lejos de la influencia de su familia.
b) Boris lograría sólo algunas de las metas que se fijó a sí mismo.
c) Boris regresaría a la universidad para continuar su educación.
d) Boris sería contratado por un famoso equipo de nivel internacional.

16.- ¿Cuál es el significado de la palabra “predestinado” en el párrafo dos?

a) Condenado.
b) Educado.
c) Permitido.
d) Nacido para.

17.- ¿Cuál de las declaraciones es una opinión?

a) Boris Leyton comenzó a jugar básquetbol a temprana edad.
b) Boris Leyton estudió economía durante dos años en una universidad regional.
c) Boris es el jugador de básquetbol más talentoso de todos los tiempos.
d) Boris recibió su nombre por un amigo especial.

18.- La frase acompañaban en el buen camino significa que los padres de Boris.
a) Lo guiaban para que recordara que la educación era más importante que los deportes.
b) Se aseguraban de que practicara básquetbol cada vez que fuera posible.
c) Lo ayudaban a mantenerse en buena condición física para sus campeonatos.
d) Se aseguraban de que nunca olvidara la importancia del básquetbol.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 19 a la 22

Polémica ciudadana:
Planta de gas propano en Peñalolén

Esta tarde, la Comisión Regional del Medioambiente (COREMA) decide si dará o no el permiso provisorio para que comience
la construcción de la planta de gas propano en Peñalolén. De ser aprobado, la compañía Metrogas podrá construir hasta un
85 por ciento de la obra aun cuando el estudio de impacto ambiental no esté resuelto. El alcalde de Peñalolén, Claudio
Orrego, afirmó que "Es como una bofetada contra nosotros construir la planta mientras no se ha terminado el análisis de
fondo, es decir, si es o no riesgosa esta planta, que es lo que nosotros hemos planteado y cuáles son los impactos para la
seguridad de los vecinos, para la comuna, de un proyecto como este".

Asimismo, la Agrupación Defendamos la Ciudad, advirtió que este proyecto es "inviable" ya que se emplazaría en un predio
de dos hectáreas que está localizado sobre la cota 900 msnm (metros sobre el nivel del mar), en un área de Preservación
Ecológica y, por tanto, fuera del límite urbano de esa comuna donde, en virtud del Plano Regulador Metropolitano de
Santiago, "sólo se permite el desarrollo de actividades que aseguren la permanencia de los valores naturales de la
precordillera, restringiéndose su uso a los fines de carácter científico, cultural, educativo, recreacional, deportivo y turístico.

http://www.atinachile.cl/28-05-2007

19. ¿Cuál de las siguientes afirmaciones corresponde a una OPINIÓN y no a un HECHO?

a) La Agrupación Defendamos la Ciudad advirtió que este proyecto es inviable.
b) La compañía Metrogas podrá construir hasta un 85 por ciento de la obra.
c) Es como una bofetada contra nosotros construir la planta mientras no se ha terminado el análisis de fondo.
d) Esta tarde la COREMA decide si dará o no el permiso provisorio para que comience la construcción de la planta de gas
propano en Peñalolén.

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20. ¿En qué opción se utiliza el enlace o conector apropiado (subrayado) para resumir la información que aparece al inicio
del primer párrafo?
a) La compañía Metrogas podrá construir hasta un 85 por ciento de la obra si esta tarde la COREMA aprueba un permiso
provisorio.
b) La compañía Metrogas podrá construir hasta un 85 por ciento de la obra, porque esta tarde la COREMA dará un permiso
provisorio.
c) La compañía Metrogas podrá construir hasta un 85 por ciento de la obra, sin embargo, esta tarde la COREMA decide si
dará o no un permiso provisorio.
d) Esta tarde la COREMA podría aprobar un permiso provisorio, por lo tanto, la compañía Metrogas va a construir hasta un
85 por ciento de la obra.

21. ¿Cuál es el propósito comunicativo de este texto?

a) Informar sobre el proyecto de construcción de una planta de gas en Peñalolén y el rechazo de sectores ciudadanos.
b) Comentar la noticia de la construcción de una planta de gas en Peñalolén.
c) Explicar por qué no es conveniente la construcción de una planta de gas en Peñalolén.
d) Narrar la historia de la construcción de una planta de gas en Peñalolén y la polémica que ha generado.

22. “(…) este proyecto es inviable (…)” ¿Qué quiere decir la Agrupación Defendamos la Ciudad con la oración anterior?
a) Es irresponsable concretar el proyecto
b) El proyecto es arriesgado.
c) No es posible llevar a cabo el proyecto.
d) Es muy costoso realizar el proyecto.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 23 a la 26

ÁNIMAS DE DÍA CLARO

El decorado representa al jardín de una casa de campo abandonada, cerca de Talagante. A la izquierda está el sendero que
conduce al camino y una verja que separa el jardín de la quinta. A la derecha, la casa, de la cual se ve el típico corredor
frontal. En el techo, corontas de maíz, oscurecidas por el tiempo. Al fondo se ven los árboles secos de la quinta,
entremezclados, vez en cuando, la canción de un grillo perdido en el jardín.

Por la izquierda entran Indalicio y Nano, cautelosamente; son dos jóvenes de poco más de veinte años. Al abrir la puerta de
la verja, se quedan con ella en la mano y dejan a un lado. Miran hacia la casa con recelo.

Nano: (Mirando hacia atrás). Y el Eulogio no se divisa toavia.

Indalicio: Este es re demeroso pa too.
Nano: ¿No se irá a perder?
Indalicio: No, yo le ije qu’era frente a los sauces.
Nano: ¡Aaaaah!.. (Temeroso). Esta es la casa, pus.
Indalicio: ¡Echémosle un vistazo, por mientras!
Nano: No seai animal, oh, no te vayai a meter ei.
¿No vis que penan?
Indalicio: Pero de día no, pus. De noche será.
Pa qué te voy a ‘ecir, yo de noche no vengo ni amarrao, pero ahora…
Nano: No, oh, si aquí penan hasta de día.
Indalicio: Y, ¿Cómo sabís tanto, tú?
Nano: ¡Bah! Pero si Oña Vicenta, la tía ‘e la Luchita, es re’nterá en estas custiones de aparecíos… (Una de las viejas jaulas
que cuelgan en el corredor cae sorpresivamente al suelo. Indalicio y Nano, aterrados, corren a esconderse detrás de un
árbol. Después de un momento, ríen nerviosamente y reanudan la conversación). A veces, cuando tú andabai en Santiago,
yo m’iba pa la casa ‘e la Luchita, a ver si… a ver si me resultaba pues…No me resultó ná, pero ¡no sabís too lo qui’aprendi d’
estas custionesde las ánimas! Mira, la tía ‘e la Luchita dice qu’ estas custiones son rem’bromás, ¡re serias! No son patillas.
Dice que las ánimas son… dijuntos que no se van ni al cielo ni al infierno porque’stan ‘ retenios”, eso dijo.
Indalicio: No entendí esa custion.
Nano: Es que… yo te voy a’ecir. Parece que a la gente que se muere sin hacer lo que más quería, el alma se les queda
pegá en la tierra, esperando. Y parece, también, que no pueen descansar hasta que se cumple lo qu’estaban esperando.
Indalicio: ¡Ah!... Y en esta casa. ¿Por qué penarán? ¿Sabís tú?
Nano: Dicen que aquí vivían unas hermanas, eran seis, y se murieron toas solteronas.
Indalicio: Ah…
Nano: Y están las seis ahí, esperando… Oye, y tu primo, el Eulogio, ¿pa’qué se quiere comprar el terreno este?, ¿por qué
no elige otro?
Indalicio: Pero si entuavia no lo ha visto. Si ese no sabe ná. Algún vivo, por ahí, se lo recomendó… pero el güerto es
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gueno, guena tierra.
Nano: Los árboles ‘tan secos.
Indalicio: ¿Cuántos años qu’ está abandonao esto?
Nano: Unos quince serán. O más…
Indalicio: ¿Y hai visto la casa por dentro…?
Nano: ¿Tay chiflao? Pero si está lleno de ánimas, esto.
Indalicio: Pero de día, digo yo.
Nano: ¡Puchas, no querís entender! ¿No te digo que aquí hay ánimas hasta de día claro…?
Indalicio: De toos moos yo voy a entrar cuando llegue el Eulogio… Oye, ya m’ está preocupando este: ya debía estar aquí.
Nano: Seguro que pajareando por aquí y por allá. Y ese animal que le pasaste no corre ni a empujones.
Indalicio: ¿El ñato? Si ese es re corredor, oh…
Nano: Se nota… Como no se ha demorao ná.
Indalicio: ¡Es que el Euologio, también, es re calmao! Y además que no le pega mucho al galope, parece.
Nano: ¿No se habrá caído?
Indalicio: Capacito.
Nano: Vamo a ver, será mejor.
Indalicio: Parece que lo que tú querís es irte ¿ah? Si no se va a aparecer naide., oh… Y si aparece ¿qué? Tú les tenís
muchazo mieo… ¿ah? A mí me tinca que son puros cuentos. ¿Tú creís de veras en estas cuestiones…?
Nano: más o menos.
Indalicio: No seái, oh. Acerquémonos un poco a la ventana y le pegamos una loreaita pa´entro.
Nano: ¿Tú te atrevís?
Indalicio: Claro, pus. Vamos.
(Se abre lentamente una ventana. Los dos amigos se quedan estupefactos. Aparece una viejita de unos 80 años, muy
simpática. Los amigos, con grandes gritos de susto salen corriendo, atropelladamente, hacia el camino)

Alejandro Sieveking (fragmento)

23.- El texto anterior corresponde a:

A- Narrativo.
B- Lírico.
C- Dramático.
D- Informativo.

24.- ¿Para qué van Nano e Indalicio a la casa abandonada?

A- Para encontrar a la Luchita.
B- Para demostrar que en la casa penan.
C- Para saber si es buena la tierra del huerto.
D- Para acompañar a Eulogio a ver el terreno.

25.- ¿Cuál es el propósito de la información que aparece al comienzo del texto?

A- Presentar el tema.
B- Realizar una síntesis de la historia.
C- Caracterizar psicológicamente a los personajes.
D- Entregar información para el montaje de la obra.

26.- Las palabras que aparecen entre paréntesis corresponden a:

A- Diálogos.
B- Acotaciones.
C- Actos.
D- Escenas.

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Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 27 a la 30
SE CANTA AL MAR
Nada podrá apartar de mi memoria
La luz de aquella misteriosa lámpara,
Ni el resultado que en mis ojos tuvo
Ni la impresión que me dejó en el alma.
Todo lo puede el tiempo, sin embargo
Creo que ni la muerte ha de borrarla.
Voy a explicarme aquí, si me permiten,
Con el eco mejor de mi garganta.
Por aquel tiempo yo no comprendía
Francamente ni cómo me llamaba,
No había escrito aún mi primer verso
Ni derramado mi primera lágrima;
Era mi corazón ni más ni menos
Que el olvidado kiosko de una plaza.
Mas sucedió que cierta vez mi padre
Fue desterrado al sur, a la lejana
Isla de Chiloé donde el invierno
Es como una ciudad abandonada.
Partí con él y sin pensar llegamos
A Puerto Montt una mañana clara.
Siempre había vivido mi familia
En el valle central o en la montaña,
De manera que nunca, ni por pienso,
Se conversó del mar en nuestra casa.
Sobre este punto yo sabía apenas
Lo que en la escuela pública enseñaban
Y una que otra cuestión de contrabando
De las cartas de amor de mis hermanas.
Descendimos del tren entre banderas
Y una solemne fiesta de campanas
Cuando mi padre me cogió de un brazo
27.- ¿Cuál es el tipo de lenguaje que predomina en el texto?
a) Lenguaje con uso figurado.
b) Lenguaje coloquial.
c) Lenguaje Informal.
d) Lenguaje formal.
28.- ¿Cuándo el hablante dice: “una fuerza mayor me llenó el alma”, se refiere a que:
a) Sintió temor al ver el mar.
b) El mar lo impresionó mucho.
c) La voz del padre se le quedó grabada.
d) Sintió tristeza por el destierro del padre.
29.- El encuentro con el mar provocó en el hablante el deseo de:
a) Ser Dios. b) Ser padre.
Y volviendo los ojos a la blanca,
Libre y eterna espuma que a lo lejos
Hacia un país sin nombre navegaba,
Como quien reza una oración me dijo
Con voz que tengo en el oído intacta:
"Este es, muchacho, el mar". El mar sereno,
El mar que baña de cristal la patria.
No sé decir por qué, pero es el caso
Que una fuerza mayor me llenó el alma
Y sin medir, sin sospechar siquiera,
La magnitud real de mi campaña,
Eché a correr, sin orden ni concierto,
Como un desesperado hacia la playa
Y en un instante memorable estuve
Frente a ese gran señor de las batallas.
Entonces fue cuando extendí los brazos
Sobre el haz ondulante de las aguas,
Rígido el cuerpo, las pupilas fijas,
En la verdad sin fin de la distancia,
Sin que en mi ser moviérase un cabello,
¡Como la sombra azul de las estatuas!
Cuánto tiempo duró nuestro saludo
No podrían decirlo las palabras.
Sólo debo agregar que en aquel día
Nació en mi mente la inquietud y el ansia
De hacer en verso lo que en ola y ola
Dios a mi vista sin cesar creaba.
Desde ese entonces data la ferviente
Y abrasadora sed que me arrebata:
Es que, en verdad, desde que existe el mundo,
La voz del mar en mi persona estaba.
Nicanor Parra
c) Ser poeta. d) Ser marinero.
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30.- ¿Para qué sirven las comillas en “¿Este es, muchacho, el mar”?
a) Para expresar un pensamiento del poeta.
b) Para marcar las palabras que dice el padre.
c) Para destacar que esa parte del texto es importante.
d) Para indicar que esas palabras están extraídas de un rezo.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 31 a la 32

DESCUBRIMIENTO DE AMÉRICA

Habría que empezar de nuevo.
Partir de la raíz del indio.
Ir al origen puro sin conceptos ya hechos.
Sólo así encontraremos la América no descubierta,
la América del vientre claro y los jocundos pechos,
la América con su propio idioma cantador,
galopando su libertad de yegua joven bajo cielo.
Tenemos cuatro siglos de invasiones.
No sabemos usar nuestros ojos.
Pies extraños caminan por nuestras heredades.
Extranjeras palabras definen gestos nuestros.
Oro, cobre y sudor americano
-amalgama de gritos y protestas-
surcan el mar en barcos de incomprensibles nombres.
América. Digo: la América de los bananos,
y los cafetales, y las caucheras y los minerales.
La América que pare abundancia.
La América de los grandes ríos y las montañas grandes.
El Nuevo Mundo que amamanta el mundo viejo.
La tierra en que mis hermanos los parias tienen hambre.
La América, si, la América quo no necesita nodrizas,
porque bebe leche de cielo en la cumbre del Aconcagua.
No la escolar América sabida por los mapas:
tierra tatuada de nombres y colores,
partida en Panamá por un canal de fierro
y comida en el Sur por los hielos australes,
sino ésta otra, ésta que nace
en el pétreo filo de los Andes
y cae como un poncho verde a dos mares azules.
Esta que va en mi canto americano,
resonando en el galope del charro,
del huaso, del llanero, del indio y del gaucho.
Esta que va en la espalda del cargador de muelles,
y en la espuela grandona, y en el sombrero floreado,
y en la ojota besada por aguas y tierras,
y en el olor del mate amargo,
y en el lamento de la quena y la trutruca,
y en el aroma de la piña madura,
y en el maíz que ríe con risa de sátiro,
y en el coco y la jícara que recibe su jugo.
Esa es la América, hermanos.
Es pura la mañana. Cantan los pájaros.
Canta el sinsonte y el quetzal es un relámpago.
Vamos a descubrir la América nuestra.
El día agita sus banderas anchas.
Es hora de partir y amanecer.
Partamos.

Oscar Castro

31.- ¿A qué se refiere el hablante lírico cuando menciona como “cantador”?

a) Al origen del mundo.
b) Al origen de América con la raíz del indio.
c) Con el idioma del indio.
d) Con una joven yegua.

32.- ¿A quién se refiere el hablante lírico cuando menciona a “sinsonte y el quetzal”?

a) Al idioma de los indios.
b) Al canto de los pájaros.
c) A las banderas anchas.
d) A un relámpago.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 33 a la 36

LA OLLITA DE VIRTUD

Una vez, que Pedro Urdemales estaba cerca de un camino haciendo su comida en una olla, que calentada a fuego vivo,
hervía que era un primor, entonces, divisó que venía un caballero montado en una mula, y se le ocurrió jugarle una treta. El
astuto Pedro sacó prestamente la olla del fuego y la llevó a otro sitio distante, en medio del camino, y con dos palitos se
puso a tamborear sobre la cobertera, repitiendo al compás del tamboreo: Hierve, hierve, ollita hervidora, que no es para
mañana, sino para ahora. El caballero, sorprendido de una operación tan extraña, le preguntó qué hacía y Pedro Urdemales
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le contestó que estaba haciendo su comidita.

-¿Y cómo la haces sin tener fuego?-interrogó el caballero; y Pedro, levantando la tapa de la olla, repuso: -Ya ve su mercé:
cómo hierve la comidita. Para que hierva no hay más que tamborear en la tapadera y decirle: Hierve, hierve, ollita
hervidora, que no es para mañana, sino para ahora. El caballero, que era avaro, quiso comprarle la ollita que podía hacerle
economizar tanto; pero Pedro Urdemales se hizo mucho de rogar, hasta que le ofreció mucho dinero por ella y Pedro
aceptó. El viejo, que creyó hacer un gran negocio, vio muy luego castigada su avaricia, pues la ollita, a pesar del tamboreo
y del ensalmo, siguió como si tal cosa.

(Cuentos de Pedro Urdemales, Floridor Pérez. Adaptación).

33. De acuerdo al siguiente fragmento: “El astuto Pedro sacó prestamente la olla del fuego y la llevó a otro sitio distante”, el
cuento es narrado en:
a) primera Persona.
b) Segunda Persona.
c) Tercera Persona
d) Impersonal.

34. Por los elementos que se mencionan en el texto, el lugar donde ocurren los acontecimientos es:
a) En La Orilla De Una Calle.
b) Una Zona De Campo.
c) Una Zona Costera.
d) Cerca De Un Estadio.

35. En el fragmento: “El astuto Pedro sacó prestamente la olla del fuego”, ¿Qué cualidad se destaca de Pedro?
a) Su generosidad.
b) Su agilidad.
c) Su rapidez.
d) Su falsedad.

36. ¿Qué característica del hombre que compró la olla destaca en el relato?
a) Su curiosidad.
b) Su ambición.
c) Su generosidad.
d) Su alegría.

Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 37 a la 40

EL PODER DE LAS MASCOTAS

Si te faltaba algo para decidirte a compartir la vida con un animalito, esta nota es la solución. Cada vez son más los estudios
que demuestran que las ...
Investigaciones de los años 80 encontraron que las personas que habían sufrido ataques al corazón vivían más si tenían una
mascota. En 1992 se realizó́ una gran investigación en Australia que llevó esta información un paso más allá,́ al descubrir
que los dueños de animales tenían menor presión sanguínea y menos colesterol, lo cual disminuye las probabilidades de un
ataque cardiaco. Al parecer, el mero hecho de acariciar a un gato o perro reduce la presión sanguínea. Y no solo esto, los
estudios psicológicos demuestran que los dueños de animales sufren, generalmente, menos depresión en comparación con
quienes no tienen animales.

Reacción química
Estudios recientes están intentando determinar por qué́ las mascotas tienen estos efectos. Los científicos descubrieron que
elevan los niveles de oxitócica, un químico que actúa sobre el cerebro y es conocido como “la hormona de la felicidad”. Esto
no solo beneficia al estado de ánimo, sino que también altos niveles de esta hormona están asociados con diferentes
efectos positivos, tales como la rapidez con la cual las células nacen y sanan. También hay estudios que demuestran que
pasar el tiempo con un animal disminuye el nivel de cortisol en sangre, una hormona asociada al estrés.

Cualquier mascota está bien

Aunque la mayoría de las investigaciones se han realizado con gatos y perros, al parecer cualquier animal tiene un efecto
positivo sobre su dueño. ¡Hasta los peces! Estudios realizados en Indiana, EE. UU., en 2002, demostraron que con solo
poner unos pocos peces de colores en la sala comunal de un geriátrico se incentiva a los pacientes a comer (la falta de
apetito es un efecto secundario muy común entre quienes padecen Alzheimer). Los geriátricos ya han intentado tratar esta
13
condición estimulándolos con películas clásicas y alterando la luz para que se parezca más a la luz diurna pero no ha habido
mejoras.
Las peceras provocaron un cambio significativo: los pacientes empezaron a comer más, y aumentaron de peso. No está
claro por qué́ sucede esto, pero podría deberse al simple hecho de ver a los peces nadar de aquí ́ para allá,́ lo cual provoca
un efecto relajante.
¿Qué animal es mejor? La decisión radica en el estilo de vida y en qué se desea obtener de la mascota. Si estas fuera todo
el día, sería injusto tener un perro encerrado en la casa; un gato es mejor opción. Por otra parte, si pretendes salir a hacer
ejercicio con regularidad, un perro es más conveniente.
Si sufrís del corazón o esa condición es común en tu familia, tal vez quieras conseguir un gato. Un gran estudio
norteamericano de más de diez años de investigación descubrió́ que las personas que tienen gatos son un 40 % menos
propensas a morir de un ataque al corazón que las que no. Tener un perro no ha tenido los mismos beneficios.
Los profesionales no pueden explicar con seguridad por qué,́ pero piensan que se debe a la forma en que los gatos
ronronean; este sonido parece tener efectos relajantes en los humanos.

Mayor protección
Hay evidencia que muestra que los niños que crecieron en un hogar con un perro o un gato son menos propensos a
desarrollar asma. Los científicos piensan que los animales ayudan al desarrollo del sistema inmunitario de los niños
haciéndolo más fuerte y estable. En 2002, investigadores de la universidad de Warwick, en Inglaterra, demostraron que los
niños que viven con mascotas tienen mejores defensas y que es menos probable que falten a clases por enfermedad. Esto
se relaciona con “la teoría de la higiene” que afirma que las personas que fueron expuestas a agentes infecciosos durante
su niñez son menos propensas a desarrollar asma; y que las personas que crecieron en ambientes súper estériles
desarrollan mucho menos su sistema inmune, lo cual aumenta las posibilidades de contraer enfermedades autoinmunes.

No es necesario tener una mascota

Si se te dificulta tener una mascota, hay otras formas de interactuar con animales y obtener sus beneficios:
Trabaja como voluntario en un refugio de animales
Pasea al perro de un amigo o vecino
Aprende equitación
Cría gallinas
Alimenta a las aves de tu jardín
https://www.selecciones.com.ar/root/mascotas/el-poder-de-las-mascotas-1

37.- ¿Qué mascota conviene tener su se sufre de problemas al corazón?

a) Peces.
b) Perros.
c) Gatos.
d) Ninguno.

38.- ¿Por qué se nombra a los peces?

a) Para demostrar que todos los animales tienen un efecto positivo en las personas.
b) Para informar que ayudan a las personas con problemas psicológicos.
c) Para dar a conocer que ayudan a comer a los enfermos de Alzheimer.
d) Porque provoca relajación en los pacientes.

39.- “No es necesario tener una mascota”, ¿a quién está dirigido?

a) A las personas que sufren de Alzheimer.
b) A las personas que les dificulta tener mascotas.
c) Al receptor que lee el artículo.
d) A las personas que quieren tener más animales en sus hogares.

40.- ¿Por qué se nombra a “la teoría de la higiene”?

a) Para demostrar que los animales ayudan al sistema inmunitario generando niños menos propensos a enfermedades, como
el asma.
b) Para demostrar que el asma se sana teniendo mascotas en el hogar.
c) Para demostrar que al estar en contacto con animales desde niños las opciones de contraer enfermedades son mayores.
d) A y B son correctas.

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