SESION DE APRENDIZAJE

TITULO : PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

AREA : MATEMÁTICA
FECHA : 18-01-2017
TIEMPO : 90 MINUTOS
GRADO : 3ER
APRENDIZAJE ESPERADO: Que los niños aprendan a solucionar problemas mediante la adición y
sustracción
AREA COMPETENCIA CAPACIDAD INDICADORES
Actúa y piensa Comunica y representa Experimenta y describe operaciones
MATEMÁ

matemáticamente en ideas matemáticas. con números naturales en situaciones

TICA

situaciones de cantidad. cotidianas que impliquen las acciones

de restar y sumar.

MOMENTOS ESTRATEGIAS RECURSOS TIEMPO

Saludo.
La maestra les presenta en la pizarra un problema y se los lee. -Papelote
I N IC IO

A través de lluvias de ideas se recoge los saberes previos. -Pizarra

Escribimos en la pizarra las respuestas de los niños. -Dialogo
10
¿Qué operación debo realizar? Grupal
-Plumón
PROBLEMAS DE ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN

En una granja había 926 gallinas y nacieron 75 pollitos -Papelote

ayer.
-Cuaderno
¿Cuántas aves hay ahora?
-Copias.
PROCESO

Para la construcción de una pared se utilizaron 4958

ladrillos, pero por algunas fallas se derrumbaron 1428
ladrillos. 70
¿Cuántos ladrillos tiene la pared ahora?

Se le entregará una ficha de aplicación con ejercicios de

problemas de sustracción y adición.
Luego lo pegaran en su cuaderno.
Se plantea las preguntas meta cognitivas: ¿Qué hemos
aprendido hoy? ¿Cómo nos sentimos? ¿Cómo lo -Copias
SALIDA

aprendí? 10
Como actividad de extensión se le entregará una hoja
con ejercicios sobre el tema desarrollado.
EVALUACIÓN:
-Participación de los niños y niñas a lo largo del desarrollo de la sesión.
-Resuelve los ejercicios propuestos para la casa.

SONIA M. QUISPE FERNÁNDEZ LUIS SUAREZ GARCIA

PROFESORA SUB DIRECTOR