Unidad Cero: Lenguaje III Medio

N°8

Inicio

Estimado estudiante:
En tiempos en que reinan las redes sociales y parece que se puede opinar de todo, resulta
importante reflexionar sobre la importancia de una opinión bien argumentada y planteada. Con la
presente guía, se pretende que comprendas las partes fundamentales de la argumentación.

Objetivo de la clase: Analizar textos breves argumentativos, identificando la tesis y los

argumentos que la sostienen, así como la intención del autor al usar figuras retóricas.

Actividad N° 1 (5 minutos aproximados)

Reflexiona y comenta las siguientes preguntas con tu profesor y el curso.

• ¿Qué es argumentar?
• ¿Dónde encuentro textos argumentativos?

Actividad N° 2 (10 minutos aproximados)

Lee la siguiente carta al director de un diario.

Señor director:

Chile ocupa el puesto número uno en el ranking mundial de energías renovables. Conocíamos la
noticia desde fines de 2018, cuando fue elegido por primera vez como líder mundial de energías
renovables en el informe Climatescope 2018 de Bloomberg, considerando sus fundamentos,
oportunidades y experiencias.
(…)
Estas buenas noticias no vienen solas; las energías del viento y del sol son muy variables en el tiempo
(el sol además no brilla en la noche), por lo que deben ser respaldadas por otras tecnologías,
en lo que en el sector se denominan los servicios complementarios. Nuestro sistema eléctrico
requiere una mayor flexibilidad, que debe enfrentar nuevos costos de respaldo e inversiones.
Pero el desafío no está en las energías renovables eléctricas; dada su economía, están llegando por
sí solas. El desafío es cómo descarbonizar la matriz energética completa, la industria, la minería, la
construcción, el sector transporte, la agricultura, la pesca y acuicultura, etc.; cómo pasamos esos
sectores a cero combustible fósil, ese es el real desafío que enfrentamos como país.
Hugh Rudnick
 Fuente: La Tercera, 17 de febrero del 2019, recuperado de
https://www.latercera.com/opinion/noticia/energias-renovables/531951/

Responde las siguientes preguntas:

1.- ¿Cuál es la idea que propone o defiende el autor? Subráyala en el texto.

2.- ¿Cómo organiza el autor el texto anterior? ¿Para qué lo hace?

Recuerda: La idea que se defiende, propone o rebate en un texto argumentativo

se denomina tesis. La tesis no siempre aparece de forma explícita, en algunos
casos hay que inferirla.
Para que un texto sea argumentativo, necesito respaldar mi tesis con razones o
argumentos.

Actividad N°3: Práctica guiada (35 minutos aproximados)

Lee la siguiente crítica cinematográfica:

Por qué ver Roma, la aclamada película de Alfonso Cuarón

Por Damaris Torres

Varias son las razones para ver Roma, la película que el director mexicano Alfonso Cuarón acaba
de estrenar en siete salas de cine chilenas. (…)

Como es de suponer, la primera justificación es la cantidad de premios que ha ido acumulando desde
que se presentó en el Festival Internacional de Cine de Venecia. Ahí obtuvo el León de Oro, la
máxima gratificación y, además, hace sólo unos días fue reconocida como la mejor película de
2018 según la Asociación de Críticos de Cine de Los Ángeles, en EE.UU. (recibió el mismo premio
en Nueva York, Chicago y San Francisco) (…)

Pero qué la hace tan llamativa. Sin duda su emotiva historia, la que se basa en la propia biografía
de Cuarón. Sí, sus tintes personales hacen que esta se arriesgue sin temores no sólo a mostrar lo que
sucedía en las familias acomodadas mexicanas de los años 1970 y 1971, sino también el contexto
político y social que ahí se vivía.

Sólo a modo de referencia, Roma es la colonia o distrito donde estaba la casa de su infancia, y ahí
también fue donde conoció a Liboria Rodríguez, el nombre real de la empleada doméstica que lo
cuidó desde los nueve meses.

Justamente de eso se trata la película, de Libo (en la cinta se llama Cleo y es interpretado por la actriz
Yalitza Aparicio), la mujer mixteca que trabajó como “nana” de una familia que estaba quebrándose,
pero que se dedicó a él y a sus hermanos como si fueran hijos. (…)
¿Unos datos más para entusiasmarte a verla? La película está en blanco y negro y no fue filmada
en estudio, sino en el mismo barrio donde suceden los hechos. Tanto, que reconstruyeron la casa
de infancia de Cuarón lo más similar posible, para que todo tuviera la realidad necesaria.

Además, los actores sólo conocían las escenas el mismo día de la grabación, algunas bien crudas y
frías. Todo un desafío que está dando muy buenos frutos.

Fuente: La Tercera, 13 de diciembre del 2018.

Recuperado en http://finde.latercera.com/series-y-peliculas/roma-en-netflix-cines-2018/

Tesis del texto “Roma es una película que hay que ver”.

¿Qué argumentos sostienen esa tesis? Indica tres argumentos que aparezcan en el
texto:

Ejemplo: Ha ganado muchos premios.

Chequeo de la comprensión

Lee la siguiente “Carta al director” de un diario:

Señor director:

Con preocupación observamos la manera en que se ha abordado la participación de la música

nacional en el marco del Festival de Viña del Mar 2019.

Lamentablemente, en el contexto de la versión número 60 del certamen, hemos sido testigos de dos
hechos que nos alertan, y que van en la línea contraria a estas premisas. Por un
lado está la escasa presencia de la creación local. Nos preocupa ver cómo en una parrilla de
12 intérpretes, la música chilena esté representada solo por un artista. Esto va en línea contraria a
los cambios de la ley de radiodifusión y otras iniciativas que han sido ampliamente apoyadas por
los chilenos, junto con desaprovechar la oportunidad de que este evento sea una ventana de la
cultura e identidad chilena hacia el mundo.

En segunda instancia está el ejercicio de prácticas, como solicitar participación ad honorem para la
obertura a músicos locales, que en los tiempos que vivimos y con una industria desarrollada y que
goza de buena salud, deberían estar erradicadas, pues responden a lógicas del pasado que denostan
la creación artística y la relegan a un segundo plano, estableciendo su gratuidad. La creación
artística, en este caso la música, es un trabajo que requiere de talentos, estudios y tiempo como
cualquier otra ocupación. Tiene un valor que debe ser reconocido y respetado en todos los ámbitos
y considerado como un insumo más en la cadena de producción de eventos masivos y,
especialmente, en aquellos cuya existencia no es posible sin música.

Horacio Salinas
Presidente Sociedad Chilena de Autores e Intérpretes Musicales

Fuente: La Tercera, 23 de febrero de 2019.

 Recuperado en: https://www.latercera.com/opinion/noticia/musica-nacional-festival-
vina/540665/

Basándote en el texto, completa el siguiente cuadro.

Tesis:

Argumentos: Argumento 1:

Argumento 2:

Argumento 3:
 Actividad N°4: Práctica independiente (30 minutos aproximados)

Lee la siguiente carta al director y responde las preguntas.

Señor director:
“Y no me digas ¡pobre!, por ir viajando así”. En esa frase de un clásico de Los Prisioneros, en el que
se ilustra un viaje en tren al sur, ese tipo de transporte aparece como un pariente pobre de la
movilidad en Chile y, es -en parte- el reflejo del olvido que vivió nuestro sistema ferroviario.
¿Qué tan lejos estamos de retomar las inversiones públicas y privadas en este modo que se ha
sostenido como pilar en Europa y en países de Asia? ¿Por qué poner el foco en los rieles?
Su rentabilidad no es solo económica, sino fundamentalmente de cohesión social. Estamos ante la
puerta de entrada a un modo sustentable, que debería tener pasajes accesibles e integración
tarifaria y operacional. Esto requiere potenciar en conjunto el ferrocarril de carga, la
infraestructura asociada y la evaluación de subsidios.
El ferrocarril, como el sistema de buses, metro y, cada vez más, la bicicleta, integran socialmente a
las personas y los territorios.
Por ello hay que avanzar de forma decidida en proyectos como el tren de Santiago a Valparaíso. El
ejemplo a seguir es Metrotrén Nos, que en su segundo año de operación, y según cifras
entregadas por Tren Central, obtiene nuevamente una nota 6,3 de parte de sus usuarios. Esa cifra
es la más alta de un modo de transporte, y la medición la hacen personas que, en más del 50%,
combinan con otras opciones.
El ferrocarril debe seguir avanzando con un trabajo multisectorial, que incluya a Transportes, al MOP,
a las intendencias, municipios locales y agrupaciones sociales que permitan su materialización, en
sintonía con las necesidades de las comunidades.
Porque, si se ofrece una alternativa real y de calidad, muchos podrán decir: “No ves que estoy
contento. No ves que voy feliz”.
Paola Tapia Salas
Fuente: La Tercera, 13 de febrero de 2019. Recuperado de
https://www.latercera.com/opinion/noticia/renacer-del-tren/527066/

Preguntas

1.- ¿Qué tesis plantea la autora del texto?

2.- ¿Con qué argumentos respalda su tesis?

3.- ¿Cuál de esos argumentos te parece más relevante? ¿Por qué?

4.- ¿Con qué finalidad menciona a Europa y países de Asia?

5.- ¿Por qué crees que comienza citando una canción famosa? ¿Qué efecto busca lograr?

6.- Esta carta al director comienza y termina con citas a una misma canción ¿Qué efecto tiene esto
en la organización de este texto?

7.- ¿Te parece relevante el tema del texto? Da dos razones. (Si estás a favor, esas razones no
pueden estar en la carta).
 Actividad de cierre (ticket de salida) (10 minutos aproximado)

Lee el siguiente texto y luego completa el cuadro que aparece más abajo.

CNTV ante las “fakenews”

El 24 de enero pasado, la Corte Suprema condenó a Chilevisión a pagar $32 millones como
indemnización por la exhibición de una noticia falsa en donde identificó erróneamente al
ciudadano M.V. como autor del delito de homicidio. El señor no tenía participación en los hechos y
solo se vio involucrado porque detuvo su vehículo para auxiliar a la víctima.

(…) En tiempos en que a nivel global se discuten las implicancias y peligros de las llamadas
“fakenews”, situaciones como la descrita nos deben hacer reflexionar sobre la importancia de los
estándares que se exigen al ejercicio periodístico, para ser amparado plenamente por la garantía
constitucional que reconoce el derecho fundamental de las personas a la libertad de información.

Esta garantía, además de abarcar el derecho individual a informar, también involucra el derecho
de la ciudadanía a recibir una información “de calidad”; una información que sea completa, objetiva,
oportuna y veraz.

En tiempos donde las redes sociales difunden mensajes en cuestión de segundos, el poder
devastador de las “fakenews” es mayor y difícil de subsanar a posteriori. (…)
En Chile rige el pleno respeto a la libertad de prensa. Pero todo derecho involucra obligaciones.
Una de ellas es el ejercicio periodístico responsable, comprometido con la veracidad y respetuoso
de los derechos fundamentales de las personas.

Cumplir con esos principios es el desafío a superar día a día. Más aún en un país donde el 85% de
las personas se informa a través de la televisión abierta.

De ahí que a este medio le quepa una mayor responsabilidad porque, pese a los cambios
tecnológicos, la ciudadanía aún deposita buena parte de su confianza en el ejercicio periodístico que
se desarrolla en la televisión. Ese es un capital que los canales deben cuidar.
Catalina Parot
Fuente: La Tercera. Martes 19 de febrero.
Recuperado de https://www.latercera.com/opinion/noticia/cntv-ante-las-fake-news/534573/

Tesis del texto

Indica un argumento usado por la autora.