SALUD SEXUAL Y REPRODUCTIVA I

El ser humano nace sexuado, con interés sexual y con capacidad de recibir estimulación sexual. El
ser humano reacciona ante estímulos afectivos siendo estos comportamientos afectivos propios de
cada persona. Las prácticas sexuales se las realiza desde la misma concepción.

La educación sexual se basa en la afectividad del ser humano, la afectividad es parte del desarrollo
de la personalidad, las características sexuales son únicas en cada ser humano. El ser humano es
completamente sexuado y su expresividad es totalmente única en cada persona.

El orgasmo en los seres humanos físicamente es igual pero las características psicológicas son
completamente distintas para cada persona. La personalidad sexual se va constituir de acuerdo a los
diferentes patrones culturales de igual forma el desarrollo de la sexualidad.

HISTORIA

Isla de Gran Bretaña: la sexualidad es tomada como algo negativo (represión).

Isla del Pacifico Sur: la sexualidad es abierta pero con límites de sangre.

 La personalidad del ser humano se va formando según el entorno en el que se

desenvuelve.
 La sexualidad se la ve más como un aspecto comercial, es una época de compra y venta
de sexualidad. Generando estereotipos sexuales (relacionados con la felicidad).
 Cuando nos referimos a sexo no es necesariamente relaciones sexuales sino el género y
su tipología.
 Muchas de las actitudes comportamentales pueden ser ancestrales.

SEXO Y GÉNERO

Sexo cromosómico

La palabra sexo se utiliza en contextos que se refieren la anatomía y el comportamiento sexuales

mientras que el término género se utilizará para referirse al estado de ser varón o mujer. Sexo se
refiere a la conducta sexual y las fuerzas biológicas, psicológicas y sociales que la influyen. Con toda
seguridad los roles de género las maneras en que se espera que los hombres y mujeres se compartan
ejercen una poderosa y, por ende, a los efectos sobre la sexualidad.

Podría definir conducta sexual como “cualquier conducta que aumente la probabilidad de unión entre
gametos”. “comportamiento que produce excitación y aumenta la probabilidad de orgasmo”. En la
actualidad, la mayoría de los estadounidenses no utilizan al sexo únicamente para la reproducción
sino también para la recreación.

PERSONALIDAD

La personalidad sexual se va a ir construyendo genéticamente y otro constructo es la aceptación ->

configura todo lo que representa (mujer/hombre). El apego que es la aceptación permite la confianza,
la ausencia de la misma va a producir psicopatologías de rechazo en los bebés. En la disciplina y las
experiencias también van a influir, estas experiencias pueden constituir el cambio final para la
personalidad, todo va a depender de la estructura de resiliencia y del nivel del impacto.

La personalidad sexual va a ser determinada por:

 Genética, pues toda información viene de nuestros ancestros

 Disciplina otorgada en nuestros primeros años y la información a través de la educación
en valores morales
 Experiencias sexuales traumáticas, todo lo que me ha impactado va cambiando el modo
de pensar en sexualidad.

DESEO SEXUAL

Es un reflejo condicionado ya que se requiere de una gama de estímulos. La carga de estímulos

sexuales genera una masturbación compulsiva.

Generan un pensamiento de objeto sexual para una satisfacción sexual, todo se relaciona a la
sexualidad (obsesión sexual ->patología).

 La estabilidad va a ser el equilibrio de la sexualidad.

RELIGIÓN Y CIENCIA

Los antiguos griegos reconocían abiertamente tanto la heterosexualidad como la homosexualidad en

su sociedad y explicaban la existencia de las dos orientaciones a través de mitos en el que los seres
humanos originales eran criaturas duales con el doble del número normal de miembros y granos
normales. Los cristianos del siglo quince consideraban “sueños húmedos” eran el producto de coito
con criaturas espirituales diminutas llamadas íncubos y súcubos. Musulmanes creían que el coito era
uno de los mayores placeres de la vida y que reflejaba las enseñanzas del gran profeta Mahoma.

 Culto a mujeres fornidas como seres reproductivos.

Pudor: no es selectivo, sino que viene de la vergüenza de los valores insertados por la familia. -> Las
culturas van proponiendo diferentes comportamientos. No existe una composición en la naturaleza
del ser humano capaz de repartirse.

Principios absolutistas universales:

 Incesto.
 Consentimiento.
 La persona de otro.

Cuando una persona rompe estos principios es capaz de romper el resto de principios.

 El 32% de problemas matrimoniales es debido a la falta de placer sexual.

 La ética relacional es parte de la conducta sexual, lo que es bueno para ti debe serlo para
mí.
SEXUALIDAD: EPOCA VICTORIANA

Con la llegada de la era victoriana, hubo grandes cambios con respecto al sexo, se condenó toda
actividad sexual, que no tuviera como fin la reproducción. Con la llegada de la Burguesía Victoriana,
la sexualidad fue replegada y encerrada en la alcoba conyugal, siendo su único objetivo la
reproducción, solo los burdeles y manicomios eran la excepción, convirtiéndose en el lugar de las
sexualidades ilegitimas. Una gran rigidez moral caracterizó a la sociedad de dicho período histórico,
esta época tenía sed de vigor, de corrección, de dignidad y aspiraba a la estabilidad moral humana,
por lo que el romanticismo, los sentimientos, las emociones, es decir, las “aventuras”, provocaban
desconfianza y desprecio. El buen burgués soñaba con el orden absoluto, con una sociedad donde las
emociones y los sentimientos debían ocultarse y su utopía era la del capitalismo de un mercado de
competencia perfecta.

La familia constituía la base fundamental. El padre era el genio tutelar, pero “terrible, infalible y
despiadado”; la mujer, esposa y madre, no tenía voz ni voto; se encontraba, al igual que en el resto
del mundo, relegada al trabajo hogareño: debía cuidar de la casa y de los hijos, era mal visto que una
mujer pretendiera ejercer una profesión universitaria, en las clases elevadas, la mujer era considerada
más angelical que humana; debía cuidársela, aislarla y preservarla de cualquier tentación.

PERSPECTIVAS TRANSCULTURALES SOBRE LA SEXUALIDAD

El etnocentrismo tiende a influir nuestra comprensión sobre la conducta sexual. La mayoría de

nosotros hemos tenido experiencia con la sexualidad sólo en una cultura, en Estados Unidos tenemos
a considerar nuestra conducta sexual como el único patrón existente y seguramente como el único
patrón “natural”.

La cultura se refiere a las ideas y valores tradicionales es decir, trasmitidos de generación en

generación que se comunican a los miembros de grupos a través de símbolos como el lenguaje.

La principal generalización que surge de los estudios transculturales es que todas las sociedades
regulan de alguna manera la conducta sexual, aunque los reglamentos exactos varían en gran medida
de na cultura a otra.

VARIACIONES EN TÉCNICAS SEXUALES

El cunnilingus (estimulación bucal de los genitales femeninos) es bastante común en nuestra

sociedad y ocurre también en otras cuantas sociedades, en especial en el Pacifico Sur.

La frecuencia del coito entre parejas casadas varía consideradamente de una cultura a otra. La mejor
frecuencia parece ser aquella en Inis Beag los cuales realizan el coito quizás solo una o dos veces
por mes.

Masturbación

Las actitudes hacia la masturbación o autoestimulación delos propios genitales, varían ampliamente
entre culturas algunas sociedades toleran o incluso alientan la masturbación durante la niñez y
adolescencia, mientras que en otras condenan la práctica a cualquier edad. Casi todas las sociedades
humanas expresan algún tipo de desaprobación de la masturbación adulta, que va desde el escarnio
leve hasta el castigo severo.

SEXO PREMARITAL Y EXTRAMARITAL

Las sociedades defieren consideradamente en cuanto a sus reglas con el sexo premarital. En
Marquesas en la Polinesia oriental, tanto los niños como las niñas es en esa cultura han participado
en amplio rango de experiencias sexuales antes de la pubertad. Su primera experiencia con el coito
ocurre con una pareja heterosexual que tiene entre 30 y 40 años. Las madres están orgullosas si sus
hijas tienen muchos amantes.

El sexo fuera del matrimonio es complejo y conflictivo para la mayoría de las culturas. El sexo
extramarital se coloca en segundo lugar únicamente por debajo del incesto como el tipo de contacto
sexual prohibido de manera más estricta.

SEXO CON PAREJAS DEL MISMO GÉNERO

En diversas culturas existe amplio rango de actitudes hacia la expresión sexual del mismo género lo
que en Estados Unidos se denomina homosexualidad.

Se encuentran sociedades que desaprueban fuertemente la conducta sexual entre el mismo género
para las personas de cualquier edad.

En contraste, algunas sociedades toleran este comportamiento en los niños, pero lo desaprueban en
los adultos. Incluso otras sociedades alientan de manera activa que todos sus miembros varones
participen en algún tipo de conducta sexual del mismo género, habitualmente en conjunto con ritos
de pubertad.

Médicos realizan estudios de las cuales 35 mujeres tenia placer sexual.

Freud daba teoría psicosexual para demostrar que las mujeres son sexuales y la alteración de esta
producía trastornos como histeria o neurosis.

Alfred – menciona que la homosexualidad – distinta de lo normal

1970 – Ginecólogo y Psicólogo – respuestas sexuales – fases de la relación sexual – deseo

Contemporánea – compra y venta de sensualidad generando estereotipos sexuales en la que se cree

que este tipo es perfecto – hace creer en la sociedad con felices porque se relaciona con esto que es
perfecto.

SOCIEDAD EGIPCIA

 Se daba el culto a la mujer gruesa productiva sinónimo de salud manifestando que

tenemos mucho de los animales.
 La curiosidad sexual genera libido sexual.
 Mucha carga de sexualidad genera masturbación compulsiva.
 Objeto sexual para satisfacción sexual.
En muchas culturas orientales se consideraba a la mujer como objeto de reproducción. La cultura
Judía a los hombres se les atribuía muchas mujeres. Desde teorías de cómo hombres y mujeres se
juntan. Apuntarnos a la conducta sexual de los animales, énfasis a la conducta sexual de las aves
haciendo muchas danzas.

Existen algunas teorías que explican el tipo de unión

 Biológicas: sustancia con la que se escoge a las parejas; en el ser humano las mujeres eligen
con quien tener relaciones sexuales, hombres realizan danzas decorativas para que los escojan
entre las mujeres. Depende de características personales que presenta el ser humano será
elegida por estabilidad personal.

Elegidas por dos formas según Darwin

selección selectiva – intersexual y intrasexual.

 Aprendizaje: características personales importantes para la selección elegimos de acuerdo a

estereotipos sexuales. La belleza de la mujer no es sinónimo de estabilidad emocional –
capacidad resolutiva de problemas.
 Asertividad: estructura personalidad – capacidad expresiva.

SEXUALIDAD AUSTROLOPITHECUS

 Cuando tomó su posición bípeda encontró una nueva forma de sexualidad.

 El canal anal ensanchado, en tiempo de reproducción el olor de la zona cambiaba.
 En posición bípeda se cubre el área genital, una sexualidad de frente cara a cara.
 El canal vaginal era el canal permitido
 En esta época se utilizaba a la mujer como placer sexual, indicando la virilidad del hombre.
 Se daba también las relaciones sexuales homosexuales pero sin penetración, mediante la
frotación de los genitales con el canal de la nalga.
 Mientras existía el australopitecos- ya se erectaba, tenían relaciones sexuales para placer y
reproducción.
 Antes de los austrolopithecus las relaciones sexuales solo eran para la reproducción se notaba
con mayor importancias en el enrojecimiento.

Los austrolopithecus no tenía hologamia, tomaban una pareja y reproducían solo miraban las señales
de las mujeres. En el momento en que se posesiono encontró una forma de sexualidad características
típicas en mujeres, sedes humanas que tenían el canal anal en forma ensanchada en días fértiles color
distinto, no había la vestimenta “pudor” en los austrolopithecus se notó que se utilizaba ropa y se
estableció la posición bípeda. Cubierta la parte genital; nueva realidad sexual parte cara a cara
encontrando cultura en donde se dibujaba vagina en forma de corazón, este canal se notaba periodo
de reproducción e infertilidad través de secreción.

HOMO SAPIENS
La sexualidad se constituyó como placer entre hombres y mujeres ya no solo para reproducirse sino
también para placer, más amplia. En varias parejas hay poligamia hombres tienen relaciones sexuales
con varias parejas para reproducirse y objeto sexual.

Homo Sapiens – ya son diferentes un hombre varias mujeres la unión era poligamia. Hombre
moderno de la era antigua. Primitivos tapan los genitales para cuidar a sus parejas.

Monobano: cuidaba su pareja en su pensamiento tenía que debían taparse sus genitales.

CULTURA GRECO – ROMANA

Homosexualidad – los militares pedían un compañero como estaban varios tiempos en guerra y
llegaba hacer íntimos orientándose a la homosexualidad.

Algo común en esta cultura era Sofa quien hace enseñanza posesiva impulsaba la homosexualidad
entre mujeres terminaba en lesbianismo.

Ponían a las mujeres que elegían para reproducción eran encerradas para que no se dé la prostitución
y para cuidar a sus hijos.

 Pederastia Contacto carnal anal coital que el adulto tiene con el adolescente siendo este
menor de edad.
 Pedofilia Gusto sexual hacia los niños.
 Paidofilia Se da en grupos de familia.

Según Aristóteles la homosexualidad constituye la mejor forma de disminuir la población y sentir

placer sexual.

Según Platón homosexualidad es la relación espiritual sublime puro. Platón – el niño era de eterna
pertenencia a padres sin derecho a nada.

Años 1780 constituyen una forma de derechos en el que se estaba totalmente influido la palabra
obligación

En 1970 se forma el grupo LGTB – Lesbianas, gay, transexuales y bisexuales; en el que se propaga
la promiscuidad, libertinaje, y consumo de drogas.

Derecho- obligación- unidos, derechos normas, reglas que merecen de la sexualidad.

La cultura Judea Cristiana – lesbianismos, homosexualidad era parte de la cultura.

San Agustín – restituyo legalmente el derecho de los niños. Se condena todo tipo de pederaistia – se
da en grupos familiares, pedofilia y paidofilia estas últimas limite pequeño, deseo gusto sexual hacia
los niños no llega necesariamente a una pederaistia se da en desconocidos.
DIFERENCIAS DE SEXO

No hay duda que hay diferencias entre hombres y mujeres pero se complementan, cuando hombres y
mujeres constituidos como tal fueron constituidos interdiferentes somos diferentes pero podemos
relacionarnos.

 Diferentes en estructuras pero complementarios.

Greco romanos constituían al hombre y a la mujer generando como seres masculinos y femeninos.
Hasta constituir a la mujer como objeto sexual. La mujer era solo reproductiva invalida, inútil, el
saber que no podía tener hijos – era maldita sentirse como haber sido castigada.

 A lo largo de la historia fue degenerándose el concepto.

Bases Judeo Cristianas, Dios constituyó al hombre y a la mujer como iguales, una persona como
varona parte del hombre. Humano genérico de hombre y mujer. De acuerdo a esta religión en ningún
momento hubo la separación geradica constituye hombre y mujer como tal. Pero se empieza a dar
una sub-utilidad a la mujer (reproducción).

1700 – 1798 revolución Francesa – se reivindica los derechos se vuelve a cosificar a la mujer venus
Diosa del amor- mujer para la sexualidad.

Las molestias desde 1800 – genera movimientos para reinventar los derechos. 1910 – convenciones
de derechos humanos – legal derecho de la mujer dentro de la sociedad. 1980 – derechos de niños y
mujeres como personas vulnerables.

Anatómicamente el hombre y la mujer son diferentes pero social, espiritual y psicológica son
iguales, COMPLEMENTARIOS. En muchos hogares existen mujeres que tienen laboralmente y
económica mejor ingreso que el hombre.

Son independientes como seres humanos pero en una relación afectiva se tornan interdependientes.

No hay variabilidad hay un límite entre características femeninas y masculinas. La diferencia se

otorga, yo me completo de ti soy totalmente independiente, una relación afectiva se torna
interdependiente somos complementarios de la otra persona.

 Androcentrismo Yo soy el medo de todo, en donde se desemboca y salen todas las

opiniones.
 Feminismo Y por ello el matriarcado.
 Patriarcado Diferencia de roles por la situación física.

LOS SIMBOLOS EN LA SEXUALIDAD

No hay mayor diferencia de lo espiritual entre hombre y mujer desde el rol asumido y asignado no
hay diferencias situación patriarcal – diferencias de roles no hay diferencias en la productividad
económica en la actualidad. Las diferencias son subjetivas de la cosmovisión de cada ser humano
influenciado de algunos factores:
Familiar: Pueden determinar diferencias entre hombres y mujeres general roles distintos a la mujer,
los pensamientos son distintos a la mujer determina cosmovisión distinta marcando diferencia
(negativo). Diferenciación – totalmente independiente interpretar simbólico de forma distinta
(positivo). Somos codependientes creemos que otra persona son responsables de hacernos feliz.

Social: nos propone a la mujer como objeto de venta en la actualidad. Sociedad la mujer es atracción
instintiva sexual. Estimulaciones en el ser humano masculino genera comprar el producto social
influye mucho de predisposiciones para los pensamientos referente de sexual y vida afectiva.

El objeto y el sujeto son primordial en la convivencia cada objeto se torna distinta de acuerdo a la
personalidad de cada uno, hablando de sexualidad única cada uno tiene su propio concepción de
ajustarse al sujeto; constituyendo la interpretación basada en las experiencias de vid, los fetiches van
a variar de persona a persona, los fetiches son objetos que van a estimular y la simbolización que le
van a dar las personas aunque existen cosas en común, muy variados contexto de la normalidad
seguridad propia.

En la acción, resolución y realidad el ser humano entran en total conflicto realidad subjetiva (tiene
variabilidad que pueden llevar a psicopatología) o real objetiva.

VISION DEL MUNDO SEXUALIDAD

Ser humano: Masculino Femenino

Según Freud la libido es la energía sexual característica principal que en el ser humano genera
estabilidad. Determina los géneros masculinos y femeninos. Freud genera teorías de lo masculino
estableciendo etapas oral, fálica, anal, latencia y genital; la fijación o falta de alguna de estas produce
neurosis, estas etapas se refieren a la psicosexualidad estructura de la personalidad, se determina
desde PAN (padre, adulto y niño/a) características que presenta el ser humano. La estabilidad en el
accionar del ser humano determina la personalidad, si no hay ninguna fijación en las etapas existe
una psicosexualidad equilibrada.

Etapas:

 Oral
 Anal
 Fálica
 Latencia
 Genital

Fijación: Falta.

Psicosexualidad equilibrada: desde la estructura ->PAN (padre, adulto, niño: 33.3%)

Melany Clain plantea características y teorías que adopta cada uno pero hala de sentimiento de
castración en sentido que la mujer tiene un pene pequeño; mujeres al tener útero las mujeres presentan
predisposición a ser histéricas por los cambios hormonales que se van dando, los hombres por la
descarga de libido no tiene histeria el no tener descarga libido genera frustración, las mujeres los
cambios se dan cada 28 días, los cambios hormonales en hombres son inquietud, disforia que es lo
contrario a euforia – alegría sin llegar a la manía. Mujeres por los periodos hormonal general distimia
– tristeza genera impulsividad e hipersensibilidad.

LÍNEA EVOLUTIVA

Dogma: pensamientos filosóficos que se han ido construyendo con la experiencia del ser humano, de
valor absoluto.

La mujer tiene capacidad de opinión pero antes se la trataba como únicamente objeto de reproducción.

Dogma Tabúes Libertad

PANSEXUALISMO

 Va desde las relaciones sociales, los seres humanos se acercan en medida que hay reciprocidad de
afecto lo que provoca comodidad.

Relaciones sociales se van desarrollando – prima relaciones impersonales, interpersonales e

intrapersonales. El ser humano se acerca a personas por la reciprocidad de afectividad, sintiéndose
cómodos con otras personas. Intercambio de afecto significado – significante.

Dar significado de afectividad en base a las experiencias que se tiene con otra persona, los
significados hace que apropie de amistad independiente del género.

Cuando sentimos que otra persona es todo para alguien y siente afectivo sexual, la orientación se basa
en esto, se siente cómodo afectivamente con la otra persona. Cuando el significado de experiencias
sexuales son traumáticas en el caso del hombre no considera a la mujer como algo inalcanzable y
frustrante. Constructo mal construido por traumas necesita sanación.

Esto se relaciona con el P.A.N el ello es lo instintivo primario debe ser satisfecho primitivamente el
super yo, yo y el ello pueden estar alterados en el ser humano.

 Padre: Represión todo está mal. ->perfeccionista.

 Adulto: Mediación, las ideas mágicas no son posibles de alcanzar.
 Ponerse en la realidad.
 Niño: Satisfacción instintiva primaria de la sexualidad.

LENGUAJE

Construye una realidad – esta realidad va hacer desde el significante colectivo, genera realidad
dogma normativa para ser humano y significado individual - norma.

 Lo que uno habla es lo que piensa, y lo que piensa es lo que usted hace.
 “De abundancia de corazón habla la boca”.
K. Wilber – establece cuatro etapas para entender la sexualidad:

 Visión mágica: ser humano cree en la magia cree en la magia de cuentos de hada, pensar los
cambios que se va a dar.
 Visión mítica: connotación cognitiva – pensamos que podemos hacer racionalizaciones de
realidad ideológica. Estereotipos que vamos a ir buscando.
 Visión racional: operaciones formales, constructos maduros, trabajar de forma madura y
comprometida.
 Visión log. Estructural: voy descubriendo la sexualidad desde esta forma racional, no hay
entrenamiento previo.

Ser humano pensar que debemos decodificarnos y reconstruidos si queremos armonía y no estamos
despersonalizándonos.

Es importante trabajar desde la parte racional y lógica estructural para que lo simbólico tenga una
característica lógica.

En los seres humanos: machos y hembras para la Sexuación (mamíferos) para la reproducción no va
a haber placer (entero bienestar que el ser humano tiene luego de).

 Sexualidad: es un fenómeno propio de los seres humanos, la relación (intercambio) de

respuestas en base a la sexualidad -> va a configurarse a través del placer y gozo.
 Imago: Persona que satisface las necesidades básicas del niño, resultando en apego.

ACTITUD HACIA LA SEXUALIDAD

Una predisposición de la sexualidad que ejerce un tipo de comportamiento.

3 factores:

 Cognitivo: asimila contenidos – proceso de información dado en contexto social. Emplea

la capacidad de ideas justificadas.
 Afectivo – emocional: satisfacciones, estados emocionales
 Comportamiento: reacciones de rechazo o aceptación.

La personalidad sexual se da por las experiencias traumáticas, la genética y la educación. La actitud

positiva y negativa implica polémicas.

Los sentimientos de culpa pueden ser tiranizados para estabilizar un equilibrio a cerca de las
actividades sexuales. Los sentimientos de culpa son buenos para regular la actitud sexual.

 Erotofilia: Placer exagerado, no hay ansiedad, satisfacción instintiva, cierta afectividad

no es tan instintiva, selectividad.
 Erotofobia: Represión absoluta, cosificación – sentir objetos sexuales, relaciones
sexuales, peden ver en el actuar, acción del hablar no solo acción.

Formas atractivas de la sexualidad son aprehendidas.

Variaciones – sexismo – filosofía estructurada con códigos, personajes.

Actitud sexual

Erotofilia Placer equilibrado Erotofobia

Represión
No hay ansiedad Afectividad
absoluta

Reciprocidad

Comunicación

IDENTIDAD SEXUAL

Es un juicio (soy mujer soy hombre) sobre la propia figura corporal, basado en las características
biológicas (genitales, figura corporal). Es el referente al cuerpo sexuado expresado a través del
dimorfismo. La identidad sexual tiene un carácter más objetivo en la medida en que surge la toma
de conciencia de la propia situación biológica que es irrefutable aunque menormente flexible.

 Identidad de Género: es un juicio de auto clasificación como hombre, como mujer, en base
de a las atribuciones que las diversas culturas han ido aplicando a los sexos biológicos.
 Sexo: Procede del termino latino secare que significa separar. En la evolución de las especies,
se produce un tránsito des sistema de reproducción asexual a sexual. Este nuevo sistema
requirió de separación o división de la especie en 2 formas, machos y hembras.
 Género: El género tiene dos claras vertientes. La primera se refiere a los contenidos
socioculturales, tal y como se ha considerado. Se refiere a los constructos de masculinidad y
feminidad. Se trata del ideal que figura en el imaginario colectivo del masculino, de lo
femenino y de la posición que en el orden social se debe ocupar.
  Roles de género: Se refiere al papel que desempeñan las personas respecto a su identidad
sexual y de género de modo en que cada persona se sitúa como hombre o mujer.
 Proceso de sexuación: Conjunto de transformaciones que acontecen en los seres humanos
para alcanzar el modo particular de ser mujeres u hombres. Es la integración de los distintos
niveles que conforman el hecho sexual, desde sus bases biofisiológicas más simples, hasta
las psicosocialmente más complejas.

EL DESEO

 Propio del ser humano.

 Sistema límbico -> asociado con el sistema reticular activado y esto es lo que configura
neurofisiológicamente los pensamientos.
 El pensamiento es una interconexión de muchas estructuras que hacen que se dé una idea.
 Para lograr el lenguaje ->diferencia evolutiva entre el ser humano y los animales.

El deseo es dado desde las imágenes sensoriales cualquier estimulación sensorial va a producir el
deseo.

 Simbolizado desde la parte verbal y escrita.

 Intimidad emociona: descarga a una intimidad sexual.
 Sistema límbico: estructura básica de las emociones.

Parte del ser humano:

 Impulso: sexual
Secreta: testosterona / estrógenos.
 Anhelo: satisfacer necesidades, depende de la orientación que el sujeto tenga.
 Motivación

CONSTITUCIÓN DEL SELF

Sexo o Sexuación, va a determinar mí:

 Orientación
 Genero
 Identidad

Biológico: pero no determinante, va a depender de como se ha desarrollado en la sociedad.

Homosexual: no se habla de trastornos, se habla de una diferentes orientación sexual; es patológico

cuando existe cierto malestar o deterioro dentro de la sociedad produciéndose un trastorno de
identidad sexual, debido a la percepción distorsionada de su cuerpo.

 Dismorfofobia: distorsión del esquema corporal.

ENAMORAMIENTO

 Estado cuasipatologico .Impulsar a las personas hacia el logro de vinculacion afectiva

estabilidad de las relaciones.
 Deseo y atracción
 Exclusividad del objeto personal.
 Estado de encantamiento.
 Eje de actividad mental.
 Eje de la vida emocional.
 Implicaciones vitales (influencia- decisión).
 Implicaciones relacionales
 Implicaciones ambientales.

 Pasión: dimensión erótica de la experiencia del amor. Atracción erótica, deseo y la necesidad
de vivir la experiencia erótica en toda su intensidad.
 Intimidad: comunicación, comprensión y respeto, sentimientos de vinculación, unión y
proximidad y apoyo emocional, deseo de bienestar del otro.
 Compromiso: decisión de querer al otro, voluntad expresada en conductas para mantener la
unión.

Siete combinaciones amorosas o tipologías de relación:

 Amor pasional: componente pasional predominante.

 Amor amigable: comunicación, comprensión y apoyo.
 Amor formal: predomina la decisión de amarse.
 Amor romántico: pasión e intimidad, ausencia de compromiso.
 Amor apego: compromiso de amistad firme.
 Amor fatuo: carente de intimidad.
 Amor pleno: tres componentes amorosos se dan en un alto grado.

SEXUALIDAD EN LA INFANCIA Y ADOLESCENCIA

Como podemos observar el periodo de sexuacion se incia en el periodo intrauterino a traves de

procesos de desdoblamiento .Los cuerpos sexuados son la base de la construccion de la identidad
sexual.

INFANCIA

 Periodo prenatal: diferenciación sexual

 De 0 a 2 años: Vinculación efectiva.
 De 2 a 6 años: Identidad del rol.
 De 6 a 12 años: Moral y modelos

ADOLESCENCIA
  De 12 a 16 años: Se producen cambios fisiológicos, imagen corporal, restauración de la
identidad, expresión del rol, configuración del deseo erótico etc.
 De 16 años en adelante: Realización de la identidad, intimidad, primeras experiencias
compartidas, enamoramiento y afectividad.

SEXUALIDAD INFANTIL

Félix López en el estudio de la sexualidad infantil es necesario:

 Constatar su existencia: En contra de la creencia tradicional ya que hay numerosas

manifestaciones en la infancia.
 Conocer sus manifestaciones: De esta manera podemos llevar a cabo una educación sexual
más realista.
 Reconocer su importancia: Durante la infancia y la vida posterior.

Características

Juegos sexuales infantiles

 Conductas de auto-estimulación.
 Conductas de exploración.
 Conductas de imitación.

SEXUALIDAD EN LA ADOLESCENCIA

Evolución de
Redefinición Aparición y
los afectos
de la configuración
relacionados
identidad del deseo
con la
sexual. sexual.
sexualidad.

El deseo erótico y comportamientos sexuales

Levine dice que el deseo se articula en tres dimensiones:

Se produce la Se refiere a las ganas y Se trata de la decisión

Impulso

Motivo
Anhelo

activación fisiológica, el anhelo de tener de tener relaciones

cambio perceptual, relaciones sexuales sexuales eróticas.
fantasías y sueños independientes del
eróticos y búsqueda impulso.
de placer.

Relaciones sexuales compartidas

 Poco o ningún contacto
Experiencia limitada de Intimidades sexuales
sexual con el sexo
actividades sexuales. próximas al coito.
opuesto.

Experiencia de coito
Experiencia del coito
con más de una
con una sola persona.
persona.

LA SEXUALIDAD EN LA INFANCIA Y EN LA ADOLESCENCIA (PAPALIA)

Perspectivas sobre el desarrollo del género

 Los roles de género: son las conductas, intereses, actitudes habilidades y rasgos de
personalidad que una cultura considera apropiados para los hombres o las mujeres. En la
mayoría de las culturas se espera que las mujeres se dediquen al cuidado del hogar y de los
niños, y que los hombres fueran los proveedores y protectores.
 La tipificación de género: es decir, la adquisición de un rol de género ocurre al inicio de la
niñez, pero los niños varían mucho en el grado en que se tipifican según el género.
 Los estereotipos de género: son generalizaciones preconcebidas acerca de la conducta
masculina o femenina («Todas las mujeres son pasivas y dependientes; todos los hombres
son agresivos e independientes»). Los EDG son dominantes en muchas culturas. Aparecen
en cierto grado en niños desde los 2 a 3 años, aumenta durante los años preescolares y llegan
al punto más alto a los 5 años.

Los cambios en la adolescencia se pueden subdividir en dos categorías: las características sexuales
primarias y las secundarias.

Las primarias según Papalia (2005) es “el desarrollo de los órganos directamente relacionados con
la reproducción, los cuales se agrandan y maduran durante la adolescencia”

Las características secundarias, de acuerdo a Diane Papalia (2005) ‘’son los signos fisiológicos de
maduración sexual que no involucran a los órganos sexuales”.

La orientación sexual está influenciada por una interacción de factores biológicos y ambientales y,
al menos en parte, es genética.

Las conductas sexuales son más liberales que en el pasado. La actividad sexual de los adolescentes
involucra riesgos de embarazo y enfermedades de transmisión sexual.

SEXUALIDAD EN LA VIDA ADULTA

Se da por Sistemas que intervienen en la experiencia erótica.

 Experiencia erótica: todo el conjunto de afectos y emociones que están asociados al deseo
erótico y sus correspondencias en comportamientos sexuales explícitos.
La evolución humana se ha desarrollado por la interacción de diversos sistemas para satisfacer
necesidades.

 Sistema: conjunto de respuestas con el objetivo de satisfacer una necesidad.

Los principales sistemas son: sexual, apego, cuidados y de exploración.

Los principios mencionados se dieron origen por el proceso de evolución de especies

fundamentalmente e cambio de la reproducción asexual (mitosis, reproducción simple, rápida, no
tiene adaptación al medio por ser genéticamente idéntica) a sexual (meiosis, nace el dimorfismo
sexual se da la fusión de los gametos, crea seres con adaptación al medio creando siendo únicos).

Con ello la naturaleza tuvo que crear sistemas de atracción entre ambos sexos, para hacer posible la
reproducción, generando en el cerebro mecanismos anatomo-neuroendocrinos activando sistemas de
conducta interactivas.

Los tipos de sistemas se dan en el desarrollo personal y social, por las motivaciones:

1. Sistema sexual: Conjunto de elementos que motivan al ser humano a la búsqueda de

satisfacción erótica. Deseo sexual: una emoción compleja, con bases biológicas, dada por
el medio cultural, pudiendo activar el comportamiento sexual.

2. Sistema de apego: Es el conjunto de comportamientos que se da en búsqueda de a

proximidad con la figura de apego con el fin de conseguir seguridad y bienestar. Se activa
como respuesta a la percepción de amenazas que ponen en riesgo la supervivencia. Es
esencial en los primeros años de existencia humana por que genera la vinculación con el
adulto.

Sistema de apego: Surge del interior del niño ante la percepción de peligro o amenaza. (El niño). En
esta existen 3 tipos:
 Personas seguras: se sentirán cómodas, sensibles y confiadas de la intimidad, no se
sentirán amenazadas, ni estarán vigilantes.
 Personas ansiosas: tenderán a mostrarse vulnerables al miedo de pérdida o abandono,
tienen vigilancia.
 Personas evitativas: tratan de disminuir el espacio de intimidad con estrategias defensivas,
escindiendo el deseo erótico de la implicación emocional.

El sistema sexual y de apego genera la intimidad. Estos dos no necesariamente van juntos (EJ:
adolescentes sin busca de compromiso en una relación sexual, una persona que diga necesito una
pareja…. No soporto mi soledad, no necesariamente desea relaciones sexuales)

1. Sistema de cuidados: Es el conjunto de comportamientos y actitudes que permite proveer

a la pareja de los cuidados que requiere, al igual de cuidados que uno solicita con necesidad.
Se da en una pareja con vínculo afectivo estable.
Sistema de cuidado: Surge en el interior del adulto-cuidador, como respuesta a las señales del niño
en función del sistema de apego. (El cuidador)

El sistema de cuidados se activa en situaciones como: cuando otra persona tiene que enfrentarse a
peligros y cuando otra persona muestra la necesidad de ser apoyado y validado.

2. Sistema de exploración: Es el conjunto de conductas que el individuo activa cuyo objetivo

es el desarrollo personal a través de a integración de la experiencias significativas.

Interacción de los sistemas

El sistema sexual se expresa a través del deseo erótico, emoción que se manifiesta en forma de
fantasías y/o expectativas eróticas. A partir de la pubertad, el deseo erótico adquiere una evidente
proyección hacia los demás. (Dependiendo la orientación sexual)

Sistema Sexualida
Sistema
Sistema Sistema de d en la
de
sexual de apego exploraci vida
cuidados
ón adulta

Apego y sexualidad en adultos

El estudio de las interacciones entre los sistemas sexual y de apego, permite entender la manera en
que ambos contribuyen al equilibrio personal, la armonía y el bienestar, así como a la comprensión
de la dinámica de los conflictos en el interior del sistema de pareja.

Uno de los efectos del deseo sexual es la búsqueda de la proximidad y contacto físico con otra persona
con el fin de alcanzar un estado de satisfacción erótica.

Efecto de la interacción entre sistemas

Se refiere a que el deseo erótico y sus correspondencias en comportamientos sexuales pueden ponerse
al servicio de las necesidades de apego.

Existen algunas motivaciones para la actividad sexual que podrían estar al servicio de las necesidades
de apego.

SEXUALIDAD Y EL PERÍODO DE LA VIDA: ADULTEZ

Madurez sexual

La intimidad implica que dos personas compartan a un nivel emocional profundo que va más allá
del sexo informal o del sexo como manipulación.

El sexo y la persona soltera

 Heterosexualidad es dominante.
  Fantasías sexuales homosexuales y viceversa.
 Gay / Lesbiana es negativo en la sociedad.

MADUREZ: Identificación de gustos y desagrados sexuales. Aprender a comunicarlos con la pareja

con el tiempo.

Personas que nunca se han casado

SOLTERO: Adultos que nunca se han casado.

Hombres y mujeres pueden ser:

CÉLIBES:

 Soltero y castos es decir abstenerse del coito.

 Personas introvertidas.
 Mujeres con alto estatus educativo y laboral.

VIRGENES:

 Nunca han tenido coito.

 Pocas citas románticas.
 No mucha intimidad sexual de pareja.

ASOCIADOS:

 Relaciones sin sexo.

 La relación tenía sexo pero éste declinó.
 Para algunos resulta emocionante y disfrutan su libertad.

Ambiente de soltería

 Bares para solteros.

 Gimnasios.
 Fiestas.
 Grupos de iglesias

Cohabitación

Personas que sin casarse viven juntas con la suposición de la existencia de relaciones sexuales.

Relaciones maritales

 Transformación sexual.
 Descenso gradual del sexo.
 Trastornos sexuales.
 Pierde el interés sexual a medida que la pareja se vuelve más familiar.
 Envejecimiento biológico y habituación del sexo
Sexo extramarital

Sexo extramatrimonial, relación extramatrimonial o relación sexual extraconyugal es aquella relación

sexual que se mantiene por al menos un miembro del matrimonio con al menos una persona ajena al
mismo.

 Accidental
 Infidelidad romántica

El sexo y los adultos mayores

Cambios físicos en las mujeres:

 Disminución gradual en el funcionamiento de los ovarios y producción de estrógenos.

Cambios físicos en los hombres:

 Producción de testosterona disminuye de manera gradual.

 Se da el endurecimiento de las arterias.

Actitudes acerca del sexo y los ancianos

MASTERS Y JOHNSON

-BUENA SALUD FÍSICA Y MENTAL

-REGULARIDAD DE LA EXPRESIÓN
SEXUAL

Comportamiento sexual en los ancianos

 Interés sexual disminuye un poco con la edad.

PSICOLOGÍA DE LA RESPUESTA SEXUAL HUMANA

 F. Roubad, 1855. Descripción de la R.S durante el coito.

 J.R. Beck, 1872. Observó que el cuello del útero se entreabría y cómo producían una seria
de contracciones rítmicas sucesivas al experimentar el orgasmo.
 Havelock Ellis, 1906.
o Fase de tumescencia (vasodilatación y vasogenitación de los genitales).
o Fase de detumescencia (reversión del efecto anterior).
 Van de Velde, 1926. Habló de forma clara y abierta sobre el Comp. Sexual en una época
pos-victoriana.
 Wihelm Reich, 1933. Descripción del estado psicológico en cada momento del ciclo.
Vegetoterapia.
  R.L. Dickinson, 1933. Utilizó un tubo de vidrio que le permitió observar los cambios que se
producen intravaginalmente durante la respuesta sexual.
 Alfred Kinsey, 1948-1953. A través de entrevistas –Fases de excitación, orgasmo y los
efectos.
 Masters y Johnson, 1966. Principales investigadores. 4 Fases excitación, meseta, orgasmo y
resolución. (1º prostitutas y hombres voluntarios; historia psicosexual, ocupacional y
médica)

El ciclo de la respuesta sexual según Masters y Johnson

 Fase de excitación: Mujeres (engrosamiento de los labios vulvares, tonalidad y lubricación),

hombres (erección).
 Fase de meseta: Alto grado de excitación. Umbral mínimo-Orgasmo.
 Fase de orgasmo: Supera el umbral de excitación. Supone la liberación-tensión.
 Fase de resolución: Vuelve a la normalidad.

RESPUESTA SEXUAL SEGÚN H.S KAPLAN

Punto de vista neurofisiológico

 Excitación y Orgasmo (contracciones musculares reflejas altamente placenteras).

 Erección (Sist. Parasimpático) Eyaculación (Sist. Simpático).
 Disfunciones sexuales: Efecto-Angustia; Psicoanálisis síntoma de una conflicto profundo
inconsciente; Excitación y orgasmo son entidades separadas.
 Descubre dificultades que no encajan en el modelo bifásico.

Modelo trifásico

Deseo Excitación Orgasmo

  Cada una correspondía a entidades neurofisiológicas diferentes
 Alteraban independientemente-trastornos específicos de cada fase

EL MODELO TRIDIMENSIONAL DE SCHNARCH

 (1991) pone en cuestión el modelo de Kaplan. Crítica principal: organización de las fases.
 ¿Se puede considerar que el deseo sexual es una fase cronológicamente anterior a las de
excitación y orgasmo?
 ¿El deseo termina para dar paso a la siguiente fase: la excitación?
 ¿Cuál es el límite entre deseo y excitación?
 El deseo no es tan solo una fase previa, sino que precede y acompaña a la excitación y al
orgasmo.

Intensidad del
deseo

La respuesta sexual
necesita una
representación
tridimensional, que
incluya los tres ejes:

Tiempo Nivel de
transcurrido excitación

Para Kaplan la activación fisiológica es inexistente al principio del encuentro.

Las personas acuden al encuentro sexual con un determinado nivel de deseo y un cierto nivel de
activación sexual.

 Leiblum y Rosen (1988), el deseo sexual es lo que antecede y acompaña a la respuesta

sexual.

Modelo del quantum

  Reich (1974) más integrativo, no solo los cambios fisiológicos sino también los
psicológicos.

Estimulación Procesos Nivel total

física psicológicos de activación

Las variables

 Nivel total de activación: total de la cantidad de estimulación que es menos que, igual a,
mayor que el nivel de respuesta fisiológica sexual.
 Estimulo físico: cantidad de estimulación sexual externa recibida.
 Procesos psicológicos: proceso emocional y cognitivo del receptor.
 Umbral: cantidad de estimulación sexual requerida para desencadenar la respuesta vaso
congestiva asociada con la excitación y orgasmo.

Deseo sexual al servicio de otras necesidades:

 Necesidad de seguridad emocional a través del contacto físico y la proximidad

psicológica.
 Necesidad de afirmación, de apuntalamiento o refuerzo del propio yo.

Respuesta sexual: dos umbrales

 Nivel de estimulación necesario para que se produzca la excitación sexual.

 Desencadene el orgasmo.

Potencial erótico

 Potencia orgásmica: indicador de salud mental, estableciendo una relación entre neurosis
y capacidad orgásmica.
 Schnarch: el desarrollo del potencial erótico se relaciona más con el interés del desarrollo
del crecimiento personal, no asociado necesariamente a la salud mental.

Componentes de la respuesta sexual humana

La respuesta sexual humana está compuesta por tres fases:

Deseo

A lo largo de la década de los 80 y 90 surgieron abundantes estudios científicos de los que

cabe destacar las dificultades encontradas por los autores para concretar el concepto mismo
de deseo sexual.

Excitación sexual
Constituye una entidad neurofisiológica propia aunque relacionada con el resto de la respuesta sexual.

Ello significa que tanto desde el punto de vista anatómico, neurológico, como hormonal, está regida
por elementos propios. Por tanto, no debe confundirse con el deseo erótico.

La excitación sexual se produce como respuesta a estímulos eróticos y se expresa en una serie de
cambios tanto genitales, como extra genitales.

Orgasmo

Se trata fundamentalmente de una respuesta refleja que surge tras la superación del umbral de
activación y se caracteriza por una serie de contracciones involuntarias asociadas a sensaciones
altamente placenteras.

Es una experiencia de duración escasa, puede durar varios segundos, se trata de la fase más corta del
ciclo psicofisiológico de la respuesta sexual.

Dado su alto grado de subjetividad, el orgasmo es una experiencia muy personalizada, varia de un
individuo a otro, así como entre diferentes situaciones.

El orgasmo en los hombres.

 Se puede decir que solo existe un tipo de orgasmo masculino en condiciones normales.
 Se compone de dos subfases: la emisión y la eyaculación.
 La fase de emisión consiste en el desplazamiento de los tres componentes del semen:
o Los espermatozoides.
o El líquido prostático.
o El líquido seminal.

El orgasmo en las mujeres.

En el siglo xx, momento en el que Sigmund Freud elaboro su teoría psicoanalítica, en este contexto,
considera dos tipos de orgasmo en las mujeres:

 Uno clitoridiano, cuando se produce por procedimientos distintos al coito que implican
una estimulación directa del clítoris
 El vaginal, resultado de la estimulación coital

Masters y Johnson en los 60 corrigen las formulaciones psicoanalíticas con los siguientes resultados:

 No existen dos orgasmos, el orgasmo es una única respuesta psicofisiológica.

 El órgano fundamental en la activación del orgasmo es el clítoris, estructura que está dotada
de numerosas terminaciones nerviosas
 El interior de la vagina careced un número significativo de terminaciones nerviosas.

Tomando en cuenta las líneas de investigación que se desarrollan a partir de Masters y Johnson,
podrían clasificarse en dos grupos:

 Monista y otro dualista

  Estos autores fueron los principales representantes de la línea monista. Ellos mantienen que
el orgasmo es un único proceso o estructura anatomo-fisiológica: se trata de un único reflejo
que puede ser desencadenado por diversos estímulos, siendo el clítoris el principal.

Según Whipple y Perry existirían estos tipos de orgasmos:

 Orgasmo vulvar: producido por la estimulación del clítoris desencadenado a través de las
contracciones involuntarias de tipo clónico de la plataforma orgásmica
 Orgasmo uterino: producido por la estimulación del punto G, activado por un reflejo del
nervio pélvico y desencadenado a través de contracciones esencialmente del útero
 Orgasmo combinado: los autores se refieren a la posibilidad de que se pudiesen dar los
dos tipos anteriores en una misma mujer