NEUROCIENCIAS APLICADAS EN EL AULA

PARA FORMADORES DE EXCELENCIA Y

LÍDERES DE SI MISMOS
I. INTRODUCCION

Nuestro propósito es promover en el área de la educación, la difusión y aplicación de las

investigaciones Neurocientíficas sobre el cerebro y su incidencia en el proceso de aprendizaje y
enseñanza de las habilidades y actitudes para el siglo XXI.

Hoy es cada vez más importante e impostergable que los docentes y formadores tomen conciencia
de la necesidad de conocer más sobre el cerebro y manejar más información sobre cómo funciona
este órgano para que así desarrollen una enseñanza, un ambiente formativo, un currículo y
una evaluación más acordes con las características intrínsecas e innatas de nuestros cerebros para
aprender o, en otras palabras, más compatibles con la manera como aprende nuestro cerebro.

II. DESAFIOS DE LA EDUCACION Y APORTES DE LA NEUROCIENCIA

Las neurociencias y la Educación

Al aplicar la neurociencia a la educación, lo que se intenta es desarrollar estrategias, métodos y

herramientas que permitan que la enseñanza y el aprendizaje estén de acuerdo con el desarrollo
neurobiológico del individuo.

Pero a pesar de que todos estamos conscientes de la importancia del aprendizaje continuo a través
de nuestras vidas, son pocas las personas que saben cómo aprende el cerebro.

Adecuar los métodos de enseñanza a la realidad neurobiológica es la mejor manera de garantizar la

eficacia del proceso educativo.

Este es un desafío pendiente para los Docentes en general puesto que los mayores avances y
aplicaciones se han comenzado a masificar recién desde el año 2005 a 2006 en general.

Material preparado por Hugo Sagredo Gallardo

Contacto: patricia.fuentes@neurociencia-aplicada.cl
Cel: 986904922
CONTENIDOS GENERALES

A través de nuestros Programas de Acompañamiento Educativo, las instituciones educativas podrán

acceder a los más avanzados conocimientos y prácticas que las investigaciones de la Neurociencia
Aplicada han puesto al servicio de la comunidad en general.

Entre los aspectos más relevantes que contiene este programa se encuentran, por ejemplo,

Cómo potenciar la efectividad de las metodologías que actualmente utilizan los docentes en
el aula.
Conocer los hábitos potenciadores para los alumnos que permiten conseguir un cerebro más
abierto y preparado para el aprendizaje
Que la comunidad formativa, en general, conozca el impacto que la alimentación tiene sobre
el cerebro y en consecuencia sobre el proceso de aprendizaje
Las prácticas que permiten que un docente se transforme en un Docente de Excelencia
Cómo potenciar los hábitos de creatividad en los alumnos
Prácticas fundamentales para promover una comunidad escolar integrada e integrativa

Nuestros programas utilizan la Metodología Green Apple®, la cual se fundamenta en principios de

aprendizaje basados en la neurociencia cognitiva. Ello permite lograr un justo equilibrio entre la
capacidad de enfocar la atención en un aprendizaje y alcanzar un contrato emocional por medio del
cual el alumno en su libre albedrío decide aprender.

Por ello esta metodología utiliza elementos y prácticas que promueven la generación de ambientes
formativos poliestimulados. Se trata de dominar las 4 claves del aprendizaje: Atención,
Motivación, Memoria y Comunicación.

En efecto, para crear y reforzar nuevas redes neuronales con alta conexión entre ellas, que
impliquen adoptar un nuevo aprendizaje capaz de modificar comportamientos y pensamientos
(en consecuencia, la realidad) se debe promover en la formación de las personas cuatro condiciones
fundamentales

1. Captura de la atención del participante durante el aprendizaje (las prácticas docentes actuales
normalmente, nos favorecen este proceso)
2. Darle a la información nueva un alto valor emocional. Es decir, que al participante “le den ganas
de aprender”
3. Generar un ambiente de aprendizaje con una alta carga de dopamina, un químico emitido por el
cerebro ante una experiencia agradable y que ayuda a que la información fluya fácilmente a
través de los dos filtros anteriores.

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 4. Promover un ambiente de debate permanente para comunicar lo que aprendemos.

CONTENIDOS ESPECIFICOS

Tema 1: Nociones básicas

Este módulo entregará conceptos básicos acerca del cerebro y
las investigaciones que han develado su funcionamiento

Sistema nervioso central y su función

El cerebro y su arquitectura
Las neuronas y sus funciones
Cambios en el cerebro durante la infancia, niñez y
adolescencia y su efecto en el aprendizaje

Tema 2: Bases biológicas del comportamiento humano

En este módulo se verificará la dominancia cerebral y su
efecto en los docentes y alumnos para diseñar las clases y
facilitar el aprendizaje
Conformación de la conducta humana, creencias y
convicciones
Aplicación del Test Benziger
Ejercicios prácticos y lúdicos: Coherencia cardíaca y comportamiento

Tema 3: Cerebro y aprendizaje. El ciclo bioquímico del aprendizaje

Este módulo aborda conceptos básicos de la biología del aprendizaje y la farmacología cerebral
durante el proceso de aprendizaje
Cómo aprendemos. Redes Neuronales, realidades y mitos
Cómo desarrollar nuevas conexiones: base para generar competencias
Importancia de la emoción en la memoria
El sistema de activación reticular
Neurohormonas presentes en el aprendizaje
Ambientes poliestimulados
Ejercicios prácticos y lúdicos

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Tema 4: Desarrollando un aula educativa poliestimulada
Este módulo tiene por objetivo compartir una estructura de aprendizaje basada en el proceso
bioquímico desarrollado en el cerebro durante el aprendizaje

El proceso de aprendizaje
Green Apple: Metodología neuro científica para apoyar el proceso de aprendizaje
Atención, Motivación, Memoria y Comunicación
Ejercicios prácticos y lúdicos

Tema 5: Formación de excelencia y Educadora de excelencia

Este módulo entregará las bases que explican el comportamiento humano y cómo hacernos dueños y
responsables de los resultados

Determinación del estado de funcionamiento de los sistemas cerebrales

Ejercita el cuerpo y robustece tu cerebro
Alimenta tu cerebro para tener mejor aspecto y sentirte mejor
Hábitos: una estrategia del cerebro
El educador y las neuronas espejo
Trabajo y metas personales
Ejercicios prácticos y lúdicos: aplicación de la tecnología Emwave Pro

Metodología
El curso tiene un carácter reflexivo, lúdico y participativo, en el que se relacionan
constantemente los contenidos teóricos con la experiencia y realidad laboral de cada
participante:

Carácter teórico: El relator-facilitador mediante metodología expositiva presenta los

contenidos a trabajar, entregando ejemplos que permitan guiar a los participantes, dando
espacio a que intervengan con sus aportes, consultas y experiencias; a fin de promover la
interactividad entre ellos.

Carácter práctico: Los participantes ejecutan actividades que les permitan vincular y aplicar los
contenidos a su quehacer y realidad laboral, siendo apoyados por el relator-facilitador que
tengan a cargo del curso.

Algunas de las actividades que trabajarán los contenidos de los cursos son:

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 Exposición de las temáticas con apoyo audiovisual (videos, imágenes, audio)
Discusiones socializadas y de reflexión.
Técnicas didácticas que permitan la transferencia del contenido abordado al quehacer
laboral de los participantes mediante actividades lúdicas y creativas.
Desarrollo de actividades prácticas, donde los participantes puedan experimentar y aplicar
los conocimientos y técnicas aprendidas para su posterior transferencia a contextos reales
y significativos de la gestión curricular y educacional.
Uso de tecnología adecuada, la que se encuentra asociada con un alto nivel de interacción
Ejercicios de activación cerebral y física

Por otra parte, la metodología utiliza herramientas de NeuroCoaching, las que permiten que el
participante se convierta en un docente de excelencia potenciando su liderazgo y desarrollando
las habilidades y competencias necesarias para:

Mejorar su estado y actitud personal.

Gestionar y motivar a su equipo (colegas, alumnos, padres y apoderados).
Resolver conflictos internos o externos de relaciones y de convivencia, que afecten al
resultado de los objetivos trazados.
Afrontar nuevos proyectos y desafíos.
Optimizar los resultados de su equipo.

Nuestros programas utilizan la Metodología Green Apple®, la cual se fundamenta en principios

de aprendizaje basados en la neurociencia cognitiva. Es decir, no basta con transmitir un
contenido o información sino también complementar con la poliestimulación necesaria para
que dichos contenidos se transformen en aprendizajes contenidos en memorias de largo
plazo en los asistentes.

Es por ello por lo que se define esta metodología como aplicable, cercana y simple.

Ello permite lograr un justo equilibrio entre la capacidad de enfocar la atención en un

aprendizaje y alcanzar un contrato emocional por medio del cual el alumno en su libre albedrío
decide aprender.

Además, en este programa se utiliza como apoyo el emWave Pro, un

equipo que monitorea el ritmo cardíaco, entregando en pantalla el
estado de “coherencia”, el cual se relaciona con un estado óptimo de
funcionamiento del sistema nervioso. Ayudando a los docentes a
transformar las emociones a estados positivos.

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MODELO DE TRABAJO

La metodología de trabajo es participativa, activa, colaborativa y constructivista. Se

ofrecen exposiciones teóricas, videos, imágenes, actividades lúdicas, y se brindan
espacios de trabajo individual y compartido, de modo que a través de debates se
promueva el análisis, la reflexión crítica, la comunicación, el intercambio de
experiencias; todas estas actividades propician una comprensión profunda y la toma de
conciencia de su propio proceso personal de aprendizaje.

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