MALLA CURRICULAR GRADO NOVENO

PERIODO I

ESTÁNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Describo características  Caracterización de la Pensamiento Cognitivos
de la organización social, Edad Media. social Identifica los aspectos centrales de la Edad Media y
política o económica en  El feudalismo la Edad moderna.
algunas culturas y  La inquisición.
épocas (la democracia en  El poder político en
Interpretación Explica las repercusiones de los diversos procesos
los griegos, los sistemas la Edad Media. y análisis de históricos del medioevo y la modernidad.
del feudalismo en el  Repercusiones de la perspectivas
medioevo, el surgimiento Edad Media. Establece relaciones entre lo económico, cultural,
del Estado en el  El Renacimiento político y social de la Edad Media y la Edad
Renacimiento y la
Pensamiento Moderna.
 Cambio de reflexivo y
modernidad.). perspectiva en los
político, científico,
sistémico Propongo puntos de vista sobre el proceso de la
Reconozco y describo social, religioso, democracia desde la Edad Media hacia la Edad
diferentes formas que ha cultural de la Moderna.
asumido la democracia y modernidad. Procedimentales
la ciudadanía a través de Procesa diferentes información y la contrasta
la historia. asumiendo posturas analíticas y críticas.

Realiza construcciones de conocimiento de manera

individual y en grupo.

Realiza los trabajos y actividades oportunamente.

Actitudinales
Asume compromisos y cumple con ellos.

Reconoce el valor del trabajo en equipo y de la

disciplina.

Aplica sus conocimientos y saberes en contextos

reales donde se evidencia sus valores éticos,
humanos y comunitarios.
 PERIODO II

ESTÁNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Explico las principales  Revolución Pensamiento Cognitivos
características de algunas Francesa, social Identifica las características de las
revoluciones de los siglos Revolución revoluciones dadas en el siglo XVIII y XIX.
XVIII y XIX Industrial.
 Imperialismo y Interpretación y Analiza los planteamientos ideológicos
Identifico los principales reparto mundial. análisis de dados en los siglos XIX y XXI.
postulados políticos y  Ideologías en los perspectivas
económicos en los siglos XIX siglos XX y XXI. Asume una postura crítica de los cambios
y XX.  Primera Guerra Pensamiento
históricos del siglo XX
Mundial
Analizo las tensiones que los reflexivo y Propone alternativas para sortear los retos y
 Revolución Rusa
hechos históricos mundiales  Segunda Guerra sistémico las tensiones del nuevo orden mundial.
del siglo XX y XXI han Mundial.
generado en las relaciones  La postguerra.
internacionales Procedimentales
 La Guerra Fría Procesa diferentes información y la contrasta
 El nuevo orden asumiendo posturas analíticas y críticas.
Analizo desde el punto de vista
político, económico, social y mundial.
cultural algunos de los hechos  Globalización. Realiza construcciones de conocimiento de
históricos mundiales  Bloques manera individual y en grupo.
sobresalientes del siglo XX y económicos.
XXI.  Tensiones mundiales Realiza los trabajos y actividades
actuales. oportunamente.
Actitudinales
Asume compromisos y cumple con ellos.

Reconoce el valor del trabajo en equipo y de

la disciplina.

Aplica sus conocimientos y saberes en

contextos reales donde se evidencia sus
valores éticos, humanos y comunitarios.
 PERIODO III

ESTÁNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Describo y analizo y  Formas de gobierno Pensamiento Cognitivos
algunas revoluciones y en América. social  Identifico las características de los cambios,
momentos significativos en revoluciones y procesos dados en América
América Latina a lo largo  La influencia y la durante el siglo XX.
del siglo XX. hegemonía de Interpretación  Establezco relaciones entre los procesos
Estados Unidos en y análisis de históricos del siglo XX y los de la actualidad.
América Latina. perspectivas  Asumo una posición crítica ante los diversos
•Comparo diferentes
modelos económicos, políticos, sociales y
dictaduras y revoluciones
 Dictaduras en Pensamiento culturales de América en el siglo XX y XXI
en América Latina y su
impacto en la construcción América Latina.  Propongo diversas alternativas para que
reflexivo y América tenga procesos de desarrollo desde
de la democracia.
 Revoluciones en sistémico la región y en el escenario mundial.
Establezco algunas América Latina. Procedimentales
relaciones entre los Busca nuevas informaciones y las contrasta.
diferentes modelos de  Organizaciones y
desarrollo económico bloques económicos Adquiere nuevas formas de aprender y mejorar su
utilizados en América dados en América. nivel de desempeño.
Latina y las ideologías que
los sustentan.  Cambios sociales y Recurre a diversas fuentes para lograr una visión
culturales en más amplia y profunda.
América.
Cumple con los requerimientos de cada tarea.
 Horizonte actual de Actitudinales
América. Asume su aprendizaje con responsabilidad e interés.

Muestra buena disposición para trabajar individual

como grupalmente.

Mantiene relaciones de respeto frente a los demás y

las opiniones ajenas.

Procura lograr un buen ambiente en el grupo y en el

escenario escolar.
 PERIODO IV

ESTÁNDARES CONTENIDOS COMPETENCIAS INDICADORES DE DESEMPEÑO

Analizo algunas de las  Proceso de Pensamiento Cognitivos
condiciones sociales, independencia de Da razón sobre los procesos más significativos
social
económicas, políticas y Colombia. dados en Colombia.
culturales que dieron  La época de la
origen a los procesos de república en Interpretación y Plantea puntos de vista a través de los cuales las
independencia de los Colombia. análisis de diversas realidades que vive el pueblo colombiano.
pueblos americanos.
 El bipartidismo. perspectivas
Explico el origen del  Centralismo y Reconoce la importancia de entender la historia
federalismo en el colombiana vista desde América y desde el
régimen bipartidista y de la Pensamiento escenario mundial.
violencia en Colombia. Siglo XIX.
reflexivo y
 Hegemonía
Analizo desde el punto de conservadora. sistémico Propone nuevas formas de actuar, en todos los
vista político, económico,  Liberalismo y aspectos, para que el pueblo colombiano tenga
social y cultural algunos de gobierno en los condiciones de vida digna.
los hechos históricos años 30 del siglo Procedimentales
colombianos XIX. Busca nuevas informaciones y las contrasta.
sobresalientes del siglo XX  Resurgimiento de
y XXI. la violencia. Adquiere nuevas formas de aprender y mejorar su
nivel de desempeño.
 Frente Nacional
 Postfrente nacional
Recurre a diversas fuentes para lograr una visión
 Colombia en el
más amplia y profunda.
Siglo XX.
 Perspectivas Cumple con los requerimientos de cada tarea.
constitucionales y
Actitudinales
derechos humanos
Asume su aprendizaje con responsabilidad e interés.
en Colombia.
Muestra buena disposición para trabajar individual
como grupalmente.

Mantiene relaciones de respeto frente a los demás y

las opiniones ajenas.
Procura lograr un buen ambiente en el grupo y en el
escenario escolar.