Instituto Bíblico Betel, Chuj Lic.

CSurecGuitz
Exégesis a 1 Corintios Agosto, 2014

SUMARIO

1. Descripción de la materia. Es un estudio sistemático de la Primera y Segunda

epístola a los Corintios para descubrir su significado original y contextualizarla en
las comunidades cristianas en América Latina.

2. Objetivos de la materia: que el estudiante

2.1. pueda trazar el argumento de las Epístolas
2.2. pueda explicar los pasajes difíciles de mayor relevancia
2.3. desarrolle su capacidad de evaluar críticamente distintas interpretaciones
2.4. progrese en su dominio de los idiomas originales
2.5. avance es su capacidad de hacer exégesis
2.6. se familiarice con la perspectiva de otros comentaristas
2.7. vea como la realidad social de la iglesia de Corinto expresada en el texto tiene
relevancia en los problemas eclesiales actuales
2.8. aplique los conocimientos adquiridos en la propia vida y ministerio
2.9. con el estudio de la Epístola siga engrandeciendo el reino de Dios

3. Trabajos de la materia
3.1. En preparación para cada clase el estudiante dedicará por lo menos una hora
para leer el pasaje asignado —la versión bíblica que más le guste— y las
notas de clase. Si termina estas lecturas antes de tiempo, puede completar la
hora analizando la gramática —griega y en español— de los pasajes que más
le llamó la atención de la lectura asignada.

3.2. Trabajo teológico. Cada estudiante investigará sobre un problema de

interpretación en 1 Corintios, escogidos de la lista adjunta.

3.3. Trabajo exegético. Este tipo de trabajo incluirá:

* Todos los trabajos tendrán el formato y estilo requerido por el profesor.
Impreso o digital…

4. Calificaciones
4.1. Lectura obligada: 40%
4.2. Un trabajo teológico-exegético: 40%
4.3. Exposición 10 %
4.4. Participación: 10%

5. Problemas de interpretación teológica

1. El don de lenguas: ¿sigue vigente en la actualidad?
2. ¿Qué quería Pablo decir por “excelencia de palabras” y “sabiduría” en 2:1?
3. ¿Qué significa “acomodando lo espiritual a lo espiritual” (2:13)?
4. ¿Qué representan los materiales de construcción en 3:12?
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5. Según 5:5, ¿quién entregaría al pecador a Satanás?

6. ¿Quiénes son “los que son de menor estima en la iglesia” (6:4)?
7. En 7:2, ¿Pablo dirige su exhortación a solteros, o a casados?
8. ¿Qué decía Pablo “por vía de concesión y no por mandamiento” en 7:6?
9. ¿Qué significa “mando, no yo, sino el Señor” (7:10) y “yo digo, no el Señor”
(7:14)?.
10. ¿En qué sentido son santificados en el creyente su cónyuge incrédulo y sus
hijos (7:14)?
11. ¿Cuál es la relación entre “alguno” y su “virgen” en 7:36?
12. ¿Qué significa “ser eliminado” en 9:27?
13. En 11:2-16, ¿enseña Pablo que la mujer debe cubrirse la cabeza al orar o
profetizar en la iglesia, o no?
14. ¿Qué significa “por causa de los ángeles” en 11:10?
15. ¿Qué significa comer el pan o beber la copa “indignamente” en 11:27?
16. ¿Qué significa “no discerniendo el cuerpo” en 11:29?
17. ¿En qué consiste el don de “discernimiento de espíritus” en 12:10?
18. En 12:13, ¿Pablo se refiere al bautismo en el Espíritu, o por el Espíritu?
19. ¿A qué tiempo se refiere “cuando venga lo perfecto” en 13:10?
20. ¿Qué significa “vuestras mujeres callen en las congregaciones” (14:34)?
21. ¿Da a entender Pablo en 15:2 (traducido por RV60 como “por el cual asimismo,
si retenéis la palabra que os he predicado, sois salvos, si no creísteis en vano”)
que la salvación se puede perder?
22. ¿Qué es el bautismo por los muertos que Pablo menciona en 15:29?
23. ¿Qué quería decir Pablo por “la final trompeta” en 15:52?

Los trabajos tendrán una extensión máxima de 500 palabras sin la notas al pie de
página. Las citas textuales deben ser breves y van entre comillas siguiendo el modelo
APA. Seguirán el modelo dado en clase “¿Qué es el bautismo por los muertos que
Pablo menciona en 15:29?”.

 dos o a lo máximo tres principales puntos de vista sobre la cuestión.

 los argumentos que apoyan y se oponen a cada punto de vista.
 la conclusión personal del estudiante, juntamente con una explicación de las
razones por qué ha llegado a dicha conclusión.
 una breve aplicación para hoy día.

Los trabajos se evaluarán de la siguiente manera

1. Redacción y forma (no más de 500 palabras de texto, ortografía, puntuación, uso de
oraciones gramaticalmente completas, sintaxis, uso de comillas para indicar citas
directas, forma de las notas bibliográficas): 10 puntos.
2. Investigación bibliográfica, incluyendo obligadamente el comentario de Gordon
Fee, si dicen algo sobre el tema: 15 puntos.
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3. Explicación de los puntos de vista principales: 10 puntos.

4. Exposición clara y justa de los argumentos a favor y en contra de cada punto de
vista, incluyendo el uso del griego cuando es pertinente: 50 puntos.
4.1. Los argumentos deben basarse en factores exegéticos, no en la postura
teológica del IBB o de la iglesia del estudiante.
4.2. Si bien el estudiante tomará muchas ideas de las fuentes, debe expresarlas
en sus propias palabras.
5. Justificación de la conclusión del estudiante: 10 puntos. Debe basarse mayormente
en factores exegéticos.
6. Aplicación: 5 puntos.

CALENDARIO DE CLASES

Fecha Tema de clase entrega de trabajos

11/9 Sumario – introducción
12-15 Primera carta a los Corintios Exposición
18-22 Segunda carta a los Corintios Exposición
21/9 Balance Problema de interpretación

BIBLIOGRAFÍA

Balz, Horst & Gerhard Schneider, eds. ( 32005), DETN, 2 vols. Salamanca: Editorial
Sígueme.
Carrez, Maurice (42000), La primera carta a los Corintios. «CB66». Estella: Verbo
Divino.
Carrez, Maurice (1986), La segunda carta a los Corintios. «CB51». Estella: Verbo
Divino.
Coenen, Lothar y otros, eds. (52004), DTNT, 2 vols. Salamanca: Sígueme.
Fee, Gordon D. (1994), Primera epístola a los Corintios. Buenos Aires: Nueva
Creación
Kistemaker, Simon J. (1998), 1 Corintios. Grand Rapids: Libros Desafío.
Bouttler, Michel & otros (1996), Vocabulario de las epístolas paulinas. Estella: Verbo
Divino.
Trenchard, Ernesto (1980), La primera epístola del apóstol Pablo a los Corintios.
Madrid: Literatura Bíblica.