RUTINA DE PENSAMIENTO:

ANTES PENSABA- AHORA PIENSO

ANGEL DE JESUS BELTRAN ANAYA

FUNDACION UNIVERSITARIA DEL AREA ANDINA

ESPECIALIZACION EN PEDAGOGIA Y DOCENCIA
SINCELEJO-SUCRE
2019
 Antes sabía Ahora sé

 El Aprendizaje es un proceso importante dentro del ser Conocer el funcionamiento del cerebro, la

humano, pues gracias a el adquirimos los comunicación eficiente entre neuronas y como

conocimientos, los saberes, las habilidades, las todo esto ayuda al aprendizaje significativo de los

destrezas necesarios para poder desenvolvernos en estudiantes, son ideas fabulosas que me ayudaran

diferentes situaciones en nuestra vida. Se va desde mi rol como docente dentro del aula. Así

potenciando mediante el estudio, la enseñanza y cada mismo, presentarles problemas, retos, puzles,

vivencia que tengamos sudokus y otras formas matemáticas que desafíen

En mi quehacer diario como docente siempre el sus conocimientos son formas en las que se reta y a

concepto de aprendizaje ha estado ligado a las su vez se desarrolla el cerebro, y que lo ayudaran a

capacidades de cada estudiante, a la experiencia que enfrentar diferentes situaciones en su vida

va adquiriendo este a lo largo de su vida, al mundo que

los rodea, al entusiasmo, la disciplina, la atención, las Jensen hace mucho énfasis en enseñar a los

ganas y sobre todo la motivación de adquirir nuevos estudiantes a conocer las características y

conocimientos que le sirvan para su vida. funcionamiento del cerebro y cuáles son las

 La pedagogía la defino como el arte de saber llegar condiciones óptimas en las que el estudiante se

hasta el alumno, es decir como transmitirles pueda desarrollar plenamente y que están

conocimientos, saberes, experiencias y que ellos se relacionadas con la hidratación, ambiente,

apropien de ellos. Es descubrir la forma por medio de alimentación, condiciones físicas etc.

la interacción personal, familiar o escolar, las

estrategias necesarias para que ellos puedan aprender.

 Así mismo es observar los procesos que suceden Entender y aplicar los hallazgos de Jensen son

dentro y fuera del aula de clase, buscando los mejores contribuciones valiosas para tener estudiantes más

procedimientos, mecanismos y las tácticas para poder activos, más concentrados, más alegre y sobre todo

transmitírselos a los estudiantes. con motivación para aprender. Jensen define a la

pedagogía, como la ciencia que desarrolla la

 La didáctica son esos procedimientos, mecanismos y investigación dentro del aula, y que aplica cada uno

tácticas de enseñanza para que el alumno se le facilite de los hallazgos de adquisición del conocimiento en

la apropiación del conocimiento. la práctica con los estudiantes. La idea es

transformar los actuales modelos educativos que

Estos tres conceptos se encuentran muy entrelazados, existen y los entornos en los cuales se desarrollan

y aunque tienen ciertas diferencias es muy difícil los estudiantes enfocándolo más a la estimación que

hablar de uno sin que se involucre al otro. Los tres se hace de las artes y el deporte en el ámbito

juntos son la esencia de la educación y cada uno tiene educativo.

un protagonismo importante en nuestro quehacer

docente, y de cada uno de nosotros depende el saber Una buena pedagogía, buena didáctica y un buen

utilizarlos a nuestro favor. Es por ello que en mis aprendizaje contribuyen grandemente en este

clases de matemáticas traigo a colación situaciones cambio de los modelos educativos por lo cual lo

que sean atractivas para el estudiante y que logren que se busca es instaurar unas políticas diferentes y

captar la atención de este. En mi aula de clase me baso una propuesta educativa que vayan encaminadas a

en las teorías de Vygotsky y Sergio Tobón. la ejercitación de la atención, la motivación, la

Del primero me apoyo en que los estudiantes aprenden memoria, las emociones y el movimiento y su

y se enriquecen más en un entorno social donde se relación con el aprendizaje, así como la capacidad

promueva una enseñanza recíproca, donde los del cerebro de dar significado a los estímulos que
estudiantes se apoyen unos a otros y donde el aula de recibe, lo cual resulta de las experiencias previas.

clases (salones decorados con ambientación Finalmente se puede mencionar el magistral estilo

matemática, sillas ubicadas en forma de U, buena de Jensen para exponer los abundantes reportes de

ventilación e iluminación etc.) sea el espacio investigaciones neurocientíficas y sus reflexiones

apropiado para desarrollar esas interacciones entre teóricas sobre el aprendizaje y la enseñanza, así

compañeros. Del segundo, implemento las teorías como la propuesta que hace a los docentes a asumir

relacionadas con los proyectos formativos y el su ejercicio profesional con verdadera entrega,

aprendizaje por medio de problemas del contexto, recomendando crear el ambiente físico y emocional

utilizando situaciones y temas que motiven y sean de adecuado para favorecer el aprendizaje, es decir un

fácil comprensión para los estudiantes. ambiente festivo, alegre, retador, que estimule la

controversia y enriquecido visualmente1

Para Jean Piaget, el aprendizaje y la construcción

activa del conocimiento están dado por una serie de

procesos que son cambiantes de acuerdo a las

experiencias que va adquiriendo el individuo a lo

largo de su vida. En el aula de clases los estudiantes

se convierten en seres pensantes, receptivos y su

conocimiento está dado por el entorno físico y

social que lo rodea. Es imposible que los

estudiantes avancen en su entendimiento solo con

comunicarle la información. Debe existir un

1
Marcano Lárez, Beatriz E., Reseña de "Cerebro y aprendizaje. Competencias e implicaciones educativas" de
Jensen, Eric. Teoría de la Educación. Educación y Cultura en la Sociedad de la Información [en linea] 2006, 7
(Diciembre-Sin mes) : [Fecha de consulta: 25 de marzo de 2019] Disponible
en:<http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=201017296020> ISSN
proceso que integre diversas situaciones que sean

indispensables para el aprendizaje y desarrollo

integral de los aprendices destacándose el

manejo de resolución de conflictos y seguimiento

oportuno del comportamiento de los estudiantes, no

solo en las actividades académicas, sino en sus

actividades cotidianas.

De lo anterior podemos destacar que se busca un

aprendizaje basado en el medio que nos rodea, que

utiliza una pedagogía basada en el estudio del

comportamiento de los estudiantes y que la

didáctica más eficaz para adquirir el conocimiento

es a través de problemas, de vivencias que tenga el

estudiante. Vemos que entre estos dos autores

existen muchas similitudes, sin embargo en Piaget

existe un aprendizaje más experimental, metódico,

epistemológico y que con Jensen pasamos a un

aprendizaje más apegado a la ciencia y al

funcionamiento del cerebro.

Lo importante es descubrir las herramientas,

procesos que permitan que el estudiante se apropie

del conocimiento y pueda aplicarlo en las diferentes

situaciones que se le presenten en la vida.