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Tática:
Futebol
Nota: 9
2.5.12.C.1
Regras de segurança: Os alunos vão parar e colocar as bolas para baixo quando o apito é soprado, os
defensores em jogos e exercícios vão tentar o seu melhor para ser passivo (sem contato), e os alunos
estarão em seu próprio espaço durante as atividades de introdução.
(P) O SWBAT demonstra as diferentes técnicas de correr a bola (4 pontos de
pressão, tendo handoffs e arremessos) e passando (arremessando, pegando, rotas
básicas) pelo menos 75% do tempo durante o jogo modificado.
(C) SWBAT expressam, verbalmente e por escrito, as diferentes pistas de
Semana 1 habilidades de futebol durante questionamentos informais e deslizamentos de
saída com pelo menos 75% de precisão.
(A) SWBAT d emonstrate trabalho em equipe e cooperação com seus
pares, trabalhando em conjunto e seguindo as regras para completar as
tarefas e jogar os jogos sem ter que sentar-se ao longo das aulas.
Tarefas / Atividades (conceitos e / ou habilidades e / ou
jogos) (NASPE 3.6)
Lição 1 Lição 2 Lição 3 Lição 4 Lição 5
Introdução Pedra Papel Tag Amoeba Bola Hacky Gota de Pretzel
Tesoura plástico
Tag
Ginástica Líder de Líder de Líder de Anatomia Anatomia
esquadrão esquadrão esquadrão Fitness Fitness
Ginástica Ginástica Ginástica
Lição Regras / Manter a Manter Avançando Avançando
posições posse - fazer a posse a bola a bola -
do jogo uma - pistas - passando passando
transferência de (jogando e (inclinada
/ usar4 corrida pegando) e para fora
pontos (handoff e rotas)
de pressão pitch)
jogos Os alunos Os alunos Os alunos Ultimate Os alunos só
receberão jogarão jogarão football: podem avançar
equipes e apenas apenas Os a bola e marcar
jogarão usando usando estudantes com rotas de
jogos de handoffs para handoffs e estarão inclinação ou
futebol acertar arremessos jogando e saída.
modificados, diferentes para pegando o
onde terão a buracos encontrar futebol
oportunidade utilizando os pistas de para
de 4 pontos corrida para avançar
experimentar depressão. passar pela com as
cada defesa. regras do
posição. frisbee.
Encerramento Deslize de saída Revisão de Revisão de Deslize de Pense, pare,
/ LE sugestão sugestão saída compartilhe
Organizaç Os cones Cones serão Cones serão Os cones Os cones
ão e serão montados no montados no serão serão
Ginásio montados campo de campo de montados no montados
Configuraç no campo futebol futebol campo de no campo
ão de futebol dividindo espaç dividindo espaç futebol de futebol
Utilização dividindo o para que o para que dividindo o dividindo
o espaço vários jogos vários jogos espaço para o espaço
para que estarão indoem. estarão indoem. que vários para que
vários jogos estejam vários
jogos acontecendo. jogos
estejam Os alunos estejam
acontecen irão da linha acontecen
do. lateral para a do.
secundária
em vez de
para o
zona final.
Tecnologia / Deslize de Observa Observa Deslize de Avaliação
Avaliação saída ção de ção de saída pelos pares
(NASPE 3.7) professo professo
res res
(P) SWBAT demonstra rotas mais avançadas (engate, gancho, enrolar, poste,
canto, voar), snapping e defesa básica (puxar bandeira e defesa do homem) pelo
menos 75% do tempo durante o jogo modificado.
(C) SWBAT express, verbalmente e por escrito, as diferentes pistas de
Semana 2 habilidades de futebol durante o questionamento informal e um quiz com pelo
menos 75% de precisão.
(A) SWBAT d emonstrate trabalho em equipe e cooperação com seus
pares, trabalhando em conjunto e seguindo as regras para completar as
tarefas e jogar os jogos sem ter que sentar-se ao longo das aulas.
Tarefas / Atividades (conceitos e / ou habilidades e / ou
jogos) (NASPE 3.6)
Lição 1 Lição 2 Lição 3 Lição 4 Lição 5
Introdução Tag de Tag de Centopéia Tag da Broca De Ponto
Wasp Macarrão bandeira
Ginástica Fitness Fitness Card Fitness Card Fitness Card Fitness
Racetrack Racetrack
Lição Avançando Avançando a Mantend Defenden Defendendo o
a bola - bola o a posse do o espaço - defesa
passando - - espaço - do homem
(engate, passando encaixe puxando a
gancho, (poste, bandeira
enrolar) canto,
voe)
jogos Os alunos Os alunos só Um centro será Se a defesa O ataque deve
só podem podem agora puxar a passar a bola
avançar a avançar a adicionado, e bandeira para
bola e bola e marcar deve haver um de um baixo. Eles
marcar com as rotas novo centro a jogador também estarão
com as de post, cada jogada ofensivo, jogando com
rotas de corner ou fly. (cada jogador ele sua mão não
engate, deve estar no receberá 1 dominante na
gancho ou centro uma vez ponto (ao broca.
enrolar. antes que contrário
alguém de 6
possa Centro pontos
novamente). para um
touchdown
).
Encerramen Revisão de Questionário Revisão de Revisão de Revisão de
to / LE sugestão sugestão sugestão sugestão
Organizaçã Os cones Cones serão Cones serão Os cones Os cones serão
o e Ginásio serão montados no montados no serão montados no
Configuraç montados campo de campo de montados campo de
ão no campo futebol futebol no campo futebol
Utilização de futebol dividindo espa dividindo espaço de dividindo o
dividindo ço para que para que vários futebol espaço para
o espaço vários jogos jogos estarão dividindo que vários
para que estarão indoem. o espaço jogos sejam
vários indoem. para que indo.
jogos vários
estejam jogos
acontecend sejam
o. indo.
Tecnologia / Avaliação Questionári Observa Auto- Observa
Avaliação pelos pares o curto ção de avaliação ção de
(NASPE 3.7) sobre professo professor
passagem res es
diferente
rotas
2.5.12.C.1
Regras de segurança: Os alunos irão parar e colocar as bolas para baixo quando o apito for soprado,
defensores em jogos e exercícios serão passivos (sem contato), e os alunos estarão em seu próprio
espaço durante as atividades de introdução.
(NASPE
3.7)
(P) O SWBAT demonstra todas as habilidades aprendidas pelo menos 75% do
tempo durante o torneio.
(C) SWBAT expressam, verbalmente e por escrito, as diferentes pistas do
Semana 3 handebol durante o questionamento informal, os deslizamentos de saída e um
exame de unidade com pelo menos 75% de precisão.
(A) SWBAT d emonstrate trabalho em equipe e cooperação com seus
pares, trabalhando em conjunto e seguindo as regras para completar as
tarefas e jogar os jogos sem ter que sentar-se ao longo das aulas.
Tarefas / Atividades (conceitos e / ou habilidades e / ou
jogos) (NASPE 3.6)
Lição 1 Lição 2 Lição 3 Lição 4 Lição 5
Introdução Pacman Tag de aranha Tag Cone Tag de Frango Tag da bandeira
Ginástica Bingo De Bingo De N/D N/D N/D
Fitness Fitness
Lição Defenden Defendendo o Torneio Torneio Torneio
do o objetivo
espaço - - Goleiro
Transição
para
Defesa
jogos Haverá um Os Os alunos Os alunos Os alunos
relógio de jogadores jogarão jogarão jogos jogarão jogos
10 estarão em jogos completos, completos,
segundos, zonas, com completos, combinando combinando
todos os mais combinan todas as todas as
jogadores jogadores do todas habilidades habilidades
estarão no ofensivos as que que
lado de tiro, do que habilidade aprenderam. aprenderam.
e deve defensores, s que
haver 3 para dar ao aprendera
passes. goleiro mais m.
oportunidad
es
para parar os
tiros.
Encerrament Revisão de Deslize de Torneio Torneio Torneio
o / LE sugestão saída Resumo Resumo Resumo
Organizaçã 4 gols 4 gols serão 4 gols 4 gols serão 4 gols serão
o e Ginásio serão marcados serão marcados para marcados para
Configuraç marcados para que marcados que dois jogos que dois jogos
ão para que dois jogos para que possam ser possam ser
Utilização dois jogos possam ser dois jogos jogados de jogados de
possam ser jogados de possam uma só vez. uma só vez.
jogados de uma só ser
uma só vez. Cada jogados de
vez. Cada equipe terá uma só
equipe terá um objetivo vez.
um para
objetivo realizar a
para prática
realizar a tarefas em.
prática
tarefas em.
Tecnologia / Lista de Deslize de Teste Avaliação Avaliação
Avaliação verificação saída unitário de de
(NASPE 3.7) do professor (início Estatísticas Estatísticas
de classe) / /
Competênci Competênci
as as
Nota: 9
de (número de lições): 15 Lições Equipamentos / Instalações: voleibol redes, voleibol cones, itens / sinais de
fitness para introdução actividades
2.5.12.C.1
Regras de segurança: Os alunos irão parar e colocar as bolas para baixo quando o apito for soprado,
e os alunos estarão em seu próprio espaço durante as atividades de introdução.
Lição nº: 1 de 15
Lição #: 2 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.1
Lição #: 3 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.1
Encerramento (inclui extensão de lições, resumo, tarefa de casa; crie novas linhas conforme
necessário)
2 minutos Os alunos serão trazidos e
indagados sobre diferentes
pistas do tórax e passes de
salto.
Lição #: 5 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.1
Encerramento (inclui extensão de lições, resumo, tarefa de casa; crie novas linhas conforme
necessário)
3 min Os alunos serão trazidos e
receberão um recibo de
saída para serem concluídos,
o que faz perguntas
relacionadas às dicas do
arremesso.
Lição #: 7 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.B.1
Padrões SHAPE: 1-5 Data: 10/9/18
Número da Lição: 8 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.B.1
Introdução (inclui atividade instantânea / fitness; crie novas linhas conforme necessário)
Lição #: 9 de 15
Lição #: 10 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.1
Introdução (inclui atividade instantânea / fitness; crie novas linhas conforme necessário)
3-5 min Introdução: Protej -Nenhum Os alunos estarão
a seu parceiro: Os passo perseguindo um
alunos receberão extra parceiro sob
com um parceiro de depois do controle, e estarão
igual apito certificando-se de
capacidade. Sob -Assista seus estar
controle, um quadris
parceiro irá correr, -Fique
esquivar ou tentar dentro do
perder o parceiro. O alcance dos
outro parceiro braços
tentará ficar ao
alcance dos
braços. No
sinal, ambos os
parceiros irão parar e
Número da Lição: 11 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.2
Número da Lição: 12 de 15
Padrões CPI's:
2.5.12.A.1