OBJETO DE ESTUDIO:

UNIDAD N°11: LA PSICOLOGÍA Lo constituye fundamentalmente:

- La Conducta.
- El conocimiento de sí mismo.
OBJETIVOS: - El conocimiento y comprensión de los demás.
- Identifica los aspectos básicos y aportes de la psicología científica
en los procesos psicológicos HISTORIA DE LA PSICOLOGÍA
- Discrimina las ramas de la psicología Identificando las leyes Los conocimientos psicológicos pre-científicos
psicológicas. aparecen con Sócrates, Platón y Aristóteles, en
Valora la personalidad como una estructura dinámica la Grecia antigua.
biopsicosocial definiendo su comportamiento. También los hizo el médico Hipócrates. (Teoría
PSICOLOGÍA de los humores).
1. DEFINICIÓN ACTUAL
A. EDAD ANTIGUA (Siglo VI. a.D) C) - Siglo V D) C) )
La psicología es la ciencia que estudia los procesos mentales del
 Alcmeón de Crotona: Fue el primero en relacionar el alma
individuo partiendo de sus manifestaciones externas o conductas.
con el cerebro. Distinguió el pensar del sentir.
 Sócrates: Decía, el hombre es un ser terrenal regido
2. ETIMOLOGÍA
interiormente por un espíritu divino.
La palabra Psicología deriva de dos voces griegas:
Psiqué = alma.
 Platón: Desarrolló la tesis del alma como una idea
Logos = estudio o tratado
suprema e inmortal.
Psicología, etimológicamente significa “Tratado del alma”
Sostuvo que el alma es el principio de vida.
 Aristóteles: Considerado como “Padre
3. LOS FENÓMENOS PSÍQUICOS Y EL MUNDO EXTERIOR
de la Psicología” hizo una investigación
Los fenómenos psíquicos ya por su origen aparecen, ante todo,
sistemática que la tradujo en su obra
vinculados al cerebro, pues surgen y existen únicamente como
titulada “TRATADO DEL ALMA”
función o actividad de este último. Lo psíquico encuentra su forma
primaria de existencia en un proceso, en una actividad que es
B. EDAD MEDIA (Siglos V-XV) -
precisamente, actividad cerebral.
RENACIMIENTO (Siglo XVI)
La actividad psíquica es una actividad cerebral que constituye a la
Siguió vigente la influencia de Platón y Aristóteles, a través
vez, un reflejo y un conocimiento del mundo exterior. Todo
de San Agustín y Santo Tomás de Aquino
fenómeno psíquico participa siempre de ambas cualidades. Se
 San Agustín: Considera que el ALMA
trata de dos problemas diferentes. Uno es de carácter
es un reflejo de la Trinidad que, en sus
gnoseológico. El otro pertenece a la esfera de las ciencias
facultades de memoria, entendimiento y
naturales y se refiere a la vinculación de lo psíquico con el
voluntad, refleja a cada una de las
cerebro. Estos problemas no se contraponen ni se pueden
divinas personas. Obras: “Del libre
separar, es decir, la relación de lo psíquico con el cerebro y su
albedrío” y “Soliloquios”.
relación con el mundo exterior.
 Santo Tomás: Trata del alma en su obra “Suma
El cerebro es sólo el órgano de la actividad psíquica pero no su
Teológica”, señala que los tres tipos de alma de las que
fuente. La fuente de esta actividad es el mundo que actúa sobre
ya hablaba Aristóteles son creaciones de DIOS. Con el
el cerebro.
alma sensitiva y racional estudia los procesos
sensoriales, la imaginación, el pensamiento y las
REFLEJO pasiones.
 Duns Scoto: Se formula la pregunta de sí la materia era
capaz de pensar.
CARÁCTER OBJETIVO

 Luis Vives: Filósofo renacentista consideró que la

ACTÚA FUNCIÓN
Psicología debe independizarse de la Metafísica y
ONDUCTA HUMANA

MUNDO
EXTERIOR CEREBRO FENÓMENO
convertirse en una ciencia que use el método
PSÍQUICO - SUBJETIVOS
- TEMPORALES
experimental en sus investigaciones.
ACTIVIDAD
COSAS ÓRGANO PSÍQUICA
FENÓMENOS
PROCESOS
MATERIAL C. EDAD MODERNA (Siglos XVII-XVIII)
 Los filósofos RACIONALISTAS, con Descartes,
RELACIÓN GNOSEOLÓGICA
Spinoza y Leibniz conciben la existencia de dos
sustancias contrapuestas, el espíritu y el cuerpo.
Descartes dice que el “hombre es un alma que se sirve
ESCUELA
CONDUCTIVA
del cuerpo” (Dualismo Psicológico).
JHON WATSON  Spinoza: Sostiene que la mente y el cuerpo son
entidades diferentes, pero aspectos de una misma
sustancia.
Se basó en  Leibniz: Planteó el paralelismo psico-físico que señala
PAVLOV y
SKINNER
que tanto el cuerpo como el alma podían actuar
simultáneamente sin correlacionarse.
  Los filósofos EMPIRISTAS, con Bacón, Locke y Hume
conceden a las sensaciones y experiencias rol
importante como fuentes de las ideas y conocimientos.
 Los empiristas postulan que “no hay
nada en el entendimiento humano
que antes no haya pasado por los
órganos de los sentidos”.
D. EDAD CONTEMPORÁNEA (Siglos
XIX-XXI) - PSICOLOGÍA CIENTÍFICA
Es la etapa del despegue de la Ciencia Psicológica debido al
incremento de las investigaciones adoptando métodos
científicos, principalmente el método EXPERIMENTAL.
Esta se inicia como ciencia, en 1879 cuando WUNDT funda el primer
laboratorio experimental de Psicología en la ciudad de Leipzig
(Alemania).
Fechner: Empleó el término Psicofísica: se dedicó al estudio de las
sensaciones estableciendo la siguiente ley “la sensación es igual al
logaritmo del estímulo”, significa que los estímulos crecen en
progresión geométrica, mientras que las sensaciones lo hacen en
progresión aritmética.
Binet: Fue el autor del primer TEST de inteligencia en función a la
edad de los niños, convirtiéndose en el precursor de la PSICOMETRÍA
o medida de las capacidades intelectuales.
ASPECTOS BÁSICOS Y APORTES DE LA PSICOLOGÍA
CIENTÍFICA
PROCESOS PSICOLÓGICOS O MENTALES
Son reflejos o representaciones de la realidad OBJETIVA producto
de la función del cerebro humano.
Así, por ejemplo, en nuestras actividades diarias expresamos deseos,
recordamos, tenemos motivaciones, pensamos, nos alegramos,
resolvemos problemas, sentimos emociones, imaginamos,
aprendemos, nos enamoramos, etc.
A todas estas manifestaciones les llamamos procesos mentales o
fenómenos psicológicos.
CLASIFICACIÓN: Los procesos psicológicos se clasifican en tres
grupos:
a) Cognitivos: Son aquellos que permiten conocer la realidad
Interna como externa, y son: la percepción, la memoria, la
imaginación y el pensamiento.
b) Afectivos: Reflejan la relación del sujeto y su entorno social.
Ejemplo: Sentimientos, emociones, pasiones, estados de ánimo.
c) Volitivos: Son aquellos relacionados al logro de fines y objetivos,
personales y sociales. Ejemplo: voluntad, motivación.
LA CONDUCTA HUMANA
Es toda acción o reacción que experimenta el organismo ante los
diversos estímulos de la realidad que nos rodea.
Ejemplos: Caminar, saltar, correr, son conductas motoras.
Leer, escribir, estudiar, son conductas cognitivas.
Toser, estornudar, salivar, son conductas musculares – glandulares.
Las conductas en tanto se manifiesten objetivamente pueden ser
observadas y medidas con procedimientos directos e indirectos, las
conductas o comportamientos son el punto de partida de la
Investigación Psicológica, que pueden llevarse hasta el terreno de la
EXPERIMENTACIÓN, en las condiciones adecuadas.
Los fenómenos psíquicos que experimentamos son esencialmente
SUBJETIVOS y temporales, a la vez estos fenómenos se manifiestan
y adquieren un carácter OBJETIVO mediante el comportamiento
humano.
Por tal razón la Escuela Psicológica Conductista de Watson define a
la Psicología Científica como la ciencia de la Conducta o
comportamiento.
APORTE ACADÉMICO DE LA PSICOLOGÍA
La psicología al estudiar la conducta, persigue cuatro objetivos:
a) Describir: Responde a la pregunta ¿Cómo es? el fenómeno
estudiado. Ejemplo: La conducta de un niño hiperactivo.
b) Explicar: Responde a la pregunta ¿Por qué es así? dicho
fenómeno. Permite descubrir las CAUSAS que determinan la
ocurrencia de un hecho. Ejemplo: El niño es hiperactivo porque es
muy engreído por sus padres en casa y no se corrige su mal
comportamiento.
c) Predecir: Es la capacidad de anticipar la ocurrencia de un suceso,
para evitar la reiteración de la conducta. Ejemplo: si se atiende
adecuadamente la conducta AGRESIVA del niño hiperactivo, se
extinguirá la actitud negativa.
d) Control o modificación de la conducta,
es el más importante ya que se puede
mejorar la conducta de cada uno, con la
ayuda de un profesional,
MÉTODOS DE LA PSICOLOGÍA
I. INSTROSPECCION: es el auto observación que hace el
individuo sobre su propio mundo interno.
II. EXTROSPECCIÓN: es el estudio de las manifestaciones
psicológicas externas de otras personas para conocer sus
fenómenos psíquicos. En este método se utiliza la técnica de
la observación.
III. EL MÉTODO EXPERIMENTAL: La experimentación consiste
en provocar una conducta bajo situaciones controladas con la
finalidad de comprobar una hipótesis. A diferencia de otros
métodos, el investigador controla los factores que influyen
sobre la conducta investigada, para establecer las posibles
relaciones causa efecto.
El método experimental utiliza:
a) Test.-El test es una prueba o examen específico para
medir capacidades intelectuales o cognoscitivas del ser
humano.
b) Cuestionario.- Conjunto de preguntas escritas, dirigidas
a explorar diversos aspectos del comportamiento
humano: personalidad, actitudes, intereses,
motivaciones, etC)
c) Psicoanálisis.- es una técnica que sirve para curar
enfermedades neuróticas (Sigmund Freud)
d) Hipnotismo.- es un sueño artificial provocado por un
operador sobre un receptor, para conocer el origen de su
enfermedaD)
RAMAS DE LA PSICOLOGÍA
El desarrollo de las especializaciones en el campo de la Psicología ha
permitido el surgimiento de diversas ramas en esta moderna ciencia,
las que se agrupan en dos bloques.
PSICOLOGÍA PURA O TEÓRICA
Elabora teorías y leyes psicológicas, se dedica a la investigación.
a) Psicología General: Explica los procesos psíquicos en sujetos
adultos, tales como la memoria, la inteligencia, el aprendizaje, el
pensamiento, etc. Ejemplo: El estudio de la creatividad en el
hombre
b) Psicología Diferencial: Estudia las variaciones psicológicas
según edad, sexo, temperamento, cultura. Ejemplo: El estudio de
la autoestima en el adolescente de ambos sexos.
c) Psicología Evolutiva o del Desarrollo Humano: enfoca el
estudio de la conducta en función al crecimiento y maduración
desde el periodo prenatal hasta el adulto mayor. Ejemplo: los
cambios físicos – psicológicos en la pubertad.
d) Psicología Social: estudia el comportamiento a nivel de grupos a
través de la imitación, el rumor, las creencias, etc. Ejemplo: La
difusión distorsionada de la información (chisme)
e) Psicopatología: Estudia los síntomas y las causas de las
enfermedades mentales y trastornos de la personalidad. Ejemplo:
El sujeto hipocondríaco cree tener todas las enfermedades, lo que
altera su conducta y personalidad.
PSICOLOGÍA APLICADA O PRÁCTICA
Constituye el aspecto pragmático y utilitario de las leyes psicológicas
en todas las áreas de la vida social. Las principales especialidades
son:
a) Psicología Clínica: Se ocupa de la evolución, diagnóstico y
tratamiento de las diversas enfermedades y sus manifestaciones
conductuales. Se da en los centros médicos u hospitalarios.
Ejemplo: Tratar con afecto y sentido humanitario a los enfermos
para su pronta recuperación.
b) Psicología Educacional: Trata de la relación enseñanza -
aprendizaje, diseña métodos y establece técnicas adecuadas
con el fin de mejorar la educación en beneficio del niño y el
adolescente. Se da en los centros de enseñanza.
c) Psicología Industrial, Laboral u Organizacional: Dirigido a la
selección, formación y promoción del personal para mejorar la
eficacia del trabajador, conseguir mayor productividad, pero en
la medida que sea bien remunerado y existan cordiales
relaciones INTERPERSONALES entre empleadores y
trabajadores en la empresa.
d) Psicología Publicitaria: Orientada a impactar
al público consumidor mediante los spot
publicitarios y obtener mayor volumen de
ventas y ganancias.
e) Psicología Ambiental: Desarrolla
estrategias para resolver problemas de
comportamiento y evitar la contaminación ambiental por parte de
grandes sectores de la población. Campañas de sensibilización
social a fin de mejorar su calidad de vida y cuidado del medio
ambiente. Ejemplo: No usar productos en aerosol porque dañan
la capa de ozono.
PRINCIPALES CORRIENTES PSICOLÓGICAS
Entre las principales corrientes psicológicas contemporáneos
tenemos:
EL ESTRUCTURALISMO:
Fundado por Wilhelm Wundt, escuela
de origen alemán. Con esta escuela
surge la psicología como ciencia.
Considera como tema fundamental de
la Psicología el estudio de la
CONCIENCIA, basado en el método
introspectivo.
Sostenía que la conciencia es una
ESTRUCTURA de elementos
compuesta por tres aspectos: sensaciones, imágenes y
sentimientos.
De estos elementos las unidades básicas son las SENSACIONES.
EL FUNCIONALISMO:
William JAMES y Jhon DEWEY son sus máximos
representantes, escuela de origen norteamericano.
El funcionalismo tiene como finalidad estudiar los procesos
psíquicos y la manera como éstos FUNCIONAN para permitir a la
persona sobrevivir adaptándose a su medio ambientE)
Es una escuela psicológica eminentemente PRAGMÁTICA.
Admite todo procedimiento científico, siempre y cuando tenga una
UTILIDAD práctica.
El funcionalismo hace uso de los métodos de la observación y la
experimentación.
EL CONDUCTISMO
Fundado por Jhon WATSON, considera que la Psicología
Científica sólo puede investigar lo observable, más no lo
inobservablE)
Watson se basó en los aportes logrados por Iván PAVLOV.
Para SKINNER, la conducta humana se fundamenta en los
estímulos del medio ambiente y en el aprendizaje por
condicionamiento operantE)
A la escuela conductista también se le llama Behaviorista.
LA REFLEXOLOGÍA
Corriente de origen ruso con SECHENOV y PAVLOV
La escuela reflexológica está dirigida a estudiar la actividad
nerviosa superior a nivel de la CORTEZA CEREBRAL.
Pavlov aplicó el método experimental.
Desarrolló la teoría de los REFLEJOS CONDICIONADOS.
Sechenov, descubrió los mecanismos fisiológicos del cerebro
EXCITACIÓN – INHIBICIÓN.
EL PSICOANÁLISIS
Fue fundado por el médico psiquiatra Sigmund
FreuD) Escuela de origen austriaco.
Su teoría psicológica asigna gran importancia al
plano INCONSCIENTE de la vida mental.
Plantea que los motivos de la conducta humana son los impulsos
instintivos de VIDA y de MUERTE) (Eros y Thanatos,
respectivamente)
Dice que todo ser humano es sexuado, estudia la líbido.
Sostuvo que los conflictos reprimidos en la infancia, se manifiestan
posteriormente en perturbaciones psíquicas en la edad adulta.
EL GESTALTISMO
Escuela psicológica alemana surgió en Berlín a principios del siglo
XX.
Gestalt significa forma o totalidaD) Sus representantes más
destacados fueron, KOHLER y WERTHEIMER.
La teoría de las Gestalt sostiene que los objetos de la realidad son
totalidades organizadas, consecuentemente no percibimos
elementos separados.
EL HUMANISMO PSICOLÓGICO
Representado por Abraham MASLOW y Carl
ROGERS
Se le considera la “TERCERA FUERZA
PSICOLÓGICA” después del conductismo y
del Psicoanálisis, en Norteamérica.
Fomentan el autocontrol, la AUTOESTIMA y la
AUTORREALIZACIÓN para desarrollar sus potencialidades
físicas y mentales, y alcanzar el éxito a nivel Personal y Social.
EL COGNITIVISMO
El cognitivismo lo representan los destacados
investigadores Jean PIAGET y David
AUSUBEL.
 Se basa en la Cibernética, Teoría sobre el
procesamiento de la información.
Esta Escuela explica que el
comportamiento humano está determinado
por los procesos cognitivos: Pensamiento,
inteligencia, memoria, creatividad, y no en
procesos afectivos o volitivos.
EL COMPORTAMIENTO HUMANO
1. CONCEPTO: El comportamiento humano es la forma habitual de
reacción del sujeto frente a los estímulos de su medio natural
social y de su mundo interno.
2. FACTORES DETERMINANTES DEL COMPORTAMIENTO
HUMANO
El Desarrollo Humano, es el más largo que el de cualquier otra
especie viviente. El hombre presenta dos aspectos en su
desarrollo:
Factores Biológicos
Factores Ambientales
A) FACTORES BIOLÓGICOS:
La Herencia: Es el proceso de transmisión de
características biológicas de padres a hijos.
Algunos consideran que la transmisión genética se da en
ambos aspectos.
 Herencia Física.- La especie humana tiene 46
cromosomas.23 aporta la madre y 23 el padrE)
Los cromosomas están constituidos por ácidos
nucleicos y proteínas.
El ADN contiene el código hereditario que se
trasmite por medio de los genes.
 Herencia Mental.- se trasmiten ciertas
características como potencialidades, especialmente
inteligencia, aptitudes y temperamento.
 La Maduración: Proceso orientado según un plan
genético de transformación de nuestro organismo
que permitirá llegar a un estado de aptitud en el
cumplimiento de una función.
Ejemplo: Al nacer, nuestro sistema óseo y muscular
es todavía inmaduro pero después alcanza la
fortaleza que le permitirá al sujeto, caminar, correr,
saltar, etc.
B) FACTORES AMBIENTALES
El medio físico: El entorno natural influye en la forma de vida
del sujeto, según el territorio.
La socialización: Son agentes de socialización, la familia, la
escuela, la comunidad y los medios masivos de comunicación.
El aprendizaje: Proceso por el cual el sujeto adquiere
conocimientos, desarrolla sus capacidades, habilidades,
destrezas que lo elevan a un cambio en su
COMPORTAMIENTO o conducta.
3. EL SER HUMANO COMO UNIDAD BIOSICOSOCIAL
Su comportamiento resulta de factores: biológicos, psicológicos
y sociales, lo que en síntesis conforma su PERSONALIDAD
La personalidad es la estructura dinámica personal que nos
identifica a cada uno de nosotros, está conformada por 3
aspectos básicos.
Cognitivo ¿Cómo pensamos?
Afectivo ¿Cómo sentimos?
Volitivo ¿Cómo actuamos?
Existe estrecha interdependencia entre lo corporal y lo
psíquico y entre lo psíquico y lo corporal en el
comportamiento humano. Ejemplo: Una deficiente
alimentación – nutrición tiene efecto negativo en el
desarrollo mental y el aprendizaje; inclusive puede ocasionar
RETARDO MENTAL.
La persona que padece enfermedad grave, se deprimE)
EL COMPORTAMIENTO EN LAS ETAPAS DEL DESARROLLO
HUMANO
ETAPAS DE LA EVOLUCION PSICOBIOLÓGICAS DEL HOMBRE
I. PRE-NATAL O GESTACIÓN: Abarca desde la concepción
hasta los momentos previos al parto. Comprende: 0 a 9 meses
a. Fase Germinal: Como consecuencia de la cópula y la
eyaculación los espermatozoide llegan a través del útero a las
Trompas de Falopio donde al encontrarse con el óvulo se
produce la fecundación. La fase germinal dura hasta las 2
primeras semanas.
b. Fase Embrionaria: Desde la 2da. hasta la 8va. semana. En
esta fase se forman los órganos del cuerpo que se originan de
las capas germinales. Comprende, el Ectodermo, el
Mesodermo y el Endodermo.
c. Fase Fetal: De la 8va. Semana al nacimiento.
Este período se caracteriza por el rápido crecimiento y los
cambios en la forma del cuerpo.
Se notan los miembros superiores e inferiores, rostro y los
dedos.
Aparecen conductas reflejas y motrices, tales como
succión del dedo pulgar y “pataditas” que son percibidas
por la madre.
El feto ya tiene forma humana diferenciada.
II. ETAPA PERI - NATAL O PROCESO DEL PARTO
El parto consiste en una serie de contracciones rítmicas y
progresivas del útero que causa la dilatación, ésta hace
posible el paso del nuevo ser hacia el exterior del organismo
materno.
Al recién nacido se le llama NEONATO, hasta el primer mes
de vida. En adelante hasta que cumpla el primer año se
llamará lactante.
III. ETAPA POST- NATAL. (INFANCIA)
Es la etapa posterior al nacimiento.
a) Primera INFANCIA (del 2do. Mes hasta los 3 años)
Según Piaget posee una inteligencia sensorio – motriz
De los 18-24 meses aparece el Lenguaje, sus
sentimientos y emociones son “encontrados”, según el
grado de afecto que le brinden los padres. Tan pronto
está alegre como triste.
A los 3 años aparece la fase del niño “PREGUNTÓN”
¿Por qué?
b) Segunda INFANCIA (de 3 a 6 años)
La actividad lúdica (juego) ocupa la mayor parte de su
tiempo.
Es muy fantasioso en la primera fase.
c) Etapa de la Niñez (de 6 a 12 años)
Corresponde a la Etapa Escolar.
 Adquiere el llamado “Uso de razón”, poco a poco va dejando la D. El humanismo
fantasía para convertirse en sujeto más realista. E. El cognitivismo
Incrementa su nivel de aprendizaje, especialmente de la 2. La teoría Gestalt sostiene que los objetos de la realidad son:
lectoescritura y de las operaciones matemáticas básicas.
A. Elementos separados
Del pensamiento pre-lógico el niño evoluciona al pensamiento
lógico, es capaz de utilizar la RAZÓN para explicar relaciones B. Elementos construidos
de causa – efecto. C. Elementos complejos
Es la fase de las Operaciones Concretas, según la concepción D. Elementos del inconsciente
piagetana. E. Totalidades organizadas
El respeto a normas y reglas hace que controle su 3. Dentro de los fenómenos psíquicos, la actividad cerebral permite
impulsividad. Asume responsabilidades y es la mejor etapa la existencia del:
para educarlo en VALORES y respeto por sí mismo y de los
A. Alma
demás.
B. Psiquismo
IV. ADOLESCENCIA (De 12 a 18 años) - (pubertad 12-15 C. Mundo interno
años ) D. Mundo externo
E. Movimiento
En la pubertad se presentan cambios a nivel fisiológico y
4. Una de las siguientes alternativas no corresponde a la rama de la
psicológico en ambos sexos. Maduran los órganos
sexuales y se desarrollan los caracteres sexuales psicología pura:
secundarios. A. Psicología general
(adolescencia 15-18 años) B. Psicología diferencial
En la adolescencia en sí el varón y la mujer están en C. Psicología social
condiciones de hacer posible la reproducción de la D. Psicología diferencial
especie. E. Psicología clínica
Experimenta una intensa vida afectiva y se vuelve muy
5. El objeto de estudio de la psicología es:
egocentrista. Preocupación a nivel estético y de su
estructura corporal. A. El alma
Siente anhelo de independencia lo que le hace entrar en B. La conducta
confrontación con los mayores. C. El mundo sensible
Los adolescentes son románticos y soñadores. D. El mundo suprasensible
Todavía no tienen estabilidad sentimental ni emocional. E. Los sentimientos
V. ETAPA DE LA EDAD ADULTA 6. Se le conoce como padre de la psicología a:
Edad adulta joven (de 18 a 35 años)
A. Platón
Es la etapa de culminación de su desarrollo orgánico.
El joven logra plena IDENTIDAD de sí mismo. B. Sócrates
Elabora un plan de vida mediante Proyectos hacia el futuro C. Alcmeón de Crotona
Es la mejor etapa del aprendizaje intelectual, lo que le D. Aristóteles
permite realizarse personalmente. E. Tales
Generalmente adquiere estado civil, formando su familia. 7. Autor que considera que los tres tipos de alma de las que ya
Edad adulta madura (de 35 a 65 años)
había hablado Aristóteles son creaciones de Dios, es:
Asume roles sociales. Logra sus objetivos trazados
Se realiza profesional y laboralmente poniendo interés y A. John Locke
voluntad en su comportamiento. B. Baruch Spinoza
Posee plena estabilidad emocional C. David Hume
Aparece la menopausia en las mujeres y la andropausia D. Santo Tomas
en los varones. E. San Agustin
SENECTUD o ADULTO MAYOR (65 años a más) 8. Etapa en la que según Piaget el ser humano posse una
Disminución de las funciones sensoriales inteligencia sensorio – motriz, es:
Descalcificación de los huesos A. Primera infancia
Disminución de la memoria a corto plazo B. La niñez
Algunos sufren de “demencia senil” C. Segunda infancia
Se vuelven muy caprichosos y renegones.
D. Fase fetal
E. Tercera infancia
EJERCICIOS PROPUESTOS N° 11 9. El aprendizaje es un proceso por el cual el sujeto adquiere
1. La escuela con la que surge la psicología como ciencia es: conocimientos que lo elevan al cambio de:
A. El estructuralismo A. Su cultura
B. El funcionalismo B. Su conducta
C. El conductismo C. Su identidad
D. Su socialización
 E. Su maduración D. Idealismo
10. Al encuentro entre el espermatozoide y el óvulo en las trompas de E. Politeístas
Falopio se le denomina: 18. Corriente psicológica cuyo representante tiene a Abraham
A. Fase embrionario Maslow, es:
B. Evolución A. El estructuralismo
C. Fecundación B. El cognitivismo
D. Fase de encuentro C. El humanismo psicológico
E. Fase fetal D. El funcionalismo
11. Corriente psicológica que fomenta la autorrealización para E. La reflexología
alcanzar el éxito a nivel personal y social a través de la 19. La menopausia y la andropausia se da en la:
socialización, es: A. Adultez
A. El conductismo B. Senectud
B. El psicoanálisis C. Juventud
C. El cognitivismo D. Pubertad
D. El estructuralismo E. En la vejez
E. El humanismo psicológico 20. El método experimental que sirve para medir capacidades
12. Dentro de las principales corrientes psicológicas; Jhon Watson se intelectuales o cognitivos del ser humano, es:
basó en los aportes de: A. La observación
A. Frederic Skinner B. La encuesta
B. Wilhelm Wundt C. El test
C. Max Werheimer D. La introspección
D. Sigmund Freud E. El psicoanálisis
E. Iván Pavlov 21. Jhon Watson psicólogo conductista, considera que la psicología
13. Cuando se habla de los fenómenos psíquicos; en una actividad científica solo puede investigar lo:
psíquica el cerebro es sólo el: A. Medible
A. Complemento B. Observable
B. Fenómeno C. Inobservable
C. Órgano D. Útil
D. Motor E. Inconsciente
E. Espacio 22. Dentro de los fenómenos psíquicos, la fuente de la actividad
14. El aporte de la Psicología Científica es que los procesos mentales psíquica es el mundo, que actúa sobre el……………….
o fenómenos psíquicos son: A. Razonamiento
A. Representaciones de la realidad objetiva B. Entendimiento
B. Representación de un mundo ideal C. Cerebro
C. Entendimientos subjetivos D. Perceptor
D. Percepciones de la introspección E. Sujeto
E. Representaciones introspectivas 23. Considera a las sensaciones y experiencias como fuentes de las
15. El primer filosofo en relacionar el alma con el cerebro fue: ideas y conocimientos, es el planteamiento de los filósofos:
A. Aristóteles A. Racionalistas
B. Platón B. Nominalistas
C. Zenón C. Empiristas
D. Sócrates D. Realistas
E. Alcmeón de Crotona E. Humanistas
16. San Agustín considera que el alma es: 24. Los conocimientos pre científicos de la psicología aparece con uno
A. Un reflejo de la voluntad de los siguientes filósofos:
B. Un reflejo del cuerpo A. Solón
C. Un reflejo de la trinidad B. Zenón
D. Una creación perfecta C. Platón
E. Una voluntad armónica D. Thales
17. El espíritu y el cuerpo fueron concebidas como dos sustancias E. Parménides
contrapuestas por los filósofos del: 25. San Agustín y Santo Tomas de Aquino, tuvieron gran influencia
A. Materialismo de:
B. Empirismo A. Sócrates y Platón
C. Racionalismo B. Platón y Aristóteles
 C. Platón y Solón D. Descubrió el sentir
D. Aristóteles y Sócrates E. Descubrió el pensar
E. Sócrates y Solón 34. Platón considera que el alma es:
26. El Filósofo moderno Luis vives consideró que la psicología para A. Una idea inmortal
convertirse en ciencia debe: B. Un idea mortal
A. Usar el método de la introspección C. Una idea corpórea
B. Usar el método de la introspección D. Un entendimiento humano
C. Apartarse de los filósofos E. Un sentimiento perfecto
D. Unirse a la metafísica 35. La pregunta que se formuló el teólogo Duns Scoto es:
E. Independizarse de la metafísica A. Si el alma estaba junto al cuerpo
27. La trasmisión de ciertas características humanas como B. Si existe una dualidad entre alma y cuerpo
potencialidades, inteligencia, actitudes y temperamento se dan a C. Si la materia es capaz de pensar
través de: D. Si la materia es producto del entendimiento
A. La herencia física E. Si la materia tiene alma
B. La herencia biológica 36. Dentro de los factores determinantes del comportamiento humano;
C. La maduración una alternativa no es considerado como agente de socialización:
D. La herencia mental A. La escuela
E. La evolución humana B. El medio geográfico
28. En la primera infancia el ser humano posee una inteligencia C. La familia
sensorio – motriz, esta teoría fue desarrollada por: D. Los medios de comunicación
A. Jean Piaget E. La comunidad
B. Frederic Skinner 37. La etapa en donde los seres humanos tanto el varón como la
C. Iván Pavlov mujer están en condiciones de hacer posible la reproducción de su
D. Sigmund Freud especie:
E. Jhon Watson A. Adolescencia
29. Rama de la psicología que estudia las variaciones psicológicas del B. Adultez
ser humano según cultura, sexo o edad, es: C. Pubertad
A. Psicología social D. Juventud
B. Psicología pedagógica E. Adulto joven
C. Psicología evolutiva 38. A la autoobservación que se hace el sujeto sobre su propio mundo
D. Psicología diferencial interior se le denomina:
E. Psicología general A. Extrospección
30. Se le conoce como el precursor de la psicometría a: B. Introspección
A. Gustav Fechner C. Experimentación
B. John Dewey D. Hipnotismo
C. Jhon Locke E. Test
D. Alfred Binet 39. La corriente psicológica contemporánea que fue fundada por
E. David Humé Wilhelm Wundt, es:
31. Los procesos psíquicos se manifiestan exteriormente a través: A. Cognitivismo
A. Del aprendizaje B. Gestaltismo
B. De la conducta C. Reflexología
C. Del entendimiento D. Estructuralismo
D. De la experiencia E. Funcionalismo
E. De la razón 40. La psicología como ciencia es el estudio de:
32. La psicología toma un carácter científico en: A. Conducta humana
A. La edad media B. Alma
B. La edad moderna C. Aprendizaje
C. La edad contemporánea D. Uso de la razón
D. El renacimiento E. Experiencia
E. La edad antigua 41. El primero en fundar un laboratorio experimental de la psicología
33. Alcmeón de Crotona es un pensador griego que: fue:
A. Inmortalizo el alma A. Alfred Binet
B. Negó la existencia del alma B. Wilhelm Wundt
C. Distinguió el pensar del sentir C. William James
 D. John Dewey D. Jhon Watson
E. Gustav Fechner E. Gustav Fechner
42. El lugar donde se producen los fenómenos psíquicos se 50. Los fenómenos psíquicos existen únicamente como función de la
denomina: actividad:
A. Nervios periféricos A. Conductual
B. Nervio central B. Corporal
C. Cerebro C. Funcional
D. Corteza D. Del cerebro
E. Base psicológica E. Del nervio central
43. Para Sócrates, el hombre es un ser terrenal que está regido 51. Uno de los siguientes filósofos no pertenece a la edad moderna:
interiormente por: A. Luis Vives
A. El sentimiento B. Baruch Spinoza
B. El espíritu divino C. Gottfreid Leibniz
C. El cerebro D. David Humé
D. Una emoción E. Duns Scoto
E. El alma intelectual 52. No es un objeto de estudio de la psicología:
44. La psicología como ciencia debe hacer uso del método: A. El conocimiento de la lógica
A. Introspectivo B. La compresión de los demás
B. Utilitario C. La conducta
C. Racional D. El conocimiento de sí mismo
D. Analítico E. El conocimiento de los demás
E. Experimental 53. Quien sostuvo que el alma es el principio de la vida fue:
45. David Ausubel es representante de una de las siguientes A) Solón B) Aristóteles C) Sócrates
corrientes psicológicas D) Platón E) Duns Scoto
A. Cognitivismo 54. Santo Tomas considera que el alma es una creación de:
B. Pragmatismo A) Los dioses B) La voluntad C) Dios
C. Psicoanálisis D) La sensación E) Las emociones
D. Conductismo 55. Corriente psicológica que niega, que los procesos afectivos y
E. Humanismo psicológico volitivos determinen el comportamiento humano, es:
46. La formación del comportamiento de un sujeto es el resultado de A) El conductismo B) El estructuralismo
los factores: C) El funcionalismo D) El humanismo
A. Biológicos, psicológicos y sociales E) El cognitivismo
B. Biológicos, metales y funcionales 56. Fase en la que aparecen las conductas reflejas y motrices:
C. Corporales, psicológicos y funcionales A) Fase germinal B) Fase embrionaria
D. Físicos, psicológicos y grupales C) Fase cerebral D) Fase fetal
E. Físicos, mentales y sociales E) Primera infancia
47. La fase en la que se forman los órganos del cuerpo humano, se le 57. El humanismo psicológico es considerado como:
denomina A. La primera fuerza psicológica
A. Fase fetal B. La segunda fuerza psicológica
B. Fase germinal C. La tercera fuerza psicológica
C. Fase frontal D. La fuerza superior de la psicología
D. Fase embrionaria E. La fuerza absoluta de la psicología
E. Post parto 58. La escuela que está dirigido a estudiar la actividad nervosa
48. La rama de la psicología que estudia el comportamiento humano a superior a nivel de la corteza cerebral, es:
nivel de grupos, es: A) La reflexología B) El psicoanálisis
A. Psicología social C) El funcionalismo D) El humanismo
B. Psicología diferencial E) El estructuralismo
C. Psicología general 59. La actividad psíquica es una actividad cerebral que permite tener
D. Psicología publicitaria un conocimiento del:
E. Psicología general A) Pensamiento B) Mundo exterior
49. La corriente psicología conductista fue fundada por: C) Mundo interior D) Entendimiento
A. Wilhelm Wundt E) Sentimiento
B. William James
60. No es el campo de estudio de la psicología general:
C. John Dewey
 A. La memoria E) Neonatal
B. El aprendizaje 68. Al recién nacido se le llama NEONATO, hasta :
C. La imitación
A) El primer mes de vida
D. La inteligencia
E. El pensamiento B) Una semana de vida
61. La teoría de los humores fue desarrollada por: C) Un año de vida
A. Alcmeón de Crotona
D) Unas horas de vida
B. Critias
C. Hipócrates E) Un día de vida
D. Platón 69. Al Proceso orientado según un plan genético de
E. Sócrates
transformación de nuestro organismo que permitirá llegar a
62. La obra “tratado del alma” pertenece a:
A. Sócrates un estado de aptitud en el cumplimiento de una función se
B. Platón llama:
C. Hipócrates A) Desarrollo humano
D. Critias
E. Aristóteles B) Maduración
63. Etapa donde el niño evoluciona del pensamiento pre-lógico al C) Herencia
pensamiento lógico, es en: D) Herencia genética
A. La adolescencia
E) Herencia mental.
B. La pubertad
C. La fase fetal 70. Completar: El………………… Se base en
D. La Juventud la………………………., Teoría sobre el procesamiento de la
E. La niñez
información
64. El funcionalismo es una escuela psicológica eminentemente:
A. Racional A) ADN – herencia física
B. Emocional B) Funcionalismo – Pragmática
C. Pragmática
C) Cognitivismo - Cibernética
D. Conductual
E. De reflejos condicionados D) Gestalismo - Cibernética
65. Quien sostuvo que los conflictos reprimidos de la infancia se E) El psicoanálisis – Cibernética
manifestaban posteriormente en las perturbaciones psíquicas de 71. Corriente psicológica que plantea que los motivos de la
la edad adulta , fue:
conducta humana son los impulsos instintivos de VIDA y de
A. Jean Piaget
B. Frederic Skinner MUERTE. (Eros y Thanatos, respectivamente).
C. Iván Pavlov A) El Estructuralismo
D. Jhon Watson
B) El Gestaltismo
E. Sigmund Freud
66. Es una etapa de la evolución psicobiológica del hombre C) El Funcionalismo
donde culmina su desarrollo orgánico. D) El Cognitivismo
A) La Adolescencia E) El Psicoanálisis
B) La infancia 72. Sostiene que la conducta humana se fundamenta en los
C) La edad adulta estímulos del medio ambiente y en el aprendizaje por
D) La Infancia condicionamiento operante.
E) La segunda infancia A) Jhon Watson
67. Es la fase que dura de la 8va. Semana al nacimiento. B) Iván Pavlov
A) Germinal C) Kohler
B) Peri natal D) Skinner
C) Embrionaria E) Jean Piaget
D) Fetal
73. Es una rama de la Psicología que estudia los 78. Los conocimientos psicológicos pre-científicos aparecen
síntomas y las causas de las enfermedades mentales y con:
trastornos de la personalidad A) Santo Tomás y San Agustín
A) Psicología diferencial B) Fechner y Binet
B) Psicopatología C) Descartes, Spinoza y Leibniz
C) Psicología Clínica D) Watson y Wundt
D) Psicología Social E) Sócrates, Platón y Aristóteles.
E) Psicología general 79. ¿Qué filosofo sostuvo que el alma es el principio de
74. Es el estudio de las manifestaciones psicológicas vida?
externas de otras personas para conocer sus fenómenos A) Alcmeón de Crotona
psíquicos. B) Sócrates
A) La Introspección C) Aristóteles
B) La Extrospección D) Platón
C) El método experimental E) Hipocrates
D) El psicoanálisis 80. Los filósofos que postulan que “no hay nada en el
E) El hipnotismo entendimiento humano que antes no haya pasado por los
75. La escuela de origen alemán que considera como tema órganos de los sentidos “son:
fundamental de la Psicología el estudio de la CONCIENCIA, A) Los filósofos Empiristas.
basado en el método introspectivo. B) Los filósofos Racionalistas
A) El Estructuralismo C) Los filósofos Contemporáneos
B) El Gestaltismo D) Los filósofos Funcionalistas
C) El Funcionalismo E) Los filósofos Estructuralistas
D) El Cognitivismo 81. Son aquellos procesos psicológicos relacionados al
E) El Psicoanálisis logro de fines y objetivos, personales y sociales. Ejemplo:
76. Es una escuela de origen norteamericano y tiene como voluntad, motivación.
finalidad estudiar los procesos psíquicos y la manera como A) Los procesos psicológicos cognitivos.
éstos FUNCIONAN para permitir a la persona sobrevivir B) Los procesos psicológicos Afectivos.
adaptándose a su medio ambiente. C) Las procesos psicológicos Volitivos
A) El Estructuralismo D) Los procesos psicológicos subjetivos
B) El Gestaltismo E) Los procesos psicológicos objetivos
C) El Funcionalismo 82. Empleó el término Psicofísica: se dedicó al estudio de
D) El Cognitivismo las sensaciones estableciendo la siguiente ley “la sensación
E) El Psicoanálisis es igual al logaritmo del estímulo”.
77. ¿Quién dice que el “hombre es un alma que se sirve del A) Platón
cuerpo” (Dualismo Psicológico)? B) Wundt
A) Aristóteles C) Hume
B) Spinoza D) Fechner
C) Leibniz E) Locke
D) Descartes 83. Consiste en provocar una conducta bajo situaciones
E) Bacon controladas con la finalidad de comprobar una hipótesis.
A) El método de Introspección
B) El método experimental E) La etapa de la adolescencia
C) El método de Extrospección 89. ¿Quién descubrió los mecanismos fisiológicos del cerebro
D) El método de Retrospección EXCITACIÓN – INHIBICIÓN’?
A) Pavlov
E) El método de Observación
B) Sechenov
84. Es una técnica que sirve para curar enfermedades
C) Sigmund Freud
neuróticas.
D) Skinner
A) El Test
E) Kohler
B) El Cuestionario
90. Es el proceso de transmisión de características biológicas
C) El Psicoanálisis
de padres a hijos.
D) El Hipnotismo
A) La herencia mental
E) El método experimental
B) La maduración
85. Es una rama de la psicología pura que enfoca el
C) El medio físico
estudio de la conducta en función al crecimiento y
D) La socialización
maduración desde el periodo prenatal hasta el adulto mayor.
E) La herencia
A) La Psicología General
B) La Psicología Diferencial
C) La Psicología Evolutiva
D) La Psicología Social
CUADRO DE RESPUESTAS UNIDAD N° 11
E) La psicopatología
86. La Psicología que Desarrolla estrategias para resolver 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
problemas de comportamiento y evitar la contaminación A E B E B D D A B C
ambiental por parte de grandes sectores de la población es: 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20
A) La Psicología clínica
E E C A E C C C A C
B) La Psicología ambiental
21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
C) La Psicología Educacional
B C C C B E D A D D
D) La Psicología Industrial
La Psicología Publicitaria 31 32 33 34 35 36 37 38 39 40
87. Es un sueño artificial provocado por un operador sobre B C C A C B A B D A
un receptor, para conocer el origen de su enfermedad. 41 42 43 44 45 46 47 48 49 50
A) El Cuestionario
B C B E A A D A D D
B) El Psicoanálisis
51 52 53 54 55 56 57 58 59 60
C) El Hipnotismo
E A D C E D C A B C
D) El método experimental
E) El Test 61 62 63 64 65 66 67 68 69 70
88. ¿A qué etapa corresponde? Incrementa su nivel de C E E C E C D A B C
aprendizaje, especialmente de la lectoescritura y de las 71 72 73 74 75 76 77 78 79 80
operaciones matemáticas básicas.
E D B B A C D E D A
A) La etapa de la Infancia
81 82 83 84 85 86 87 88 89 90
B) La Etapa de la segunda Infancia
C) La Etapa escolar C D B C C B C C B E

D) La etapa de la Pubertad