7.

º ANO
ENSINO BÁSICO

ANA FILIPA MESQUITA

CLÁUDIA VILAS BOAS

R IA
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H I S

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 DOMÍNIO A DOMÍNIO B
DAS SOCIEDADES RECOLETORAS A HERANÇA
ÀS PRIMEIRAS CIVILIZAÇÕES DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

1 1
DAS SOCIEDADES RECOLETORAS  O MUNDO HELÉNICO 46

© AREAL EDITORES
ÀS PRIMEIRAS SOCIEDADES A Civilização Grega 47
ÍNDICE

PRODUTORAS 6 A democracia ateniense 48

O processo de hominização 7 Atenas no século V a.C. 50
As sociedades do Paleolítico 8 A cultura e a arte no mundo grego 52
As vivências religiosas e as Exercícios resolvidos 55
manifestações artísticas do Homem Exercícios propostos 57
do Paleolítico 10 Teste de avaliação 2 58
As sociedades produtoras 11
Os cultos e a arte dos homens do Neolítico 14


Exercícios resolvidos 15
Exercícios propostos 21
2


ROMA E O IMPÉRIO
A formação do Império e o processo
de romanização
Organização económica e social
61

62
Teste de avaliação 1 24
da Roma imperial 64

2
CONTRIBUTOS A cultura e a arte romana 67
DAS CIVILIZAÇÕES URBANAS 28 A origem e os princípios do Cristianismo 68
As primeiras civilizações urbanas 29 Exercícios resolvidos 70
A Civilização Egípcia 30 Exercícios propostos 73
Os principais contributos Teste de avaliação 3 76
das primeiras civilizações urbanas 36
Exercícios resolvidos 38
Exercícios propostos 42

ISBN 978-989-647-771-4
2

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 DOMÍNIO C
A FORMAÇÃO DA CRISTANDADE
OCIDENTAL E A EXPANSÃO ISLÂMICA
1 1
A EUROPA DO SÉCULO VI AO XII 80
O novo mapa político da Europa 81
A economia e a sociedade medieval
dos séculos VI a XII 82
Vivência religiosa no ocidente europeu
entre os séculos VI e XII 87
Expressões culturais e artísticas – A arte
medieval na Europa 88
Exercícios resolvidos 90
Exercícios propostos 94
2
O MUNDO MUÇULMANO
EM EXPANSÃO 96
Origem e expansão da religião islâmica 97
2
Cristãos e Muçulmanos
na Península Ibérica 98
As interações entre o mundo
muçulmano e o mundo cristão 99
A formação do reino de Portugal
num contexto de Reconquista 101
Processo de afirmação no novo reino
e definição de fronteiras 103
Exercícios resolvidos 104
Exercícios propostos 108
Teste de avaliação 4 110
© AREAL EDITORES
DOMÍNIO D
O CONTEXTO EUROPEU
DO SÉCULO XII A XIV
APOGEU E DESAGREGAÇÃO
DA “ORDEM” FEUDAL 116
ÍNDICE
Transformações da economia
europeia do século XII ao XIV 117
Organização do poder entre
os séculos XII e XIV 119
Expressões da religião, cultura
e artes do século XII ao XIV 119
O poder, a economia, a sociedade
e a cultura no Portugal do século
XII ao XIV 121
Exercícios resolvidos 125
Exercícios propostos 131
AS CRISES DO SÉCULO XIV 134
Crise económica e conflitos sociais 135
A revolução de 1383 e a formação
da identidade nacional 137
Exercícios resolvidos 140
Exercícios propostos 142
Teste de avaliação 5 144
Teste global 148
Glossário 151
Propostas de soluções 160
3
 HISTÓRIA | 7.º ANO DOMÍNIO B | A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

RESUMO TEÓRICO

© AREAL EDITORES
O urbanismo

O sentido prático desta civilização é muito visível ao nível do seu urbanismo,

isto é, o estudo e planificação das cidades. As cidades eram construídas à me-
dida das necessidades dos seus habitantes, segundo um modelo geométrico, o
fórum (praça pública), que se encontrava no centro. Era neste centro que se de-
senvolvia a vida pública e se concentravam os mais importantes edifícios religio-
sos, administrativos e comerciais. Junto ao fórum construíram-se bibliotecas,
mercados públicos e termas. Como locais de lazer, destacavam-se ainda os tea-
tros, o circo e os anfiteatros (palco de lutas entre animais selvagens e gladiadores).
Roma era o modelo para as restantes ci-
dades do Império, ligadas entre si por uma
excelente rede viária, pontes e aquedutos.
Quanto às habitações, os grandes senho-
res viviam em casas espaçosas e luxuosas si-
tuadas no centro das cidades: as chamadas
domus. Estes senhores podiam optar por
viver no campo, onde possuíam as suas
villae, isto é, as propriedades rurais.
Os mais pobres viviam nas insulae, uma
espécie de ilhas, com vários andares, pou- Doc. 3 | Coliseu de Roma
cas condições de higiene, conforto e segu- (anfiteatro romano).
rança. No piso térreo existia, normalmente,
uma loja de comércio.

Doc. 4 | Villae romana (reconstituição). Doc. 5 | Insulae romana

(reconstituição).

As crenças religiosas

À semelhança dos Gregos, os Romanos

eram politeístas. À medida que o Império se
expandia, foram adotando o culto de alguns
deuses venerados pelos povos conquistados, Doc. 6 |
particularmente da Civilização Grega, mas Os templos eram
locais onde os
também do Egito, da Pérsia, entre outros. Romanos
celebravam o
66 culto público.
 B2 | ROMA E O IMPÉRIO HISTÓRIA | 7.º ANO

RESUMO TEÓRICO
A CULTURA E A ARTE ROMANA
A arte e a literatura
A arte e a literatura romanas foram muito influenciadas pelos contributos de
várias culturas que integravam o seu vasto Império, particularmente da Civiliza-
ção Grega. Apesar disso, os Romanos criaram uma arte própria, original, onde o
sentido prático (pragmatismo), utilitário da vida e das artes, característico desta
civilização, esteve sempre presente.
Presta atenção ao quadro seguinte.
ARTE
Os Romanos construíram grandes edifícios que embelezavam as cidades, representavam a importância
do Império e procuravam tornar a vida dos habitantes mais cómoda e prática.
ARQUITETURA
• influência grega (frontões triangulares, colunas e frisos);
• originalidade romana (arco de volta redonda, a abóbada e a cúpula);
• sentido prático e utilitário (ex.: aquedutos, pontes);
• durabilidade das construções;
• sentido lúdico (ex.: termas, circos, teatros e anfiteatros);
• transmissão da ideia de poder do Império (ex.: colunas comemorativas e arcos do triunfo). Ponte romana de Chaves
ESCULTURA
• estatuária de grandes dimensões; • figuras em relevo; • grande realismo.

PINTURA
• frescos (utilizados nas domus, paredes de túmulos, edifícios religiosos);
• representações de paisagens, cenas religiosas e da vida quotidiana.
MOSAICO
• muito original e muito desenvolvido nesta civilização;
• colagem de pequenos pedaços de cerâmica vidrada e outros materiais;
• representação de cenas muito variadas (cenas mitológicas, religiosas, do quotidiano);
• embelezamento do chão de habitações luxuosas ou de edifícios públicos.

LITERATURA Conímbriga
A língua oficial do Império era o latim, mas um romano culto devia saber falar e ler bem o grego. Todos os
grandes poetas romanos apresentavam influências de autores gregos. Em Roma, destacaram-se as figuras de
Cícero, Virgílio (autor do poema épico Eneida) e Ovídio (autor das Metamorfoses).
A nossa língua tem origem no latim.
Nos magníficos teatros, construídos nas cidades romanas, eram representadas tragédias e, sobretudo,
comédias, bem como pantonímias (estilo teatral, onde os atores utilizavam a linguagem gestual).
Deram uma atenção particular à História, usada para demonstrar o passado de glória e prestígio desta
civilização. Nesta área destacou-se a figura de Tito Lívio (autor de A História de Roma).

DIREITO
O direito representa um dos mais notáveis legados da civilização romana, considerado a base de grande
parte dos sistemas jurídico-legais atuais. Os romanos desenvolveram-no pela necessidade de regular a
sociedade romana e o funcionamento do Estado através de leis aplicadas a todas as pessoas do Império.
© AREAL EDITORES

O Direito Privado organizava as relações ente os cidadãos em todos os aspetos; o Direito Público regulava o
funcionamento do Estado.

67
 HISTÓRIA | 7.º ANO DOMÍNIO B | A HERANÇA DO MEDITERRÂNEO ANTIGO

TESTE DE AVALIAÇÃO 3
Lê, atentamente, todas as questões e documentos antes de responderes.

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1. Completa a tabela acerca da romanização na Península Ibérica.
OS ROMANOS FIXARAM-SE NA PENÍNSULA IBÉRICA EM
Vestígios da presença romana no atual território português
Língua Urbanismo Arquitetura
– A Língua Portuguesa, que deriva – –
do latim. –
–
–

2. Completa os espaços em branco.

Os Romanos, inicialmente, praticavam uma economia .
Porém, devido à expansão do Império, passaram a desenvolver uma economia
e .
As trocas comerciais eram feitas nas , sendo a
o principal meio de pagamento.
Os produtos mais comercializados eram os ,o ,
o , as , os , entre outros.

3. Lê, atentamente, o documento.

Doc. 1 | O Direito romano

Através do conhecimento do Direito colhereis o fruto da alegria e do prazer de

compreenderdes com toda a facilidade quanto os nossos maiores estiveram à
frente dos outros povos, se vos derdes ao trabalho de comparar as nossas leis com
as deles (…). É inacreditável como todo o direito civil para além do nosso é rude e
quase ridículo.
Cícero, Do Orador, I, 44, 195-197

3.1. Indica as características do Direito romano, segundo Cícero.

3.2. Analisa a sua importância para o processo de romanização.

4. Observa, atentamente, as imagens.

Doc. 2

76
 HISTÓRIA | 7.º ANO

TESTE DE AVALIAÇÃO 3

Doc. 3

4.1. Identifica o tipo de habitações representadas nos documentos 2 e 3.

4.2. Descreve, em poucas palavras, esses dois tipos de habitações.

5. Coloca um V nas afirmações verdadeiras e um F nas falsas.

a) A arquitetura romana era uma fusão das influências gregas
e da inovação romana.
b) O sentido prático e utilitário estava bem patente nas
realizações da arquitetura romana.
c) A escultura romana distinguiu-se pelo seu grande realismo.
d) As estátuas romanas apresentavam pequenas dimensões.
e) A pintura romana representava, habitualmente,
os Imperadores romanos.
f) O mosaico era aproveitado para ornamentar o teto das habitações
luxuosas ou de edifícios públicos.
5.1. Corrige as falsas.

6. Lê, atentamente, o documento.

Doc. 4 | Divinização dos Imperadores romanos

A divinização de um ser humano (…) era aceite por todos os romanos, não só
entre a opinião pública, mas também pelos filósofos (…). A divinização significava
essencialmente que o ser humano em questão deu provas, durante a vida, de ser
animado por uma força superior, divina. É este o significado do título de Augustus,
que o Senado concedeu a Octávio, em 27 a.C.
Pierre Grimal, O Império Romano, Edições 70, 1999

6.1. Explica o significado do título de Augustus, segundo o que leste no documento.

6.2. Caracteriza o poder absoluto do Imperador.
6.3. O que significa afirmar que a religião romana era politeísta?
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7. Comenta a seguinte afirmação: Cristianismo: de religião perseguida a religião oficial.

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