FORMATO PARA PLANIFICACIÓN CURRICULAR ANUAL

QUINTO AÑO DE EGB

LOGO INSTITUCIONAL NOMBRE DE LA INSTITUCIÓN AÑO LECTIVO

PLAN CURRICULAR ANUAL

1.- DATOS INFORMATIVOS

Área: INTERDISCIPLINAR Asignatura: COMPUTACIÓN
Docente(s):
Grado/curso: QUINTO Nivel educativo: EGB
2.- TIEMPO
Carga horaria semanal Nro. Semanas de Evaluación de los aprendizajes e Total semanas clases Total períodos
trabajo imprevistos
2 40 4 36
3.- OBJETIVOS
O.LL.2.7. Usar los recursos de la biblioteca de aula y explorar las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número y reconocer situaciones de su entorno en las que se presenten problemas que requieran de la formulación de expresiones
matemáticas sencillas para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción y multiplicación y división exacta.
O.LL.2.7. Usar los recursos de la biblioteca de aula y explorar las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria.
O.CS.2.7. Reconocer la utilidad de los medios de comunicación y las TIC como fuentes de información para el análisis de problemáticas cotidianas.
O.M.2.3. Integrar concretamente el concepto de número y reconocer situaciones de su entorno en las que se presenten problemas que requieran de la formulación de expresiones
matemáticas sencillas para resolverlas, de forma individual o grupal, utilizando los algoritmos de adición, sustracción y multiplicación y división exacta
O.LL.2.7. Usar los recursos de la biblioteca de aula y explorar las TIC para enriquecer las actividades de lectura y escritura literaria y no literaria.
O.CS.2.7. Reconocer la utilidad de los medios de comunicación y las TIC como fuentes de información para el análisis de problemáticas cotidianas.
O.LL.3.9. Utilizar los recursos de las TIC para emplearlos como medios de comunicación, aprendizaje y desarrollo del pensamiento.

4.- EJES TRANSVERSALES Educación en principios y valores básicos para la convivencia armónica.
Educación para una ciudadanía democrática y la participación social.
Educación para la construcción de una cultura de paz (prevención de violencia en todas sus manifestaciones).
Educación en/para la inclusión (social, étnica, etaria, de género, de discapacidades).
Educación en/para derechos humanos y constitucionales.

5.-DESARROLLO DE UNIDADES DE PLANIFICACIÓN

 Dura
N Título de la Objetivo específico Destrezas con
ción
ro unidad de de la unidad de criterios de Orientaciones metodológicas Evaluación
sema
. planificación planificación desempeño
na
Utilizar el explorador Aplicación de la técnica activa "El globo preguntón" para Técnicas:
de Windows desde la establecer ideas sobre el explorador de Windows y sus utilidades. Prueba
aplicación práctica de Aplicación de la técnica activa "Taller pedagógico" para conseguir
procesos y ejecutando aprendizajes referentes a copiar y borrar archivos en las carpetas. Instrumento:
actividades que Elaboración de un trabajo práctico en la computadora que evidencie Escala numérica
O.LL.2.7. Usar los promueven el los conocimientos alcanzados en relación copiar y borrar archivos
recursos de la desarrollo del en las carpetas. Indicadores de logro:
biblioteca de aula y pensamiento al crear y  Identifica claramente los
Administrando explorar las TIC para administrar archivos elementos que componen el
1
archivos y enriquecer las y/o carpetas explorador de Windows.
WINDOWS actividades de lectura  Comenta de manera
y escritura literaria y espontánea sobre las
no literaria. unidades de
almacenamiento
 Crea archivos y o carpetas y
los utiliza en sus actividades
cotidianas.

O.M.2.3. Integrar Desarrolla documentos Aplicación de la técnica activa "El repollo" para responder a Técnicas:
concretamente el en Microsoft Word preguntas referentes a inserción de formas en Word. Portafolio
empleando Ejecución individual o grupal de un trabajo en la computadora
concepto de
herramientas de relacionado con inserción de formas, de bloque, de llamadas, Instrumento:
número y Ilustración y de Texto Mapa conceptual
cuadros de texto
reconocer como son Formas, Trabajo práctico
Utilizando Ejecución individual o grupal de un trabajo en la computadora
situaciones de su Smart Art, Word Art,
2 Formas y relacionado con dar formato a las formas.
entorno en las que agregando tablas Indicadores de logro:
figuras. Elaboración de un trabajo práctico en el laboratorio de
se presenten incentivando el  Identifica los diferentes tipos
computación que evidencie los conocimientos alcanzados en de herramientas de
desarrollo de la
problemas que relación a inserción y formato de WordArt. ilustración y de texto.
creatividad y el trabajo
requieran de la en equipo Ejecución individual o grupal de un trabajo en la computadora  Indica claramente los pasos
formulación de relacionado con inserción de tablas, dibujar tablas, y dar formato. para insertar tablas
expresiones
 matemáticas Ejecución individual o grupal de un proyecto relacionado con la  Elabora documentos con
sencillas para elaboración de separadores de libros utilizando las herramientas. herramientas de tablas,
Smart art, y WordArt
resolverlas, de
forma individual o
grupal, utilizando
los algoritmos de
adición, sustracción
y multiplicación y
división exacta.

Elaborar Aplicación de la técnica activa "Taller pedagógico" para conseguir Técnicas:

O.LL.2.7. Usar los presentaciones en aprendizajes referentes a los pasos para elaborar diapositivas. Portafolio
recursos de la PowerPoint con varias Insertar nuevas diapositivas e ilustraciones.
biblioteca de aula y diapositivas añadiendo Elaboración de un trabajo práctico sobre el sistema digestivo que Instrumento:
imágenes prediseñadas evidencie los conocimientos alcanzados en relación a inserción de Rueda de atributos
explorar las TIC y de archivo con imágenes prediseñadas y formas. Trabajo práctico
para enriquecer las animación a sus partes Aplicación de la técnica activa "El repollo" para responder a
actividades de y transición, preguntas referentes animar e insertar transiciones en las Indicadores de logro:
lectura y escritura incentivando el diapositivas.  Establece los pasos para
literaria y no desarrollo de la Ejecución individual o grupal de una práctica en la computadora agregar transiciones a las
Animaciones originalidad en la relacionada con la animación y transición de diapositivas. diapositivas.
literaria.
3 en elaboración de Elaboración de un trabajo práctico Clicleando que evidencie los  Expresa claramente las
O.CS.2.7. documentos. conocimientos alcanzados en relación transición con sonido, dar
PowerPoint. ventajas de añadir
Reconocer la animaciones a objetos individuales de las diapositivas. imágenes a las
utilidad de los Elaboración de un trabajo práctico Clicleando que evidencie los dispositivas.
medios de conocimientos alcanzados en relación inserción de animaciones y  Realiza documentos en
comunicación y las transiciones, Pasos para animar un objeto de una diapositiva, PowerPoint utilizando
TIC como fuentes personalizar una animación varias diapositivas con
Aplicación de la técnica activa "Taller pedagógico" para conseguir imágenes y animaciones
de información aprendizajes referentes a recibir información de Word.
para el análisis de Elaboración de un el proyecto “La gente de mi País” que evidencie
problemáticas los conocimientos alcanzados en relación inserción de animaciones
cotidianas. y transición de diapositivas.
 O.M.2.3. Integrar Resolver cálculos Aplicación de un interrogatorio a los estudiantes, basándonos en Técnicas:
concretamente el aritméticos acorde a su preguntas referentes a la manera cómo trabaja Excel. Las utilidades Portafolio
concepto de número edad empleando los que tiene.
y reconocer diferentes tipos de Construcción grupal o individual de un organizador gráfico – mapa Instrumento:
situaciones de su Datos, fórmulas de conceptual, acerca de los tipos de datos Mapa Conceptual
entorno en las que se Excel, dando un Ejecución individual o grupal de un trabajo práctico relacionado Trabajo practico
presenten problemas formato a los con cálculos de fórmulas y operaciones aritméticas en Excel.
que requieran de la resultados con el Elaboración de un trabajo práctico que evidencie los conocimientos Indicadores de logro:
Hagamos propósito que puedan alcanzados en relación a cálculos fórmulas utilizando celdas, y  Clasifica los tipos de datos
formulación de
4 Cálculos con resolver problemas de recordar el orden de las operaciones. que puede utilizar Microsoft
expresiones
Excel la vida cotidiana Elaboración de un trabajo práctico que evidencie los conocimientos Excel para realización de
matemáticas sencillas
promoviendo el alcanzados en relación a dar formato a las celdas. cálculos.
para resolverlas, de
desarrollo del Ejecución individual o grupal del Proyecto “Mi presupuesto  Expresa claramente la forma
forma individual o de dar formato a las celdas
grupal, utilizando los pensamiento analítico. mensual” desarrollado en EXCEL relacionado con el uso de los
en Excel
algoritmos de cálculos matemáticos usando celdas.  Realiza cálculos básicos con
adición, sustracción y la ayuda del Programa Excel
multiplicación y
división exacta
O.LL.2.7. Usar los Enviar información en Planteamiento de preguntas y respuestas para determinar la Técnicas:
recursos de la internet utilizando el información que conocen acerca de la seguridad del uso del internet Observación
biblioteca de aula y servicio de Correo Aplicación de una ficha de trabajo para consolidar conocimientos
explorar las TIC para electrónico que relacionados a los compromisos que se realizaran para el uso del Instrumento:
enriquecer las incentiven la internet. Proyecto Educativo
actividades de curiosidad científica de Realización de una investigación individual sobre el Correo
lectura y escritura los estudiantes y electrónico, utilidad y ventajas, cuenta de correo electrónico. Indicadores de logro:
mantengan la seguridad Aplicación de la técnica activa "Taller pedagógico" para conseguir Comprende la importancia de
Manejando el literaria y no literaria.
en el uso del internet. aprendizajes referentes a crear un correo electrónico en Gmail, realizar compromisos de
5 correo O.CS.2.7. Reconocer
enviar un correo electrónico. seguridad en el uso del
electrónico la utilidad de los Elaboración de un trabajo práctico que evidencie los conocimientos internet.
medios de alcanzados en relación a creación de correos electrónicos, envío de Crea correo electrónico
comunicación y las mensajes a compañeros de aula. correctamente para el uso
TIC como fuentes de personal
información para el
análisis de
problemáticas
cotidianas.
 Desarrollar el Aplicación de la técnica activa "Tiro al blanco" para enfocar la Técnicas:
pensamiento atención en la elaboración de algoritmos cotidianos, la forma de Observación
computacional mejorar su pasos.
mediante el uso de Instrumento:
O.LL.3.9. Utilizar los herramientas Aplicación de la técnica activa "Taller pedagógico" para conseguir Registro anecdótico
recursos de las TIC tecnológicas que aprendizajes referentes a solución de aplicaciones de la página web
para emplearlos como permita resolver CODE.org, repasando los conocimientos adquiridos anteriormente. Indicadores de logro:
Programando medios de problemas cotidianos Elaboración de un trabajo práctico que evidencie los conocimientos
6 ando comunicación, en una secuencia lógica alcanzados en relación a la solución de programas de bucles,  Comprende la secuencia
aprendizaje y de instrucciones realizar la comprobación de su funcionamiento (corrida de prueba) lógica de un algoritmo.
desarrollo del utilizando bucles. Ejecución individual o grupal de un trabajo practico relacionado  Construye algoritmos de
pensamiento. con la web code.org, resolviendo la ETAPA 16: LABORATORIO forma adecuada
DE JUEGOS, ETAPA 18 BUCLES utilizando bucles
 Disfruta elaborando y
resolviendo algoritmos de
secuencia y bucles.
6.- BIBLIOGRAFÍA/WEBGRAFÍA (utilizar normas APA VI edición) 7. OBSERVACIONES

ELABORADO REVISADO APROBADO

DOCENTES(S): NOMBRE: NOMBRE:
Firma: Firma: Firma:
Fecha: Fecha: Fecha: