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31/3/2019 Vóleibol: Sistemas de juego

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martes, 23 de agosto de 2011 VÍNCULOS


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Sistema de juego 5-1
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Historia

Sistemas de juego

Fundamentos técnicos

Mini Vóleibol

Reglas de juego

Contribuyentes
Los sistemas de juego en voleibol nacen con la idea de generar un juego mucho más
táctico y competitivo. Principalmente su importancia se debe a que durante este Daniela Díaz C.
proceso a cada jugador se le asigna un rol, por lo tanto se especializa en una función Marcelona
durante el juego.
Natacha
Especialización por rol:

Remachadores – Levantadores.
Especialistas en ataque (punta, central, opuesto).
Especialistas en recepción.
Especialistas en defensa (6, 5, 1 y líbero).

De este modo se puede distribuir de mejor manera a los jugadores para obtener de
ellos su máximo rendimiento. Es así que los sistemas de juego están divididos en dos
tipos, según su objetivo y según su función:

a) Sistemas ofensivos
b) Sistemas defensivos

a) Sistemas Ofensivos:

Son aquellos en los cuales los alumnos - jugadores son distribuidos de tal
manera, que permiten una máxima expresión de rendimiento y equilibrio en lo
que a ataque y defensa se refiere.
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Para señalar los sistemas ofensivos, estos se designan con (2) números,
correspondiendo el primero de ellos a los remachadores que existen en el
sistema, el segundo de ellos a los levantadores (armadores) y la suma de
estos dos números siempre tendría que ser 6 (seis) puesto que representan a
la cantidad de jugadores que pertenecen al sistema y que en el caso del
Voleibol, bajo cualquier circunstancia es seis (6).

Teniendo como premisa básica los antecedentes anteriormente


entregados, podremos determinar que los sistemas ofensivos existentes en el
voleibol son:

· Sistema 6–6
· Sistema 4 – 2 (6-2)
· Sistema 3-3
· Sistema 5-1

Sistema 6-6

SISTEMA BASE DE JUEGO 1: Juego a Turno. Universalidad.

Objetivos: “Todos hacen todo”

Crecimiento técnico táctico de los jugadores: mejorar todas las habilidades.


Comprensión de la importancia y dificultad de funciones: roles, posiciones,
tareas.
Facilitar la tarea del profesor: elección acorde a la capacidad y gusto.

Es el único realmente aconsejable para enseñar a los niños puesto que los
obliga a cumplir la función que les corresponde en cada posición.
Claramente se puede establecer que es el sistema que tiene el mayor valor
didáctico.
Cada alumno-jugador debe cumplir funciones de levantador, 1er remachador y
2º remachador.

El esquema general es el siguiente:

_______________________________________

J.U. J.U. J.U

J.U. J.U. J.U


_______________________________________

Sistema 4-2

Es el sistema que permite una mayor especialización dentro de los límites


que significa la aplicación de un trabajo simple.

Tal como lo indica su designación, juegan en cancha cuatro remachadores


y dos levantadores.

De los remachadores, dos de ellos juegan en posición de medio de red y


cumplen la función de primeros remachadores, los otros remachadores
juegan en posición 4 cumplen con el trabajo denominado pegador de punta o
segundo remachador.

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Al iniciar el partido, las posiciones de los jugadores son las siguientes:

_____________________________________
R L R
4 3 2

5 6 1
R L R
_____________________________________

En las posiciones uno (1) y cuatro (4) parten los jugadores que cumplen
con la función de primeros remachadores y los cuales durante el juego
enrocan a posición tres (3) al estar en ataque y a posición seis (6) al estar
en defensa. Estos cambios de posición sólo se verifican cuando el balón
esta en juego y entre los jugadores de una misma línea, es decir, los
jugadores de ataque entre si y los de defensa entre si.

En las posiciones de (2) y cinco (5) parten los jugadores que cumplen
funciones de segundo remachador. Al estar en ataque juegan en posición
cuatro (4) y al estar en defensa juegan en posición cinco (5).

Con respecto a los levantadores que inician el juego en posición 3 y 6, durante


el juego del balón enrocan a posición dos (2) en el ataque y uno (1) en la
defensa.

Tal como ha podido apreciarse se producen una serie de cambios de


posición entre jugadores de la misma línea cuando el balón esta en juego;
estos cambios de posición, tal como lo hemos mencionado anteriormente
reciben el nombre de ENROQUES y permiten las siguientes ventajas:

· Especialización
· Aumento de la capacidad defensiva
· Aumento de la capacidad de ataque
· Simplifica las funciones de cada jugador

Estos enroques, cuando se hacen en todas las posiciones, reciben la


denominación de enroques múltiples.

Como ha podido observarse, el sistema 4-2 presenta una notable


ductibilidad, grandes facilidades para detectar al jugador que esta fallando
en su función y mucha simpleza para formar la banca (reserva del plantel
titular).

Este sistema es utilizado en casi todos los países del mundo por ser el más
simple y el que permite lograr el mejor rendimiento con un plantel que puede
ser individualmente de bajas condiciones.

Se recomienda que este sistema empiece a ser utilizado con niños cuando ya
tiene dominio técnico y nociones básicas de juego.

Penetración

Como caso especial y que no corresponde a un sistema de juego; sino que


es una característica especial de todos ellos, debe ser mencionado un
aspecto del juego que se llama penetración y que consiste en que un
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jugador de zona de defensa pasa a la zona de ataque para aumentar la


capacidad de ataque del equipo.

Mientras el jugador se encuentra "penetrado" no puede efectuar remaches ni


bloqueos y sólo podrá limitarse a "ARMAR" juego para que los jugadores 2-3
y 4 puedan atacar.

Realicemos un análisis del esquema siguiente:

__________________________________________________

1R L 2R
4 3 2

2R L 1R
5 6 1
__________________________________________________

1. Estas son las posiciones en que conviene iniciar el juego

2. En las posiciones 4 y 1 inician el set los jugadores que cumplirán


las funciones de primeros remachadores y que jugarán al
medio de la red y en posición seis (6).

3. En las posiciones 3 y 6 y inician el set los levantadores, los cuales


durante el juego propiamente tal enrocan a posición dos (2) en el
ataque y a posición uno (1) en la defensa.

4. En las posiciones 2 y 5 inician el set los segundos


remachadores, los cuales en un sistema 4 - 2 clásico juegan en el
ataque en posición cinco (5).

En el siguiente esquema se indican los enroques que se efectúan una


vez que el balón esta en juego:

______________________________________

2ºR 1ºR L

2R 1ºR L

_____________________________________

Observaremos que los jugadores de la zona de ataque y los jugadores de la


zona de defensa efectúan los enroques correspondientes para llegar al
esquema de juego que se aprecia.

Como una síntesis del sistema 4-2 diremos que a cada jugador le
corresponde una función en el ataque y una función en la defensa, las
cuales están bien delimitadas y pueden indicarse en la siguiente forma:

· LEVANTADORES Ataque en dos y defensa en uno

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· 1° REMACHADORES Ataque en tres y defensa seis

· 2° REMACHADORES Ataque en cuatro y defensa en cinco

Sistema 3 - 3

Como su designación lo indica, se ubican en la cancha 3 remachadores y 3


levantadores.

Es un sistema de grandes dificultades y que requiere de un prolongado


período de entrenamiento, además de un notable dominio de los
fundamentos por parte de los integrantes del equipo.

Al iniciar el partido, la distribución de los jugadores en la cancha es la siguiente:

_____________________________

R L R
4 3 2

L R L
5 6 1
_______________________________

En posición 4 parte un remachador neto de medio de red, es decir juega en


posición 3.

En posición 1 (cruzado con el anterior) inicia el partido un levantador, el cual


en la red cumple la función de primer remachador.

En posición tres (3) parte un levantador que en la red juega en posición dos y
cumple funciones de remachador. Cuando está en la defensa, actúa en dos
posiciones como levantador (1 y 6), cuan llega a posición cinco actúa como
defensor.

En posición seis y cruzado con el anterior, inicia el juego un remachador, el


cual en la red juega en posición dos cumpliendo la tarea de remachar.

En posición dos (2) parte un remachador que en la red cumple este función en
posición cuatro y en l defensa puede hacer defensa de seis o de posición cinco
según lo defina el Profesor-entrenador.

Cruzado con él, en posición cinco parte un levantador que en la red actúa
como remachador de posición cuatro y en la defensa actuará dos veces como
levantador y una vez como defensor.

Tal como puede observarse, se trata de un sistema altamente complicado


para nuestros alumnos, por lo tanto su profundización quedará para aquellos
que seen hacer de este deporte una especialidad.

Sistema 5 -1

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Como lo indica su designación, en este sistema juegan cinco remachadores y


un levantador, el cual debe reunir grandes cualidades de inteligencia,
velocidad, dominio del balón, claridad, calma y confianza en si mismo.

Al iniciar el juego, el levantador parte en posición uno y cruzado con él, inicia
el juego en posición cuatro un jugador denominado jugador universal u
opuesto.

Tanto el jugador universal como el levantador juegan en posición dos (2) en


el ataque y en posición uno (1) en la defensa, razón por la cual este sistema
tiene bastante similitud con el sistema 4-2.

Las posiciones para iniciar el juego son las siguientes

____________________________________________________

1°R L 2°R

2°R J.U. 1°R


____________________________________________________

Las posiciones durante el juego son las siguientes:

__________________________________________________

2°R 1°R J.U.

2°R 1°R L.
__________________________________________________

Para poder jugar un sistema 5-1 es necesario:

· Un levantador excelente
· Un jugador universal con grandes recursos
· Optima recepción
· Gran capacidad de juego de conjunto

Este sistema es muy difícil de aplicar con niños pequeños y en etapas de


formación, se recomienda su utilización sólo si se dan las condiciones antes
mencionadas y con jugadores experimentados.

J.U.: significa jugador universal

Sistemas defensivos

Un sistema defensivo es la forma de distribuir a los alumnos-jugadores en la


cancha de tal forma que permita detener con éxito la mayor parte del ataque
rival.

Fundamentalmente existen dos sistemas defensivos, ellos son:

· 1) 3 - 1- 2 seis delante

· 2) 3 - 2- 1 seis atrás.

Sistema defensivo 3-1-2


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El más dúctil y necesario en la etapa de enseñanza por la gran movilidad


que da al equipo para recuperar balones colocados cerca de la red.

Se utiliza contra equipos que tienen un ataque débil o en el caso de que


nuestro equipo tenga un bloqueo de gran calidad.

La designación del sistema se hace contando a los jugadores por las líneas
que se forman de la red hacia atrás y que reciben los nombres de:
bloqueo, cobertura, y defensa respectivamente.

El esquema general de este sistema es el siguiente:

_______________________________________

4 3 2 zona
de bloqueo

6 zona de
cobertura

5 1 zona de
defensa
________________________________________

Sistema defensivo 3-2-1

Este sistema es utilizado contra equipos de gran poder ofensivo o cuando


nuestro equipo tiene mal bloqueo.

La finalidad de este cambio de posición del jugador 6 es concentrar más gente


en el lugar donde llegan los remaches.

El esquema general es el siguiente:

________________________________
4 3 2 Zona de
bloqueo

5 1 Zona de
cobertura

6 Zona de
defensa
_______________________________

Publicado por Natacha en 10:37

Etiquetas: Apuntes cátedra de voleibol, FEVOCHI., L. Guillermo Chávez E.

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