COMANDO DA AERONÁUTICA 03 - As metáforas “a orquestra” e “a serpente” nas 3ª e 6ª

DEPARTAMENTO DE ENSINO DA AERONÁUTICA estrofes, referem-se, respectivamente, ao(s):

ACADEMIA DA FORÇA AÉREA
a) som das águas/nevoeiros.
CONCURSO DE ADMISSÃO AO 1 O ANO DA AFA 2004 b) ruídos do casco do navio/sangue dos escravos.
c) gritos e lamentos/chicote.
PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA d) tinir de ferros/rastro do navio no mar.
20 de agosto de 2003.

Transcreva este dado para o seu cartão de respostas 04 - No verso: “Qual num sonho dantesco as sombras voam!...”,
que sentido pode ser atribuído ao termo destacado?
CÓDIGO DA PROVA: 42
a) Marinheiros fazem vibrar o chicote.
b) Corpos negros tombam.
ATENÇÃO! ESTA PROVA CONTÉM 30 QUESTÕES. c) O navio esgueira-se pela escuridão da noite.
d) Energias negativas dominam o ambiente.
Leia atentamente a parte IV do poema “O Navio Negreiro”, de
Castro Alves, abaixo transcrita e, a seguir, responda às 05 - No verso: “E ri-se a orquestra irônica, estridente...”, o termo
questões de 1 a 5. destacado foi empregado no sentido
Era um sonho dantesco!... o tombadilho, a) denotativo.
Que das luzernas avermelha o brilho, b) polissêmico.
Em sangue a se banhar. c) hiperonímico.
Tinir de ferros... estalar de açoite... d) conotativo.
Legiões de homens negros como a noite,
Horrendos a dançar...
06 - Assinale a alternativa em que todas as palavras estão
Negras mulheres, suspendendo às tetas corretamente grafadas.
Magras crianças, cujas bocas pretas
Rega o sangue das mães: a) Sergipe, xiste, proeza.
Outras, moças, mas nuas e espantadas, b) berinjela, xingar, regozijo.
No turbilhão de espectros arrastadas, c) girau, mexer, brasa.
Em ânsia e mágoa vãs! d) jeito, pechincha, despreso.
E ri-se a orquestra, irônica, estridente...
E da ronda fantástica a serpente 07 - Quanto à norma culta, assinale a alternativa correta.
Faz doudas espirais...
Se o velho arqueja, se no chão resvala, a) A casa estava enfestada de pulgas.
Ouvem-se gritos... o chicote estala. b) O submarino emergiu, desaparecendo assim nas
E voam mais e mais... profundezas do mar.
c) Meus olhos estão laços!
Presa nos elos de uma só cadeia, d) A honestidade roboriza as instituições permanentes de um
A multidão faminta cambaleia, país.
E chora e dança ali!
Um de raiva delira, outro enlouquece,
Outro, que de martírios embrutece, 08 - Assinale a alternativa em que todos os vocábulos devem
Cantando, geme e ri! receber acento gráfico.
No entanto o capitão manda a manobra. a) germens, voos, torax, armazens.
E após fitando o céu que se desdobra b) papeis, transpo-lo, mes, por (preposição).
Tão puro sobre o mar, c) pela (do verbo pelar), porque (conjunção), reus, eter.
Diz do fumo entre os densos nevoeiros: d) sabe-lo-emos, por (verbo), que (substantivo), viuva.
“Vibrai rijo o chicote, marinheiros!
Fazei-os mais dançar!...”
09 - Assinale a alternativa em que as palavras são acentuadas,
E ri-se a orquestra irônica, estridente... respectivamente, pela mesma regra de “sós”, “graúdo” e “réu”.
E da ronda fantástica a serpente
Faz doudas espirais... a) cipós, álbum, anzóis.
Qual num sonho dantesco as sombras b) nós, doído, vá.
[voam!... c) pés, raízes, heróico.
Gritos, ais, maldições, preces ressoam! d) após, Carandaí, pôs.
E ri-se Satanás!...

01 - A palavra luzernas, no segundo verso da 1ª estrofe, pode ser 10 - O verbo está corretamente conjugado na alternativa
substituída, sem alterar o contexto, por
a) Vós sois o sal da terra! Sede felizes!
a) luzes.
b) Tu és o futuro do Brasil! Cante teus versos alegremente!
b) embarcações.
c) Tu és bela! Não desperdice tua mocidade!
c) lunetas.
d) margens. d) Você é livre! Opta pelo melhor caminho!

11 - Quanto ao emprego dos numerais, assinale a alternativa

02 - Com relação ao poema, assinale a alternativa correta.
correta.
a) O argumento do poeta em favor da erradicação da
a) O Papa Paulo seis foi um mártir da Igreja Católica.
escravidão no Brasil tem como base a razão.
b) O capítulo décimo nono fala sobre a História do Brasil.
b) O poema é predominantemente narrativo.
c) O vigésimo primeiro século é a nossa realidade.
c) Castro Alves aproxima, por vezes, as idéias de som e
d) O século cinco foi um facho de luz para a humanidade.
movimento.
d) O uso de antíteses é rico. O mesmo não ocorre com as
hipérboles.
 AFA 2004 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1 o ANO – CÓDIGO 42 2
12 - “Quando cheguei à estação, o trem já partira”. 18 - Leia as frases abaixo:

A desinência modo-temporal do verbo destacado identifica o “Ai que saudades que eu tenho da aurora de minha vida...”
pretérito: (Casimiro de Abreu)

a) mais-que-perfeito do indicativo. “Oh! que altos são os segredos da Providência divina.” (Vieira)
b) perfeito do indicativo.
“Finjo que o meu olho direito é de vidro...” (Rubem Fonseca)
c) imperfeito do subjuntivo.
d) imperfeito do indicativo. “Não tenho que dar satisfação a ninguém,
tenho?...” (Guimarães Rosa)
13 - Numere a 2ª coluna de acordo com a 1ª e, a seguir, assinale a Os termos destacados nas frases acima devem ser
alternativa que corresponde à seqüência correta. classificados, respectivamente, como:
Cada número pode ser usado mais de uma vez.
a) advérbio, conjunção, advérbio, preposição, conjunção.
1. Tu ( ) Mantêm-no b) pronome, partícula de realce, advérbio, conjunção,
2. Ele ( ) Restituí-lo preposição.
3. Vós ( ) Contém-lo c) conjunção, conjunção, preposição, preposição, preposição.
4. Eles ( ) Expõe-no d) pronome, partícula de realce, conjunção, conjunção,
( ) Restitui-lo preposição.
( ) Obtém-no
19 - Leia a primeira estrofe do poema “Marabá”, de Gonçalves
a) 4-1-1-2-3-2 Dias:
b) 2-4-3-1-2-1
c) 4-3-1-2-1-2 Eu vivo sozinha; ninguém me procura!
d) 3-2-2-4-1-3 Acaso feitura
Não sou de Tupá?
Se algum dentre os homens de mim não se esconde
14 - As palavras bonzinho, entardecer, expropriar e  “Tu és”, me responde,
desigualdade são formadas, respectivamente, por derivação “Tu és Marabá!”
a) regressiva/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e Os termos destacados foram empregados, respectivamente,
sufixal. com o valor de
b) sufixal/parassintética/parassintética/prefixal e sufixal.
c) sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal/prefixal e sufixal. a) advérbio, substantivo, preposição.
d) sufixal/parassintética/prefixal e sufixal/parassintética. b) advérbio, adjetivo, pronome.
c) substantivo, substantivo, pronome.
d) substantivo, advérbio, preposição.
15 - Com relação aos radicais gregos, numere a 2ª coluna de
acordo com a 1ª e, em seguida, assinale a alternativa correta. 20 - Analise as orações abaixo:
1 - ánemos ( ) ar I- Não o encontrei no escritório.
2 - báros ( ) nuvem II - Gosto de viajar em dias de chuva.
3 - aéros ( ) vento III - Coisas estranhas acontecem por lá.
4 - néfos ( ) exército IV - Todos estavam confiantes no veredicto.
5 - stratós ( ) peso, pressão Os termos em destaque exercem, respectivamente, a função
6 - crátos ( ) poder sintática de
7 - arqué ( ) comando, governo
a) objeto direto/ complemento nominal/ sujeito/ adjunto
adnominal.
a) 3, 4, 1, 5, 2, 6, 7
b) sujeito/ complemento nominal/ objeto direto/ objeto indireto.
b) 3, 1, 4, 5, 2, 7, 6
c) 3, 1, 4, 5, 2, 6, 7 c) sujeito/ objeto direto/ objeto direto/ objeto indireto.
d) objeto direto/ adjunto adnominal/ sujeito/ complemento
d) 4, 1, 3, 5, 2, 7, 6
nominal.

16 - Assinale a alternativa que completa correta e respectivamente 21 - Observe o período abaixo:

as lacunas abaixo.
“Peço a V. Exa. que não associe o fato a nenhum episódio
Se é para _________ dizer, afirmo-lhe que a escolha nunca se anterior.”
dará entre _________ e _________.
O termo em destaque
a) mim / eu / tu
a) exerce a função de objeto direto.
b) eu / mim / tu
b) é partícula anunciadora de oração adjetiva.
c) eu / mim / ti c) não tem valor sintático.
d) mim / eu / ti d) exerce a função de objeto direto pleonástico.

17 - Quanto à flexão, os verbos apresentados são, 22 - Assinale a alternativa que apresenta os sujeitos dos verbos
respectivamente, anômalo, defectivo, abundante e irregular. destacados abaixo:

a) ir, adequar, combalir, falir. “Não morrerá sem poetas nem soldados
b) ter, remir, ouvir, valer. A língua em que cantaste rudemente
c) falir, haver, aceitar, ir. As armas e os barões assinalados.”
d) ser, reaver, expulsar, caber. (Manuel Bandeira)

a) soldados/poetas; a língua.
b) armas/barões; tu.
c) tu; a língua.
d) soldados/poetas; armas/barões.
 AFA 2004 PROVA DE LÍNGUA PORTUGUESA – 1 o ANO – CÓDIGO 42 3
23 - Leia o fragmento do poema “Tabacaria”, de Fernando Pessoa. 27 - Com relação às figuras de linguagem, numere a segunda
coluna de acordo com a primeira e, em seguida, assinale a
“Não sou nada. alternativa correta.
Nunca serei nada
Não posso querer ser nada. 1. “Eu sem você
À parte isso, tenho em mim todos os sonhos do mundo.” Sou chama sem luz
Jardim sem luar
Os termos destacados são, respectivamente, classificados Luar sem amor.”
morfológica e sintaticamente, como: (Vinícius de Moraes)
2. “Trabalhava ao piano, não só Chopin
a) pronome/predicativo do sujeito; substantivo/núcleo do como ainda os estudos de Czerny.”
objeto direto. (Murilo Mendes)
b) advérbio/objeto direto; adjetivo/núcleo do predicativo do
sujeito. 3. “O inútil choro das tristes águas
c) pronome/objeto direto; substantivo/núcleo do predicativo do Enche de mágoas a solidão...”
sujeito. (Vicente de Carvalho)
d) advérbio/predicativo do sujeito; substantivo/núcleo do
4. “Noite – montanha. Noite vazia . Noite indecisa.
objeto direto.
Confusa noite. Nada a procura, mesmo sem alvo.”
(Carlos Drummond de Andrade)
24 - Observe a frase abaixo, de A. Herculano: 5. “Ó mar salgado, quanto do teu sal
são lágrimas de Portugal.”
1 2 (Fernando Pessoa)
“Pois se o sabes, cumpre o teu dever, alcaide do Castelo de
Faria!” ( ) Prosopopéia
( ) Metonímia
Assinale a alternativa que aponta a correta classificação ( ) Anáfora
morfológica do termo 1 e sintática do termo 2, ( ) Apóstrofe
respectivamente: ( ) Metáfora

a) pronome indefinido / sujeito simples. a) 2, 3, 1, 4, 5

b) pronome indefinido / aposto. b) 3, 2, 4, 5, 1
c) pronome pessoal / sujeito composto. c) 1, 2, 4, 3, 5
d) pronome demonstrativo / vocativo. d) 5, 4, 3, 1, 2

28 - Em relação à concordância ideológica, analise as orações

25 - Assinale a alternativa correta. abaixo:

“Um texto é predominantemente: I. “Há desenganos que fazem a gente velho.” (Machado de
Assis)
a) narrativo, quando relata ocorrências simultâneas, em um II. Os sobreviventes, emocionados, abraçamos os homens
momento estático do tempo. que vinham nos salvar.
b) descritivo, quando relata mudanças progressivas de III. Essa turma é terrível! Como falam da vida alheia!
estado, através do tempo. IV. Os brasileiros gostamos de futebol.
c) dissertativo, quando analisa e interpreta dados da
realidade, através de argumentos. Ocorre silepse de gênero e número, respectivamente, nas
d) argumentativo, quando relata as características de uma orações
pessoa, de um objeto ou de uma situação qualquer.
a) I e II apenas.
b) II e IV apenas.
c) III e IV apenas.
26 - Observe o texto a seguir:
d) I e III apenas.
“É sabido que o sistema do Império Romano dependia da
escravidão, sobretudo para a produção agrícola. É sabido 29 - “O filme ‘Cinema Paradiso’ é uma película que fala sobre o
ainda que a população escrava era recrutada principalmente próprio cinema”.
entre prisioneiros de guerra.
Em vista disso, a pacificação das fronteiras fez diminuir A afirmativa caracteriza um exemplo da seguinte função da
consideravelmente a população escrava. linguagem:
Como o sistema não podia prescindir da mão-de-obra
escrava, foi necessário encontrar outra forma de manter a) fática.
inalterada essa população.” b) cinematográfica.
c) referencial.
Analisando a conexão interna existente entre os vários d) metalingüística.
segmentos do texto, pode-se afirmar que a/o
30 - Leia as frases abaixo:
a) conectivo como, que inicia o terceiro parágrafo, manifesta
uma relação de comparação. I. “Paulo pegou o ônibus correndo.”
b) expressão em vista disso, no segundo parágrafo, II. “Sim, meu filho, neste momento tens meu consentimento
estabelece uma relação de implicação causal entre o dado para o casamento.”
anterior e o que vem a seguir. III. “Nosso hino é o mais belo do mundo.”
c) palavra ainda, no primeiro parágrafo, (“É sabido ainda IV. “Há três meses atrás eu já previa o resultado.”
que”...) serve para estabelecer uma relação de tempo,
situando o texto no aspecto cronológico. Há vício de linguagem nas frases
d) conexão interna entre os vários enunciados do texto
evidencia uma relação de coerência. a) I, II e III apenas.
b) I, II, III e IV.
c) I e III apenas.
d) II e IV apenas.