RESUMEN DEL ITINERARIO FORMATIVO

DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN IEST PÚBLICO "JORGE BASADRE" CODIGO MODULAR DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
SECTOR ECONÓMICO INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES FAMILIA PRODUCTIVA COMUNICACIONES - TICS

DENOMINACION PROGRAMA DE
ESTUDIOS Administración de plataformas y servicios web CÓDIGO * J2663-3-001

MENCIÓN 0 N°. HORAS: 3672

ENFOQUE DE FORMACIÓN: 0 COMPONENTES CURRICULARES

Competencias técnicas o específicas

PRESENCIAL Competencias para la empleabilidad

MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO
EFSRT

% de créditos en forma virtual ………………………… TOTALES

% de créditos prácticos respecto del 63.20% Equivalencia de un (1) crédito:(4)

total de créditos:

Periodos Académicos (créditos y horas)

MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
 UC1:Atender requerimientos,
incidentes y problemas de primer nivel, Instalacion y configuracion de redes 3 90

Competencias técnicas o
asimismo brindar asistencia a nivel
operativo y funcional en la etapa de Sistemas operativos 3 72
puesta en marcha de los sistemas o
servicios de TI, según los

específicas
procedimientos internos de atención, Organización y adminsitración del soporte tecnico 3 72
diseño del sistema o servicios, plan de
implantación y buenas prácticas de TI y Mantenimiento de equipos de computo 4 108
Ejecutar acciones de monitoreo y
otras acciones operativas programadas,
de acuerdo a las buenas prácticas de Seguridad y soporte y TI 2 54
aseguramiento de operación del CPD y
salvaguarda de la información del Arquitectura web 1 36
negocio
CE1: Comunicar verbal, no verbal,
presencial y virtualmente, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones de
manera asertiva, inclusiva, intercultural
Competencias para la empleabilidad

MÓDULO 1: y empática, interpretando,

transmitiendo y redactando el mensaje Comunicación Efectiva 2 54
en contextos sociales y laborales.

CE2: Utilizar las diferentes

herramientas informáticas de las TIC
para optimizar y automatizar
procedimientos o tareas vinculadas al
área profesional, de acuerdo a los
requerimientos de su entorno laboral Herramientas informáticas 2 54
de manera ética y responsable.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
Gestion y Administracion web 3 90

Competencias técnicas
UC2: Realizar la implementación y el Taller de Prog Web I 2 72

o específicas
mantenimiento de la plataforma de los
servicios web, de acuerdo a la Seguridad web 2 54
arquitectura de servicios, estándares
de internet, seguridad y Base de datos web 3 90
recomendaciones de los fabricantes
Comunity Manager 2 72
Proyectos web 2 54
CE3: Practicar actividades físicas y
deportivas para el bienestar integral
(físico y psicológico) desarrollando
valores, disciplina y actitud
Competencias para la empleabilidad

colaborativa.
MÓDULO 2: Cultura física y deportiva 2 54

CE4: Promover la gestión de riesgos de

emergencias, desastres, salud y
seguridad laboral de manera
responsable en su entorno local,
tomando en cuenta su práctica laboral Gestión de Riesgo de Desastres, Salud y
a través de mecanismos que coadyuven Seguridad Laboral 2 54
a la prevención de accidentes,
enfermedades ocupacionales y la
contaminación del medio ambiente.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
Diseño Web 4 126

Competencias técnicas o
Taller de Prog Web II 4 108

UC3: Realizar la implementación y el Taller de modelamiento web 3 90

específicas
mantenimiento de los portales y
servicios web, de acuerdo a la gestión Administracion de plataformas web 4 126
de la capacidad, especificaciones del
fabricante y buenas prácticas de Aplicativos moviles 4 144
desarrollo y despliegue
Herramientas web 3 90
Animacion y multimedia web 6 162
herramientas de soporte web 3 72
CE5: Actuar con responsabilidad
preservando las buenas condiciones de
su entorno y comprometiéndose con
propuestas de desarrollo sostenible y
beneficio local, de acuerdo a su
actividad económica. Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible 1 36

CE6: Comunicar de manera clara

conceptos, ideas, sentimientos, hechos
Competencias para la empleabilidad

MÓDULO 3: y opiniones en forma oral y escrita para

interactuar presencial y virtualmente
según el idioma extranjero o lengua
originaria y de acuerdo a la cultura Comunicación En Idioma Extranjero Y/O Lengua 2 54
correspondiente en contextos sociales Originaria
y laborales.

CE7: Convivir de manera ética,

autónoma, responsable y sostenible,
previniendo, reduciendo y controlando
permanente y progresivamente los
impactos ambientales. Cultura Ambiental 1 36
 CE8: Articular recursos y
potencialidades de cada integrante de
su equipo logrando un trabajo
comprometido, colaborativo, creativo,
ético, sensible a su contexto social y Liderazgo Personal y Profesional 1 36
ambiente, en pro del bien común.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)

Competencias técnicas o específicas

Marketing Digital 5 144
Psicionameinto web 4 108
Auditoria Web 3 72
UC4: Gestionar el rendimiento,
configuración, capacidad y vigencia Administracion de plataformas web II 6 144
tecnológica de las plataformas y
servicios web, de acuerdo a su diseño, Comercio Electrónico
especificaciones del fabricante y
demanda del negocio Diseño publicitario web
Implementacion y gestion de proyectos web
Gestion de aplicaciones web
Consultoria y auditoria web
C9: Desarrollar procedimientos
sistemáticos enfocados en la mejora
significativa u original de un proceso,
producto o servicio respondiendo a un
MÓDULO 4: problema, una necesidad o una
oportunidad del sector productivo y Innovación aplicada al Programa de estudios 3 72
Competencias para la empleabilidad

educativo, el IES y la sociedad

CE10: Identificar nuevas oportunidades

de proyectos o negocios que generen
valor y sean sostenibles, gestionando
recursos para su funcionamiento con
creatividad y ética, articulando
acciones que permitan desarrollar
innovaciones en la creación de bienes
y/o servicios, así como en procesos o Emprendimiento
productos ya existentes.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

540 540 540 540 540

*Se considera el código de la carrera del CNOF

Pautas generales:
1. verificar que la redacción en los campos de: denominación del modulo, de la competencia técnica o especifica, competencia para la empleabilidad, capacidades y unidades didácticas sean las mismas
2. La distribución de las unidades didácticas por periodos académicos deben responder al desarrollo de un aprendizaje progresivo, según la complejidad de las capacidades a las que se vinculan.
3. Un (1) crédito equivale a un mínimo de 16 horas de teoría o el doble de horas de práctica, de acuerdo a lo establecido en la Ley 30512.
4. Determinar el mínimo de créditos por componente curricular, de acuerdo a la normativa.
5. El total de créditos y horas no debe superar el numero máximo, de acuerdo a la normativa.
L ITINERARIO FORMATIVO

CODIGO MODULAR DEL INSTITUTO 1116177

PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

ACTIVIDAD ECONÓMICA INFORMÁTICA
Y ACTIVIDADES CONEXAS

NIVEL FORMATIVO PROFESIONAL TÉCNICO

N° CRÉDITOS: 125

Total
COMPONENTES CURRICULARES Créd. T Créd. P Total créditos HT HP horas

Competencias técnicas o específicas 37 57 94 666 2052 2718

Competencias para la empleabilidad 9 10 19 162 360 522

EFSRT 12 12 432 432

TOTALES 46 79 125 828 2844 3672

Equivalencia de un (1) crédito:(4) HT 18 HP 36

Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas

VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total
1 2 3 18 72 90

2 1 3 36 36 72

2 1 3 36 36 72

2 2 4 36 72 108

1 1 2 18 36 54

0 1 1 0 36 36

1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

0 2 2 0 72 72
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

1 2 3 18 72 90
0 2 2 0 72 72
1 1 2 18 36 54
1 2 3 18 72 90
0 2 2 0 72 72
1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

0 2 2 0 72 72
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

1 3 4 18 108 126
2 2 4 36 72 108
1 2 3 18 72 90
1 3 4 18 108 126
0 4 4 0 144 144
1 2 3 18 72 90
3 3 6 54 108 162
2 1 3 36 36 72

0 1 1 0 36 36

1 1 2 18 36 54

0 1 1 0 36 36
0 1 1 0 36 36

0 4 4 0 144 144
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

2 3 5 36 108 144
2 2 4 36 72 108
2 1 3 36 36 72
4 2 6 72 72 144
3 90 1 2 3 18 72 90
3 90 1 2 3 18 72 90
3 108 0 3 3 0 108 108
3 90 1 2 3 18 72 90
3 90 1 2 3 18 72 90

2 1 3 36 36 72

3 72 2 1 3 36 36 72

0 4 4 0 144 144

540
pleabilidad, capacidades y unidades didácticas sean las mismas que los formatos anteriores.
la complejidad de las capacidades a las que se vinculan.
 RESUMEN DEL ITINERARIO FORMATIVO

DENOMINACIÓN DE LA INSTITUCIÓN IEST PÚBLICO "JORGE BASADRE" CODIGO MODULAR DE

TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y
SECTOR ECONÓMICO INFORMACIÓN Y COMUNICACIONES FAMILIA PRODUCTIVA COMUNICACIONES - TICS

DENOMINACION PROGRAMA DE
ESTUDIOS Administración de plataformas y servicios web CÓDIGO * J2663-3-001

MENCIÓN 0 N°. HORAS: 3672

ENFOQUE DE FORMACIÓN: 0 COMPONENTES CURRICULARES

Competencias técnicas o específicas

PRESENCIAL Competencias para la empleabilidad

MODALIDAD DEL SERVICIO EDUCATIVO
EFSRT

% de créditos en forma virtual ………………………… TOTALES

% de créditos prácticos respecto del 63.20% Equivalencia de un (1) crédito:(4)

total de créditos:

Periodos Académicos (créditos y horas)

MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
 UC1:Atender requerimientos,
incidentes y problemas de primer nivel, Instalación y configuración de redes 3 5

Competencias técnicas o
asimismo brindar asistencia a nivel
operativo y funcional en la etapa de Sistemas operativos 3 4
puesta en marcha de los sistemas o
servicios de TI, según los

específicas
MÓDULO 1: SOPORTE DE
Competencias para la empleabilidad
procedimientos internos de atención, Organización y adminsitración del soporte técnico 3 4
diseño del sistema o servicios, plan de
implantación y buenas prácticas de TI y Mantenimiento de equipos de computo 4 6
Ejecutar acciones de monitoreo y
otras acciones operativas programadas,
de acuerdo a las buenas prácticas de Seguridad y soporte TI 2 3
aseguramiento de operación del CPD y
salvaguarda de la información del Arquitectura web 1 2
negocio
CE1: Comunicar verbal, no verbal,
presencial y virtualmente, ideas,
sentimientos, hechos y opiniones de
manera asertiva, inclusiva, intercultural

SERVICIOS Y y empática, interpretando,

PLATAFORMAS TIC´s transmitiendo y redactando el mensaje Cultura física y deportiva 2 3
en contextos sociales y laborales.

CE2: Utilizar las diferentes

herramientas informáticas de las TIC
para optimizar y automatizar
procedimientos o tareas vinculadas al
área profesional, de acuerdo a los
requerimientos de su entorno laboral Herramientas informáticas 2 3
de manera ética y responsable.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
Gestion y Administración web 3 5

Competencias técnicas
UC2: Realizar la implementación y el Taller de Prog. Web I 2 4

o específicas
mantenimiento de la plataforma de los
servicios web, de acuerdo a la Seguridad web 2 3
arquitectura de servicios, estándares
de internet, seguridad y Base de datos web 3 5
recomendaciones de los fabricantes
Comunity Manager 2 4
Proyectos web 2 3
CE3: Practicar actividades físicas y
deportivas para el bienestar integral
(físico y psicológico) desarrollando
valores, disciplina y actitud
Competencias para la empleabilidad

MÓDULO 2:
PLANIFICACION Y colaborativa.
GESTION PARA EL Comunicación Efectiva 2 3
DESARROLLO DE
SERVICIOS WEB

CE4: Promover la gestión de riesgos de

emergencias, desastres, salud y
seguridad laboral de manera
responsable en su entorno local,
tomando en cuenta su práctica laboral Gestión de Riesgo de Desastres, Salud y
a través de mecanismos que coadyuven Seguridad Laboral 2 3
a la prevención de accidentes,
enfermedades ocupacionales y la
contaminación del medio ambiente.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)
Diseño Web 4 7

Competencias técnicas o
Taller de Prog Web II 4 6

UC3: Realizar la implementación y el Taller de modelamiento web 3 5

específicas
mantenimiento de los portales y
servicios web, de acuerdo a la gestión Administracion de plataformas web 4 7
de la capacidad, especificaciones del
fabricante y buenas prácticas de Aplicativos moviles 4 8
desarrollo y despliegue
Herramientas web 3 5
Animación y multimedia web 6 9
Herramientas de soporte web 3 4
CE5: Actuar con responsabilidad
preservando las buenas condiciones de
su entorno y comprometiéndose con
propuestas de desarrollo sostenible y
beneficio local, de acuerdo a su
actividad económica. Responsabilidad Social y Desarrollo Sostenible 1 2

MÓDULO 3: CE6: Comunicar de manera clara

ADMINISTRACION Y conceptos, ideas, sentimientos, hechos
Competencias para la empleabilidad

DESARROLLO DE y opiniones en forma oral y escrita para

APLICACIONES Y interactuar presencial y virtualmente
SERVICIOS WEB según el idioma extranjero o lengua
originaria y de acuerdo a la cultura Comunicación En Idioma Extranjero Y/O Lengua 2 3
correspondiente en contextos sociales Originaria
y laborales.

CE7: Convivir de manera ética,

autónoma, responsable y sostenible,
previniendo, reduciendo y controlando
permanente y progresivamente los
impactos ambientales. Cultura Ambiental 1 2
 CE8: Articular recursos y
potencialidades de cada integrante de
su equipo logrando un trabajo
comprometido, colaborativo, creativo,
ético, sensible a su contexto social y Liderazgo Personal y Profesional 1 2
ambiente, en pro del bien común.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

 Periodos Académicos (créditos y horas)
MÓDULO DESCRIPCION DE LA COMPETENCIA UNIDAD DIDÁCTICA
III IV IV
I (c) I (h) II (c) II (h) III(c) (h) (c) (h) V (c) V (h)

Competencias técnicas o específicas

Marketing Digital 5 8
Posicionamiento web 4 6
Seguridad Web 3 4
UC4: Gestionar el rendimiento,
configuración, capacidad y vigencia Administracion de plataformas web II 6 8
tecnológica de las plataformas y
servicios web, de acuerdo a su diseño, Comercio Electrónico
especificaciones del fabricante y
demanda del negocio Diseño publicitario web
Implementacion y gestion de proyectos web
Gestion de aplicaciones web
Consultoria y auditoria web
C9: Desarrollar procedimientos
sistemáticos enfocados en la mejora
significativa u original de un proceso,
MÓDULO 4: GESTION, producto o servicio respondiendo a un
MARKETING Y problema, una necesidad o una
POSICIONAMIENTO DE oportunidad del sector productivo y Innovación aplicada al Programa de estudios 3 4
Competencias para la empleabilidad

PÁGINAS WEB educativo, el IES y la sociedad

CE10: Identificar nuevas oportunidades

de proyectos o negocios que generen
valor y sean sostenibles, gestionando
recursos para su funcionamiento con
creatividad y ética, articulando
acciones que permitan desarrollar
innovaciones en la creación de bienes
y/o servicios, así como en procesos o Emprendimiento
productos ya existentes.

Experiencia Formativa en Situación Real de Trabajo

30 30 30 30 30
*Se considera el código de la carrera del CNOF

Pautas generales:
1. verificar que la redacción en los campos de: denominación del modulo, de la competencia técnica o especifica, competencia para la empleabilidad, capacidades y unidades didácticas sean las mismas
2. La distribución de las unidades didácticas por periodos académicos deben responder al desarrollo de un aprendizaje progresivo, según la complejidad de las capacidades a las que se vinculan.
3. Un (1) crédito equivale a un mínimo de 16 horas de teoría o el doble de horas de práctica, de acuerdo a lo establecido en la Ley 30512.
4. Determinar el mínimo de créditos por componente curricular, de acuerdo a la normativa.
5. El total de créditos y horas no debe superar el numero máximo, de acuerdo a la normativa.
L ITINERARIO FORMATIVO

CODIGO MODULAR DEL INSTITUTO 1116177

PROGRAMACIÓN INFORMÁTICA, CONSULTORÍA DE

ACTIVIDAD ECONÓMICA INFORMÁTICA
Y ACTIVIDADES CONEXAS

NIVEL FORMATIVO PROFESIONAL TÉCNICO

N° CRÉDITOS: 125

Total
COMPONENTES CURRICULARES Créd. T Créd. P Total créditos HT HP horas

Competencias técnicas o específicas 37 57 94 666 2052 2718

Competencias para la empleabilidad 9 10 19 162 360 522

EFSRT 12 12 432 432

TOTALES 46 79 125 828 2844 3672

Equivalencia de un (1) crédito:(4) HT 18 HP 36

Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas

VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total
1 2 3 18 72 90

2 1 3 36 36 72

2 1 3 36 36 72

2 2 4 36 72 108

1 1 2 18 36 54

0 1 1 0 36 36

1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

0 2 2 0 72 72
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

1 2 3 18 72 90
0 2 2 0 72 72
1 1 2 18 36 54
1 2 3 18 72 90
0 2 2 0 72 72
1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

1 1 2 18 36 54

0 2 2 0 72 72
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

1 3 4 18 108 126
2 2 4 36 72 108
1 2 3 18 72 90
1 3 4 18 108 126
0 4 4 0 144 144
1 2 3 18 72 90
3 3 6 54 108 162
2 1 3 36 36 72

0 1 1 0 36 36

1 1 2 18 36 54

0 1 1 0 36 36
0 1 1 0 36 36

0 4 4 0 144 144
Periodos Académicos (créditos y horas) Créditos Horas
VI
(c) VI (h) Teóricos Prácticos Total De teoría Prácticas Total

2 3 5 36 108 144
2 2 4 36 72 108
2 1 3 36 36 72
4 2 6 72 72 144
3 5 1 2 3 18 72 90
3 5 1 2 3 18 72 90
3 6 0 3 3 0 108 108
3 5 1 2 3 18 72 90
3 5 1 2 3 18 72 90

2 1 3 36 36 72

3 4 2 1 3 36 36 72

0 4 4 0 144 144

30
pleabilidad, capacidades y unidades didácticas sean las mismas que los formatos anteriores.
la complejidad de las capacidades a las que se vinculan.