2.

Sistema patriarcal

El objetivo de esta clase es que comprendamos:

• Que el sitema patriarcal es la base de las diferencias y discriminación entre los
géneros.
• Que los roles de género se definen a partir de las formas de interpretar la
naturaleza y de las tareas que cada sociedad define para garantizar su
reproducción.

A partir de la identificación de los roles de género y caracterizarlas como culturales, los
estudios feministas hacen un gran aporte al señalar que el mundo está organizado
históricamente a partir de observar las diferencias entre los sexos y de asignar roles
sociales a partir de ello. En consecuencia lo femenino es asociado a lo natural y las
mujeres adquieren importancia en la reproducción a partir de sus capacidades
biológicas de gestar y parir a hijxs. Por oposición, históricamente se sitúa al género
masculino en un rol proveedor que lo obliga
Como señala la antropóloga a salir del ámbito doméstico y a desarrollar
feminista Francoise Heritier. “una estrategias para controlar y dominar la
razón que generalmente se esgrime naturaleza. Entonces lo masculino durante
(para justificar la inferioridad muchos siglos se asocia a lo que se considera
femenina) es la vulnerabilidad del racional y motor del desarrollo humano.
cuerpo femenino durante el embarazo, Todo lo relacionado con el mundo intelectual
el amamantamiento y la crianza de los y del pensamiento se relaciona con los
niños. Se trata de una explicación a la varones (concepción androcéntrica).
que por cierto hay que tener en cuenta,
pero que no resulta suficiente y ni Referirse a “las edades del hombre” cuando
siquiera es única: no hay una relación se pretende hablar de la evolución de toda la
de causa y efecto entre la fragilidad de Humanidad es un ejemplo del pensamiento
esos momentos particulares y la androcéntrico. Detrás de la palabra hombre
dependencia absoluta del sexo no sabemos si se está pretendiendo englobar
femenino con respecto al sexo a las mujeres. Si es así, éstas quedan
masculino en todas las etapas de la invisibilizadas, y si no es así, quedan
vida, independientemente de las cuáles excluidas. Allí vemos una primera forma de
sean o pudieran ser las actividades o discriminación.

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El androcentrismo entonces establece una jerarquía en la que uno de los géneros (el
masculino) es más importante que otro (el femenino). Cunado esto se traslada a la
organización de nuestras sociedades se convierte en un sistema de poder llamado
patriarcado1 (“gobierno de los padres”) que consiste en establecer relaciones sociales,
culturales, políticas y económicas que mantienen al
varón como parámetro y medida de la humanidad,
otorgándole privilegios e institucionalizando su 1
Para conocer más sobre el
dominio y superioridad sobre la mujer. Se expresa en patriarcado pueden consultar el
las religiones, la política, el sistema jurídico, militar, cuadernillo “Masculinidades Plurales”
educativo y en la familia. Esta forma de poder se fue elaborado por el equipo de la
Asociación Civil Trama. Páginas 5 a 8.
construyendo durante largos períodos de tiempo pero Disponible en:
que llega a nuestros días gozando de buena salud y se https://docs.google.com/file/d/0Bww7
apYTWaqFMTJsR2xtNk16VUk/edit
manifiesta en una infinidad ámbitos.

En síntesis
Los roles masculinos y femeninos tal cual los conocemos hoy no surgen de la naturaleza
de ser varón o ser mujer. Son resultado de una historia y de una organización social
que a lo largo de los siglos afianzó un sistema de poder que privilegia al género
masculino o a los valores asociados a él. Ese sistema es el patriarcado que ha ido
adoptando formas diferentes a lo largo de la historia y cuya “justificación” ha sido la
capacidad biológica femenina de parir, su supuesta “debilidad”. Por este motivo
podemos decir que es organización social de dominación masculina sobre las mujeres.

A su vez, este sistema patriarcal consiente otras formas de poderío y dominación (real y
simbólica) sobre las mujeres:

El sexismo que es la discriminación ejercida sobre una persona por su sexo. Implica
menospreciar y desvaloriza lo que son y lo que hacen las personas de un sexo definido
como inferior o menos capacitado; se practica, especialmente y con mayor frecuencia
por parte de los varones hacia las mujeres. Se visibiliza con mayor fuerza por ejemplo
en los dichos populares y creencias, en la clasificación de profesiones u oficios como
“femeninas” o “masculinas” y en la definición estereotipada de las mujeres como “sexo
débil”, entre otras.

El machismo, que resalta lo masculino y subvalora lo femenino, haciendo uso de la
violencia sexual, física, verbal y psicológica en las relaciones interpersonales. A partir de
éste se practican todos los abusos contra las mujeres, desde insultos hasta mutilaciones
femeninas y el crimen (femicidios).

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Actividad de Integración
Como forma de integrar lo que hemos trabajado hasta ahora vamos a ver el video
“Rompe el círculo” en el que se reflexiona sobre las relaciones de género y sus
consecuencias en la forma de ejercicio de poder en nuestras sociedades patriarcales
Disponible en: https://www.youtube.com/watch?v=Ust2jVTPJXw


Bibliografía y recursos complementarios sugeridos para esta Clase:

Cuadernillo “Con otros ojos. Mirarnos en clave de géneros” de la Serie Pico de Lora
publicada por la Asociación Civil Trama.
Disponible en:
https://docs.google.com/file/d/0Bww7apYTWaqFOWMzZjRlMzgtZDRjNy00OTI3LWFkO
TQtM2QyN2E4MWQxYmUz/edit

Cuadernillo “Masculinidades Plurales. Reflexionar en clave de géneros” de la Serie Pico
de Lora publicada por la Asociación Civil Trama.
Disponible en:
https://docs.google.com/file/d/0Bww7apYTWaqFMTJsR2xtNk16VUk/edit

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Ejercicio de reflexión

En el siguiente gráfico compartimos algunas frases escritas por “grandes hombres” de
la historia:

Afiche elaborado por el colectivo artístico “Mujeres Públicas” facebook.com/Mujeres-Públicas

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¿Cómo definen a las mujeres estos pensadores? ¿Qué roles o funciones creen ellos que
deben cumplir las mujeres en la sociedad? ¿Qué prejuicios y discriminaciones generan
estas ideas?

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