Beruflich Dokumente
Kultur Dokumente
Objetivos de Describir los números enteros y racionales por medio de sus características.
aprendizaje
Identificar las características del conjunto de números enteros.
Identificar las características del conjunto de números racionales.
Identificar las características del conjunto de números irracionales.
Identificar las características del conjunto de números reales
Actividades principales
• Resumen
• Tarea
Guía de
valoración
Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
Introducción Introducción El docente presenta una animación en la cual aparece las Recurso 1
letras N, Z, Q. I y la R. las cuales representan los conjuntos Animación
numéricos respectivamente: Naturales, Enteros, Racionales,
Irracionales y los Reales. La intención es que discutan
respecto de quien contiene a quien, al final mostrar que los
racionales y los irracionales son disyuntos y que al unirlos
se forma el conjunto de los números reales.
N
Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
(+6) + (-6) = 0
(+104) + (-104) = 0
Todo número entero adicionado con su opuesto aditivo da
como resultado cero.
π
calculado más de un millón de cifras decimales
y siguen sin repetirse.
Es la proporción entre la longitud de la
circunferencia y su diámetro.
Los priemeros son estos:
3.1415926535897932384626433832795
(y sigue...)
El número e (el número de Euler) es otro
número irracional famoso. Se han calculado
e
muchas cifras decimales de e sin encontrar
ningún patrón.
e = lim (1+1/ n) n
n→∞
Los primeros decimales son:
2.7182818284590452353602874713527
(y sigue...)
Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
φ
Desarrollo El docente La razón de oro es un número irracional:
presenta el Sus primeros dígitos son:
tema
1.61803398874989484820...
(y mas...)
√ √3 = 1.7320508075688772935274463415059 (etc)
√99 = 9.9498743710661995473447982100121
(etc)
Q U I = R ____
EL CONJUNTO DE
Se puede expresar como Se puede expresar como
LOS REALES
SON LOS
DECIMAL INFINITO DECIMAL INFINITO
PERIÓDICO NO PERIÓDICO
EJEMPLO ESTOS SON LOS ESTOS SON LOS EJEMPLO
CERO
{1,2,3,4,.....} {-1,-2,-3,.....}
Flujo de Recursos
Etapa Enseñanza/Actividades de aprendizaje
aprendizaje recomendados
a) 0,01100011100001111… + 1,313131…
b) 0,33333…. + 0,333333…
c) √3 . √9
d) 0,31323132… + √9