República Bolivariana De Venezuela

Ministerio del Poder Popular para la Educación

Universidad Nacional Experimental “Simón Rodríguez”
San Carlos – Cojedes

Estudiante:
Milagro Arnola
C.I.: 24.742.563
Ambiente 2
 MOMENTO TÉCNICO DE LA INVESTIGACIÓN

La investigación se conoce como un momento de escudriñamiento y adquisición

de información, por medio de fórmulas metodológicas, en las cuales se debe implementar
diversos elementos, que contribuyan a la implementación del procedimiento de la
problemática planteada en la investigación. En dicha investigación, se presentan
varios procedimientos los cuales brindan mayor aporte al momento de obtener una
información. Estos se presentan mediante etapas, que se deben respetar por parte del
investigador. Estos pasos se incluyen en el momento técnico de la investigación, la cual
tiene como fin brindarle al investigador una visión más clara de lo que se quiere. En la
investigación presentada se da a conocer al lector conocimientos polivalentes, que se
reflejan por medio de la ejecución e implementación de técnicas documentales
como: libros, revistas, informes técnicos, entre otros. Estos métodos se reflejan de diversos
modos, y se pueden adquirir de varias maneras. La obtención de datos es también,
un modelo de investigación, debido a que este método es una forma de obtener información
más cercana a la realidad del estudio. Para la obtención de estos resultados es necesario
aplicar procesos como la recolección de datos y el procesamiento del mismo, y junto a ello
la implementación de la técnica de tabulación para así alcanzar un fin que contribuya a una
posible solución al problema planteado en la investigación. Una vez, obtenidos los métodos
o estrategias generales, es necesario abordar las formas y procedimientos concretos que
permitan recolectar y organizar las informaciones de mejor manera. A esta tercera fase la
denominamos momento técnico de una investigación, esta es una proyección continua de
los procesos anteriores, pero su diferencia es que sus trabajos son diferentes a los primeros.
En esta se incluyen técnicas como el trabajo práctico de la obtención de los datos, ya que
por medio de este se conocen los instrumentos que se van a implementar en la
investigación. Cuando el investigador ya obtiene los datos necesarios, parte una nueva
etapa, que se refiere a la inferir los datos para obtener un resultado final.
 ELEMENTOS TÉCNICOS PARA LA RECOLECCIÓN DE LA
INFORMACIÓN DE ACUERDO AL DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN

 Diario de Campo: Un diario de campo es un escrito, donde se evidencian los

sucesos de todas las actividades que ocurren en un lugar determinado, en este caso
son las evidencias observadas e importantes anotadas diariamente y sirve esta de
reflexión e impresiones observadas en el sitio o lugar donde se realiza la
investigación. Las características importantes de un diario de campo comprenden:

A.- La enseñanza de un proceso de investigación – reflexión.

B.- Sirve como medio evaluativo de un entorno y contexto de la investigación.

C.- Facilita la toma de decisiones de la investigación.

D.- Desarrolla la capacidad de observación a un pensamiento reflexivo y critico-

constructivo.

Según Katerine Valbuena Ruiz El diario de campo debe recoger los datos de la
observación, describiendo cada una de las características de la investigación y la
recolección de datos que debe consignar en un cuaderno de notas sea manual o notas en
aparatos electrónicos, siendo este el soporte de la observación de campo o lugar de la
investigación teniendo en cuenta de esa observación general que hizo en el sitio de la
investigación, escribiendo el día, hora, fecha y lugar de la observación.

 El Cuestionario: El cuestionario es un instrumento básico de la observación en

la encuesta y en la entrevista. En el cuestionario se formula una serie de preguntas
que permiten medir una o más variables. Posibilita observar los hechos a través de
la valoración que hace de los mismos el encuestado o entrevistado, limitándose la
investigación a las valoraciones subjetivas de éste. No obstante a que el cuestionario
 se limita a la observación simple, del entrevistador o el encuestado, éste puede ser
masivamente aplicado a comunidades nacionales e incluso internacionales,
pudiéndose obtener información sobre una gama amplia de aspectos o problemas
definidos. La estructura y el carácter del cuestionario lo definen el contenido y la
forma de las preguntas que se les formula a los interrogados. La pregunta en el
cuestionario por su contenido pueden dividirse en dos grandes grupos: pregunta
directa o indirecta. La pregunta directa: coincide el contenido de la pregunta con el
objeto de interés del investigador. La formulación de la pregunta indirecta
constituye uno de los problemas más difíciles de la construcción de las encuestas.

 La Encuesta: La encuesta es una técnica de adquisición de información de

interés sociológico, mediante un cuestionario previamente elaborado, a través del
cual se puede conocer la opinión o valoración del sujeto seleccionado en una
muestra sobre un asunto dado. En la encuesta a diferencia de la entrevista, el
encuestado lee previamente el cuestionario y lo responde por escrito, sin la
intervención directa de persona alguna de los que colaboran en la investigación. La
encuesta, una vez confeccionado el cuestionario, no requiere de personal calificado
a la hora de hacerla llegar al encuestado. A diferencia de la entrevista la encuesta
cuenta con una estructura lógica, rígida, que permanece inalterada a lo largo de todo
el proceso investigativo. Las respuestas se escogen de modo especial y se
determinan del mismo modo las posibles variantes de respuestas estándares, lo que
facilita la evaluación de los resultados por métodos estadísticos.

 Guía de Observaciones: Es una técnica que consiste en observar atentamente

el fenómeno, hecho o caso, tomar información y registrarla para su posterior
análisis. La observación es un elemento fundamental de todo proceso investigativo;
 en ella se apoya el investigador para obtener el mayor numero de datos. Gran parte
del acervo de conocimientos que constituye la ciencia a sido lograda mediante la
observación. Existen dos clases de observación: la Observación no científica y la
observación científica. La diferencia básica entre una y otra está en la
intencionalidad: observar científicamente significa observar con un objetivo claro,
definido y preciso: el investigador sabe qué es lo que desea observar y para qué
quiere hacerlo, lo cual implica que debe preparar cuidadosamente la observación.
Observar no científicamente significa observar sin intención, sin objetivo definido y
por tanto, sin preparación previa. Por lo tanto se tienen los siguientes pasos que
debe tener la observación:

a. Determinar el objeto, situación, caso, etc (que se va a observar)

b. Determinar los objetivos de la observación (para qué se va a observar)

c. Determinar la forma con que se van a registrar los datos.

d. Observar cuidadosa y críticamente

e. Registrar los datos observados

f. Analizar e interpretar los datos

g. Elaborar conclusiones

h. Elaborar el informe de observación (este paso puede omitirse si en la

investigación se emplean también otras técnicas, en cuyo caso el informe
incluye los resultados obtenidos en todo el proceso investigativo)

Recursos Auxiliares De La Observación

 Fichas
  Récords Anecdóticos

 Grabaciones

 Fotografías

 Listas de chequeo de Datos

 Escalas, etc.

 Modalidades Que Puede Tener La Observación Científica

 La Observación científica puede ser:

 Directa o Indirecta

 Participante o no Participante

 Estructurada o no Estructurada

 De campo o de Laboratorio

 Individual o de Equipo

Observación Estructurada y No Estructurada

Observación no Estructurada llamada también simple o libre, es la que se realiza sin

la ayuda de elementos técnicos especiales. Observación estructurada es en cambio, la que
se realiza con la ayuda de elementos técnicos apropiados, tales como: fichas, cuadros,
tablas, etc, por lo cual se los la denomina observación sistemática.

Observación de Campo y de Laboratorio

La observación de campo es el recurso principal de la observación descriptiva; se

realiza en los lugares donde ocurren los hechos o fenómenos investigados. La investigación
social y la educativa recurren en gran medida a esta modalidad. La observación de
laboratorio se entiende de dos maneras: por un lado, es la que se realiza en lugares pre-
establecidos para el efecto tales como los museos, archivos, bibliotecas y, naturalmente los
laboratorios; por otro lado, también es investigación de laboratorio la que se realiza con
grupos humanos previamente determinados, para observar sus comportamientos y
actitudes.

Observación Individual Y De Equipo

Observación Individual es la que hace una sola persona, sea porque es parte de una
investigación igualmente individual, o porque, dentro de un grupo, se le ha encargado de
una parte de la observación para que la realice sola. Observación de Equipo o de grupo es,
en cambio, la que se realiza por parte de varias personas que integran un equipo o grupo de
trabajo que efectúa una misma investigación puede realizarse de varias maneras:

a. Cada individuo observa una parte o aspecto de todo

b. Todos observan lo mismo para cotejar luego sus datos (esto permite superar las
operaciones subjetivas de cada una)

c. Todos asisten, pero algunos realizan otras tareas o aplican otras técnicas.
 MOMENTO TÉCNICO DE
LA INVESTIGACIÓN

La investigación se conoce como un

momento de escudriñamiento y
adquisición de información, por
medio de fórmulas metodológicas.

ELEMENTOS TÉCNICOS
PARA LA RECOLECCIÓN DE
LA INFORMACIÓN DE
ACUERDO AL DISEÑO DE LA
INVESTIGACIÓN

GUÍA DE
DIARIO DE
OBSERVACIONES
CAMPO

CUESTIONARIO ENCUESTA