Trabajo de

Desarrollo Socio Afectivo Y Moral

Presentado por:

Nayel Y Mercedes Osorio

Tutor:

Leidy Carolina Torralba

Grupo:

514505_22

Universidad Nacional Abierta Y A Distancia (UNAD)

CCVA- Sahagún Córdoba

14/02/2019
 Directorio de reconocimiento de los integrantes del grupo

Nombre completo Licenciatura CEAD Correo electrónico Teléfono Cuenta Skype

Nayel Y Mercedes Pedagogía Sahagún nmosorioortega@gmail.com 3127186207 nmosorioortega@gmail.com

Osorio Ortega Infantil
 CONCLUSION.
1) el sentido que tiene el desarrollo socio-afectivo y moral para el
desarrollo humano. El desarrollo socio – afectivo y moral tiene un gran
sentido en el desarrollo humano, porque este ayuda en el crecimiento del
autoconocimiento y de esta forma lograr generar todas las formas de
explorar todos los talentos y lograr a través del tiempo decidir sobre
nuestros propios proyectos de vida y saber qué es lo que queremos para
nuestras vidas, por tal razón esto no depende de reformas administrativas
ni financieras también depende en gran medida de nosotros mismos.

2) el papel del docente como agente dinamizador del desarrollo socio-

afectivo y moral.
En el caso mío voy a concluir desde mi formación como docente. Como
educador del futuro debo asumir el reto de formador pedagogo para
construir en mis estudiantes una sociedad más humana, también
implementando actividades que potencialicen el desarrollo socio emocional
y personal. Es de suma importancia que nosotros como docentes de este
siglo generemos espacios pedagógicos donde los niños sientan ganas de
compartir con sus compañeros con la implementación de juegos didácticos
acompañados de actividades lúdico-pedagógicas. Nos convertimos en el
apoyo que le hace falta al niño para lograr un desarrollo adecuado, gracias
al conocimiento que se adquiere a lo largo de la formación profesional se
comprende la importancia de generar espacios en el aula que motiven al
niño a compartir y respetar a su compañeros dentro y fuera de las
instituciones, sin embargo considero que para lograr un cambio se debe
tomar acciones desde la familia ya que como dice el dicho “el ejemplo
empieza por casa”, no podemos exigir al niño un comportamiento diferente
si es el ejemplo que le hemos dado. Es aquí en donde también hacemos el
papel de veedor para lograr una formación adecuada a ese niño y de esta
forma logramos crear una imagen a seguir por esos niños en formación así
que de nosotros cumplimos un papel importantísimo como agentes del
desarrollo socio afectivo y moral en una sociedad.

Conclusiones

En esta actividad etapa puedo

Esta actividad se basa en las diferentes etapas del desarrollo que va

adquiriendo el niño a medida que va creciendo, ya que le permite
experimenta diferentes emociones desde su nacimiento hasta los 6 años
edad, ya que el niño experimento mucho cabios de su personalidad en la
forma como interactuar en su entorno, el afecto que asiento por su seres
queridos y como debe comportarse en su entorno.

Bibliografías

Herrera, L. & Gómez, V. (2015). Disonancias entre la educación

actual y el desarrollo humano: una discusión clave. Páginas de
la educación, 8(2), 1-22. Recuperado
de http://bibliotecavirtual.unad.edu.co:2051/login.aspx?direct=t
rue&db=eue&AN=117669329&lang=es&site=eds-live