AREA: HUMANIDADES
DOCENTE
TITULO DE LA UNIDAD
SEMANA DE CLASE
OBJETIVOS DE LA CLASE:
Saber conocer (Cognitivo) )
Conocer sobre el cuento y su importancia en el
desarrollando de competencias comunicativas,
argumentativas e interpretativas en los niños
Identifica las características, estructura y
elementos de un texto narrativo.
Comprende la tradición oral como fuente de
conformación y desarrollo de la literatura.
ACTIVIDADES
Clase Nº 1
Construcción de un cuento colectivo, con todas sus partes con la intervención del docente y todos los
alumnos
Tiempo estimado 15 minutos
ASIGNATURA: LENGUA CASTELLANA GRADO: 7° 1 y 2 PERIODO: I
NAZLI RAMOS VIDAL
ME DIVIERTO CONTANDO Y CONSTRUYENDO CUENTOS
DEL 25 AL 29 DE MARZO DEL 2019
Incentivar a los estudiantes hacia la lectura, comprensión y producción de textos narrativos a través del cuento
Producir textos narrativos con intención literaria: cuento, mito, leyendas, haciendo uso de las TIC como recurso tecnológico para mejorar dificultades de aprendizajes
como dislexia, digrafía y discalculia.
INDICADORES DE DESEMPEÑO
Saber hacer (Procedimental) Saber ser (Actitudinal)
ESTRATEGIAS DIDÁCTICAS
Desarrolla habilidades, estimula Lecturas grupales
Identificar claramente cada una de las partes del cuento, la imaginación y la creatividad, a
través de la invención de sus Construcción colectiva de cuentos orales
describirlas y dar ejemplos.
propios cuentos.
Desarrollo de página web donde los alumnos crearan sus cuentos
Construye textos narrativos teniendo en cuenta Asume una actitud crítica frente digitales e interactivos
a sus producciones escritas y la
las características y estructura del género.
de sus compañeros Uso de herramientas audiovisuales que faciliten la comprensión y
mayor dinamismo de la clase
Utiliza de forma adecuada las TIC en la creación de sus Atiende a las debidas pautas
que le da su maestra para la
propios cuentos
creación de cuentos haciendo
uso de las TIC
RECUESOS
Humano: profesor y alumnos
Escuchar atentamente el audio cuento “El ladrón de sueños”, luego con las pautas que te da tu maestra Audacity
construye tu propio audio cuento. Utilizar el programa audacity Computadores
Parlantes
Tiempo 30 minutos

Retroalimentación y fortalecimiento de la actividad. La profesora aclara las dudas, inquietudes y Profesora – alumnos
sugerencias de los alumnos participa con ellos en la retroalimentación
15 minutos
Colbon
Lana
Clase Nº 2 Papel periodo
Armar grupos de cuatro estudiantes, cada estudiante crea un personaje con papel periódico, lana, colbon, le Telas
coloca ojos ropa, cabello y le asigna unas cualidades y unas características Tijeras
20 minutos Ojos, pestañas

Computador
Digitar el cuento en el programa Word Programa Word
20 minutos
Computadores
Ingresar a Paint para hacer el diseño gráfico del cuento Paint
20 minutos Impresiones
Computadores
Clase Nº 3. Conexión a internet
Con la orientación de la profesora se crea la página web “COMIALCUENTOS” donde cada alumno puede Página web
crear sus propios cuentos interactivos acompañados de animaciones con ilustraciones de sus personajes.
30 minutos
Computadores
Creación de cuentos por parte de los estudiantes en la página “COMIALCUENTOS Página web Comialcuentos
30 minutos

La maestra
Clase Nº 4
Revisión de las actividades
20 minutos
Computadores
presentación de los cuentos mediante un blog y compartirlos con compañeros de otros grados Blog
40 minutos
EVALUACIÓN
La evaluación será constante y de forma integral durante todo el proceso valorando los avances individuales y grupales de los niños, en especial de aquellos que presentan dislexia, disgrafía y discalculia. Evidenciando
un aprendizaje significativo. Se tendrá en cuenta la participación en clase, su actitud frente a los aprendizajes, el buen uso de las herramientas Tics.

Antes de empezar la unidad

Se realizará una actividad para activar los conocimientos previos

Durante el desarrollo de la unidad La evaluación es constante y formativa, se motiva a los niños para que mediante diversas estrategias de aprendizaje y con la ayuda de las Tic se apropien de los
conceptos vistos en clase y los apliquen en sus escritos

Después de finalizar la unidad Exposición de trabajos por los estudiantes, dominio del tema. Autoevaluación, Co- evaluación y hetero- evaluacion.

BIBLIOGRAFÍA - WEBGRAFIA UTILIZADA PARA PREPARAR LA CLASE

Libro guía: Aprende a aprender lenguaje 7°, Evolución Lenguaje 7°

como crear cuentos interactivos. Extraído el 24 de marzo de 2019 desde
https://www.youtube.com/watch?v=qLmFexr9mXM

BIBLIOGRAFÍA Y MATERIAL RECOMENDADO AL ALUMNO.

Libro guía: Aprende a aprender lenguaje 7°, Evolución Lenguaje 7°

TAREAS PREPARATORIAS PARA LA PRÓXIMA CLASE

Representa tu cuento favorito en 3D a mano, debe contener figuras tridimensionales en papel con efectos de movimiento y profundidad en las imágenes, que pueda desplegarse y plegarse nuevamente.

Sigue el link https://www.youtube.com/watch?v=XFqBNIxv_C0