SESIÓN 04

FICHA DE APLICACIÓN 04
LOS GRANDES PROBLEMAS DE LA FILOSOFÍA EN LA HISTORIA

I. Después de visualizar los vídeos y leer los documentos propuestos, en equipos de

trabajo, respondan las siguientes preguntas:

I.1. ¿Qué ideas pudieron observar del video sobre la Filosofía en nuestro país?
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I.2. ¿Qué relación guarda la Globalización con los problemas filosóficos?

Fundamenta tu respuesta
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I.3. Según lo leído y observado, respondan: ¿Cuáles son los problemas filosóficos
nacionales que podemos deducir?
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I.4. Los problemas de la filosofía peruana están íntimamente relacionados con el

pasado histórico nacional y el contexto socio económico ¿Consideras que esta
afirmación es correcta o no? ¿Por qué?
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I.5. ¿Qué enseñanzas te dejan estos videos y los documentos leídos?

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 I.6. ¿Qué importancia tiene la problemática filosófica nacional frente a las
situaciones de la vida diaria?

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I.7. ¿Qué se entiende por la expresión: “La Globalización busca ocultar que se
está robusteciendo la riqueza de unos pocos y verticalizando la pobreza de 2
millones" y cómo se relaciona esta frase con los problemas filosóficos de
nuestro país? Redacten un párrafo entre 50 a 55 palabras en el cual se
explique el significado de la frase del estudioso Paulo Freire (1921-1997).

II. En equipos, leen el texto que se presenta en la lectura 04, luego realizan las
actividades que se indican:

II.1. Luego de la lectura 04, de haber visto el video y de haber revisado los documentos
propuestos, desarrollen las siguientes actividades:
a. Utilizando un cuadro de doble entrada esquematiza las características más
resaltantes e importantes de los grandes problemas de la Filosofía en el Perú.

GENERALIDADES

PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2017-1
 CARACTERÍSTICAS IMPORTANCIA FILOSÓFICA
PROBLEMAS
Problema 1:  

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 

Problema 2:   2

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 

Problema 3:  

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 

Problema 4:  

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 

b. ¿Qué problemática nacional consideran más relevante? Fundamenten su respuesta a

través del planteamiento de una tesis y un argumento.
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PROGRAMA ACADÉMICO DE FORMACIÓN GENERAL

SEMESTRE 2017-1
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c. Cada grupo o equipo de estudiantes deberá elaborar un organizador del conocimiento o

cuadro de resumen el que se muestren la influencia de los problemas filosóficos en la vida
2
cotidiana. Este organizador gráfico debe resaltar las diversas características, importancia e
influencia en las acciones diarias. Después de haber sido expuesto en el desarrollo de
sesión, y con el VºBº del docente, será compartido por el Drive.

Actividad de extensión: En equipos de trabajo responden al foro temático plantado por

el Docente en la plataforma educativa.

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